初二年级班主任学期工作总结(多篇).docx

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1、 初二年级班主任学期工作总结(多篇)第一篇：初二年级班主任学期工作总结 升入初二已经有两个月了，真快。回忆这两个月的工作，应当说我们班没有哪方面多么出类拔萃，但我的确努力去做了。或许在这方面不具有特长的问题的原因。看来应当多倾听四周其他班主任的阅历，以更好的提升自我。为了更好的向他人学习，现就三个习惯与自主治理方面进展反思总结： 1.干净卫生习惯 个人卫生：自觉整理自己的物品（穿戴干净，整理好作业，桌面），摆放干净有序，自身讲究卫生无异味，不乱扔垃圾，纸屑有干净的卫生习惯。 班级卫生：四周墙壁干净美观；讲桌上洁净干净；黑板准时擦，板槽无粉尘粉笔摆放合理有序；灯，电扇干净无灰尘；窗台洁净无乱摆放

2、现象，玻璃干净无污渍；学生课桌无乱写乱画乱刻现象；座右铭摆放有序且保存完好；前后门洁净无灰尘。值日生值日高效，不误课。卫生保持效果好。组长及负责人按时到岗，准时检查做好催促。 卫生区卫生：水房楼道无垃圾，墙上无污渍，窗台玻璃洁净。室外卫生区无落叶，无垃圾无污水且清扫准时彻底高效。 在这方面，我坚持突击抽查的方式检查学生桌面，桌兜，并与个人，小组积分相结合；而其他方面根本都由小组长，卫生委员或临时负责人详细催促检查，而他们能做的也只是提示，在每周的班会上表扬先进，负责的组，及个人。我只是针对共性或负责人意识不到的地方赐予教导。实践证明学生的责任心，尤其是负责人的责任心特别重要。 我们班卫生方面做

3、的比拟好根本不用学校提示，催促。但详细到各个组也不是那么齐，如原4组，由于涉及到上下学的安全问题，我在分值日组的时候主要以村为单位划分的，但这个村的学生的责任心普遍较差，在屡次给时机都无效的状况下，卫生委员只能将这个组进展了重新划分。期盼让责任心强的组长重新带出一个好4组。 2.文明的行为习惯 上下学：上学路上遵守交通规章，不逆行，不打闹，用心行路，过道口多观看。中途不逗留，不与校外人员来往。出门前要和父母打招呼，不过早离家。 升降国旗：态度庄重，宣誓时，立正左臂自然下垂，中指贴紧裤缝，右上臂与身体垂直，小臂与上臂呈45度角，握紧拳头两眼注视黑板上方的国旗，发自内心。 上下课：起立站姿正确，鞠

4、躬呈90度，问好干脆，态度恳切。敬重教师同学，不扰乱课堂秩序。别人回答下列问题时，其他人不许插话。自习课仔细完成作业，自觉主动高效的学习，不说笑，打闹，串桌。自尊自爱相互敬重不影响他人学习。小组活动有目标，团结协作高效，充分表达团队精神。体育课，上下学路上不赤膊。不经允许不得任凭离校，仔细落实请消假制度。迟到及进入办公室要喊“报告”经允许方可进入，不经允许不得翻同学或教师的物品。 移动桌凳轻。聚群不超过2人，不买零食不吃零食，文明用语，擦黑板准时高效彻底。珍惜时间，高效活动。 课间跑操：体委提示同学提前系好鞋带，不带危急或珍贵物品，跑步过程中不许回头，说笑。跑步过程中舌尖顶住上颚，胳膊端起来，

5、摆起来，前脚掌先着地，脚后跟提起来，脚步要轻，口号嘹亮有力，有节奏富有生气。负责人或体委公正无私作好催促并纪录好。 课间休息：不追赶打闹，大声喧哗，做到“四轻”即：说话轻，走路轻，开关门窗轻 放学时，责任人主动关好门窗，灯，电扇，电脑，不连续电源等，负责锁门的同学确认教室无人好将门反锁好后，快速离校，靠右行，不聚伙，中途不做其他事情，按时回家，到家后与父母打招呼。养成按时午休的习惯，不串门不看电视，不扰乱他人休息。不逛庙会，不组织款待同学，不聚会，不过生日。 学生习惯的形成非一朝一夕，而文明的行为习惯又渗透到生活学习的各个方面甚至有些是植根于思想方面的是隐性的，在这方面我始终特殊重视，但由于水

