化学教师工作总结精辟简短.docx

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1、 化学教师工作总结精辟简短 本期我连续担当九年级789班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认仔细真的（教育）教学，提高了学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。现将本学期的（教学工作总结）如下。 一、根本状况 从上学期末考试的状况来看，这些学生根底凹凸参差不齐，有的根底较牢，成绩较好。固然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。从考试状况来看：参考135人，及格49人，及格率36.3%，联考校第7，优秀24人，优秀率17.8%，联考校第3。人均分38.1。联考校第7。总体状况分析：学生两极分化非常严峻，中等生所占比例不大，一局部学

2、生对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析力量、计算力量、试验操作力量存在严峻的缺乏，尤其是所涉及和学问拓展和学问的综合力量等方面不够好，学生反响力量弱。 二、几点做法 （一）、扎实做好教学常规工作。 1、仔细钻研教材，中考考试说明，对教材，考试说明中的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、加强课堂教学方式（方法）治理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作沟通的场所，但效果不是很好，学生完成一个任务

3、的学习花的时间较多致使本节课的教学目标无法完成。 （二）、搞好培优转差工作 对于局部偏科的学生引导他们不断强化，突破重点，帮忙他们建立自信，提升兴趣。我还和班主任保持亲密联系，随时把握偏科学生学习状况，为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开小灶。促进学生全面进展，为考入高中打下了良好的根底。在后进生的转化上，对后进生努力做到，敬重他们的人格，以表扬为主，和他们交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，发觉挖掘他们的闪光点，以到达喜爱教师并喜爱学习你所代课程，成绩自然也就提高了。 （三）、抓好复习备考工作 1、赶好进度。根据学校要求上完全部课程，进入总复习。 2、重视双基学问

4、的复习，深挖其内涵和外延努力提高复习效率。高效的复习应当是激活学生已存储的根底学问，并在此根底上适当拓展、拔高，鼓舞学生勇于去尝试，去探究未曾触及的学问内容。 3、重视解题过程的分析，把握不同题型的解题程序和思维模式特点，对不同的解题方法进展归纳总结，使之形成力量构造。 4、养成仔细审题、主动思索、自我解惑、精确表达的好习惯，培育良好的思维品质。 5、重视相关学科的学问、解题方法在本学科中的联系与应用。 6、加强试验这一薄弱环节的复习，提高解决综合试验题的力量。 7、做好各复习阶段的时间安排。 （四）、积极参加听课、评课，虚心向同行学习（教学方法）。 在教学沟通方面，我们积极参加同科教师相互观

5、摩课堂教研活动，我还走出校园，参与了中（考研）讨课与其他兄弟学校研讨 中考的复习课，开拓了视野，增长了见识，博采众长，提高教学水平。 三、存在问题与教训 1、由于局部学生的根底较差，加之不愿学，方法不对，经过屡次复习学习成绩都未得到明显提高。特殊是对化学方程式、化学式，以及应识记的东西脑子一片空白。影响了会考成绩。 2、由于自己身体多病，有些工作落得不实，流于形式把一局部学生没有抓住，致使学生成绩偏低。 四、今后的努力方向 一、重点培育学生的学习兴趣 俗话说：兴趣是最好的教师。（九年级化学）有那么多生动好玩的试验，与生活的联系又那么严密，在教学过程中，我们要想方设法培育学生对化学的学习兴趣。我

6、们预备实行的（措施）是： 1、教材上配套的试验视频要有规划有目标地播放，通过观看视频激发学生兴趣。 2、有条件做演示试验的，尽量在课堂上完成试验，并尽量让学生动手，用试验激发兴趣。 3、不定时进行化学学问小竞赛，通过竞赛活动来激发兴趣。 二、奇妙重复利用配套练习 多年的教学（阅历）告知我们，配套练习是全部教辅中最好的资料，只要把配套练习用好，完全可以不用其他资料。学生做配套练习时应严格要求，应像考试一样。 一是要求学生在做配套练习时不准许翻书，完全凭自己对学问的理解和把握进展答题。 二是遇到不会的题目，在答题本空出相应的地方，在纠错时补上，并准时在练习册上相应题目上做一个记号，并通过向教师和同

