初中生物工作计划6篇.docx

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1、 初中生物工作计划锦集6篇 第一篇：有关七年级生物教学工作规划范文 本套教科书在教学内容的处理上，是以生态学为主线，突出人与生物圈的关系；同时渗透了科学、技术、社会关系的教育，留意贴近学生的生活；还注意对学生力量的培育，构建了系统的、循序渐进的力量体系，强调对学生的观看、操作、探究、思维和应用等力量的培育。详细内容分为三个单元；第一单元是熟悉生命，这里总括地介绍了生命的世界里有形形色色的生物，生物与环境的相互影响；也简要的介绍了生物学的来历和学习生物学的根本方法。其次单元是生物体的构造层次，这单元详细介绍了细胞的根本构造和功能、细胞是生命活动的单位和细胞通过分裂而增殖。同时用试验和演示的方法介

2、绍了细胞分化形成组织，验证了生物体由器官和系统组成。这两单元内容不多，具有综合性，但必需要慎重对待，特殊是要介绍本学科的重要性，和引导学生学习的趣味性要讲究方式方法，使同学们一下子进入学习生物学状态，而且对以后的学习产生深厚兴趣。第三单元是生物圈中的绿色植物，本单元的内容较多，分三部份：第一部份是绿色开花植物的生活方式，它详细具体的介绍了绿色植物是怎样进展光合作用、呼吸作用、汲取作用、蒸腾作用和运输作用。这部份是本单元的教学的难点。也是、本教书的重点和难点。教学中要多运用生活实例，让同学们在生活中学习生物学。其次部份是绿色开花植物的生活史，在这儿告知我们了种子萌发形成幼苗、养分器官的生长和生殖

3、器官的生长。第三部份是绿色植物与生物圈，这部份是需要同学们多看课外资料，多观看生活环境，明确绿色植物与生物圈的关系，使他们熟悉到为什么要开展植树造林，绿化城市。 一、本课程标准的根本要求。 是关注大多数学生将来成为一个合格的公民在参与社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需要的生物科学素养，而不是只关注将来有盼望成为生物学家的少数学生。因此在教学中要关注最大多数学生的需要，但同时也要留意因材施教，为每个学生的充分进展留有空间。所以在全书的探究活动中，教师可依据学生的实际力量安排他们参加科学探究过程，并鼓舞同学之间合作沟通。 二、教学措施及教学方法 在教法方面，课前充分备好课，包括教材、教参、

4、相关教具及学生上节说学习状况。上课严厉纪律，首先自己不迟到，不早退，也不拖堂；上课有教学目标，突出教这重点，引导学生攻破难点。维持学生课堂秩序，保持大局部同学进入学习状态。适当活泼课堂气氛，让局部同学能对本科产生深厚兴趣。在学法方面留意引导学生，探究生活中的生物学问。例如：可布置课外做试验、观看、调查等活动。让学生在活动中不但提高了力量，也获得了学问。同时注意训炼学生的自学力量，使他们能利用现有资源：教科书、课外书、网络资源获生物学学问。还注意学生运用学问解决生活中的问题，例如给学生开展讨论性学习的的课题题目就是：校园绿化设计方案。本学科运用以探究为核心的多种教学方式，提倡以探究为核心的主动学

5、习方式是本学科的教学改革讨论主题。探究是生物学科学的根本特征之一，生物学教学应当在肯定程度上表达生物学的这一特征，让学生经受探究的过程，使他们在主动学习的过程中领悟科学的特点，猎取学问和力量，形成科学态度，本教材在每个单元中依据教学内容设计了不同选题的探究活动，本人就依据本校的实际条件，向学生供应尽可能多的时机，让学生亲自参加探究。这种有目的、有步骤的学生自主学习活动要求学生对生物及其相关事物进展仔细的观看、记录、描述、提出问题、从各种信息渠道查找相关信息、做出假设、设计试验、验证假设、收集数据、做出解释，并与他们协作和沟通，探究性学习活动是重要的教学方式，但不应成为唯一的教学方式。所以本人在

