教育专题:8美丽的颜色.pptx
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1、8 8 美丽的颜色美丽的颜色情境导入情境导入1.了解传记文学的特点;学习刻画人物的方法。2.品味风格多样的语言,提高文学鉴赏能力。3.学习居里夫妇刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。学习目标学习目标二、题目切入,体会美丽情感二、题目切入,体会美丽情感师:课文都读过了吧?我问问大家,题目是“美丽的颜色”,这个五个字在课文中出现了几次?请用笔标出来。(一共出现了三次一共出现了三次)对,大家有没有发现,这三个句子都是在文章的后半部分。我们一起先把这个部分朗读一下:玛丽有一天像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一玛丽有一天像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样,怀着热切的好奇地说:样,怀着热切的好
2、奇地说:“我真想知道我真想知道它它会是什会是什么样子,它的相貌如何。比埃尔,在你的想象中,它是么样子,它的相貌如何。比埃尔,在你的想象中,它是什么形状什么形状?”?”1 1、这个物理学家和颜悦色地回答:、这个物理学家和颜悦色地回答:“我不知道我不知道你可以想到,我希望它有很你可以想到,我希望它有很美丽的颜色美丽的颜色。2、玛丽说:、玛丽说:“不要点灯不要点灯!”接着轻轻地笑了笑,再接着轻轻地笑了笑,再说:说:“你记得你对我说你记得你对我说我希望镭有我希望镭有美丽的颜色美丽的颜色的那一天吗的那一天吗?”3、镭不只有、镭不只有“美丽的颜色美丽的颜色”,它还自动发光,它还自动发光!对于对于“美丽的颜
3、色美丽的颜色”,居里夫妇的,居里夫妇的情感经历了三个阶段,三个阶段的感受分别情感经历了三个阶段,三个阶段的感受分别是什么?是什么?居里夫人的情感应该是居里夫人的情感应该是“热切的好奇热切的好奇”,满,满怀期待怀期待 居里先生:(也很期待,是理解,居里先生:(也很期待,是理解,感觉很温暖感觉很温暖)第一个阶段第一个阶段穿过院子穿过院子他们走进他们的领域,走进他们的梦境。他们走进他们的领域,走进他们的梦境。营造说话时神秘、宁静的氛围。营造说话时神秘、宁静的氛围。你读到了什么心情?怎么看出来的?抓细节你读到了什么心情?怎么看出来的?抓细节温馨的期待温馨的期待神秘的确信神秘的确信情不自禁的惊喜情不自禁
4、的惊喜 居里夫妇的宝宝终于降生了,“它”有美丽的色彩,“它”是谁?镭镭“美丽的颜色美丽的颜色”仅仅指镭的颜色吗?我们再来看看课文仅仅指镭的颜色吗?我们再来看看课文前半部分又在写些什么?请一位同学概括一下。前半部分又在写些什么?请一位同学概括一下。1、居里夫妇工作的环境和如何工作的(、居里夫妇工作的环境和如何工作的(1-7)。)。2、居里夫妇探索镭的艰苦过程(、居里夫妇探索镭的艰苦过程(8-19)。)。在事件的基础上加上了在事件的基础上加上了“艰苦艰苦”,突,突出了事件的中心。但是,他们的探索出了事件的中心。但是,他们的探索过程仅仅是过程仅仅是“艰苦艰苦”的过程吗?的过程吗?我们一起来把文章的第
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