地毯下尘土.ppt

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1、 童话是儿童文学的一种。这种作品童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张的手段，通过丰富的想象、幻想和夸张的手段，采用拟人手法，来塑造形象，反映生活，采用拟人手法，来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动、对儿童进行思想教育。语言通俗、生动、故事情节往往曲折，引人入胜。故事情节往往曲折，引人入胜。美德格言：百善孝为先恶言不出于口，忿言不返于身。至诚则金石为开勿以恶小而为之，勿以善小而不为。莫莫德德林林赛赛1、分析米妮的人物形像。2、学习正面描写与侧面描写相结合的手法，学习用心理描写展示人物内心世界的手法。3、学习米妮的美好品质。理解故事含义，学习米妮的美好品质。

2、学习正侧面相结合的描写方法，及用心理描写来展示人物内心的写法。走近作者、作品：走近作者、作品：莫德莫德林赛：美国作家。林赛：美国作家。美德书美德书：展现给我们的是人类本性中永久不变的：展现给我们的是人类本性中永久不变的 基本的十大美德：基本的十大美德：同情、自律、责任、同情、自律、责任、友谊、工作、勇气、坚韧、诚实、信仰友谊、工作、勇气、坚韧、诚实、信仰 忠诚。忠诚。目前该书已经重印了四十多次，目前该书已经重印了四十多次，精装本发行量已经超过精装本发行量已经超过200万，世界十万，世界十 几种主要语言都已经有了译本，并被改几种主要语言都已经有了译本，并被改 编成了电视片。编成了电视片。美德书美

3、德书 这本书是由美国前教育部长编成的,书里有许多不同类型的文章，包括童话、寓言、神话故事、小说名篇、人物传记等等，它通过各种故事向人们展现了人类的种种美德。1、请给加点字注音勉强.眷顾.葱茏.真挚.教诲.扫帚.被褥.津津有味.（qing）（lng）（hu）（r）（jun）（zh）（zhu）（jn）具体：小女孩米妮为了使生病的妈妈和小女孩米妮为了使生病的妈妈和瘸腿的妹妹能过上一个饱暖的冬天而出门找瘸腿的妹妹能过上一个饱暖的冬天而出门找工作。她遇上了掌管金子的小矮人们，帮小工作。她遇上了掌管金子的小矮人们，帮小矮人们做家务，得到他们的赞美，还得到他矮人们做家务，得到他们的赞美，还得到他们送的十二个

4、金币们送的十二个金币。一、一、初读课文，理清思路初读课文，理清思路：1、用一句话说说课文讲了什么故事？用一句话说说课文讲了什么故事？简略：小姑娘米妮为生活所迫到森林小姑娘米妮为生活所迫到森林里给小矮人干活，并因她的勤劳能干和诚里给小矮人干活，并因她的勤劳能干和诚实，感动了小矮人，也得到了丰厚的回报。实，感动了小矮人，也得到了丰厚的回报。22、根据故事的开端、发展、高潮、根据故事的开端、发展、高潮、根据故事的开端、发展、高潮、根据故事的开端、发展、高潮、结局大略地给课文分段，并说说结局大略地给课文分段，并说说结局大略地给课文分段，并说说结局大略地给课文分段，并说说每一部分各讲了什么？每一部分各讲

5、了什么？每一部分各讲了什么？每一部分各讲了什么？开端：为母分忧，寻找工作开端：为母分忧，寻找工作发展：勤劳善良，赢得信任发展：勤劳善良，赢得信任高潮：大意成错，诚实补过高潮：大意成错，诚实补过结局：铭记教诲，认真做事结局：铭记教诲，认真做事 3、结、结合课文内容说说米妮是一个怎样的孩子合课文内容说说米妮是一个怎样的孩子？你是从哪些语句中看出来的？你是从哪些语句中看出来的？米妮米妮是一个勤劳能干、诚实善良是一个勤劳能干、诚实善良、有礼貌、有礼貌、乐于助人、做事有条不紊的小女孩。乐于助人、做事有条不紊的小女孩。1、作者把正面描写与侧面描写相结合的手法主要运用在表现米妮的哪种品质上？勤劳能干勤劳能干

6、课文分析课文分析2、请把表现米妮勤劳能干的有关语句找出来。（分组活动）课文分析课文分析“她的两个女儿她的两个女儿把家里收拾得干干净净，像把家里收拾得干干净净，像一只新的发夹一样光鲜一只新的发夹一样光鲜”（正面描写正面描写）“她的姐姐米妮就洗盘子，擦地板，把家里弄得她的姐姐米妮就洗盘子，擦地板，把家里弄得漂漂亮亮的漂漂亮亮的”（正面描写正面描写）第第7自然段，自然段，“一跨进门，她就吃惊地缩回了脚一跨进门，她就吃惊地缩回了脚到处都落满了尘土到处都落满了尘土”后来小矮人回到家对米妮后来小矮人回到家对米妮的赞美的赞美“你刚来时我们的房子的样子有点惨，但现你刚来时我们的房子的样子有点惨，但现在你已把它