6、教学中会运用多样化的教方式，依据不同的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，到达课程目标。为了提高学生的学习兴趣和学习效果，本人依据教材内容、要求不同，规划采纳以下教学方式：讲授与演示、模型制作，小组争论、角色嬉戏等。另外本人将与其他教师结对子，进展互帮互助，使教学工作得到更大的进步。 三、布置作业和单元测试 协作教学进度按时完成教材课后设计的作业，不需要另外布置作业，以减轻学生负担。期中、期末之前各进展1次单元考试，第10周要进展期中复习。期中考试题不能出得太难，让好学的学生有较好的成绩。期末统考前要留有充分的复习时间。 四、课外兴趣活动 为了加深和稳固本学科的学问和丰富学生的课余生活，鼓

7、舞和提倡学生勘察本校园绿化状况，画出示意图，收集资料绘出设计校园绿化方案示意图。平常留意收集好作品，协作学校进展优秀作品展 篇二：有关七年级生物教学工作规划范文 在新的学期里本人将连续担当初一两个班生物教学工作，为了精彩的完本钱学期的工作，特将本学期的教学工作规划如下： 一、教学总体要求和教学目标 连续仔细学习生物课程标准，该标准是义务教育阶段生物教学的根本依据，教师应当在仔细学习和领悟的根底上，结合学校和学生的实际状况，制造性的进展教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特殊是一个公民终身进展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面进展。 课程理念：面对全体学生、注意学

8、生的全面进展和终身进展；提高学生的生物科学素养；提倡探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的根底上，依据学生身心进展特点和教育规律，重视对学生进展全面的科学素养教育，表达国家对学生在生物科学学问和技能、力量以及情感态度与价值观等方面的根本要求，着眼于培育学生终身学习的愿望和力量，表达义务教育阶段生物课程的普及性、根底性和进展性。 教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到进展：获得生物学根本事实、概念、原理和规律等方面的根底学问，了解这些学问并关注这些学问在生产、生活和社会进展中的应用；初步具有生物试验的操作力量，肯定的科学探究力量和实践力量，养成科学思维的习惯；理解人类与自然

9、和谐进展的意义，提高环保意识。详细目标：学问方面获得有关人体构造、功能以及卫生保健的学问，促进生理和心理的安康进展。力量方面初步学会生物探究的一般方法，进展合作力量、实践力量和创新力量；情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术进展状况，培育爱祖国、爱家乡的情感，喜爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、安康的生活态度。 二、教学内容及进度 初一生物下学期教学的内容主要是以“生物的连续和进展”“安康的生活”为中心绽开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及安康的生活。进度详见教学进度表。 三、教学措施 教师通过上一学期的教学工作已对学生的学

10、习特点有了肯定的熟悉。在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓舞学生自己观看、思索、提问；留意课内外活动相结合，加强对学生根本试验技能的培育。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究力量的评价、对学生情感态度与价值观的进展状况的评价。 四、教材及学生分析 教材的编写注意从生活实践动身，避开了从理论到理论；注意创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。 初二年级的学生上课留意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比拟喜爱动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。 新的学期给我们的教学工作带来了更多的盼望，在开头将工作一步一步努

11、力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。 初中生物工作规划 篇2 一、指导思想 通过试验教学培育学生观看问题、思索问题和分析问题的力量及小组的协作精神。让学生通过现象观看事物的本质，从而熟悉和提醒自然科学规律，培育学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。 二、试验目的 1、提倡“以科学探究为主的多样化的学习方式”。 2、使学生有“亲身经受和体验”，同时能够树立实事求是的学习态度和科学精神。 三、教学要求 1、教师演示试验必需按新课标要求开足，教师在课堂上用演示的方法面对全体学生进展试验。通过观看试验现象，使学生能够获得感性的熟悉和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件

