初中音乐听课心得.doc

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1、 初中音乐听课心得 20_年10月7日10月21日，我有幸参与了“国培规划”省农村中学音乐教师短期培训。作为一名农村音乐教师，参与培训的时机少之又少，我特别珍惜这次培训时机，更盼望通过此次培训能在教学力量、理论水平上有较大提升。在此，我特别感谢学校和教育局为我供应了这次难得的学习时机，更感谢培训学习中给我们上课的艺术教育界的教师们。通过这次培训使我收获很大，同时也感到了自己的理论学问和教学实践的差距。十五天的培训很短暂，十五天的培训却很扎实，十五天的熏陶更是让我有脱胎换骨的感觉。理论讲座为我的头脑增加了不少新的教育理念;专业指导，让我在教学技能提高的同时收获了一份欢乐心情。 一、转变观念 敬业

2、精神与科学的教学法相结合，必定是胜利的保障。而在日常工作中，我常常会说工作忙、杂事多，常埋怨学校教学条件差，学生的根底差，是乐盲，没有特地的教室以及合唱用的站台等，于是工作中总是一副得过且过的思想状态，总想着教不好学生不是我的力量问题，而是很多的客观缘由造成的。通过此次学习，彻底转变了我的这种“寄生虫”思想，使我明白了好的条件不是等着我去用，而是需要自己去制造、去挖掘，即使在有限的条件下，也同样能做出不平凡的壮举，同样也能培育出精彩的孩子。 二、以名师为典范，以城市孩子的素养为培育目标 参与了这次“国培”，在教授及其他专家传授理论方法的同时，还顺势播放了一些全国名师音乐大赛的课堂教学视频，那些

3、名师们扎实的根本功，行云流水的课堂教学艺术，给我留下了深刻的印象。名师至所以能让家喻户晓，这与他们的努力是分不开的，孩子们的优秀与教师的引导有着不行分割的关系。 三、努力实践，力创特色 这次培训，我找到了适用于中学音乐教学的一种方法用最简洁的方法学会最难的学问，在教育行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体，以节奏为核心要素。在音乐教学中，我们可以不断地创编新奇的嬉戏，这些方式来源于生活，取材于大自然，学生固然会感兴趣，结果就不言而喻了。 总之，这次培训仅说“收获大”是不够的，我会把这次提高专业成长的时机变成充电提高的起点，让自己快速成长起来。 初中音乐听课心得2 20_年9月至12月，我有幸

4、参与了内蒙国培培训，通过参与国培培训，倾听教授专家的讲座，在与同行教师的切磋中感受颇多，受益匪浅。这次培训也是我们教师“充电”的好时机，培训鼓励着我们教师积极转变教育理念，转变教学方式。在今后的工作中带着收获，带着感悟，以积极的工作热忱投入到教学中去，以学生为本，为促进全体学生的进展而努力。 在9月份内师大连续教育学院的三天的集中培训中，让我感受到了一种全新的教学模式，学院的领导为我们安排名师讲课，教学内容涉及到中学教学的实际使我受益匪浅。在短暂的培训期间许多的想法在我的脑海中不断出现，同时我深深地体会到培训是一个人反思进步的过程。三天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思索却是永恒的。 回到

5、学校，10月到12月是网上自主研修学习，通过培训学习，使我在思想熟悉方面有了提高，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。同时也使我更加深刻地了解了根底教育课程改革的背景及教育意义，信息化的社会降临对教育提出又一次挑战，课程改革为教师专业化的成长供应了一个平台，特殊是培育学生综合素养的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目标、内容，力求使自己由专业型、阅历型教师向讨论型教师转变。新课程强调，教学过程是师生交往、积极互动、共同进展的过程，教师的教学要从重结论转变为更重过程，由于过程比结果更重要。以人为本的教学要求教师要去关注每一位学生、敬重每一位学生，多去欣赏他们、而少去批判责罚

6、他们，要用真爱去关怀他们，还要时刻留意自己的言行并时刻留意关怀学生的反响和变化，以身作则，为学生树立好的典范，使他们改正不良的学习习惯。在教育过程中多给学生一片属于他们力量表现的天地，让每一个孩子都布满阳光。在以后的教学中，我要做的是首先要自我反思。从以往的实践中总结阅历得失，教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。 其次，教师要不断进展学问更新，不断学习，如今不断创兴的学问和信息时代的快速传播，有些学生可说是见多识广，学问量在飞速增长。学生除课堂学到的学问外，在宽阔的课外天地里，他们每时每刻都在产生许很多多“新的问题。面对这种状况，我们教师也只有不断的学习新的科学文化

7、学问才可以应对，不断的充电，提升自身的业务力量，不断提升专业力量和驾驭课堂教学的力量，中有这样才能适应新时期的教学和学生的需求。 第三，积极加强课程改革，做课程改革的实践者课程改革现在虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔教师去进展仔细摸索和总结。经过培训，熟悉到我们每一位教师都应积极参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向进展，做一个课改的积极实施者。 第四，加强沟通，多与同行教师探讨沟通。多方面听取他人直言不讳的意见与建议。 总之，作为教师，需要时刻提示自己要不断学习，不断探究，我们要对教育教学布满信念和盼望。虽然这次短期的学习已近尾声，但终身学习还在连续。在培训过程中我受

