北师大版初中八年级的政治上册教案.doc

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1、 北师大版初中八年级的政治上册教案 目标预设： 学问与力量：通过教学使学生熟悉到集体的重要性。树立共同的目标，各尽所能，发挥所长，奉献集体。 过程与方法：通过学生对心目中班集体的描绘，让学生了解到加强集体观念的重要性。 情感态度与价值观：使学生明白只有每个人喜爱集体，团结协作、相互帮忙、相互支持，创立出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成材。 教学重难点： 重点：如何创立新集体 难点：如何创立新集体 教学预备：多媒体、图片、粉笔,学生课前预备好展现才艺的道具 教学过程： 一、导入新课 踏入初中生活，当每一位同学熟识了新的班级、新同学之后，一个新的集体也就诞生了。通过学习，你们准备怎样去制造一个

2、大家都为之骄傲的班集体呢? 二、新授 师：集体是个人成长的园地，我们知道一个良好的班集体对个人的成长进展的确太重要了，那么，同学们心目中的班集体是什么样子的? 板书课题 创立新集体 (一)共同的目标，前进的动力 (板书) 活动1 想一想：你最喜爱的班级是怎样的?并说出自己的理由。(师生沟通) 填一填： 我盼望生活在 、 、 的班集体中，由于在这样的集体中，我们 。因此，我们都情愿生活在一个 集体中。 提示：(1)可用“安康、活泼、团结、和谐、民主、奋进”或“目标全都，团结互助，人尽其才，民主和谐”之中任意三个词来描绘最喜爱的班级。由于，它能激发我们对学校生活的喜爱，有助于同学间融洽关系的形成和

3、纯净友情的建立，能为我们供应团结奋斗的不懈动力，能让我们熟悉到自己之所长，发挥自己的闪光点，能促进我们沟通协作、相互协作，在集体中不断成长。(只要言之有理即可) 师：我们生活在一个班级中，假如没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不行能成为我们为之骄傲的集体。所以我们首先要通过争论总结出最喜爱的班级的模样，这样我们就有了共同的目标，就可以让我们的集体向着我们抱负的方向进展，而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。 活动2 分组争论：为创立优秀班集体提建议，并填表 我们心目中班集体的特点 创立优秀班集体可实行的措施 师：固然要想创立一个优秀的、抱负的班集体并不是一件简单的

4、事，这需要我们大家的共同努力：各尽所能，发挥所长，奉献集体 (二)各尽所能，发挥所长，奉献集体 (板书) 活动3 看看你有哪些才智能为集体建立弹奏出奇妙的“音符”。 如:我很热心，所以我可以做班级的收信员。 我很爱画画，所以我可以 师：我们知道彩虹的漂亮在于它的七色光荣，班级的漂亮在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，为集体建立作出奉献，谁都无法替代。 团结就是力气，创立优秀班集体，还要发扬团结协作的精神。 (三)团结协作，互助前行 (板书) 活动4： 阅读P8材料，思索： 1、这个班级曾面临哪些困难? (中、差) 2、这个班级成为一个优秀的集体，靠的是什么?(优) 3、你

5、可能也有过在优秀的班集体中生活的经受，在这样的集体中生活，你有何感受? (中、优) 答案：答：这个班级面临的困难有：学校的设施差，生活艰难;同学们各自原来的生活环境不同;好多同学是战地孤儿，学问水平参差不齐;等等。 这个班级能成为一个优秀的班集体，靠的是教师和学生、同学和同学之间的团结全都，相互帮忙。 活动5： 让几个唱唱歌得好的同学唱歌演示。想一想他们唱得好或不好的缘由。 (让学生体会团结协作的重要性) 活动6： 介绍名言警句： 一滴水只有放进大海里才永久不会干枯 雷峰 人多力多推山倒，众人拾柴火焰高 谚语 和则一，一则多力，多力则强，强则胜物; 争则乱，乱则离，离则弱，弱则不能胜物。 荀子