12、可改成分组试验，增加学生的切身体验。 2、学生探究试验，也要按新课标的要求把学生试验全部开齐。对于学生试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里教师指导下进展，教师监视学生对每个试验到达操作标准、娴熟的程度;培育他们深厚的生物学兴趣和语言表达力量。 四、试验教学的详细措施： 1、制定出本学期试验教学进度规划，并写明试验名目，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按规划安排试验。 2、任课教师须将试验通知单提前送交试验室，试验教师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前预备好，做到有备无患。 3、让学生在试验过程中明确相互帮助的重要性，培育学生在试验过程中团结合作的精神。 4、要教育学

13、生遵守试验规章，爱惜财务，节省用水、电、药品，从而养成勤俭节省的美德。 5、要求学生严格仔细的根据试验要求来操作，细心观看、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学态度。 6、培育学生井然有序的工作习惯。试验完毕后，把仪器放回原处，整理好试验台，填写好试验记录。 五、试验目的 1、通过试验教学，可以培育学生理论联系实际的学习态度，以及实事求是、严厉仔细的科学方法。 2、通过试验教学，可以调动学生学习的积极性和主动性，提高学生的学习兴趣。 3、通过试验教学，培育学生观看问题、分析问题和解决问题的力量。 4、通过试验教学，使学生能正确娴熟地把握试验的根本方法和技能，提高学生的动脑和动手力量

14、。 5、通过试验教学，可以帮忙学生形成概念，进一步理解和稳固所学学问。加强试验教学是提高教学质量的重要手段，也是实现应试教育向素养教育转轨的重要一个环节。 六、试验措施 1、任课教师应提前一至三天通知试验员，并填写申请单。 2、试验前，试验员应预备所需各种仪器、药品和工具，必要时须先试做，确保仪器药品完好上台，使试验顺当进展。 3、试验时，任课教师要催促学生复习课本里的有关内容，并预习本试验的内容，做到阅读试验说明，理解试验目的，了解试验步骤，留意事项等等。 4、试验时，试验员要积极协作任课教师进展辅导，对学生严格要求，让学生仔细根据试验步骤和方法标准地进展，引导学生认真观看，仔细思索，联系试

15、验现象得出正确结论，并准时记录结果，培育良好的试验习惯。 5、试验完毕时。要辅导学生对仪器药品进展整理，仪器必需抹洗洁净，放回原处，排列整齐，废液倒入指定容器内，可以回收的，由试验员进展回收。 6、试验完毕后，任课教师要组织学生填写好试验报告单，并批改，装成册，学期完毕统一交试验室保存。 初中生物工作规划 篇3 XX学年连续依据xx市进一步深化素养教育的实施意见、xx区教育局着力打造优质教育品牌 全面提升教育进展水平报告及本学期教研室教研工作规划为指导思想， 围绕“有效教学”为中心，采纳形式多样的教研模式，以课题讨论为着力点，通过视频案例分析、质量监控数据分析、课堂观看改善课堂教学，推动教师组

16、团式进展，培育学科名教师，加强学科教研组建立，打造学科教研品牌,提升学科的教研质量,提高教研教学有效性及促进教师的专业进展。 一、教师队伍建立 （一）核心组、中心组教师队伍建立。 完善核心组、中心组队伍建立和治理制度。成立若干教研工作小组，明确工作小组的职责和担当的任务，充分发挥核心组、中心组的骨干力气，开展各项教研活动，高效完成区域教研工作，真正发挥骨干教师的引领作用。提升核心组、中心组本身的教育教学理论水平和教学讨论水平。通过购置教育教学理论书籍，进展读书沟通，提高自身理论水平，通过连续开展“微教研”促进教师课堂教学讨论水平。并充分发挥其在市教研会的作用，在担当市活动中不断历练成长。鼓舞核

