教育专题：(苏教版)四年级语文上册课件_古诗两首_峨眉山月歌_2.ppt

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1、唐唐李白李白峨眉山月歌峨眉山月歌古诗两首古诗两首苏教版四年级语文上册第一单元苏教版四年级语文上册第一单元峨眉山月歌峨眉山月歌作者作者李白：(701-762)，字太白，号青莲居士。盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。他经历坎坷，思想复杂，既是一个天才的诗人，又兼有游侠、刺客、隐士、道人、策士等人的气质。儒家、道家和游侠三种思想，在他身上都有体现。“功成身退”是支配他一生的主导思想。李白的诗具有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术魅力，给人以豪迈奔放、飘逸若仙的韵致。李白留给后世九百多首诗篇，代表作有梦游天姥吟留别、蜀道难、将近酒、长干行等，对后世产生

2、了极为深远的影响。看看一一看看mishnyubnlnqi峨峨眉眉山山月月半半轮轮秋秋，ynrpnqinjinshuli影影入入平平羌羌江江水水流流。yfqnxxinsnxi夜夜发发清清溪溪向向三三峡峡，sjnbjinxiyzhu思思君君不不见见下下渝渝州州。写作背景这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品，大约作于唐玄宗开元十三年（品，大约作于唐玄宗开元十三年（25岁左岁左右），是李白即将出蜀时所作。诗境中无右），是李白即将出蜀时所作。诗境中无处不渗透着诗人江行体验和思友之情，无处不渗透着诗人江行体验和思友之情，无处不贯串着山月这一具有象征意义的艺术处不贯串着山月这一

3、具有象征意义的艺术形象。他把峨眉山月作为歌咏对象，通过形象。他把峨眉山月作为歌咏对象，通过咏月来表示对蜀地的依恋和对故人的思念。咏月来表示对蜀地的依恋和对故人的思念。诗文今译诗文今译半轮秋半轮秋发发君君下下地名（？）地名（？）全文翻译：全文翻译：峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头。月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头。月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。夜里我从清溪出发奔向三峡，到了渝州就看不到你（峨眉山上的月亮或是夜里我从清溪出发奔向三峡，到了渝州就看不到你（峨眉山上的月亮或是友人）了，多么思念啊！友人）了，多么思念啊！1.半轮秋半轮秋:半圆的秋月半圆的秋月,即上弦月或下弦

4、月即上弦月或下弦月.2.发：出发。发：出发。3.君：指峨眉山月。一说指作者的友人。君：指峨眉山月。一说指作者的友人。4.下：顺流而下。下：顺流而下。5.峨眉山：在今四川峨眉市西南。峨眉山：在今四川峨眉市西南。平羌：平羌：江名，即今青衣江，在峨眉山东。江名，即今青衣江，在峨眉山东。清溪：清溪：指清溪驿，在四川犍（指清溪驿，在四川犍（qin）为，峨眉山附）为，峨眉山附近。近。三峡：指长江瞿塘峡、巫峡、西陵峡，三峡：指长江瞿塘峡、巫峡、西陵峡，在今四川、湖北两省的交界处。在今四川、湖北两省的交界处。渝州：今渝州：今重庆一带。重庆一带。诗文表达了作者什么样的情感？诗文表达了作者什么样的情感？想一想想一

5、想1.1.热爱大自然的浪漫情操。热爱大自然的浪漫情操。2.2.对故地（四川）的恋恋不舍之情。对故地（四川）的恋恋不舍之情。3.3.对故人的深深思念之情。对故人的深深思念之情。刘禹锡和李白的名言名句刘禹锡和李白的名言名句旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。（刘禹锡乌衣巷）东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（刘禹锡竹枝词）山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。（刘禹锡陋室铭）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！（李白梦游天姥吟留别）天生我材必有用，千金散尽还复来。（李白将进酒）抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。（李白宣州谢眺楼饯别校叔书云 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白行路难）制作人：蒋书竹制作人：蒋书竹祝同学们学习进步！祝同学们学习进步！