6、 师：俗话说：“一个篱笆三个桩，一个英雄三个帮。”没有班级中人与人之间团结协作，即使我们每个人都能奏出最奇妙的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。只有团结协作，相互协作，我们才能奏出美的班级乐章，在集体中不断成长。 三、课堂总结 踏入初中生活，一个新的班集体将在我们自己的手中诞生!让我们行动起来，与教师一起，用自己的双手制造出一个我们为之骄傲的集体。 四、课堂作业 北师大版初中八年级的政治上册教案2 教学目标 情感、态度、价值观目标：爱自己的家、喜爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。 力量目标：熟悉自己家庭的力量。 学问目标：了解家庭的一般概况;家庭关系确实立;子女与父母的关系不行选择;了

7、解父母的特点;家人的优秀品质。 重点与难点：子女与父母的关系不行选择 教学预备 和父母一起回忆在你们的家庭生活经受中，印象最深的一件事(如生病、惹祸、竞赛胜利等)是什么?父母当时是怎么做的? 教学过程 导语有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，春芽才会开花;我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开头为我们绘制雄伟的蓝图，编制漂亮的抱负甚至为我们早早起好了名字。 有没有同学情愿为大家介绍一下你们名字的含义呀?(请23名同学介绍。) 一、“什么是家呢?” 简简洁单的名字，寄予了家长深切的爱。我们从诞生那一刻起，就被家的暖和所包围。 情景故事教材P

8、4两则故事说：“那不是我的房子” “我又有家了”。那么“家究竟是什么?” 二、体验活动： “家”的遐想 /我眼中到的家。(并请说明理由) 小结家是暖和的避风港;是一片蓝天;是一把伞 三、“画”家 A 爸爸、妈妈、哥哥、小松 b 爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小兰 c 爸爸、小刚 d 爸爸、妈妈、小浩、叔叔、婶婶 我们有不同的家庭构造：大致有核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。 学问拓展家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。家庭关系确实立也有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭;因生育导致的血缘关系结合的家庭;依照法定条件和程序收养而组成的家庭

9、;随父母再婚组成的新家庭。不同的家庭关系，促成了不同的家庭构造。 父母赚钱不简单：为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作。你知道爸爸妈妈详细从事的工作吗?他们工作中有什么困难和委屈吗?他们回家后还要干什么? 父母哺育我们不简单：爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗? 四、实话实说：喜爱“选择什么样的父母”? A、小冰早就想买一个新款MP3了，妈妈说家庭经济不宽余，肯定要买的话就看期末考试有没有进步。 B、小亮是一个很淘气的男生，这次在学校不当心打破一块玻璃，要赔偿人民币15元。可是小他的父母刚听了一个

10、开头，便不快乐了，拿起皮鞭打了他一顿。 C、小宁生活在一个非常优越的家庭。怕起早，每天爸爸开车送她去学校;嫌菜差，每天保姆送饭来学校;穿的是，用的是精品;妈妈还告知她学校的值周劳动不要参与。 D、 五、小结：父母赐予我们生命，这种自然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法转变的。 六、作业：介绍我家的好品质、好家风。 北师大版初中八年级的政治上册教案3 目标预设： 学问与力量：通过教学使学生理解新的初中生活与新的学习环境，珍视新友情与新朋友结伴成长。 过程与方法：面对崭新的初中生活，通过小组争论方式了解学生进入中学后的新感受，遇到的新问题。 情感态度和价值观：帮忙学生学会正确熟悉自己、正确与人相

11、处、正确对待社会，珍视全新的初中生活。培育学生喜爱集体、喜爱学校、喜爱生活的优秀品质。 教学重难点： 重点：珍视新友情 难点：与新朋友结伴成长珍 教学预备：图片、多媒体、粉笔,要求学生课前预备好自我介绍卡片 教学过程： 一、导入新课 进入中学后，有许多新奇的事物，让我们奇怪，令我们欣喜。初中生活把我们带进一个崭新的天地，我们都站在了一个新的起点上。让我们珍惜这个新起点，体验成为一名初中生的欢乐吧! 二、新授 (一)初中生活新体验 活动1 七嘴八舌话“初中新生活” 初中生活是每个同学的一个新起点，你对这个新起点是怎样熟悉的? 活动2 议一议： 从小学升入初中，面对的是一个新的学习环境，这个新环境

