教育专题：《短文三篇》练习题.pptx

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1、短文三篇练习题短文三篇练习题3 3、相沿成俗相沿成俗：因袭某种做法传下来，形成风俗习：因袭某种做法传下来，形成风俗习惯。惯。家喻户晓家喻户晓：家家户户都知道，形容人所共知。：家家户户都知道，形容人所共知。耳熟能详耳熟能详：听的次数多了，就能够说得很清楚、很：听的次数多了，就能够说得很清楚、很详细。详细。最恰当的一项是：最恰当的一项是：B B4 4、解析：、解析：A A项：项：“解决解决困境困境”搭配不当搭配不当，应，应为为“摆脱或走出摆脱或走出困境困境”；C C项，项，关联词搭配不关联词搭配不当当，应，应“不是不是而是而是”；D D项，项，表意不明表意不明。答案为：答案为：B B5 5、解析方

2、法：、解析方法：瞻前顾后，前瞻前顾后，前“虽然虽然”表示转折，表示转折，首先排除首先排除B B和和D D（B B和和D D表示因果关系表示因果关系），同时前后），同时前后主语要保持一致，均应为主语要保持一致，均应为“它它”，C C项的主语为项的主语为“悲歌悲歌”，所以只能选，所以只能选A A。最恰当的一项是：最恰当的一项是：A A6 6、方法：、方法：瞻前顾后瞻前顾后参考答案：参考答案：当那些乡亲向他借钱的时候当那些乡亲向他借钱的时候为了能帮助乡亲为了能帮助乡亲扶贫救困扶贫救困 单元综合练（三）单元综合练（三）1 1、解析：依据原文、解析：依据原文“无论是金圣叹评水浒传无论是金圣叹评水浒传，还

3、是脂砚斋评红楼梦，时而把目光聚焦，还是脂砚斋评红楼梦，时而把目光聚焦于作品本身，剖析其艺术特色，时而论及作者及于作品本身，剖析其艺术特色，时而论及作者及其所处的时代，揭示作品背后的社会文化环境其所处的时代，揭示作品背后的社会文化环境”可知，可知，“评点评点”不分主与辅，选项说不分主与辅，选项说“通过通过来辅助剖析作品来辅助剖析作品”违背文意。违背文意。不正确的一项是：不正确的一项是：B B2 2、解析解析：原文为原文为“不受控制以及低水平的不受控制以及低水平的吐槽吐槽”对对“作品本身的美感作品本身的美感”和和“艺术欣赏的完整性艺术欣赏的完整性”均有均有影响，不能一一对应，且原文也没有说明哪一方

4、面的影响，不能一一对应，且原文也没有说明哪一方面的弊端更大。弊端更大。不符合原文意思的一项是：不符合原文意思的一项是：C C3 3、解析解析：“不少不少弹幕弹幕时代的时代的金圣叹金圣叹还承担着还承担着文化搬运工文化搬运工的使命，把学院派、理论化的文艺评的使命，把学院派、理论化的文艺评论转化为大众愿意听、听得懂的格言警句。论转化为大众愿意听、听得懂的格言警句。”从原文从原文中这句话可知，选项中这句话可知，选项B B的表述缺少了的表述缺少了“不少不少”这一限制这一限制词，且词，且“负责将作品化难为易负责将作品化难为易”表述有误。表述有误。分析不正确的分析不正确的一项一项是：是：B B6.6.观点一

5、观点一：以：以“青草湖的故事青草湖的故事”为题不合适。理由：为题不合适。理由：放鸭是小说的主要故事情节，主要人物通过放鸭联放鸭是小说的主要故事情节，主要人物通过放鸭联结到一起并展开活动。青草湖只是背景。结到一起并展开活动。青草湖只是背景。小说主要小说主要通过李老壮、姑娘两代人的放鸭生活，揭示了不同时通过李老壮、姑娘两代人的放鸭生活，揭示了不同时期生活的变化，讴歌了改革开放的政策。期生活的变化，讴歌了改革开放的政策。观点二观点二：以：以“青草湖的故事青草湖的故事”为题合适。理由：为题合适。理由：青青草湖是故事发生的背景，也是情节展开的场所。放鸭草湖是故事发生的背景，也是情节展开的场所。放鸭只是故

