2014创新设计高中数学(苏教版)第六章 第4讲 等差数列、等比数列与数列求和(精品).ppt

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1、抓住抓住2个考点个考点突破突破4个个考向考向揭秘揭秘3年高考年高考第第4讲等差数列、等比数列与数列求和讲等差数列、等比数列与数列求和抓住抓住2个考点个考点突破突破4个个考向考向揭秘揭秘3年高考年高考考点梳理考点梳理(1)等差数列与等比数列的等差数列与等比数列的联联系系等差数列等差数列an中的加、减、乘、除运算与等比数列中的加、减、乘、除运算与等比数列an中中的乘、除、乘方、开方的乘、除、乘方、开方对应对应(2)等差数列与等比数列的探求等差数列与等比数列的探求要判定一个数列是等差数列或等比数列，可用定要判定一个数列是等差数列或等比数列，可用定义义法或等法或等差差(比比)中中项项法、而要法、而要说

2、说明一个数列不是等差数列或等比数明一个数列不是等差数列或等比数列，只要列，只要说说明某明某连续连续三三项项不成等差数列或等比数列即可不成等差数列或等比数列即可1等差数列与等比数列等差数列与等比数列抓住抓住2个考点个考点突破突破4个个考向考向揭秘揭秘3年高考年高考(1)公式法：直接利用等差数列、等比数列的前公式法：直接利用等差数列、等比数列的前n项项和公式和公式求和求和等差数列的前等差数列的前n项项和公式：和公式：2数列求和的常用方法数列求和的常用方法抓住抓住2个考点个考点突破突破4个个考向考向揭秘揭秘3年高考年高考(2)倒序相加法：如果一个数列倒序相加法：如果一个数列an的前的前n项项中首末两

3、端等中首末两端等“距离距离”的两的两项项的和相等或等于同一个常数，那么求的和相等或等于同一个常数，那么求这这个数个数列的前列的前n项项和即可用倒序相加法，如等差数列的前和即可用倒序相加法，如等差数列的前n项项和即和即是用此法推是用此法推导导的的(3)错错位相减法：如果一个数列的各位相减法：如果一个数列的各项项是由一个等差数列和是由一个等差数列和一个等比数列的一个等比数列的对应项对应项之之积积构成的，那么构成的，那么这这个数列的前个数列的前n项项和即可用此法来求，如等比数列的前和即可用此法来求，如等比数列的前n项项和就是用此法和就是用此法推推导导的的(4)裂裂项项相消法：把数列的通相消法：把数列

4、的通项项拆成两拆成两项项之差，在求和之差，在求和时时中中间间的一些的一些项项可以相互抵消，从而求得其和可以相互抵消，从而求得其和抓住抓住2个考点个考点突破突破4个个考向考向揭秘揭秘3年高考年高考(5)分分组转组转化求和法：一个数列的通化求和法：一个数列的通项项公式是由若干个等差公式是由若干个等差数列或等比数列或可求和的数列数列或等比数列或可求和的数列组组成，成，则则求和求和时时可用分可用分组组求和法，分求和法，分别别求和而后相加减求和而后相加减(6)并并项项求和法：一个数列的前求和法：一个数列的前n项项和中，可两两和中，可两两结结合求解，合求解，则则称之称之为为并并项项求和形如求和形如an(1

5、)nf(n)类类型，可采用两型，可采用两项项合并求解合并求解例如，例如，Sn10029929829722212(10099)(9897)(21)5 050.抓住抓住2个考点个考点突破突破4个个考向考向揭秘揭秘3年高考年高考一种转化思路一种转化思路一般数列求和，应从通项入手，若无通项，先求通项，然一般数列求和，应从通项入手，若无通项，先求通项，然后通过对通项变形，转化为与特殊数列有关或具备某种方后通过对通项变形，转化为与特殊数列有关或具备某种方法适用特点的形式，从而选择合适的方法求和法适用特点的形式，从而选择合适的方法求和【助学助学微博微博】抓住抓住2个考点个考点突破突破4个个考向考向揭秘揭秘3

6、年高考年高考答案答案11考点自测考点自测抓住抓住2个考点个考点突破突破4个个考向考向揭秘揭秘3年高考年高考解析解析由由a4a3a2q2a2q2q22q4，解得，解得q2(q1)答案答案22(2011广东卷广东卷)已知已知an是是递递增等比数列，增等比数列，a22，a4a34，则则此数列的公比此数列的公比q_.抓住抓住2个考点个考点突破突破4个个考向考向揭秘揭秘3年高考年高考3(2012无锡市第一学期期末考试无锡市第一学期期末考试)设设Sn是等比数列是等比数列an的的前前n项项和，和，S3，S9，S6成等差数列，且成等差数列，且a2a52am，则则m_.答案答案8抓住抓住2个考点个考点突破突破4