12、有哪些使同学们感到新奇和奇怪的地方呢? 提示：可从以下方面谈起，如：校园总貌、地理位置、占地面积、绿化状况、楼房建立等比照小学校园，可从班级设置、学生数量变化等比照小学状况，也可从学校创办历史、校徽、校歌、校服、校训的有无和独特以及校名由来、设备增多、学科增多、作息时间变化等。 活动3 说一说： 进入新的环境，你有什么样的感受呢?(留意调动新转入学生的参加) 提示：除教材第5页内容外，可以从学习、生活、纪律、环境、心理等诸多方面加以答复。如：我感到既兴奋又郁闷，兴奋的是教师的启发转变了我的学习方法，我根本上不再死记硬背了;郁闷的是我学习的敏捷性有待挖掘。我感到既自信又有些自卑，自信的是我的成绩

13、能像小学一样不断进步，走进优秀行列;自卑的是在这优秀生云集的地方，我再难有小学的年年“奖状”了。 教师归纳：如何面对初中的新生活呢? 1)调整心态，适应环境。进入初中后，面对新的学习环境，可能会有一些不适应，所以要进展准时调整，提高适应力量。首先要从心理上认可和承受，准时分析不适应的缘由，准时进展心理上的调整，这样能使自己尽快与新环境相适应。 2)珍惜新起点。初中阶段在人生中是一个很重要的阶段，我们的身体将快速成长，学问会不断地丰富，力量会得到很大提高，为今后的生活和工作打下重要的根底。我们要珍惜这个新起点，把它作为我们人生道路上的一个加油站。 3)珍视新友情。我们踏入新的班级，将熟悉更多新的

14、同学，结交更多的新朋友。这份成长中的友情，将使我们珍贵的初中生活更加精彩。 4)预备应对新的学习生活。初中学习与小学会有很大的不同，将学习许多新课程，面对许多新教师，适应新的学习节奏，采纳新的学习方法。因此要做好思想预备，胜利地度过这个学习上的过度期。 (二)珍视新友情 在新的班级里。大局部是原来同一所学校毕业的同学，彼此较为熟识，但本学期也转入了不少新的同学，彼此间不熟悉，比拟生疏，既然我们走在了一起，来到了同一个班集体，就要相互熟悉、相互了解，建立友情。 活动4 向同学自我介绍 小结：熟悉新同学之后，我们将在这个班级中共同学习和生活，我们都盼望和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的集体中

15、。 活动5 查找彼此的共同点 填一填：看看我和同学们有哪些一样之处： 我和 、 等是同一所小学毕业的; 我和 、 等是同一个月诞生的; 我和 、 等有着相像的兴趣爱好; 我和 、 等是同一个区(村)的。 提示：(1)找出从同小学毕业进入同一所中学的对象，填入他们的班级及姓名。 (2)通过交往了解，按同年同月同日诞生、同年同月诞生、不同年但同月同日、不同年但同月的挨次，找出并填入他们的班级姓名。 (3)通过沟通、沟通了解，集体活动、课外活动等方面发觉并记录下有共同兴趣爱好的同学，了解他们的年级、班级、姓名后填人。 (4)通过交往、个人档案展现等多种渠道了解同区、同村、同居委会的同学的班级、姓名，

16、然后填人。 三、课堂总结 在彼此的沟通后，我们发觉这个小小的班级里，有这么多亲切的伙伴。这份友情将伴随我们走过整个初中生活，使我们的生活更加精彩。 北师大版初中八年级的政治上册教案4 教学目标： 通过学习，引导学生感受家庭生活的暖和，体会父母为自己成长付出的辛苦，培育学生关怀父母、孝敬父母和长悲的积极情感。 使学生知道父母给与了自己生命，父母抚养教育自己成人，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律给予的义务。 教学重点： 引导学生从家庭生活中体会父母的哺育之恩，激发孝敬父母的积极的情感。 教学难点： 培育学生在生活中关怀父母、爱护父母的行为习惯，真正把父母的感谢之情转换为孝敬父母实际行动。

17、 课前预备 1、布置学生搜集反映自己家庭生活温馨场面的照片，带到课堂上与同学们沟通。 2、让学生回忆父母为自己做过的事情当中最令自己难忘的一件事，预备在课上与同学们共享。 教学过程： 播放让爱住我家的歌曲，听着这首歌我们会不约而同的想到我们自己的家，家，应当是我们最熟识的地方，指导学生阅读得意的家，思索走遍天际海角，最思念的地方是什么?在家中是谁给我们带来了暖和?自己又该给家里做些什么?今日我们来一起共享家庭的温馨，一起思索对家庭的责任。 学生活动： 教师组织学生展现自己预备的照片，介绍一下自己选择这张照片的缘由。介绍完了之后，要求学生用一句话表达自己对家的感受。 活动完毕后，教师进展总结，提