8、到的思想振荡将伴随我以后的教学生涯。信任今后的我定能为教育事业作出自己的奉献。 初中音乐听课心得3 一、课标与大纲的区分 大纲是依据学科的内容来确定的，要知道教什么，照学科的体系设计，是教学的依据;而课程标准却侧重于按学生所要到达的程度来定，是指学生学什么，是对学生学问、技术、力量、文化等诸方面应到达的程度的要求。 二、课程标准拓展了音乐教育的使命 课程标准，摆在我们面前的不是音乐和音乐作品，而是人的各种可塑造的力量。教师要敢于培育自信的学生。不要把生活中的艺术看成是舞台上的艺术，我们不是在培育音乐专业人才，是要面对全体学生，每一个学生都参加进来关注自己，让学生通过音乐学科的学习，能够在德育、

9、智育、体育、美育方面全面进展，从中体会欢乐，提高他们的生活质量。 三、关于学科的综合 综合不等于综合课，它是一种教育观念。从单一的进展到人的全面和谐进展这叫综合，使人格的进展能够完整。音乐的综合以后不是专业体系而是学生需要的.学习领域。 1、是以音乐为本的综合，在使用综合时不能偏离音乐体验。 2、音乐各个内容的综合，连音乐课中的音响都有教学的价值。 3、艺术各门类的综合：即音美的综合及与其它学科的综合，如地理、历史、社会等学科。 四、树立以审美体验为核心的教学思想 以美育为根本属性的音乐学科，在艺术教育教学形式与过程中，与其他学科有着显著的区分。那就是：淡化教育活动中那种赤裸裸的学问传递过程，

10、代之以师生双方主动投入，相互吸引的情感沟通活动，并视这种活动本身为教育目的之一。那么应如何进展审美教育呢? 1、留意提醒音乐作品的表现力。 2、音乐学习的主要内容是提醒音乐要素在音乐教育中的作用，不能用死记硬背的方式进展。 3、要强调概念和音响的统一，不要通过文字做记忆。 4、情感体验贯穿于教学之中，人类全部情感都会在音乐中表达。 通过读书我对音乐教学的方法和手段都有了新的熟悉，要实践新课程标准的新理念就必需转变过去陈旧的教学方法。那么，如何在教学过程中把新的课标理论融入进去呢?这正是需要我们从事一线教学的教师们仔细思索的一个问题。一节新授课，课程标准怎么设计，教学目标怎么选择，教学重、难点怎

11、么解决和突破，师生互动怎么处理，课后教学怎么总结等一切问题我们都要科学全面地考虑到。 另外，不管从事哪一科的教学工作，我们的专业根本功都要胜任你所教的专业，不然的话你就会在同学们面前出丑丢人。教师们专业根本功的训练在课堂上显得多么重要，我们要本着学习提高的目的，取他人之长补自己之短。但是，专业根本功力量的提高不行能通过短期的训练就能到达，我们非要通过不断的努力和勤奋练习才能在不自觉中体会到进步的欢乐。教师的根本技能我认为应当包括教育教学方法，主要指撰写教案、说课、教法与做学生思想工作的方法;还包括听、说、唱、写、做。 听主要是指应当学会倾听，这是一项交际的根本技能，主要指师生间与生生间的相互倾

12、听，我觉得学会倾听，可以提高课堂的有效性; 说(朗读)应当是指一般话水平，并包含课堂表达、讲解，假如教师课堂说出的话学生不明白，那确定会影响课堂教学的有效性; 唱，我觉得除了听，说之外，更重要的应还是应当让学生多唱，在学生演唱歌曲的过程中，教师边弹琴边倾听学生的歌声，对于发声不准的乐句和节奏不对的乐句单独加以练习，要力争使百分之六十以上的学生学会。在唱歌的根底上，让学生感受音乐的情感审美，让孩子们在奇妙的音乐世界里自由的感情流露，这是学习唱歌的最根本灵魂!根本的乐理学问以及唱歌技巧把握好以后，同学们会在教师悠扬琴声的伴奏下尽情的唱歌，课堂气氛也会空前的高涨。这样一来，师生同乐的教学在教师的引导

13、下同学们既学到了应学的音乐学问和歌曲，又使同学们的身心安康得到了极好的进展。 初中音乐听课心得4 合唱是指由很多人共同完成一首歌曲的演绎，合唱效果的好坏不单单取决于某个人的个人演唱水平，而需要集体的相互协作协作来共同完成，是一个极其简单而又艰辛的过程。 在教学中我们首先要注意组织工作。需要教师有较好的组织力量，对学生有影响力和亲和力。能保证每周至少2次的教学时间。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。就算你的音乐天赋再好，也不行能一朝学成，需要长期的兢兢业业的刻苦学习。 第一，要有规划。合唱水平的提高不是一蹴而就的。我认为至少需要几年时间才能说有点象样可以参与一些竞赛。那么这几年的教学得有目标和重点。