7、个个考向考向揭秘揭秘3年高考年高考答案答案19抓住抓住2个考点个考点突破突破4个个考向考向揭秘揭秘3年高考年高考抓住抓住2个考点个考点突破突破4个个考向考向揭秘揭秘3年高考年高考答案答案7抓住抓住2个考点个考点突破突破4个个考向考向揭秘揭秘3年高考年高考(2)是否存在两个等比数列是否存在两个等比数列an，bn，使得，使得b1a1，b2a2，b3a3，b4a4成公差不成公差不为为0的等差数列？若存在，求的等差数列？若存在，求an，bn的通的通项项公式；若不存在，公式；若不存在，说说明理由明理由考向一等差数列与等比数列的综合考向一等差数列与等比数列的综合【例例1】(2011江西卷江西卷)(1)已知

8、两个等比数列已知两个等比数列an，bn，满满足足a1a(a0)，b1a11，b2a22，b3a33，若数列，若数列an唯一，求唯一，求a的的值值；抓住抓住2个考点个考点突破突破4个个考向考向揭秘揭秘3年高考年高考抓住抓住2个考点个考点突破突破4个个考向考向揭秘揭秘3年高考年高考抓住抓住2个考点个考点突破突破4个个考向考向揭秘揭秘3年高考年高考q2得得a1(q1q2)(q11)20，由由a10得得q1q2或或q11.()当当q1q2时，由时，由得得b1a1或或q1q21，这时，这时(b2a2)(b1a1)0，与公差不为，与公差不为0矛盾矛盾()当当q11时，由时，由得得b10或或q21，这时，这

9、时(b2a2)(b1a1)0，与公差不为，与公差不为0矛盾矛盾综上所述，不存在两个等比数列综上所述，不存在两个等比数列an，bn使使b1a1，b2a2，b3a3，b4a4成公差不为成公差不为0的等差数列的等差数列方法总结方法总结 对等差、等比数列的综合问题的分析，应重点对等差、等比数列的综合问题的分析，应重点分析等差、等比数列的通项及前分析等差、等比数列的通项及前n项和；分析等差、等比项和；分析等差、等比数列项之间的关系往往用到转化与化归的思想方法数列项之间的关系往往用到转化与化归的思想方法抓住抓住2个考点个考点突破突破4个个考向考向揭秘揭秘3年高考年高考(1)求数列求数列an的通的通项项公式

10、；公式；(2)设设数列数列bn满满足足b13，令，令bn1abn，设设数列数列bn的前的前n项项和和为为Tn，求数列，求数列Tn6n中最小中最小项项的的值值【训练训练1】(2012苏州市自主学习调查苏州市自主学习调查)已知数列已知数列an各各项项均均为为正数，其前正数，其前n项项和和为为Sn，点，点(an，Sn)在曲在曲线线(x1)24y上上抓住抓住2个考点个考点突破突破4个个考向考向揭秘揭秘3年高考年高考(2)由已知得由已知得b13，bn12bn1，则则bn112(bn1)，所以所以bn1是首是首项为项为2，公比，公比为为2的等比数列，的等比数列，所以所以bn122n12n，即，即bn2n1

11、，所以所以Tnb1b2bn(21222n)n抓住抓住2个考点个考点突破突破4个个考向考向揭秘揭秘3年高考年高考设设AnTn6n2n15n2，则则An1An2n15，所以当所以当n1时时，有，有An1An.故最小故最小项为项为A2231024.即数列即数列Tn6n中最小中最小项项的的值为值为4.抓住抓住2个考点个考点突破突破4个个考向考向揭秘揭秘3年高考年高考【例例2】(2012盐城调研二盐城调研二)在数列在数列an中，中，a11，且，且对对任任意的意的kN*，a2k1，a2k，a2k1成等比数列，其公比成等比数列，其公比为为qk.(1)若若qk2(kN*)，求，求a1a3a5a2k1；考向二考

12、向二等差数列与等比数列的判定或证明等差数列与等比数列的判定或证明抓住抓住2个考点个考点突破突破4个个考向考向揭秘揭秘3年高考年高考抓住抓住2个考点个考点突破突破4个个考向考向揭秘揭秘3年高考年高考抓住抓住2个考点个考点突破突破4个个考向考向揭秘揭秘3年高考年高考抓住抓住2个考点个考点突破突破4个个考向考向揭秘揭秘3年高考年高考方法总结方法总结 求数列通项或前求数列通项或前n项和，首先考虑原数列是否项和，首先考虑原数列是否是等差数列或等比数列，可以通过定义或等差是等差数列或等比数列，可以通过定义或等差(比比)中项作中项作出判断或证明出判断或证明抓住抓住2个考点个考点突破突破4个个考向考向揭秘揭秘