18、醒家庭的美妙是落叶回归的根，是孤雁憧憬的巢，是江河拥抱的海，是航船依靠的岸。是我们温馨的港湾。 教师引导、组织活动：说一说父母为我们做过的最令自己难忘的一件事? 学生活动：略 教师讲故事她把生的时机留给孩子介绍英雄母亲卢映雪。 学生总结：父母从生活上无微不至的抚养、照看我们，交给我们根本的生活技能;父母从思想品德上关心、教育我们，引导我们树立人生的目标，教会我们如何做人。父母把子女看作自己生命的一局部，父母对子女的爱是最无私、最真挚的爱。 作为学生，我们应当学会感恩，教师请学生讲“香九令，能温床”的故事，告知学生孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，是法律应尽的义务。(讲解中教师留意引导

19、) 应当怎样做呢? 出示胶片：你会怎样做 父母要出远门时，我会 父母在工作中遇到苦恼时 父母生病时 父母给我们提意见时，我会 还能做到： 通过活动，学生知道要多理解，关怀 、爱护他们，敬重父母等等 收获平台 通过本节课学习，你知道了什么? 你准备怎样做? 课堂练习 布置作业：行为作业 回家做几件孝敬父母的事情?谈谈自己的感受? 板书设计 家，温馨的港湾 一、温馨的家庭生活 二、不忘父母恩哺育恩 北师大版初中八年级的政治上册教案5 一、内容标准 针对学生交往自己交往中存在的实际问题，帮忙学生把握肯定的交往技巧，营造和谐得人际空间，懂得学会倾听学、会表达学、会赞美的重要性，初步把握倾听、表达赞、美

20、的技巧。 二、教学目标 (一)情感、态度、价值观：擅长与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。 (二)力量：初步把握人际交往的根本交往技能，提高人际交往的力量。 (三)学问：了解根本的交往技能，初步把握人际沟通与沟通的技巧。 三、重点难点： 交往讲艺术是本节课的难点。交往是一门学问，要与人建立良好的人际关系叫要站我根本的交往艺术，本项么引导学生重点把握三种根本的交往技巧。 四、教法与学法： 教法：在教学方法上，以学生参加性的教学活动为主，以讲解为辅，重在引导。运用多媒体教学的形式，从多个角度呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，引发学生思索。 学法：采纳启发式

21、 、争论式以及讲练相结合的自主学习 五、教学内容分析： 本课主要针对学生自己交往中实际存在的问题，帮忙学生把握肯定的交往技巧，营造和谐的人际空间。引导学生重点把握三种根本的交往技巧：学会倾听;学会表达;学会赞美他人。本课由三个层次的内容组成。第一层次：学会倾听;其次层次：学会表达;第三层次：学会赞美他人。 交往是一门学问，本身很简单，要胜利地与人交往，建立良好的人际关系，就要了解人际交往的规律，把握根本的交往艺术。只有把握了规律，才能使自己在人际交往中占主动，建立良好的人际气氛，制造良好的学习和生活环境。 从中学生的交往状况看，一方面中学生渴望自己有很多朋友，渴望被人们所接纳和欢送，另一方面由

22、于缺乏交往技巧，在处理人际关系方面遇到不少障碍。因此要通过学习和训练，来培育和提高中学生交往的根本技能。教学时教师要了解学生的交往状况，选取贴近学生的事例，制造性地使用教材，深入浅出地对学生进展交往技巧的教育。 六、教学预备： 1.教师预备：设计制作多媒体课件; 2.学生预备：课前预习新课并搜集交往技巧方面的事例。 七、教学过程： (一)自测导入 教师：我们都盼望自己成为一个受大家欢送的人，可我们是不是真的讨人喜爱呢?做做下面的测试题就知道了。 多媒体课件展现1：测一测 每个问题只答复“是”或“否”。 (1)是不是很简单生气? (2)假如有人赞美或帮忙了你，你是否向他说“感谢”? (3)别人为