17、心组、中心组教师参加或担当课题讨论，提高科研力量。 本学期需要完成的任务： 1.3月25日前每位中心组教师上交教学设计、教学案例、教学反思、教学论文（小学已交的不用再交）、读书心得各一篇。 2.理论学习：学习、教学和评估的分类学教师专业进展的学问根底视频案例 3.课堂实践：以学生为中心的微教研；基于质量监控的视频案例讨论；课堂教学建模 4.教研活动：组织区内教研活动四次 （二）科组及区域教师团队建立。 为了加强区域教研的针对性和实效性，接受教师的建议，本学期拟组建区域教研团队。以接近区域的学校组成教研团队，共分3个教研团队，每个团队由主持人一名，及6-8名中心组成员一起组织和开展主题教研讨论，

18、本学期的”大主题以“基于质量监控系统的初中生物视频案例讨论”课题（生物学科）、探究试验教学的讨论（小学科学）作为切入点，由个团队自行选取讨论的小课题，以科组作为根本单位，以区域团队作为教研单位，结合常规教研开展教学讨论活动。 1.生物学科：全区分为3个教研片区，3个教研团队如下表（初定）： 教师团队活动详细方案见附件。 二、常规教研活动 （一）实地教研活动 1.生物学科。重点：新课标学习；课题讨论；形式主题讨论、讲座、集备、课例研讨为主。共四次教研活动，时间在（4、8、12、16周）周五下午。（详细安排见附表1）。 2.科学学科。重点：探究试验课堂教学常规课型、模式讨论；课题讨论；竞赛培训；形

19、式以课例研讨、讲座为主。共安排四次实地教研活动，时间在（4、8、12、16周）周四上午。 表1：:初中生物实地教研： （二）网络教研工作 本学期连续把网络教研与实地教研联系起来，作为实地教研的补充。网络教研主题尽量以一线教师需要和感兴趣的话题为主。（具体见附表3、5） 表3：初中生物网络教研： （三）中心组活动 中心组教研活动每学期4-5次，可以调整。中心组活动内容主要是围绕中心组建立和提高团队专业素养的主题活动。开展有效教学、“以学生学习为中心”教学讨论，采纳视频案例分析、课堂观看和微教研形式进展。（见附表5、6） 表5：初中生物中心组活动 (四）下校调研： 1.集体下校详细工作安排见周程表

20、。 2学科下校调研的学校（见附件2：日程安排表） （五）期末复习考试工作 1.初二结业考试复习工作：分团队进展对不同内容和模块有针对性进展分析和复习 （1）a团队：整理（XX-XX年结业考试卷）生物的生殖、发育与遗传、生物与环境、和生物的多样性题目；分析重点概念提出复习策略；出针对重要概念的典型题目 （2）b团队：整理（XX-XX年结业考试卷）探究试验、生物的构造层次、生物技术、动物的运动和行为的题目；分析重点提出复习策略；出针对重要概念的典型题目 （3）c团队整理（XX-XX年结业考试卷）生物圈中的绿色植物、人和安康生活；分析重点概念提出复习策略；出针对重要概念的典型题目 （附件：人员分工）

21、 2.初一期末考试复习 （1）a负责：消化系统 呼吸系统复习策略及练习 （2）b负责：循环系统、泌尿系统复习策略及练习 （3）c负责：神经系统、人的由来、人类活动对生物圈的影响复习策略及练习 （附件：人员分工） 2.考试时间： （1）开放式考察：第12周周五上交作品（详细内容看通知）（市5月评）共2页，当前教育局教研室初中生物、小学科学教研工作规划 （2）结业考试时间：18周6月21日周五下午； （3）初一考试时间：19周（以中教科通知为准） （六）课题讨论工作（渗透在实地教研和网络教研中） 三、专项工作 （一）举办穗汉双城科学教学研讨会 xx市拟在3月31日4月4日初开展这项活动，我区出一节

