六年级上册语文第六单元测试卷.docx

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1、六年级上册语文第六单元测试卷 学习在于多看，多做，多练，才可以更快的提高成果。下面学习啦我给你共享六年级上册语文第六单元测试卷，一起来做一做。 六年级上册语文第六单元测试卷基础学问 一、 看拼音，写词语。 Kuan shu pai huai xi sheng sou ji ( ) ( ) ( ) ( ) xuan nao lun kuo cui hui chuan suo ( ) ( ) ( ) ( ) hu xiao er qu xun lian you su ( ) ( ) 二、 推断下列说法是否正确。正确的请在括号里打勾,错误的打叉。(5分) 1、 记载(zai)、嘴唇(chun)、培育

2、(pu)、酷刑(xin)四个词语中， 带点的字读音有一个不正确。 ( ) 2、;威逼、帐蓬、衰败、勉励;四个词语中，有一个用错的字。 ( ) 3;川流不息、悲愤欲绝、绝知此事要躬行;中的三个带点字的意思都不一样。 ( ) 4;莫非为别人的胜利喝彩不是一种美德吗?;与;为别人的胜利喝彩不是一种美德。;两句话的意思一样。 5、;今日温度很冷。;与;想到这里，他的眼前展示出一幅漂亮的图画。;两个句子都是病句。 ( ) 三、 按要求积累成语。(8分) 1、 填写意思相近的字组成的成语。 ( )寝( )食 想( )设( ) 和( )悦( ) 忍( )含( ) ( )心( )力 重( )叠( ) 2、 填

3、写意思相反的字组成的成语。 抑( )顿( ) 取( )补( ) 弃( )图( ) 抑( )扶( ) 好( )恶( ) 改( )从( ) 3、 请写出4个来源于寓言故事的成语。 4 、请写出个来源于历史故事的成语。 四、 下类各句分别采纳了哪种修辞手法，在括号中写出来。(4分) 1、鸟儿唱着快乐的歌儿，迎接着喷薄欲出的朝阳。 ( ) 2、苏格拉底那苍老的声音犹如洪钟一般铿锵有力。 ( ) 3、我爱三峡的雄伟壮丽，我爱三峡的幽深秀丽。 ( ) 4、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ( ) 五、 按要求填空。(10分) 1、西江月 夜行黄沙道中 一词中任选一部分写下来： 2、读山谷中的谜底一文，我们

4、可以联想到古诗冬夜读书示子聿中的两句话： 树林内外，百鸟争鸣， ， ，似 ，如 ，整个刺槐林和竹林成了一个自然的俱乐部。 4、每当 的时候，总想起这样的一句名言： 。 5、我曾经读过课外书上的一首古诗： 。 6、; ， ; ， 。这句话在长江之歌的诗中重复出现了两次，充分地表达了诗人对母亲河赞美之情。 六、 按要求完成句子练习。(8分) 1、今日的风真大， 。(把句子补充完整) 2、月球肯定会成为人类的另一个家园。(改成反问句) 3、肖邦满怀悲愤，离开自己的祖国。(改成双重否定句) 4、我们走到天际海角。我们不会遗忘恩师的训诲。(用关联词连接两句话) 六年级上册语文第六单元测试卷综合阅读 七、

5、 综合改错。(5分) 我们特别喜爱而且酷爱书法，无论是刚劲有力的大字还是清秀玲珑的小楷。我对它们都有特别的感情炼笔挥毫已成为我生命中必不行少的内容 家里人都希望我能在这方面有所进步，我决不辜负他们的愿望。 八、阅读课文片段，完成练习。(6分) 人的一生仿佛也在麦地中行走，也在找寻那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的;麦穗; 就不失时机的摘下它 有的人则东 张西望 一 再的错失良机 当然，追求应当是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。 1、这段话是 说的。 2、给句子加标点。 3、从文中找出一对反义词。 4、联系实际写出对第三句话的理解。 5、读这段话，你联想到了哪句名言? 八、