6、事情节。只是故事情节。放鸭只是两个人的活动，放鸭只是两个人的活动，“青草湖青草湖的故事的故事”能更明确地揭示出所有人的生活变化，直接能更明确地揭示出所有人的生活变化，直接表现讴歌改革开放政策的主题。表现讴歌改革开放政策的主题。7 7、D D材料二第三段说的是材料二第三段说的是“黄湘洁的故乡在湖南老司岩，明黄湘洁的故乡在湖南老司岩，明清时期曾富贾云集的千年寨子，今天一切依旧保持地理原貌清时期曾富贾云集的千年寨子，今天一切依旧保持地理原貌很陡很长的石板路，村口岩壁上比谁都老的古树，还有躺在很陡很长的石板路，村口岩壁上比谁都老的古树，还有躺在荒野中间破败的祖屋。寂静，是最大的变化荒野中间破败的祖屋。

7、寂静，是最大的变化”，从文中看不出，从文中看不出“极度贫穷极度贫穷”和和“它们已成为中国留守儿童的主要聚居区它们已成为中国留守儿童的主要聚居区”这这两点信息。两点信息。8、ADAD B B项，项，“段成荣就来到外出务工人数较多的段成荣就来到外出务工人数较多的”有有误，材料二第五段说的是误，材料二第五段说的是“1984“1984年，还是在校研究生的他跟着年，还是在校研究生的他跟着导师到辽宁、山东等地的农村调研，最大的体会就是农民那股导师到辽宁、山东等地的农村调研，最大的体会就是农民那股想要外出谋生的深切冲动想要外出谋生的深切冲动”，文中并没有说，文中并没有说“山东、辽宁山东、辽宁”外外出务工人数

8、较多；出务工人数较多；C C项，项，“材料二、材料三主要从民间个体材料二、材料三主要从民间个体”有误，从文中来看，并非如此。有误，从文中来看，并非如此。E E项，项，“所不具备所不具备和列数字和列数字”有误。有误。9、国家立法部门应制定切实可行的有关保障留守儿童权益国家立法部门应制定切实可行的有关保障留守儿童权益的法规，为关爱留守儿童提供制度上的依据和保障。的法规，为关爱留守儿童提供制度上的依据和保障。教育、公安等部门应建立留守儿童信息管理平台，政府通过教育、公安等部门应建立留守儿童信息管理平台，政府通过购买服务与学校、幼儿园等形成联动机制，加强对留守儿童的购买服务与学校、幼儿园等形成联动机制

9、，加强对留守儿童的监护和抚养。监护和抚养。国家或当地政府应想千方设百计努力发展贫困地区经济，从国家或当地政府应想千方设百计努力发展贫困地区经济，从源头逐步解决农民外出务工问题，减少留守儿童。源头逐步解决农民外出务工问题，减少留守儿童。针对留守儿童意外伤害率高和心理健康方面的突出问题，政针对留守儿童意外伤害率高和心理健康方面的突出问题，政府、学校、家庭应形成合力，明确监护人职责的同时，积极加府、学校、家庭应形成合力，明确监护人职责的同时，积极加强对留守儿童的心理指导。强对留守儿童的心理指导。调动社会力量，开展形式多样的关爱活动，让留守儿童真正调动社会力量，开展形式多样的关爱活动，让留守儿童真正感

10、受到社会的关爱，让其快乐成长。如：郑州开展的普法漫画感受到社会的关爱，让其快乐成长。如：郑州开展的普法漫画口袋书发放活动。口袋书发放活动。11、D D“古代君主、诸侯古代君主、诸侯”不全面，应是不全面，应是“古代帝王、古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人贵族、大臣或其他有地位的人”，比如本文传主胡世宁，比如本文传主胡世宁就是大臣。就是大臣。12、(1)(1)道道沧州，流寇攻城急，世宁即驰入城，沧州，流寇攻城急，世宁即驰入城，画画防守防守计计。参考译文参考译文：（胡世宁）：（胡世宁）取道取道沧州时，流寇正猛烈攻打沧沧州时，流寇正猛烈攻打沧州城，于是世宁骑马飞驰入城，（帮着）州城，于是世宁骑马飞驰

11、入城，（帮着）策划策划守城的守城的办办法。法。(2)(2)与人语，与人语，呐呐不出口。及不出口。及具具疏，援据古今，洞疏，援据古今，洞中中窾会。窾会。参考译文参考译文：（胡世宁：（胡世宁)与人说话，与人说话，嘴笨嘴笨说不出什么。等说不出什么。等撰写撰写奏章时，却援引古今，深深奏章时，却援引古今，深深切中切中要害。要害。对雪写作背景对雪写作背景：对雪是唐：对雪是唐代大诗人杜甫创作的一首五律。此代大诗人杜甫创作的一首五律。此诗写于诗写于“安史之乱安史之乱”期间，诗人杜期间，诗人杜甫为叛军所羁押，而又听闻唐军新甫为叛军所羁押，而又听闻唐军新败，愁望着漫天飞舞的飘雪，感受败，愁望着漫天飞舞的飘雪，感受