22、研讨课。具体方案另附。 （二）区际教研沟通活动。 连续开展区际教研沟通活动，供应给教师相互时机，从中学习，提高教师的教育教学水平。除本区的区际沟通活动外，其他区的活动一般要求中心组参与，其他教师自愿参与。 小学科学： （二）特约教研员工作： 1市教研会成员工作小组：写方案、收发材料、签到、拍摄、新闻报道 2.市特约教研员队伍工作： 做好第15届特约教研员课题结题工作及第16届特约教研员的申报工作。（3月15日交论文）。申报特约教研员需要上交课题申报书，通过推举和自荐方式申报。 （三）北部山区镇学科带头培训工作 1.做好总结工作:3月完毕 2.成果征集工作：XX年3月10日截止（3x2290）

23、（四）竞赛工作 1.初中生物学科 （1）xx市生物学科教学论文评比征集：时间5月初上交市，主题：有效教学（策略、课型、模式讨论）。4月25日上交xx区，作品文稿一式一份，作品和清单电子稿发送thczsw。请准时上交。 （2）广东省初中生物联赛：时间5月5日（以正式通知为准） （3）生物综合实践技能竞赛（待定） 2.小学科学学科 （1）xx市小学生“我的自编科学书”评比 参评条件：全部小学生都可报名参与，同一参赛者只限一本，每本名字不超过5人。 制作要求：题材、形式、开本不限，可以自创，也可搜集素材进展改编，但必需学生自己设计与编排，每本需装订成册，内页码在6页以上（含单双面），另加封面、封底、

24、名目或扉页等。自编书可采纳手抄(手绘)或打印、剪贴图文后黏贴等形式编排、制作并手工装订。不能整本打印、胶装。 名额安排：xx区60册 评比方式：分初赛和复赛 截止时间：XX年3月30日上交区评比，并填报自编书登记表，发送到cc作品送体育东路小学（联系人：涂先钦） （2）xx市“小探究者”小论文竞赛 主题：观鸟爱鸟 参与对象：3-6年级学生，分中、高年级进展评比。每篇1人、指导教师1人。 论文形式：提交电子稿，论文字数不少于500字，尽量附上照片或图片。 名额安排：xx区50篇 截止时间：XX年3月30日论文及登记表电子稿发送到xx。 （3）全国小学科学优秀教学论文评比和优秀课例征集。从上学期的

25、xx市教学论文评比一等奖作品中选择。优秀课例的主题：地球宇宙空间科学。4月30日前完成课的录像和教学设计。 （竞赛分工见附件） 、四、其他工作 1.加强教研活动治理的标准性：准时参与教研活动，中心组成员提前10-15分钟到达，主持人、签到人员、拍摄人员提前15分钟到达。请假需要学校证明。主持人做好教研综述（教研活动后的周二交） 2.在截止日期前准时上交各类竞赛作品，过时不候。 3.中心组教师的主旨：效劳 进展 引领。要有奉献精神，效劳精神，积极上进的态度。 附件1：xx区XX学年其次学期初中生物、小学科学教研工作周程安排表 附件2：XX学年下学期初中生物区域教研团队教研方案 附件3：XX学年下

26、学期小学科学区域教研团队教研方案 附件4：初中复习考试分工 附件5：中心组成员竞赛分工 初中生物工作规划 篇4 一、指导思想 以全日制义务教育生物课程标准为依据，面对全体学生，着眼于学生全面进展和终身进展需要。关注每一位学生，培育学生的共性和特长。提高学生生物科学素养，积极提倡探究性学习。引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育学生收集和处理信息的力量，提出问题、分析和解决问题的力量，以及沟通和表达力量。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生喜爱自然、关注生命、关注社会进展的责任感。 二、 教学任务 1.按期初安排，本学期初一年讲授义务教育课程标准

27、试验教材(北师大版)生物学(七年级上册)，初二年讲授义务教育课程标准试验教材(北师大版)生物学(八年级上、下册)。 2.抓好初一、二年的生物教学工作，力求到达学校预定的目标。 3.在连续抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的熟悉，力争在原有的根底上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。 4.连续探究教学过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”阅历，连续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。 5.连续讨论和推广校本教研的内涵和阅历,充分调动教师们的积极性,发挥学校教研组群体优势。 三、布置作业和单元测试 协作教学进度按时完成教材课后设计的