23、难时，你是否觉得非常好玩? (4)你是否很简单展露笑容，甚至在生疏人面前也如此? (5)你是否认为礼貌对男生无足轻重? (6)在你的谈话或信中，你是否常常显露自己? (7)跟别人谈话时，你是否始终很留意他? (8)你对商店售货员是不是跟对你的朋友一样有礼貌? 教师一边读学生一边做。 教师：记分方法是每题1分，1、3、5、6题答“是”计0分，答“否”计1分;2、4、7、 8题答“是”计1分，答“否”计0分。我们算一算自己得了多少分? (通过让学生举手的方式了解一下得分在78分、6分及5分以下学生的大体比例) 教师：得到78分的同学，你在社交中很受欢送。 得到6分的同学，你比拟懂社交中的礼仪，但做

24、得还不够，因而受欢送程度一般。得到5分以下的同学，你不太留意社交中的礼仪，还需要努力。 通过自测，我们可以看出，营造良好的人际关系，除了要留意社交礼仪外，还要把握肯定的交往艺术。这就是我们本节课要探讨的内容：交往讲艺术。 多媒体课件展现2： 交往讲艺术 (板书) (自测导入，创设轻松愉悦的教学气氛，充分调动学生参加的积极性，使学生在活动中感悟良好人际关系的营造需要把握交往的艺术) (二) 合作探究 1. 多媒体课件展现3 :三个金人的故事 三个金人的故事 古时候，有个小国向中国进贡了三个真人般大小的金人。从来没有见过这么精致的金人，这下可把皇帝快乐坏了。可是使者并不是真心向中国来进贡的，他出了

25、一道题目：这三个金人中哪个最有价值?假如中国能够答复这个问题，小国就连续臣服于中国，假如不能答复这个问题，他们将不再臣服于中国。所以皇帝想了很多方法，都没有发觉三个金人有什么不同。怎么办?使者还等着回去复命呢。泱泱大国，不会连这个问题都答复不出来吧?最终，有一位退隐的老臣说他有方法。皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成竹地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从第一个金人的另一边耳朵出来了。其次个金人的稻草从金人的嘴巴里直接掉了出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值!使者悄悄无语。从今小国再也不敢轻视中国，每年都按时向中国进贡表示臣服。 阅读思索:

26、这个故事告知我们一个什么道理?学生争论答复。 教师适时地点拨并总结： 多媒体课件展现4： 三个小金人的故事告知我们;最有价值的人不肯定是最能说的人，老天给我们两只耳朵，一个嘴巴，原来就是让我们多听少说。擅长倾听，才是成熟的人最根本素养。 (通过对故事的阅读问题的设置，使学生在生动的呈现方式中，真实地体会到与人交往要学会倾听。) 多媒体课件展现5： 一、 学 会 倾 听 (板书) 教师：阅读教材P49内容，思索倾听在人际交往中都有哪些作用? 学生：结合教材自主学习并归纳学问点 教师总结： 多媒体课件展现6： 1.学会倾听的重要意义 (板书): (1).能使我们更好地与他人沟通 。 (2).是扩大

27、人际交往的好方法。 (3).擅长倾听会被更多的人宠爱，就会有更多的谈话伙伴。 教师引导：通过上面的学习我们知道倾听的重要意义，那么除了重要意义外还要把握那些有关倾听的学问? 学生争论并积极发言。 多媒体课件展现7： 2.倾听应做到“四心” (板书) (1.要急躁：倾听时精神集中，神情专注; (2).要虚心：倾听时不要任凭打断他人的讲话或对他人的观点妄加评判; (3).要专心：在倾听中要擅长思索，取人之长补己之短; (4).要会心：倾听时要留意与说话人常常进展目光沟通，或用点头来表示你在留意仔细听，以鼓舞对方连续说下去。 教师引导：学了倾听的重要意义，知道了倾听应做到“四心”，那怎样能使我们成为