7、收拾得清洁敞亮在你已把它收拾得清洁敞亮”（侧面描写侧面描写）课文分析课文分析“等她的手一暧和过来，她就开始整理房子等她的手一暧和过来，她就开始整理房子”（正面描写正面描写）“她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆圆”（正面描写正面描写）“第二天一早，第二天一早，她做了一顿可口的早餐。矮她做了一顿可口的早餐。矮人们离开后，她打扫房子，并补好了小矮人的衣服人们离开后，她打扫房子，并补好了小矮人的衣服”（正面描写正面描写）“晚上小矮人回家来了，他们发现炉子里的火烧晚上小

8、矮人回家来了，他们发现炉子里的火烧得红红的得红红的”（侧面描写侧面描写）“那位小姑娘，那位小姑娘，星星们叫道，星星们叫道，把房子整理得把房子整理得像星光一样敞亮像星光一样敞亮”（侧面描写侧面描写）课文分析：课文分析：课文的高潮部分围绕课文的高潮部分围绕课文的高潮部分围绕课文的高潮部分围绕“地地地地 毯下的尘土毯下的尘土毯下的尘土毯下的尘土”要不要打扫展开，要不要打扫展开，要不要打扫展开，要不要打扫展开，怎样理解这部分内容。怎样理解这部分内容。怎样理解这部分内容。怎样理解这部分内容。4、什么东西成了小米妮内心的疙瘩呢？地毯下的尘土 全班一起读旁白；两位同学读星星的话；一位同学读米妮的话和米妮心里

9、的小小声音；六位同学读小矮人们的话。3、试着有感情地分角色朗读试着有感情地分角色朗读第23至32段内容。（米妮、星星、小矮人、内容。（米妮、星星、小矮人、小小声音、旁白）小小声音、旁白）课文分析课文分析6、“地毯下出现了十二块闪闪发光的金币，就像月亮一样圆润、闪亮”说明了什么道理？一、诚实、善良、勤劳的人一定会有回报。二、美丽的心灵象金子一样闪光。5、作者描写米妮内心的矛盾和斗争主要采用了哪一种描写人物的方法？它表现了米妮的哪一种品质？描写人物的心理活动。表现了米妮的诚实。课文是通过米妮的哪些课文是通过米妮的哪些心理活动心理活动来来表现她的诚实表现她的诚实的？。的？。“地毯下的尘土！地毯下的尘

10、土！地毯下的尘土！地毯下的尘土！”运用反复的修辞手法，句尾用惊叹号，表明米妮进行着激烈的思想斗争。课文的标题是课文的标题是“地毯下的尘土地毯下的尘土”，它与课文内容有什么关系？，它与课文内容有什么关系？“地毯下的尘土地毯下的尘土”是课文所叙故事的关节点，它是课文所叙故事的关节点，它暗示了课文的主要内容。小姑娘米妮自觉主动地打暗示了课文的主要内容。小姑娘米妮自觉主动地打扫地毯下的尘土，是表现米妮诚实的一个重要情节，扫地毯下的尘土，是表现米妮诚实的一个重要情节，也是揭示作品主题的一个重要情节。也是揭示作品主题的一个重要情节。米米妮的故事告诉我们一个什么道妮的故事告诉我们一个什么道理？理？读了这个童

11、话故事，你觉得应该读了这个童话故事，你觉得应该做一个怎样的人？除了这些，你觉得做一个怎样的人？除了这些，你觉得我们还应该提倡哪些美德？我们还应该提倡哪些美德？同情、自律、责任、同情、自律、责任、友谊、工作、勇气、友谊、工作、勇气、坚韧、信仰、忠诚坚韧、信仰、忠诚 善良、勤劳、勇敢、诚实、乐于助人 作作者通过这个故事想者通过这个故事想告诉我们什么东西？告诉我们什么东西？无论干什么工作，都无论干什么工作，都要诚实、认真地对待。要诚实、认真地对待。在下面情况下，故事将会怎样发展：在下面情况下，故事将会怎样发展：2.2.米妮拒绝了小矮人们的好心，米妮拒绝了小矮人们的好心，不要金子。不要金子。1.1.假

12、如米妮上床后就睡着了，根假如米妮上床后就睡着了，根本就没有想起地毯下的尘土。本就没有想起地毯下的尘土。堂上练习堂上练习堂上练习堂上练习判断下列句子的描写类型1、春天鸟儿欢叫，夏天野花盛开，秋天树林葱茏，冬天雪花飞舞。（）2、她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆。（）3、米妮把脸转向墙，她听到一个微弱的声音，就在她的心里，说：“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”（）4、他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青棉袍。（）景物描写动作描写心理描写外貌描写课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结 地毯下的尘土中小姑娘米妮没有什么惊天动地的壮举，她普通而又平凡，但从她身上我们却学到了勤劳、善良、诚实的优秀品质，她的经历也给了我们深深的启示，我相信，学了这课，同学们会更喜欢阅读童话，也会从更多的童话中学到更多做人的道理，自己的精神世界也会因此而丰富起来。专题探究：独生子女专题探究：独生子女是否有自律意识？自是否有自律意识？自律能力如何？在今天律能力如何？在今天这个个性张扬的时代，这个个性张扬的时代，谈谈“自律自律”是否过时是否过时？“虽然当时没有人知道，但自己虽然当时没有人知道，但自己心里却很不安心里却很不安”。你有过这样的经。你有过这样的经历吗？请以历吗？请以“我心底里的小小秘密我心底里的小小秘密”为题，写为题，写200字以上的一则日记。字以上的一则日记。