7、学争论求教等方式解决。 三是重复利用配套练习，利用晚自习、周练、月练等时机对错题进展重复纠错和复习。到达不放过任何一个错题的目的。 三、编创一套系统的复习资料，加强复习指导，力避题海战术。 初中化学学问点较多且很分散，在很多文献资料上和网络上，都有关于化学学问点总结的相关资料，它们是前辈教育工的思想结晶，在日常教学过程中，只要留意搜集整理，有意识的选择运用在教学当中，都可以成为自己的一笔教学财宝。在下半学期，初三学生进入复习阶段，我们会把初中化学教学中全部的学问点编成一套系统的复习资料，有目的、有重点的引导学生进展复习，并精选题目进展精炼，利弊题海战术，把效率提到极致。 四、多练多考，对补差学

8、生进展有针对性的面批面改。 虽然我们不主见题海战术，但必要的练习还是必不行少的。在复习阶段我们争取一周一小考，每考试一次，利用小自习坚持对补差学生进展面批面改，在面批面改中多和学生沟通谈心，准时了解学生学习状况和心理动态，力争补差效果最大化。 化学教师工作总结精辟简短篇2 转瞬间，一学期就要过去了，在担当化学学科教学工作的半年来，坚持（爱岗敬业），以培育学生创新精神和实践力量为重点，深化课堂教学改革，仔细落实课程规划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育，使所任班级教学质量有所提高，现将半年来工作状况总结如下： 一、提高思想熟悉，树立新的理念。 围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教

9、法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机结合。 二、教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。 半年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，详细表现为： （一）发挥学生为主体、教师为主导的作用 1、备课深入细致。 依据要求，提前两周备好课，写好学校规定的标准的教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材，教参、学习好大纲，虚心向其他教师学习请教。力求吃透教材，找准重点难点。为了上好一节课，我常常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有

10、阅历的教师讨论教学环节。为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我积极的制作多媒体课件，重点内容用电脑打在屏幕上，使学生有个清楚的学问脉络。 2、注意课堂教学效果。针对学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点，可以做到因材施教，教学方法受到学生的宠爱。学生积极的回答下列问题，能够和学生积极的融合在一起，教学的任务顺当完成，学生的学习效果比拟的抱负。 3、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，对存在的问题进展集中的讲解。依据学生的自身状况，有区分的书写评语，使学生在评语中可以知道自己的缺乏，以便在辅导中做到有的

11、放矢。 （二）做好后进生转化工作 作为教师，应当明白任何学生都会存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的确定，而后进生转化胜利与否，直接影响着学生的整体成绩。 1、用进展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。因势利导，化消极因素为积极因素。 首先帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。 其次以寻常的心态对待：后进生也是学生，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同（其它）学生同样的公平和民主，也应当在稍有一点进步时得到教师的确定。 2、真正做到晓之以理，动之以

12、情。 首先做到真诚二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉有假，那么教师所做的一切都会被看作是在演戏。 其次做到承受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由争论。 最终做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。 二、努力方向 1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育，多加一些开放的试题的练习。多向老教师（学习阅历）。 2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面都有更大进步。对学生加强教育，教会学生如何的做人，如何的敬重同学，教师和家长。 3、采纳多种教学手段吸引学生

13、的留意，提高学生的学习的兴趣，增加仆人翁意识和责任感。在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。 教育工作，是一项常做常新，永无止境的工作。一份耕耘，一份收获，在教书育人的道路上付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，然而收获的却是一份份沉甸甸的情感。专心去教导学生，用情去培育学生，无愧于心，无悔于我的教育事业。新的一年，我会连续努力，春华秋实，和学生一起收获更多的美妙！ 化学教师工作总结精辟简短篇3 本学期高考化学复习做到以下几点: 1、讨论考试大纲和考试说明，选择复习内容和深广度。 2、夯实根底学问和根本技能，把握根本方法。 3、优化课堂教学，针对一轮复习的薄弱环节适时开展二

