第五单元复习学案-部编版语文八年级下册.docx

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1、八年级下册语文第五单元复习学案【一】复习任务：1. 掌握本单元基础知识及文学常识，了解课文大意。2. 把握关键语句或段落，揣摩品味其含义和表达的妙处。3. 把握写景方法特征，理解人物的思想感情。【二】复习过程：一、 基础知识过关：（一）重点字词17壶口瀑布铸（zh） 告诫（ji） 推搡（sng） 霎时（sh） 驰骋（chng） 漩涡（xun） 寒噤（jn） 迂回（y） 汩汩（g） 出轧（zh） 觅缝（m） 龙槽（co） 湿漉漉（l） 震耳欲聋（lng） 前呼后拥（yng） 怒不可遏（）18在长江源头各拉丹冬棱角（lng） 骤然（zhu） 虔诚（qin） 恭顺（gng） 蠕动（r） 凄凉（q）敦

2、实（dn） 消长（zhng） 衰竭（ji） 漫溢（y） 演绎（y） 黧黑（l） 丛莽（mng） 模样（m） 砾石（l） 屏障（zhng） 懈怠（xi di）眩晕（xun yn） 蜿蜒（wn yn） 酝酿（yn ning） 腈纶（jng ln）安营扎寨（zhi） 风云变幻（hun） 接踵而至（zhng） 历历在目 川流不息 漫不经心19登勃朗峰雇（g） 翌日（y） 穹顶（qing） 逗留（du） 缭绕（lio） 浮躁（zo） 旷野（kung） 打嗝（g） 巉峻（chn） 拾级（sh） 隧道（su） 皑皑（i）沟壑（h） 纤指（xin） 蔓延（mn） 湍急（tun） 妩媚（w mi）颠簸（din

3、b） 轻歌曼舞（mn） 瞬息万变（sh） 纷至沓来（t） 名副其实（f）20一滴水经过丽江闸口（zh） 砚池（yn） 蘸（zhn） 草甸（din） 喧哗（hu ） 奔流（bn） 矗立（ch） 映照（yng） 苍劲（cng） 柏树（bi） 驿道（y） 翡翠（fi） 眺望（tio） 擦拭（sh） 硕大（shu） 暄腾（xun） 徘徊（pi hui）亭台楼阁（g ） 目眩神迷（xun）（二）成语理解壶口瀑布 1.怒不可遏: 意思是愤怒得难以抑制，形容十分愤怒。2.震耳欲聋: 形容声音很大。3.前呼后拥:前面有人吆喝开路，后面有人簇拥护卫。在长江源头各拉丹冬1.接踵而至: 意思是指人们前脚跟着后脚，接

4、连不断地来，形容人接连而来或事情持续发生。2.安营扎寨: 现泛指军队或其他团体建立临时驻地。3.风云变幻: 意思为 像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料。4.历历在目: 指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。5.川流不息: 孔子站在泗河源头的岸边，从泗河昼夜奔腾不息的自然形态中获得了人生须不断积极进取的哲理。指事物像水流一样连续不断。6.漫不经心:比喻人做事随随便便，不放在心上。登勃朗峰 1.霓裳羽衣:形容女子美丽的装束。2.轻歌曼舞: 意思是轻松愉快的音乐；加上柔和的舞蹈。3.瞬息万变: 指在极短的时间内变化快而多。4.纷至沓来: 意思是形容纷纷到来，连续

5、不断地到来。5.名副其实: 名声或称谓（号）与实际一致、相符合。一滴水经过丽江 1.亭台楼阁: 泛指多种供游赏、休息的建筑物。2. 目眩神迷:是一个汉语词汇，多形容所见情景令人惊异。（三）文学常识填空17.壶口瀑布选自梁衡文集，作者梁衡，著名学者、新闻理论家、作家。山西霍州人。18.在长江源头各拉丹冬选自藏北游历，作者马丽华， 女作家。著有长篇报告文学青藏苍茫青藏高原科学考擦五十年，散文集有追你到高原终极风景走过西藏。19.登勃朗峰选自远处的青山。作者马克吐翁，美国作家，代表作有小说汤姆索亚历险记哈克贝利费恩历险记。20.一滴水经过丽江作者是阿来，藏族，当代著名作家，2000年，年仅41岁的阿

6、来凭借长篇小说尘埃落定荣获第五届茅盾文学奖，成为茅盾文学奖史上最年轻的获奖者。（四）名著导读钢铁是怎样炼成的是苏联（国家）作家奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部小说。小说主人公是保尔柯察金。人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”书名的由来：“钢铁是在烈火和骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不怕。我们这一代人也是在斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”意思是坚强的共