13、3年高考年高考(1)求求an的通的通项项公式；公式；(2)等差数列等差数列bn的各的各项为项为正，其前正，其前n项项和和为为Tn，且，且T315，又又a1b1，a2b2，a3b3成等比数列，求成等比数列，求Tn.解解(1)由由an12Sn1，可得，可得an2Sn11(n2)，两式相减得两式相减得an1an2an，则则an13an(n2)又又a22S113，a23a1.故故an是首是首项为项为1，公比，公比为为3的等比数列，的等比数列，an3n1.【训练训练2】数列数列an的前的前n项项和和记为记为Sn，a11，an12Sn 1(n1)抓住抓住2个考点个考点突破突破4个个考向考向揭秘揭秘3年高考

14、年高考(2)设设bn的公差的公差为为d，由由T315，b1b2b315，可得，可得b25，故可故可设设b15d，b35d，又，又a11，a23，a39，由由题题意可得意可得(5d1)(5d9)(53)2，解得解得d12，d210.等差数列等差数列bn的各的各项为项为正，正，d0，抓住抓住2个考点个考点突破突破4个个考向考向揭秘揭秘3年高考年高考考向三考向三裂项相消法求和裂项相消法求和抓住抓住2个考点个考点突破突破4个个考向考向揭秘揭秘3年高考年高考抓住抓住2个考点个考点突破突破4个个考向考向揭秘揭秘3年高考年高考方法总结方法总结 使用裂项相消法求和时，要注意正负项相消时使用裂项相消法求和时，要

15、注意正负项相消时消去了哪些项，保留了哪些项，切不可漏写未被消去的项，消去了哪些项，保留了哪些项，切不可漏写未被消去的项，未被消去的项有前后对称的特点，实质上造成正负相消是未被消去的项有前后对称的特点，实质上造成正负相消是此法的根源与目的此法的根源与目的抓住抓住2个考点个考点突破突破4个个考向考向揭秘揭秘3年高考年高考抓住抓住2个考点个考点突破突破4个个考向考向揭秘揭秘3年高考年高考审题视点审题视点(1)由已知写出前由已知写出前n1项之和，两式相减项之和，两式相减(2)bnn3n的特点是数列的特点是数列n与与3n之积，可用错位相减法之积，可用错位相减法考向四考向四错位相减法求和错位相减法求和抓住

16、抓住2个考点个考点突破突破4个个考向考向揭秘揭秘3年高考年高考抓住抓住2个考点个考点突破突破4个个考向考向揭秘揭秘3年高考年高考方法总结方法总结 解答本题的突破口在于将所给条件式视为数列解答本题的突破口在于将所给条件式视为数列3n1an的前的前n项和，从而利用项和，从而利用an与与Sn的关系求出通项的关系求出通项3n1an，进而求得，进而求得an；另外乘公比错位相减是数列求和的；另外乘公比错位相减是数列求和的一种重要方法，但值得注意的是，这种方法运算过程复杂，一种重要方法，但值得注意的是，这种方法运算过程复杂，运算量大，应加强对解题过程的训练，重视运算能力的培运算量大，应加强对解题过程的训练，

17、重视运算能力的培养养抓住抓住2个考点个考点突破突破4个个考向考向揭秘揭秘3年高考年高考【训练训练4】(2011辽宁卷辽宁卷)已知等差数列已知等差数列an满满足足a20，a6a810.(1)求数列求数列an的通的通项项公式；公式；抓住抓住2个考点个考点突破突破4个个考向考向揭秘揭秘3年高考年高考抓住抓住2个考点个考点突破突破4个个考向考向揭秘揭秘3年高考年高考抓住抓住2个考点个考点突破突破4个个考向考向揭秘揭秘3年高考年高考 等差数列和等比数列既相互区等差数列和等比数列既相互区别别，又相互，又相互联联系，高考系，高考作作为为考考查查学生学生综综合能力的合能力的选选拔性考拔性考试试，将两，将两类类

18、数列数列综综合起合起来考来考查查是高考的重点是高考的重点这类问题这类问题多属于两者基本运算的多属于两者基本运算的综综合合题题以及相互之以及相互之间间的的转转化化规范解答规范解答10怎样求解等差与等比数列的综合性问题怎样求解等差与等比数列的综合性问题抓住抓住2个考点个考点突破突破4个个考向考向揭秘揭秘3年高考年高考【示例示例】(2011湖北卷湖北卷)成等差数列的三个正数的和等于成等差数列的三个正数的和等于15，并且，并且这这三个数分三个数分别别加上加上2、5、13后成后成为为等比数列等比数列bn中的中的b3、b4、b5.(1)求数列求数列bn的通的通项项公式；公式；审题路线图审题路线图 正确设等