6、阅读短文，完成练习。(14分) 云雀 1、养鸟的人，有的爱养百灵、八哥。这些鸟会学别的鸟 ( )，会狗学( )猫( )驴( )马( )会几套直至三十来套，套数越多越值钱，那是不消说的了。 2、听这些鸟的学舌，一回两回还可以，多了就厌烦，因为造作，因为只有点;形似;，没有;( )( );只有;仿照;，没有;( )( );听一两回也只是新颖，没有叫人动心的高兴。 3、教会学舌，时常还要运用残忍得手段，比如抓只小猫咪，拿盆扣住，把鸟笼放在盆上边。小猫咪憋的难过，当然连声叫唤，请求呼救。这样三天五天，直到鸟儿学会才算完。鸟儿学会的，不是猫撒欢的叫法，而是小猫的哭泣。 4、大个子画眉，小个儿红子，都是亮

7、嗓门。画眉嘹亮，红子清亮，我都爱听又不怎么感动。我心里最美妙的鸟叫，想起那种叫法，心都要飞起来似的。 5、小时侯我在南方住过竹山，常见竹林里;嗤;的一声，箭一般射出来的一只鸟，直上半天空。同时唧唧啾啾叫个不住越叫越快越欢越狂跳到了半天空，摊开翅膀，一边滑翔，一边撒下串串生命的图腾。 6、这是南方的叫天子，学名云雀。 7、我在北京常见笼子里养着画眉，体态丰满。红子则小巧玲珑。百灵颈项上一道墨项圈，也有气派。后来见着一种鸟，像百灵又小一号，没有项圈，一身毛色更加黄里带灰，土名;蛾勒;，学名也是云雀。他的叫声像百灵，但不会学舌，绝没有南方天子的舍命叫出高兴来。 8、毛和声的不同，可能因环境而异。我听

8、它在大自然里的叫法，据说从麦田或杂木林子里箭一般直射天空，飞的有多快，叫得有多欢……那么这是北方的云雀无疑了。 9、养鸟也是社会须要，对丰富文化有好处。那么请养百灵吧，它会( )( )。请养画眉吧，它蹲在笼子里多( )( )。请养小巧的红子吧，它的嗓音( )( )。 10、请不要养云雀，它在笼子里，就丢失了全部的特长。让它箭一般射向天空，让它叫尽欢腾的生命。 11、我反对把云雀关进笼子里。 1. 1、第1段里( )处，禽兽的叫声应填是哪一项? ( ) A、鸣 吠 叫 嘶 唤 B、叫 吠 唤 鸣 嘶 B、唤 叫 嘶 鸣 吠 C、鸣 唤 叫 嘶 吠 2、在其次段处的(

9、)( )处，填上;形似;、;仿照;意思相反的两个词语。 3、第五段是对南方云雀形象的描写，这段描写表现了云雀的特点，请用自己的话概括出来。(不超过十五个字) 4、参看上文，第九段的( )( )处，应填的是哪一组? ( ) A、会叫 健康 欢快 B、呼救 雄壮 欢势 B、学叫 臃肿 响亮 D、学舌 富态 清亮 5、下列概括不符合本文意思和特点的是哪几项? ( ) A、 本文可分为三个部分，第一层是14，其次层是59，第三层是1011。 B、 作者所描写的云雀有象征意义，它象征追求解放、酷爱自由、充溢活力的战士。 C、 作者写南方的云雀后，又写北方的云雀，是通过贬北褒南突出南方云雀的形象。 D、

10、作者反对把云雀关在笼子里，是应为云雀关在笼子里就丢失了它的生命力。 E、 本文主要采纳了逐层铺垫，虚实结合，欲擒故纵的写法来突出云雀的形象。 6、仔细阅读第九段，参考全文，你认为作者真的同意笼养百灵、画眉、红子吗?为什么? 7、本文标题既然是云雀，当然以写云雀为主，可是，为什么用大量的篇幅写其他的鸟呢? 六年级上册语文第六单元测试卷作文 十、作文。(30) 对不起，( ) 同学们，在你的内心世界，是否曾有过想说声;对不起;的时候?是想对是想对谁说(可以是人，也可以是物)?因为什么事?请先把题目补充完整，再把这件事写下来。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页