7、产义义战士是在同阶级敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。二、课文知识梳理：第17课壶口瀑布1、用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。明确：沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。明确：黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。 巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。2、壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？明确：“壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。”3、作者曾两次到过壶口瀑布，初次相识，壶口瀑布给他留下了怎样的印象呢？危险、

8、气势磅礴、令人胆战心惊4、试比较一下壶口瀑布在雨季和旱季有哪些方面不同。（用简洁的语言概括）明确：其声、其势、其景均不同。季节声势景感雨季（铺垫和渲染）略写隐隐如雷、震耳欲聋（刚）“上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去”水浸沟岸、雾罩乱石危险、气势磅礴、令人胆战心惊（惊心动魄）撼人心魄的壮美旱季（借物喻人赋予水以人的情感）详写隆隆冲去、轰然而下（刚）汩汩如泉、潺潺成溪、哀哀打漩、如丝如缕（柔）“其势如千军万马，互相挤着、撞着、推推搡搡、前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”“凝重”“猛烈”“龙槽”“深不可测”；大水“向龙槽隆隆冲去”时“被跌得粉碎，碎成点，碎成雾”。大水“向两边涌去”时

9、，“平平的，大大的，如飞毯抖落”。“柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。”有坚忍不拔的精神。雄伟壮阔、刚柔相济2、 “我突然陷入沉思”，黄河以她宽广博大的胸怀包容了“喜、怒、哀、怨、愁人的各种感情”。找出“喜、怒、哀、怨、愁”，指代的具体描写？喜：“还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕”怒：“于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。”p97面倒7-5行哀：“或被夹在石间，哀哀打漩。”p97面倒2-3行怨：“于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的”p97

10、面倒4行.愁：“或钻石觅缝，汩汩如泉”，或淌过石板，潺潺成溪；”p97面倒3行6、“造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？”的理解？含义：造物者是要在这壶口中浓缩一个世界（既指客观世界，也指主观世界）。句式：反问句。加重语气，感染力强，表达人的情感，立意深刻。蕴含的道理：一个古老的民族有着宽广的胸怀、宏大的气度，外表虽柔弱，内心却无比坚韧，是任何力量也压不垮的，有置之死地而后生的顽强精神。7、通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感情？ 作者写的不仅仅是黄河之水，更是在一种人生的姿态，一种意境，一种哲理：一种百折不挠，自强不息的民族精神。即赞美中华民族

11、百折不挠、自强不息的精神。启迪我们永远保持和发扬这种民族精神。8、河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。p97面上面2-3行。抓住事物的特征：写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，给人以身临其境的感受，使人震撼。突出壶口瀑布波涛汹涌，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下的特点，表现了黄河奔腾激越的气势。比喻、拟人：形象生动地写出了壶口瀑布令人震撼的气势。9、写作特色多种修辞灵活运用。多感官写景。寓情于景，情景交融。畅达自然，典雅凝练。第18课 在长江源头各拉丹东-马丽华1、词语：安营扎寨( zhi ) 磅礴（ p

12、ng b）黧黑（ l ）接踵而来（zhng） 霹雳（p l ）虔诚（qin ）丛莽（ mng） 皱褶（ zhu zh ） 演绎( y )2、作者一行人遇到了哪些困难，为何写他们的感受？困难：高山反应，缺氧，地震，寒冰，最大的困难是摔了一跤，以至尾椎骨折断不能很好出行了。 写感受是为了反衬后文观瞻此壮景之不易，使文章有波澜。同时也为下文“似乎已经衰竭长眠于此吧”作铺垫。3、 请找出在探索长江源头的过程中，作者一行人感受的句子，读一读，品一品，说说你从中感觉出作者什么样的感情？各拉丹东值得你历经艰辛去走上一遭。这一派奇美令人眩晕，造物主在这些尽情卖弄着它的无所不能的创造力。他用奇怪的“鱼眼”为我拍

13、了一张反转片，一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了。那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。感受：和作者一样为各拉丹东的奇异壮美景色折服，为祖国有如此的大好河山而骄傲。4、作者是怎样描写各拉丹冬的冰塔林的？试结合课文内容具体分析？作者由远及近，采用“移步换景”的方法展现了冰塔林神奇、壮美的特点。课文中，“鲜有人迹的冰雪世界”“坚冰从莽”“巨大的冰谷”“冰雪劲旅”“冰的庄园冰的院落”“琼瑶仙境，敬慕的晶莹和洁白”，这些句子都表现了冰塔林奇美的特点。5、主旨归纳：本文是一篇游记。作者按时间顺序和旅行的进程记下了在长江之源各拉丹冬的见闻和感受，描写了各拉丹冬的壮美景色和冰塔林的神奇，表达了热爱西藏、热爱大自然的感情。6、写作特色客观描写中融入想象，虚实结合。移步换景，脉络清晰。有详有略。学科网（北京）股份有限公司