19、差数列的三个正数，利用等比数正确设等差数列的三个正数，利用等比数列的性质解出公差列的性质解出公差d，从而求出数列，从而求出数列bn的首项、公比；利的首项、公比；利用等比数列的定义可解决第用等比数列的定义可解决第(2)问问抓住抓住2个考点个考点突破突破4个个考向考向揭秘揭秘3年高考年高考解答示范解答示范(1)设设成等差数列的三个正数分成等差数列的三个正数分别为别为ad，a，ad.依依题题意，得意，得adaad15，解得解得a5.(2分分)所以所以bn中的中的b3，b4，b5依次依次为为7d,10,18d.依依题题意，有意，有(7d)(18d)100，解得，解得d2或或d13(舍去舍去)(5分分)

20、故故bn的第的第3项为项为5，公比，公比为为2，抓住抓住2个考点个考点突破突破4个个考向考向揭秘揭秘3年高考年高考抓住抓住2个考点个考点突破突破4个个考向考向揭秘揭秘3年高考年高考模板构建模板构建 解等差数列与等比数列的综合性问题的一般程解等差数列与等比数列的综合性问题的一般程序：序：第一步：搞清这个数列成等差数列还是等比数列；第一步：搞清这个数列成等差数列还是等比数列；第二步：证明这个数列成等差数列或等比数列，符合等差第二步：证明这个数列成等差数列或等比数列，符合等差(比比)数列定义，用定义证明，否则用等差中项或等比中项数列定义，用定义证明，否则用等差中项或等比中项给出证明；给出证明；第三步

21、：在原数列不是等差数列或等比数列的情况，可构第三步：在原数列不是等差数列或等比数列的情况，可构造一个新的数列，使其成等差或等比数列；造一个新的数列，使其成等差或等比数列；第四步：才是应用有关等差第四步：才是应用有关等差(比比)数列的有关公式或性质求数列的有关公式或性质求解有关问题解有关问题抓住抓住2个考点个考点突破突破4个个考向考向揭秘揭秘3年高考年高考答案答案2n高考经典题组训练高考经典题组训练抓住抓住2个考点个考点突破突破4个个考向考向揭秘揭秘3年高考年高考2(2012湖北卷改编湖北卷改编)定定义义在在(，0)(0，)上的函数上的函数f(x)，如果，如果对对于任意于任意给给定的等比数列定的

22、等比数列an，f(an)仍是等仍是等比数列，比数列，则则称称f(x)为为“保等比数列函数保等比数列函数”现现有定有定义义在在(，0)(0，)上的如下函数：上的如下函数：答案答案抓住抓住2个考点个考点突破突破4个个考向考向揭秘揭秘3年高考年高考答案答案100抓住抓住2个考点个考点突破突破4个个考向考向揭秘揭秘3年高考年高考a2a412.(1)求求an的通的通项项公式；公式；(2)记记an的前的前n项项和和为为Sn，若，若a1，ak，Sk2成等比数列，求成等比数列，求正整数正整数k的的值值4(2012重庆卷重庆卷)已知数列已知数列an为为等差数列，且等差数列，且a1a38，抓住抓住2个考点个考点突

23、破突破4个个考向考向揭秘揭秘3年高考年高考抓住抓住2个考点个考点突破突破4个个考向考向揭秘揭秘3年高考年高考(1)求求a3，a5；(2)设设bna2n1a2n1(nN*)，证证明：明：bn是等差数列；是等差数列；(3)设设cn(an1an)qn1(q0，nN*)，求数列，求数列cn的前的前n项项和和Sn.解解(1)由由题题意，令意，令m2，n1可得可得a32a2a126.再令再令m3，n1可得可得a52a3a1820.5(2010四川卷四川卷)已知数列已知数列an满满足足a10，a22，且，且对对任任意意m，nN*都有都有a2m1a2n12amn12(mn)2.抓住抓住2个考点个考点突破突破4个个考向考向揭秘揭秘3年高考年高考(2)当当nN*时时，由已知，由已知(以以n2代替代替m)可得可得a2n3a2n12a2n18.于是于是a2(n1)1a2(n1)1(a2n1a2n1)8，即即bn1bn8.所以，数列所以，数列bn是公差是公差为为8的等差数列的等差数列抓住抓住2个考点个考点突破突破4个个考向考向揭秘揭秘3年高考年高考当当q1时时，Sn2462nn(n1)当当q1时时，Sn2q04q16q22nqn1.两两边边同乘同乘q可得可得qSn2q14q26q32(n1)qn12nqn.