12、着冷冽刺骨的寒意，对国家和亲人着冷冽刺骨的寒意，对国家和亲人的命运深切关怀而又无从着力的苦的命运深切关怀而又无从着力的苦恼心情油然而发。恼心情油然而发。对雪译文：对雪译文：战场上哭泣的大多是新死去兵士的鬼魂，只有老战场上哭泣的大多是新死去兵士的鬼魂，只有老人一个人忧愁地吟诗。人一个人忧愁地吟诗。乱云低低的在黄昏的地方，急下的雪花在风中飘乱云低低的在黄昏的地方，急下的雪花在风中飘舞回旋。舞回旋。葫芦丢弃了，酒器中没有酒，火炉中的余火，好葫芦丢弃了，酒器中没有酒，火炉中的余火，好似照得眼前一片通红。似照得眼前一片通红。前线战况和妻子弟妹的消息都无从获悉，忧愁坐前线战况和妻子弟妹的消息都无从获悉，忧

13、愁坐着用手在空中划着字。着用手在空中划着字。1414、CECE C C项，项，“红红字写出了炉火熊熊燃烧、火字写出了炉火熊熊燃烧、火光照亮室内的情景光照亮室内的情景”错，这句是写炉火燃尽的情景，错，这句是写炉火燃尽的情景，“火似红火似红”是想象的；是想象的；E E项，项，“壮志难酬壮志难酬”在诗中没有体在诗中没有体现。现。1515、景象景象：诗歌第二联描写了黄昏云乱、风急雪紧的景：诗歌第二联描写了黄昏云乱、风急雪紧的景象。象。用意用意：借景抒情借景抒情，通过描写飞雪的状态，表现诗，通过描写飞雪的状态，表现诗人在战乱之中内心的悲凉；人在战乱之中内心的悲凉；同时同时呼应诗歌标题呼应诗歌标题“对雪对

14、雪”，为下文描写室内景象和抒发诗人感情做铺垫。，为下文描写室内景象和抒发诗人感情做铺垫。1717、解析、解析不绝如缕不绝如缕：形容：形容声音声音细微悠长或者细微悠长或者局势局势危急。不合语境。危急。不合语境。头角峥嵘头角峥嵘：形容青少年：形容青少年年轻有为，才华出众。符合语境。年轻有为，才华出众。符合语境。可圈可点可圈可点：本义是指文章精彩，值得加以圈点；后也形容表本义是指文章精彩，值得加以圈点；后也形容表现好，值得肯定或赞扬。使用正确。现好，值得肯定或赞扬。使用正确。穿云裂石穿云裂石：(声音声音)穿破云天，震裂石头。形容穿破云天，震裂石头。形容乐器声或歌声乐器声或歌声高亢嘹亮。符合语境。高亢

15、嘹亮。符合语境。不胫而走不胫而走：没有腿却能：没有腿却能跑，形容传布迅速。此处应为跑，形容传布迅速。此处应为“不翼而飞不翼而飞”，比，比喻东西突然不见了。喻东西突然不见了。不正确的是：不正确的是：D D1818、解析：、解析：A A项，项，结构混乱结构混乱，应去掉，应去掉“使它使它”；C C项，项，语序不当语序不当，应改为，应改为“生存和发展生存和发展”；D D项，项，成分残缺成分残缺，应在句末加应在句末加“的规定的规定”。正确的一项是：正确的一项是：B B1919、解析解析：B B项项“家父家父”是是谦辞谦辞，对别人称自己的父亲。，对别人称自己的父亲。C C项项“高寿高寿”是是敬辞敬辞，用于

16、问老人的年纪；应改为，用于问老人的年纪；应改为“大大寿寿”。D D项项“鼎力相助鼎力相助”指别人对自己的大力帮助，指别人对自己的大力帮助，敬敬辞辞，多用于求人相助或表示感谢时的客气话。此句误，多用于求人相助或表示感谢时的客气话。此句误用为表示自己对他人的帮助。用为表示自己对他人的帮助。使用得体的一项是：使用得体的一项是：A A2020、参考答案参考答案：关键是有了梦想以后关键是有了梦想以后有有了这样的目标还是不够的了这样的目标还是不够的还需要把握发展还需要把握发展的机遇的机遇 2121、参考答案参考答案：不是常年打太极拳能够舒筋不是常年打太极拳能够舒筋活血，养气安神，就能说明打太极拳的人比不活血，养气安神，就能说明打太极拳的人比不打太极拳的人寿命要长打太极拳的人寿命要长不是打太极拳运动不是打太极拳运动容易开展，就能说明打太极拳运动比跑步更适容易开展，就能说明打太极拳运动比跑步更适合锻炼身体合锻炼身体