6、平的有限并未从根本上彻底解决，只停留在教师在表现较好，教师不在学生就放松这种局面上，看来我今后的工作任重而道远，我要学习的地方还许多。 详细说：上下学没有明显的不好；升降旗上一般；上下课上学生比以前有很大的进步：有意扰乱课堂秩序的，任凭插话的少多了；擦黑板上准时高效；课间跑步，休息上一般；在开关门窗，电脑上特殊准时；聚会，过生日的据我所知没有，班长会协调文艺委员利用课前一支歌，将全班同学的祝愿带去。概括的说应当是一般般吧。其实，这些与我个人有很大关系：性格上的中庸，看书少，见识少，方法少，更重要的是上进心还没到达更高的境地的原因。孩子们永久是对的!今后我会坚持学习，加强治理，效劳于学生，学校，

7、教育。 3.良好的学习习惯 坚持“六主二讲一有”。即主动学习，主动复习预习，主动思索，主动归纳总结，主动帮学，主动进展；讲学法，讲效率；每名学生都有明确的奋斗目标。 早上到教室后：一分钟把各科作业按挨次摆好。然后，快速进入学习状态，坐姿端正，不趴着，不斜身，双手拿书但不遮掩，表情专注大声朗读，高效记忆不铺张一分一秒。7：15收作业，时间不超过4分；中午到教室后保持宁静，仔细做作业。不说笑，出串，不在外逗留。课前：留意预习，若有疑难作出标记。 上课;能提前1分钟进入学习状态。上课听讲：坐姿端正，不趴着，不斜身。仔细听讲，不东张西望，不左顾右盼，不交头接耳。勤做笔记，勤学多问，不做与学习无关的事，

8、不做教师规定之外的事。回答下列问题立正声音嘹亮正确使用一般话。 晚上，在家自主学习，独立仔细完成作业，实事求是，不承受或为他人供应“帮忙。不到外边玩耍，过夜。晚上10前入睡。 在这方面，我利用班会特地讲晚上时间的利用，物理课如何学，优等生如何学，后进生如何学；在教学中特地教如何做笔记；平常针对不良现象对全班进展提示；利用课前饭后针对个别学生身上消失的问题进展个别教育指导；坚持早来晚走盯紧班；坚持与家长多沟通沟通。 或许是个人熟悉的不到位，虽然我很专心的去抓，甚至有时搞得自己都筋疲力尽，虽然多少有些起色，但我认为收效甚微，好像根本没有抓住教育的真谛，不能从根本上真正的解决问题。其实学生们都是好的

9、，关键是作为教师的我没抓好，没准时提高自己的素养去适应现在的学生。形象的说：自己的水缸已经空了，更别说自来水了。我太需要加强学习了！ 4.自主治理方面 自主治理是在班级治理中特别高的境地，是时代的要求，是由学校教育性质与学生心理特点所打算的，固然也是每个教师的努力方向。可以说谁自主治理搞得好谁就是胜利的教师，而这个班的学生的思索问题解决问题的力量也是相当高的，今后进展的潜力必定很大。 在自主治理方面，我以表扬和批判为主要手段培育学生的全面素养，坚持抓好班干部，课代表，小组长，通过这些同学来带动其他同学，鼓舞学生各方面要上进，要严格要求自己，利用临时负责人的职务观看熬炼学生的责任心。抓好每周的班