14、轮专题复习，提高复习效率。 4、精选试题，科学训练，优化讲评过程。 5、加强合作，充分发挥备课组的集体力气，开展问题导学教学模式的讨论。 6、坚持每日一小卷，每卷七道选择，坚持了64卷。每天一早将试卷下发，学生利用课余时间完成核对答案，不会的当天要问会了。这项工作其实就坚持了一学期，虽然教师很辛苦，答疑量比以往多出许多，每一个中午和课间办公室都是人满为患。但想想做到最终同学们真的收获许多，以往选择对4个是一大关，到今年相当多的人能对5个甚至6个。真是应了那句话，百炼成钢！ 7、做好专题复习，在二模以后分大题专项练习，题的来源是近三年的十二校联考试题和近三年的高考真题。先利用双周四早自习的时间进

15、展第七题专练，然后花了一周时间进展第十题专练，随后是第八题专练（有机）、第九题专练（试验）。第九题专练之前我们还安排了一个无机工艺流程流程专题复习，总结出“主线主产物，分支副产物，回头是循环”的规律，还明确了物质制备试验目的肯定是要“多快好省地生产高纯度的产品”。这些铺垫对后期试验专题试题的顺当开展起到了很好的导向作用。也直到做完这四个专题以后，学生对化学考试才能真正做到心中有数，驾轻就熟！ 进入高三，除了开展每周一次的教研组会议以外，还组织每周一次以上的备课组活动，总结上一周教学完成状况，分析复习过程中的优缺点，沟通学生反应的各种问题，交换对总复习教学的个人看法。提出下周教学方案，包括（复习

16、方法）、课时安排、作业处理、训练规划，开展有效教学讨论。特殊是在专题复习时，大家一起揣摩和讨论，努力做到备教材、备习题、备教学方法和备考试大纲。在备课过程中，备课组成员中由一人作专题发言，其它成员作补充，取长补短，相互切磋，资源共享，防止偏题、怪题和难题，发挥集体的才智和力气。 化学教师工作总结精辟简短篇4 光阴如箭，岁月如梭。随着20_年高考一落幕，我们的工作也就此告一段落。在这一年里我连续体会着做教师的艰辛和欢乐，连续把自己的热忱与活力倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回忆高三这一年来的教学工作，我有着几分充实、几分感概，下面我对这一年来的工作

17、作一总结。 一.仔细讨论考试大纲，把握复习方向 考试大纲是命题的依据，也是高考复习备考的依据。所以我首先仔细研读了考试大纲，明确每一单元的重点学问点与考点、试题类型、难度和比例以及考察力量的层次要求等。其次再结合08、09两年宁夏高考化学试题的构造、类型、考察的方式和力量要求来理清复习的思路，制定相应的复习规划。第三复习资料是以高三备课组全体教师通过仔细的筛选之后，再合理的有针对性的选择使用。 二.高标准，严要求 俗话说“严师出高徒”。化学用语的书写和表达的精确、标准，打算了高考的成败。所以我们每节课前五分钟安排的是考察十个化学用语，刚开头我把合格标准定为对八个，大局部同学会对五六个。后来我将

18、合格标准改为是全对，好像有些苛刻，但这时大局部同学会对七八个，我会对他们做些小惩处。而对于那些错误较多的个别同学，我就让他们单独找我挨个过筛子。加强化学用语和文字表达标准化训练，力求避开非智力因素造成的失分。 在我们班还有一个不成文的法规，就是假如上课时没有带书或是卷子，我就会罚他将今日所讲的内容抄写一遍，假如他说没带而又突然找到了就罚两遍。这个法规的由来，是在高一时我发觉上课的时候总有些同学遗忘带书或是卷子或是带了不情愿找，于是我就想了这个简洁的方法。起初，他们有些抵触，由于这些规定限制了他们早已习惯的一些不良行为，但天长日久，随着习惯的转变，他们慢慢体会到我的专心良苦，也养成了良好的学习习

19、惯。 三.精讲精练，提高复习效益 课堂仍旧是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。要想在有限的时间里到达最正确复习效果，只能采纳科学的方法，所以在集体备课时对于大量的习题我们大家会一起细心选择，“遍尝百草苦甘”，争取做到多中求少，少中求优。 而在详细讲解习题时，我会事先将习题进展分类，然后选择典型题进展重点讲解、分析，既能促使学问得到不断地弥补、完善，又能举一反三。对于每一道练习题，不是做完就万事大吉了，而是要进一步思索：该题考点是什么，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗?以此培育良好的思维品质。 课堂上应当多给学生一些时间，让他们真正动手，去体会师生互动的欢乐，并在轻松的气氛中把握所复习