14、首先要留意声音的统一训练并伴随气息的训练，再渐渐的赐予和声听觉训练，多声部的合唱训练，音准训练和歌曲练习。由易到难，循序渐进。同时要让学生意识到合唱不是个人表现的舞台，而是一个团体通力合作的结果。合唱拒绝：“个人英雄主义”。 其次，要有急躁，恒心。对学生的声音要有敏感，敏锐的听觉，发觉不好的声音要马上订正，留意自己范唱的正确。由于学生的仿照力很强，假如自己的声音不正确，他们就不正确。不要急于求成，歌曲的练习要细致，完善，不要粗糙了事。在教学中我们会遇到这样或那样的困难，我们肯定要本着一颗热诚的心坚持不懈，决不气馁。 第三，要增加自身的音乐修养和合唱修养。俗话说：“要给学生一杯水，自己就必需有一

15、桶水，甚至一缸水。”只有自己的修养高了，处理歌曲才会得心应手，声部听觉才会敏锐，才能训练出一支精彩的合唱队。关于这一点我们可以多向专家请教，可以多听音乐会，多看指挥家的处理，不断提高自己的音乐修养和合唱修养。 我在进展保卫黄河这首歌曲的合唱训练时，首先要求学生唱准旋律和节奏以及它的强弱规律。然后要求学生体会这首歌的心情，在演绎的同时要表达出对祖国江山的无限喜爱。接着我在指导学生如何应用统一的声音来到达合唱的最正确效果。 合唱是一项长期而又简单的工作，需要我们音乐教师常抓不卸，只有这样我们的音乐事业才能更加深入。 初中音乐听课心得5 初中音乐教学中的唱歌教学是音乐课堂教学中的一个难点，由于初中时

16、代是一个特别的时期，学生在心理和生理方面都消失了急剧的变化，他们既不同于天真无邪的小学生，又不同于镇静、沉着的高中生。他们在拥有自己思想的同时，又拥有自己的行事特点，给这样的学生群体上唱歌课，我们更应当深入地了解来自这一阶段学生的各方面信息，以高度的工作热忱为动力，以科学、相宜的教学方法为主要手段，因人制宜，因材施教，让这一处于特别时期的学生更好地爱唱歌，唱好歌。 一、解决学生生理上的变化导致的唱歌困难 初中时期，由于生理发生了变化，学生的声音也进入了变声期，音色由清亮、纯真而变得消沉、嘶哑，这种现象在男生中表现得尤其明显。这就导致学生都不情愿张口唱，羞于唱。面对这种状况，我们不要责备学生，由

17、于这是人生理、心理发生的转折期。 依据这种现状，我们在唱歌课时，教师应多弹奏多范唱，让学生少唱多听并思索歌曲的内在，坚持要轻声唱歌，这样能够避开用嗓过度，尤其是那些平常有挤、压、卡现象的学生，轻声唱歌更为重要。由于变声期，声带常常充血、水肿，假设还用挤、压、卡的方法唱歌，必定给声带带来很大的负担，会严峻影响学生声带的正常发育。同时，我们在选择歌曲的时候，也要留意音域的处理，由于许多的歌曲音域过于宽，可能导致学生在学习歌曲的过程中声带负担过重，消失破音甚至喊叫的行为。歌曲音域的正确选择，既可以让学生的喉部得到休息，也让学生在学唱的时候知道应当怎样去唱歌。因此，在歌曲选材的时候应当选择一些接近教材

18、目标的歌曲，歌曲速度适中，旋律起伏不是很大，较伸展的来唱歌，教师要准时指出学生在演唱过程中消失的问题，并准时予以订正。正确的唱歌方法能给学生带来唱歌的自信。 二、解决学生心理上的变化导致唱歌困难 由于学生处于这一特别阶段，心理的变化也会对唱唱的顺当进展设置很多。如不能放声唱、不能完整唱等等。对这些状况教师在教材处理中应避开歌曲音域过宽、过大的的歌曲，尽量选择适合学生在这个年龄段的音域的歌曲，以免学生在学习歌曲中导致的声带负担过重，消失破音甚至叫喊的现象。因此，在选材的时候应当选择一些接近教材目标的歌曲，歌曲速度适中，旋律起伏不大，较伸展性的来唱。另外共性成就感的产生。使这个时期的中学生开头意识到自己是一个“大人”了。开头仿照成年人的姿势、服饰、发式，甚至更加极端等行为，因此对于这种行为，教师在选择歌曲时肯定要把握好度，多项选择一些爱国、喜爱生活、宣传团结友爱、亲情方面的歌曲，不选那种好逸恶劳、不劳而获思想的歌曲，坚决不选对学生的情感有影响的歌曲。在这方面我们肯定要把好关，对于学生学习音乐兴趣时浓时淡，时好时坏，我们要擅长诱导而不能加以斥责，怪罪学生。对于学生道德意志逐步进展，抱负信念逐步形成，他们的心理还不成熟，总是处于冲动、摇摆不定的状态。 初中音乐听课心得