10、会做好上周状况的总结及下周要抓的重点，潜移默化的影响学生。 在自主治理班级，自主开展活动上，注意班干部的培育，坚持班会，各项活动（体育节，艺术节，平常跑操，手抄报，板报的办理，月奖品的发放，），后进生的惩戒措施，小组的治理等方面争取学生意见与建议，尽量多的让学生参加。 在平常工作中有目的的逐步放手，如在留作业上，坚持初一上学期时说一遍，在黑板上写一遍，初一下学期时，只说一遍，初二上学期时，由课代表说，培育学生倾听的习惯，及课代表独立工作的力量。 但由于水平与力量的限制，在这方面我还很缺乏熬炼，缺乏实践阅历，缺乏成熟的理论学习。所以今后我要多看书，多向优秀教师学习并与自己的状况相结合应用到工作实

11、践中，同时，多反思，加强教学反思的书写质量与数量，通过勤奋提升自己。 总之，在班主任工作方面，我还只是停留在一般水平，要学习的地方还许多。尤其是动脑方面。在今后教学中，我更要坚持端正思想，摆正心态，扎扎实实做工作，努力实现自己的人生价值。 特殊喜爱田丽霞教师的寄语班主任中的一段话： 假如你想飞黄腾达，假如你想富甲天下，假如你想轰轰烈烈，假如你想休闲沉着，假如你想得到鲜花和掌声，那么，你就不要做教师，更不要做班主任。由于，选择了教育就选择了平淡，选择了教育就选择了平凡，选择了教育就选择了奉献。所以，一个纯粹的教师，一个纯粹的班主任，应当做到无利、无己、无功、无名。 此为班主任之境地说。 学高为师

12、，德高为范。走进教师队伍，你就不再是一个一般人。你不行以虚伪自私，不行以卑微苟且，不行以飞扬跋扈，更不行以消极颓废，甚至于你不行以随地吐痰，不行以闯红灯，也不行以说粗话。由于从你走上讲台的那一天开头，你的身份就定格为“人民教师”，你身后就背负着很多双眼睛，学生们无时无刻不在端详着你，品评着你，仿照着你。一个优秀的教师应当是一个高尚的人，应当纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人。当师品和人品高度统一之时，你才会此为一名优秀教师，成为一名优秀的班主任。 此为班主任之精神说。 百年大计，教育为本。学校是塑造人才的场所，教师是人类灵魂的工程师。塑造人的灵魂是一个长期的工程，也可以说是一项常留圆满的工作。它

13、不像工人加工一个零件，或农夫种一茬庄稼那样直观；它是一个漫长的过程，往往需要三年、五年乃至八年十年才能完成。而其效果如何呢？甚至于需要十几年、几十年才能完全表现出来，所谓“百年树人”就是这个道理。说它常留圆满，是由于它要求一次胜利，没有重新再来的时机。工人加工零件失败了，可以毁掉重来；农夫种庄稼失败了，明年承受教训就可以了。但是，一个人又有几多青春可供蹉跎？一个人的人生观、世界观一旦形成，又有多少转变的可能？教师是一个职业，但教育却是一项关系千家万户、国家富强、民族振兴的宏大事业。有人把自己的事业比作花的事业，有人把自己的事业比作叶的事业，教师所从事的是根的事业，教师是在塑民族之根，铸民族之魂

14、。所以，身为人民教师和班主任，就要有胸怀天下、为国育才的使命感。 此为班主任之使命说。 科学家的成就是一项项的创造，文学家的成就是等身的著作，军人的成就是赫赫的战功，商人的成就是巨大的财宝，那么，教师的成就是什么？或许我们不会成为牛顿、爱迪生、巴金、邓稼先，但是我们可以培育出中国的牛顿、爱迪生，我们可以培育出新一代的巴金、邓稼先。花的价值要靠果实来表达，教师的成就要通过学生来证明。人们爱把教师喻为甘于奉献的人梯，传递学问的桥梁，培育花朵的园丁和燃烧自己、照亮别人的蜡烛。我认为，新时代的教师应当是放射火箭的助推器，给学生一种惯性，一种能量，使他们拥有我们不曾拥有的能量，到达我们未曾到达的速度。当

