初二物理半期总结.docx

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1、 初二物理半期总结 初二物理半期总结 在这次的期中考试中，我所任教的班级均分是72.1分，不算抱负。本次考试，试卷是由市教研室供应的，涵盖了上半学期的全部学问，有力地考察了学生的学问与技能，是一张较好的试卷。 通过对卷面的分析，可以看出上一阶段教学中的得失，现分析如下。 确定的方面。根底学问大局部把握较好，有肯定的信息处理力量;对物理学中的人文历史有正确的了解;物理试验器材的使用方法把握较好。分析下来，在平常的教学中强抓根底及特别关注学问的生成过程密不行分。 存在的问题。从卷面得分率最低的18题可看出，学生在对物理中单位换算的力量还是比拟薄弱;再从得分率相对低一点的第7、9、13、16、25分

2、析，这几题的得分率在0.6左右，而这几题有个共同的特点就是，在“推断以下说法错误或正确”，学生失分，说明对一些学问的理解还存在理解不透彻的问题;物理计算题一直是学生简单失分的地方，我所带班级学生没有消失放弃解题的状况，失分主要是不能精确的运用物理学科特有的解答过程进展解答，突出表现在有原始公式即有依据但没有变形公式，个别人仍用小学的算术题的形式解答，由于缺少说理依据而失分;最终的探究题，又再次暴露出学生的语言表述力量的缺乏，有不少同学意思差不多，但表述很不严密，前言不搭后语，还有不能正确的审题，最终要求用“测量的物理量”表示，而学生没搞清“测量量”的意义，把计算整理的量即过程量代入，导致失分。总体分析下来，存在的问题概括为两点：1、根底学问不扎实，导致理解偏差。2、科学的表述力量欠缺，导致表述质量不高。 面对暴露出来的问题，接下来将在下面几个方面改良。 1、在强抓根底学问的同时，留意适时转变方法，加强相近学问之间的辨析，并通过一些测试准时反应学生的把握状况。 2、标准语言表述。通过教师课堂师范，在学生口头答复，作业书面表达等各个环节，加强训练。 3、连续加强物理科学方法的渗透。 来源地址：