28、作业，可适当提示、辅导，定期要求学生上交作业进展批改，并进展讲评。可不需要另外布置作业，以减轻学生 负担。期中、期末考之前各进展1次单元考试。期中考试题难度适中，让好学的学生有较好的成绩。期末统考前要留有充分的复习时间。 四、本学期教研活动安排 1.积极参与每周的教研组活动。 2.连续开展生物课题讨论 4.期末连续撰写教学个案及反思和教学论文，在学校进展汇编和参评论文评比活动。 五、课外兴趣活动 为了加深和稳固本学科的学问和丰富学生的课余生活，努力开展多种多样的课外活动。 初中生物工作规划 篇5 指导思想 本学期初中生物备课组工作将以学校工作为指南，积极协作校长室及各处室的要求开展各项工作，连

29、续大胆推行课程改革，进一步转变观念，并在教学实践中努力去表达以人为本的教学理念，加强业务学习，努力提高教学质量，确保各项工作目标的实现。 总体目标 1、加强生物试验教学，演示试验必做，学生试验制造条件也得尽量多做，以培育学生的动手、动脑及创新力量。 2、加强课堂教学，立足课堂，提高效率，注意学生的行为习惯教育。 3、初二年级要尽早做好中考复习准备，预备在四月中旬完成新课内容的教学，四月下旬开头着手进展总复习，同时做好试验考察的预备工作。初一、二年级在期中、期末考试及中考中争取全市前两名。 详细措施 (一)进一步强化集体备课制度，提高课堂教学效率 1、本学期本组将依据学校要求，进一步加强集体备课

30、制度，严格根据教务处的集体备课要求，做到“四定”、“四统一”、“四讨论”，共同探讨，相互协作，发挥集体的才智，教案格式标准，要有教师、学生活动的表达，要有二次备课，积极撰写教学反思和教后感，以利提高各成员的整体素养。 2、连续开展好每周的公开课，要求开课教师细心预备，其他教师主动积极地帮忙开课教师出谋划策，届时主悦耳课，并利用教研活动时间准时评课，能指出其优缺点，以便取长补短，共同学习，共同提高，使上课和评课都成为精品。 开课人周次 周文兰3 管俊5、12 戴佐兰7、14 丁桂花9、16 3、强化听课制度，全部成员每周都要主悦耳课12节，仔细填写教务处设计的听课、评课纸上的内容，通过听课取长补

31、短，不断改良自己的教学方法，转变教学观念，提高业务水平，并通过评课，来提高教学水平。 (二)进一步实施课程改革，努力提高教学质量 1、组织本组成员，进一步学习新课程标准等课程改革教育理论，进一步转变教学观念，加强对教师角色转变的熟悉，帮忙学生转变学习方式，提倡学生主动、探究、合作学习。 2、进一步加强业务学习，积极参与各类培训，会娴熟使用多媒体等现代化教学设备，积极参与课件制作培训，并能娴熟制作课件，学会从网络上猎取新学问和解决问题、沟通合作的力量，变别人的阅历为自己的体验，做到资源共享，力量共长，教学水平共进。 (三)进一步加强教学讨论，努力提高业务水平 1、本学期每位成员要积极撰写论文，力

32、争每人至少撰写1篇或1篇以上获奖或发表的论文，每星期写一篇教学随感。 2、积极参与教研组活动，多讨论，多争论，初一教师争取在新课程的实施过程中在全市起带头作用，初二年级的教师争取在结业考试中取得好成绩。 3、加强劳动纪律教育，严格执行学校的各项规章制度，严格上下班制度，听从分工，帮助学校搞好各项工作。关怀、爱惜学生，为人师表，乐于奉献。 初中生物工作规划 篇6 一、指导思想 为了搞好初三学生的生物的学习工作，切实提高学生的生物学科学素养，本着为了学生的一切和一切为了学生的教学原则和面对全体学生进展素养教育原则。让尽量多的学生能对生物学产生深厚的学习兴趣，提倡学生进展探究性学习。同时着重培育学生