15、他们取得(版权归公文素材库：dash;班主任主持、学生主持、家长主持 2、争论会型班会 3、视频欣赏型班会 4、阅读与观赏性质的班会（美文、美段、美句观赏） 5、融合学生之间的关系型班会 通过开展“听音猜人”、“摸人猜人”、“简介猜人”等嬉戏 6、协作学校进行的活动型班会：利用班会先在班里进展选拔，如唱歌竞赛、科技绘画竞赛等。 7、迎合学生的兴趣、爱好型班会。如“我最喜爱的明星”“我的典范”“我最喜爱的一篇文章” 8、颁奖型班会： 班级“一周感动人物”评比活动。全班同学投票打算，范围涵盖值日、早读、早操、课堂、作业、出勤、班级工作、对班级奉献、优秀品行（如关爱同学、长期悄悄的为集体做事、对损害

16、过自己的同学的宽容）等方面。 环节一：班长宣读颁奖词（班委书写） 环节二：上次获奖同学为本次获奖同学颁发荣誉证书写有颁奖词的精致彩纸（学生制作） 环节三：获奖感言 9、时事新闻型班会： 中国达人秀用脚弹钢琴的刘伟获得冠军。利用此新闻对学生进展坚持、顽强教育。 利用踩踏的新闻对学生进展安全教育。 方法五：留意谈话教育技巧 在班级治理中多一点谈话，少一点检讨，当学生犯错误时多采纳谈话方式，而少用写检讨方法，我认为谈话的效果比写检讨的效果更好。同时在进展谈话教育时留意教育技巧：当发觉学生犯错误后，把学生叫到办公室来教育，首先要让学生自己说说自己哪错了，让学生自己成认错误，而不是由教师直接总结学生过失

17、，用教师的威武让学生成认错误。假如学生说不出自己错哪了，教师要引导学生熟悉到自己的错误，学生熟悉到自己的错误之后，要和学生商讨怎么改良错误，让学生自己说出怎么改良错误，而不是教师要求，这样的沟通教育才是有效的教育；当对孩子表达的思想不大赞同，也不要当即进展评论或批判，最好先引导他自己进展评价，以后遇到适当的时机再进展指导，效果会更好；当学生犯错误时，大局部教师习惯了对违纪学生或进展当场批判教育，或是叫到办公室进展一番说教，通过讲道理、谈危害，强迫学生许诺，学生只要成认错误，保证改良，教师就觉得教育胜利了。但实际上效果往往欠佳。学生被教师强迫许诺后，心灵麻木和僵化，自身并未意识到要改。即使学生能

18、熟悉到自己的不良行为，主动许诺什么，教师也要急躁倾听，既要信任，但同时也要向学生提出：假如自己还没有顽强的意志去信守诺言，就要慎重许诺，觉得自己尽最大努力能做到什么程度就提出什么样的目标，不要提出过高的目标，许诺不切实际的事情。 方法六：争取家长的协作，家校形成合力。 寻常多和家长沟通，利用“家校通”把学生在校的状况准时和家长沟通，跟家长反应的不光是学生的缺乏，还有学生的点滴进步；把学校及班级的活动准时通报家长，让家长协作学校帮忙孩子参加到活动当中来；利用家长会对家进步行培训怎么看管孩子的学习；把孩子在学校的活动照片编辑成光盘发给家长，让家长感受孩子成长的欢乐；当孩子消失问题时，和家长共同商讨

19、解决的方法。 方法七：充分利用班级、学校各种活动，增加学生自信念和班级分散力。 我支持学生们参与各种各样的活动，并且尽我的力量帮忙他们获得胜利，从而增加他们的信念和班级的分散力。 方法八：缩短两极分化，营造积极向上的班风和学风。 针对初二学生两极分化严峻的特点，我尽量缩短两极分化，多从正面引导学生，比方利用宣传栏进展扬善宣传，营造积极向上的班风和学风。同时四主科选择出优秀者组成学习小组，利用课外时间辅导同学，帮忙大家提高主科成绩。班级还成立了一帮一的互助小组，互助小组两人都进步给与表扬和嘉奖。对于个别有放弃想法的同学，屡次找他们谈天，告知他们教师不会抛弃他们，他们自己也不能放弃自己。 猜你喜爱以下