20、的学问。始终以来，我最头疼的问题是，讲过许多遍的学问点，学生的错误率还是很高，当和他们沟通的时候，学生都会说，课堂上我听的特别明白，但是真正自己做的时候，就没有思路了。其实，在课堂上学生只注意了听，而没有消化的过程。所以后来每节课我都会留五分钟，让学生自己回忆、归纳所学学问，对我的教学很有帮忙，对学生的学问把握也事半功倍。 四.准时总结，落实（反思） 高三复习阶段的重要任务就是在教师的指导下，把各局部相应的学问按其内在的联系进展归纳整理，将散、乱和学问串成线，结成网，纳入自己的学问构造之中，从而形成一个系统完整的学问体系。所以我要求每个学生都要预备一个课堂（笔记本），我会定期检查。 为培育学生

21、养成在解题后再思索的的习惯。我要求每次解完题后要回忆解题过程，端详自己的解题方案、方法是否恰当，过程是否正确、合理，是否还可以优化，检查语言表述是否标准，是否符合规律。长期坚持就能驾驭化学问题的全貌，把握化学学问及其运用的内存规律和联系。 每次考试完毕后我会统计每道题的失分率，要求学生回头看一看，停下来想一想，自己的复习有没有实效，学问和技能是否得到了稳固和深化，自己存在什么问题，以便在今后的复习中对症下药，自我提高。复习中常用的纠错方式有：一种是在试卷上把错题做上标记在旁边写上评析。其次种方式是特地备一本错题笔记本，将自己感受最深的错题摘录在错题本上，并且寻根求源以防再错。第三种方式是把纠错

22、复原到课本上，在课本学问点相应处，用不同颜色笔标出纠错点，标出该点纠错题目位置、出处、错因及简易分析等内容。每一次练习或考试后，都要求学生准时反思，准时订正，找出错误根源，从而不断地消退化学复习中的疑点、盲点。努力使学生在复习的过程中到达“会做的保证对、错过的不再错”。 五.优化考试心理，增加学习自信念 解题需要的一是学问，二是策略，三是心态。在平常的训练中，肯定要表达“平常是高考，高考是平常”的训练思维，把学生置于一种仿真的环境。所以对于平常的作业我会要求学生在规定的时间里完成，然后我会将习题设置分值，批改作业时不但批出正误，还会批出分值。时间长了，就自然到达“平常训练当大考，大考自然当小考

23、”的境地，高考时学生的心态自然就会平和了。 作为科任，和学生在一起的时间是有限的，那么为了和学生建立良好的沟通，我常常在中午去班级答疑，假如没人问我，我就和成绩差一些的学生谈天，询问他最近的学习状况，遇到什么困难。适时的鼓舞他，告知他只要学习，就会有收获，增加他的自信念。 以上是我这一年在教学上所做的一些工作。总之，高三复习是一项系统工程，如何提高复习效率，须在夯实根底，提升力量，注意方法训练等环节上下功夫，在复习中作到有的放矢，加强复习的针对性，把握复习方向。 化学教师工作总结精辟简短篇5 本学期我担当高三年5、6两个理科班的化学教学工作，高三年（毕业）班实行分层次教学，K三（6）班是培优班

24、，其他班级均为一般班，现对本学期所做的工作总结如下： 一、了解学生的学情 我是高三才接这两个班级，因此学期初的主要任务是了解学生的学问水平才能依据学生的状况制定教学规划，6班是由年段总分前50名的学生组成，虽然是总分较好，但单科化学还是存在很大差距。5班成绩都偏弱，化学学问把握较好的只有三五个学生，大多数根底都很差，尤其是化学1很薄弱。全体学生在高一高二共学习了4个模块化学1、化学2、化学反响原理、物质构造与性质，没有选修有机化学根底因此的选考只能选择物质构造与性质，大多数学生都是化学1的根底很不扎实。 二、制定具体的高三年教学进度 本学期我担当（高三化学）备课组组长，在开学初就组织备课组成员