33、的自学力量、动手操作力量、观看力量和试验力量，特制定如下初三生物下学期教学规划以指导本学期的生物学教学工作。 二、学生状况分析 九年级的学生由于在初一和初二已进展了二学年半的生物学学习，初中的生物学学问已学习了一大局部，对初中的生物学学问有了一个大体的了解，对生物学的学习方法有了一个大体的把握。但这级学生根底较差，又是今年才由三处中学合在一起的学生，学生对教师不熟识，教师对学生更不熟识。 因此学生对教师的适应力量较差。通过对学生成绩的分析，这级学生成绩减普遍不好，通过对学生的观看我发觉学生中普遍存在上课不仔细听讲，有大量小动作，并且学习态度不端正，上课不仔细记笔记或者说干脆不记笔记。大局部同学

34、成绩较差，对生物学学问缺少起码的了解，对生物学的学习方法知之甚少。而且由于合班并校，这级学生班额较大。学生根本状况较差对今后的工作很是不利。因此在今后工作中要留意培育学生的学习的兴趣、时时鼓舞学生，保持昂扬的学习斗志学好生物课。 三、教材分析 本学期的教学内容是生物圈中生命的连续和进展，以及生物的多样性和爱护两个单元。第一单元共分为三章十二节，第一章是生物的生殖和发育，主要讲植物的生殖、昆虫的生殖、两栖类的生殖和鸟类的生殖。四类生物的生殖都是从各类生物的生殖特点入手，对生物的生殖现象进展分析总结，然后总结出这类生物生殖的特点。植物的生殖主要是无性生殖，在昆虫和鸟类中分别介绍了完全变态和不完全变

35、态两类方式。 其次章共五节，介绍了基因的相关学问，第一节能过试验介绍基因掌握生物的性状，这局部内容的重点是基因，通过它外在的表现性状，让学生熟悉基因的作用。难点是学生对基因这种微观的学问不好理解，也不好熟悉，应让通过各种比方、直观的其它教学手段让学生进展熟悉。 第三章共三节内容，重点是生命的进化的缘由。突破重点的方法是能过翔实的材料，让学生对生命的起源进展了解，难点是学生对古代生物学问的熟悉缺乏。其次单元，学问比拟简洁，主要通过学生对过去学问的复习，养成良好的生物学素养和爱惜生物的感情。 四、教学方法 连续深入学习和实践杜朗口中学阅历。由于学生根底较差，所以在学习中在对课本已先预习了的前提下，

36、学生对课本学问已有了一个大体的了望，以后主要先进展教师讲解和学生有目的探究。 全面推动素养教育。边学习边做题，争取堂堂清，周周清，让学生对所学学问有一个稳固的过程。 提倡探究性学习，加强学生对课本的利用，俗话说的好书读百遍，其意自现。加强对学生学习方法的指导，特殊是记忆方法的指导，让学生有一个良好的记忆方法，起到期事半功倍的目的。 做好学生的思想工作，俗话说的好三分教学七分治理，特殊是对于刚由三处中学合并为一处，要加强学生治理，防止学生思想波动，尽力削减学生思想波动带来的不必要的损失。 充分利用已有的练习题，让学生在做中学在学中做。 调动学生的多种感官进展记忆，提高记忆的效率。 充分利用学生学习小组的作用，让学生互帮互学，共同提高。 反复抓，抓反复，加强重复复习的力度。 留意联系日常生活实际，结合实际进展教学。 五、详细学习措施 通过以上的学习方法，讲练结合，处理习题，加强学生的记忆和探究，从细处实处下功夫，真正提高学生的成绩，提高生物学的科学素养。让学生都有一个抱负的结果。 六、教学进度 按教育体育局的进度进展