28、一名好听众呢? 学生分组争论并积极发言。 多媒体课件展现8： 3.帮你成为好听众的5点建议：(板书) (1).凝视说话人。 (2).靠近说话者，用心致志地听。 (3).提问 (4).不要打断说话者的话题 (5).对说话者使用的人称“您”和“您的” (通过对故事的阅读及层层推动的问题的设置，使学生在生动的呈现方式中，结合自己的生活实际，通过换位思索，真实地体会到与人交往要学会倾听。同时，针对学生的答复教师适时点拨，让学生真正的把握倾听。) 教师：在交往讲艺术中除了倾听我们还要学习那些交往艺术呢?下面让我们来观赏故事-朋友请客 2. 多媒体课件展现9：朋友请客 有个人为了庆贺自己40岁的生日，特殊

29、邀请了四个朋友，在家中吃饭庆贺。三个人准时到达了。只剩一人，不知何故，迟迟没来。这人有些焦急，不禁脱口而出：“急死人啦!该来的怎么还没来?”其中有一个人听了之后很不快乐，对仆人说：“你说该来的还没来，意思就是我们是不该来的，那我告辞了，再见!”说完，就气冲冲地走了。 有人没来，另一人又气走了，这人急得又冒出一句：“真是的，不该走的却走了。”剩下的两人，其中有一个生气地说：“照你这么讲，该走的是我们啦!”说完，掉头就走了。 又把一个人气走了，仆人急得如热窝上的蚂蚁，不知所措。最终剩下的这位朋友与他交情较深，就对这人说：“朋友都被你气走了，你说话应当留意一下。”这人很无奈地说：“他们全都误会我了，

30、我根本不是说他们。”最终这朋友听了，再也按捺不住，脸色大变道：“什么!你不是说他们，那就是说我啦!莫名其妙，有什么了不起。”说完，铁青着脸走了。 阅读故事谈启发：朋友们为什么都走了? 学生争论答复。 教师总结:学会表达是学会与人共处的重要内容。有人由于会表达而受欢送，有人则由于表达方式不当而在人际交往中吃亏。令人开心的谈话是一种技巧，也是一门艺术。这就是我们要谈的交往讲艺术的其次方面：学会表达。 多媒体课件展现10： 二、 学 会 表 达 (板书) 教师：阅读教材P50内容，思索争论：在与他人的交往中会表达能给我们带来哪些好处? 学生争论并答复。(学生通过阅读教材内容从中提取信息，争论归纳，回

31、答下列问题。) 多媒体课件展现11 1.学会表达的重要性：(板书) (1).学会表达是学会与人共处的重要内容; (2).令人开心的谈话是一种技巧，也是一门艺术! (3).语言表达的技巧是沟通心灵的桥梁，学会表达能开拓出宽阔的交往空间。 多媒体课件展现12：边学边悟 下面几位同学在谈话时有什么不妥之处吗?为什么? 、阿浩没完没了地唠叨一些别人根本不想听的事，尽管别人已明显地表示出厌烦，他却坚持要人听究竟。 、梅子与人说话时总是谈论灾祸、疾病以及其他不开心的事。 、晓颖在发表不同意见时总爱说“你错了，我对了”。 、菲菲总喜爱与人嘀嘀咕咕、窃窃私语。 学生以小组为单位进展争论，沟通，然后请学生答复。

32、 (引导学生分析问题、解决问题，让学生畅所欲言，获得体验、提高熟悉、培育表达力量) 教师：对比上面的同学，看看自己在态度、语气、手势、礼貌用语等方面还有哪些需要改正之处? 学生答复。(通过查找自身表达方式的缺乏，把学会表达由感受内化为个人的行为准则) 教师适时点评: 多媒体课件展现13： 2、与人谈话时应留意的技巧： (板书) (1).选择双方感兴趣的话题，不要只顾自己说或只顾谈论自己。 (2).说话留意分寸和角度，要擅长选择谈话的时机，擅长创设谈话的气氛。 (3).说话时要有情感投入，语气恳切，姿势端庄自然、态度虚心友善等。 教师：交往讲艺术除了学会倾听、学会表达外还包括那些艺术呢?我们来观