25、仔细讨论09年福建省考试说明和考试大纲制定具体的教学规划和试验规划，在备课组活动中我们主要一起共同讨论课程标准、福建省的毕业班教学建议和教学要求，并制定具体的单元教学设计设计，共同探讨教学方法，相互听课和评课，以到达取长补短，共同成长的目的。 今年是新课程高考的其次年，有了去年的复习阅历，因此复习可以少走许多弯路，但由于面对的学生不同，学校对教师的要求也更高，这就要求教师在备课过程中更要仔细慎重。我们备课组的高考复习以课程标准为依据，根据福建省教学要求和新考纲确定复习内容来定位，以高中化学新教材为依托，依据不同模块的功能及必、选修模块之间的联系，清楚复习教学思路、步骤、节骤，拟定有效的复习方案

26、，组织实施教学。在教学过程中同时还留意针对所教的学生的学习状况制定适合学生的教学方式，尽量采纳敏捷多变的教学方法，如充分利用教学用具、模型，试验，多媒体以提高学生学习的兴趣，保证学生的听课效率。试验教学是化学教学中的重要手段也是学习化学的重要方法，在复习教学过程中我特别重视试验教学，重要的试验让学生重点把握。我认为理科的学习重要的不是学问把握了多少，而是学习的过程，因此在教学过程中我把重点放在培育学生的分析、解决问题的力量以及提问的思索的力量。 三、努力提高专业学问水平与教学水平 为了不断的提高自身的业务力量和水平，积极参与各级各类教育行政主管部门组织的业务学习和培训，如到安溪一中参与泉州市高

27、三化学学科的复习指导，听取了苏教版的主编王云生教师有关高三复习的建议，福建教研室主任陈启新教师关于09年福建高考的分析、一线教师介绍复习阅历，并听了安溪一中一位年轻教师的公开课等，在培训中与各个兄弟学校的教师共同探讨教学状况，受益匪浅。 经过一学期师生的共同努力学生的成绩有所进步，但仍旧存在许多问题，如学生的根底不够扎实，尖子生的应用力量有待提高，下学期主要针对学生的薄弱环节，照实验力量，计算力量等进展训练，使学生有更大的进步，让学生对化学布满信念。 化学教师工作总结精辟简短篇6 本学期我担当高三（1、8、9）三个班级的化学科教师，这学期将迎来六月份的高考，对学生来说是至关重要的一学期，因此我

28、倍感责任重大，工作压力也很大，不过有压力才有动力。我始终仔细对待工作，丝毫不敢懈怠，学生的理综成绩特别关键，而化学尤其重要，我要让学生发挥出他们最好的水平就要付出更多的努力。一年以来学生和我的关系特别融洽，大局部学生也特别勤奋，虽然高考的成绩还未出来，但学生的（学习态度）让我觉得一年的付出有了很大的收获，现将这学期的工作简要总结如下： （一）教学方面： 1、仔细讨论课程标准、教学要求、考试大纲、考试说明 开学初，我就将全国重要省市20份高考试卷下载下来并在备课组内进展讨论，重点是关注课改省份（宁夏、山东、江苏、海南、广东）的高考试卷，从试卷中领悟新课改在高考中表达的精神。学习福建省的教学建议让

29、我更清晰新旧考纲所增加和删除的内容，使复习更有针对性。第一轮的复习根本上根据教学建议落实各学问点，复习范围较广。考试说明公布后，我们的其次轮复习严格根据考试说明的学问点复习，说明中提到的务必复习到位，考试说明明确不要求的内容作大胆的删除。 2、拟定有效的复习方案，组织实施教学。 复习备考以课程标准为依据，根据考试说明和考试大纲确定复习内容定位，以高中化学教材为依托，拟定有效的复习方案，组织实施教学。使学生从宏观上了解高中化学学科的学问体系和学问主线，明确重点学问、主干学问及关键点、易错易混点、指导学生对学问进展同类归纳、异类比拟、横纵联系、点面结合，熟悉、理解、全面整理学问，打通模块，将学问系

30、统化，构造化、规律化。 3、教学过程中不断进展自我反思 这一届是新课程改革的第一届毕业生，面对新的教学课程没有现成的阅历可以借鉴，必需摸着石头过河，因此在教学过程中遇到许多问题，我不断的探究教学方法，常常自我反思，查找更好的，更适合我们学生现状的教学方式。 4、博众之彩，吸取同行的珍贵阅历 我屡次参与晋江市化学协作小组的会议，仔细领悟会议精神，传达给备课组成员，并付诸实践。常常听同行教师的课，共同讨论教学方法，取长补短，尤其是兄弟学校教师的课经过较深较广的探讨受益匪浅，使我的教学力量有了较大的提升。 （二）连续教育方面 我在大学学习的专业课程并不是化学，为了提升自己的专业水平，我在课余时间参与