33、赏本节课的最终一个故事-春天后母心 多媒体课件展现14：春天后母心 美国最心理、人际交往、演讲学家卡耐基。小时候是一个特别调皮的男孩。在他9岁那年，他父亲又娶了一位妻子，他的父亲是这样向新婚的妻子介绍卡耐基的：“亲爱的，盼望你留意这个全县最坏的男孩，他可让我头疼死了，说不定会在明天早晨以前就拿石头扔向你，或者做出别的什么坏事，总之让你防不胜防。”继母微笑着说：“你错了!他不是全县最坏的男孩，而是最聪慧但还没有找到地方发泄热忱的男孩。” 在这之前，没有一个人赞扬过卡耐基聪慧，他的父亲和邻居认定他就是坏男孩，但继母的一句话转变了他的人生。就是这一句话，卡耐基和继母开头建立起友情;也是这一句话，成为

34、鼓励他的一种动力，使他日后制造了胜利的28项黄金法则，帮忙千千万万的一般人走上胜利之道。 这个故事给了我们什么启发? 学生争论答复。 教师点评总结:后母的赞美可以说转变了卡耐基的人生,也成就了他的将来,由此看出赞美在我们的生活学习中有着重要意义。 3.多媒体课件展现15： 三、学会赞美他人 (板书) 教师：阅读教材P51学问局部内容思索：赞美对我们的学习生活都有哪些作用? 学生答复。(学生通过阅读教材内容从中提取有用信息，归纳概括，独立完成并回答下列问题。) 多媒体课件展现16： 赞美的作用： (板书) 1.被人赞美是令人非常喜悦的事。 2.要讲究分寸，恰如其分的赞美能使人感受到人际间的理解和

35、温馨，有效地增进赞美者与被赞美者之间的沟通，增进双方的友情。 教师：有的同学说：赞美就是说别人的好话，那很简洁。赞美真的是这样吗?来看一些实例。 多媒体课件展现17：试一试 .小明帮忙小亮解决了一道物理题,小亮对小明说:”你真棒,比牛顿还聪慧!” .小丽今日穿了一件新裙子,璐璐夸她说:”哇,你的裙子真美丽!”小丽一天都很快乐。 .玲玲在星期五放学后将班里的多媒体操作台里外擦拭了一遍,她想:教师和同学们确定夸我是个爱劳动的好同学。但到了星期一,教师和同学们并没有表扬她,她心里空落落的。 教师：看完上面这三个小事例中，我们都有那些看法和感悟? 学生以小组为单位进展争论，沟通，然后请学生答复。 (引

36、导学生分析问题、解决问题，让学生畅所欲言，获得体验、提高熟悉、培育表达力量) 教师(点拨)：由此可见赞美也需要技巧。 教师：你认为赞美时应留意什么? 学生答复。 教师(补充)：还要留意能够给对方渴望得到的那份赞美，以及多去赞美那些不被留意的人们。 多媒体课件展现18： 赞美的技巧： (板书) 1、要有针对性，需自然、顺势，需详细、真诚。 2、要能够给对方渴望得到的那份赞美,还要多赞美那些不被留意的人们。 教师：怎样才能发觉美? 学生：带着观赏的眼光，审美的心情。 教师：其实在生活中与人相处，有时候可能找不到值得赞美的地方。我们就要用发觉美、观赏美的眼光，去对待四周的每一个人观赏他的优点。同时还

37、要学会微笑、拒绝、妥协、批判。 多媒体课件展现19： 四、学会微笑、拒绝、妥协、批判 (板书) 多媒体课件展现20： (三)课堂小结： 那么这节课，你的收获是什么? 学生争论由各组推选代表发表谈自己的收获。 (给学生留出进一步探究学习的空间，让学生自主探究，既可以培育学生搜集、处理信息的力量，又会使学生对交往艺术有更广泛、更深入的了解) 教师点拨：通过这节课的学习我们知道了在交往中不仅仅要学会倾听、学会表达、学会赞美还要学会微笑、拒绝、妥协、批判。所以说，交往是一门大艺术，有许多的技巧，这就需要我们在交往过程中不断地学习，不断地体会，只有这样，才能营造出和谐、温馨的人际空间。 【让学生上完一节课后，能知道自己学了什么，会了那些，都有那些收获。】 (四)作业： 完成成长资源第四课 八、板书设计： 交往讲艺术 (板书) 一、 学会倾听 学会倾听的重要意义 倾听应做到“四心” 帮你成为好听众的5点建议： 二、 学会表达 学会表达的重要性： 与人谈话时应留意的技巧： 三、 学会赞美他人 赞美的作用： 赞美的技巧： 四、 学会微笑、拒绝、妥协、批判