31、福建师范学校组织的师范类专业主干课程进修班的学习，并仔细学习教育理论，更新教育观念。 本学期已经完毕，回忆一年来的工作觉得还有许多缺乏的地方，如对学生的学习现状了解不够全面，往往高估了学生的学问水平和理解力量，导致复习时常常不能到达预期的效果，还有对高考精神的解读不够深，复习时过于当心，不敢坚决地删除一些陈旧的学问，这样既铺张了学生的时间，同时一些较难的学问点也会打击学生的信念。今后还要连续努力，争取取得更好的成绩。 化学教师工作总结精辟简短篇7 这学期精确的说是从暑假的培训开头的，前一天完毕中招考试，后一天便预备行囊去西安进展为期十天的暑期培训。培训虽然在陕师大进展，但参与的都是来自郑州各地

32、市的教师们，平常大家虽说在一个城市上班，但大多各忙各的很少有时机相聚，培训给了大家一个难得的相互熟悉相互学习相互研讨的好时机。同时，给我们上课的专家们更是各个身怀绝技，把自己讨论实践了许多年的教学理论、教学方法、实践总结等都毫无保存的传授给我们，从根本上转变了原先的传统学习模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，真的是受益匪浅。 培训回来正是酷暑，每天陪孩子在家有规划的写作业，练琴，看书，玩耍，中间还凑时机一家人去老君山玩了两天。主要读了一本万万没想到用理工科的思维看世界，开学前竟然发觉自己做了六千多字的（读书笔记），很有成就感。整个暑假感觉充实、放松。身体上的小毛病也渐渐消逝，精

33、力充足，真的是为马上到来的高三日子做足了预备。事实上整个这学期的确没有由于课多事多而感觉累，个别时候一天上八节课似乎也很简单就上下来了。除了间或心情郁闷的时候有点不想动。 新高三按例要提前开学，我们从八月十七号便正式进入工作状态。其实最怕高三上学期，由于我们化学面临的一轮复习太苦痛，尤其是必修1局部。必修1内容多且是高考的重点，也是化学学科思想的入门，而我们高一初学的时候每周只有两节课，还几乎没有晚自习，为了赶进度，节节都是新课。由于没有时间讲练，通常是学了下节忘了上节。学问不能准时消化稳固，更没时间系统复习，许多学科思想也很难形成。我问了一下，这届学生当时最终一章没讲完就期末考试了。所以我的

34、一轮复习是在讲新课的根底上还要适当综合，难度可想而知。以至于这学期的每次联考进度都达不到，都有没复习到的题，学生也很受打击。但为了能复习的更扎实，还不能太冒进。到最终为了赶郑州一测的进度，后两章只讲了重要的学问点和少量的练习，少了自主稳固练，成绩自然不很抱负。不过通过后续的加强练习，我想应当会渐渐进步。真心盼望以后学校能给高一多安排些课，可以减轻一些高三一轮的压力。 紧急复习的同时，我还积极参与了今年的博客大赛。虽然发的（文章）不多，但对于不善写作的我也算是一大进步。其中有三篇精华，还让我沾沾自喜了一番。 开学初我还意外被安排了化学组组长一职。还好我们组人少好带。这学期我们除了正常的校内听课教研，还按时参与了省里的优质课观摩，市里的工作会，质量分析会，教研共同体的微课竞赛，六校联盟的观摩课等等，收获满满。 一学期匆忙而过，收获就在每天认仔细真的做好该做的事，接纳学生的进步与失误，也接纳自己的种种心情。但同时似乎少了一些大胆的转变和创新，这应当就是下学期在稳定进步的根底上努力的方向。 上学期的愿望“专心甘情愿的态度，过随遇而安的生活”似乎已经实现，这学期再给自己一个新的目标，“专心甘情愿的态度，过意想不到的生活”，期盼转变和精彩的到来。