去公园玩教案200字范文.docx

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1、 去公园玩教案200字范文（10篇）去公园玩教案200字范文1 1、创设良好的精神气氛,使幼儿处于宽松、开心的心理状态。 2、创设良好的物质环境(包括:多媒体课件、音乐磁带、录音机、小卡片、卡纸、牌子) 去公园玩教案200字范文2 1、熟识歌曲旋律及歌词，学习音乐嬉戏“逛公园”。 2、在反复嬉戏中学会唱歌曲，能留意弱拍起唱，唱出句首重音。 3、在圆圈走时，留意与同伴保持适当距离。 去公园玩教案200字范文3 1、引导幼儿了解公园是供大家巡游的公共场所,激发幼儿喜爱自然,喜爱生活的美妙情感。 2、进展幼儿明辨是非的力量和口语表达力量。 3、培育幼儿遵守公园规章的意识和良好的行为习惯。 去公园玩教

2、案200字范文4 1、在音乐嬉戏中学习唱准歌曲的弱起小节。 2、尝试用音乐方式与人沟通。 3、学习顺向和逆向行走。 4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 去公园玩教案200字范文5 1、通过了解乐曲的构造，以及连贯流畅的旋律。 2、能留意倾听同伴的歌声，学会掌握调整自己的歌声。 3、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。 4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 去公园玩教案200字范文6 一、说一说 争论假如我们玩去公园玩,上下车及在公园里玩时应留意的问题,如不离开集体,不到危急地方、对人有礼貌、爱惜动植物、保管好自己

3、的东西、照看小伙伴,玩时要留意安全,身边有垃圾要装入垃圾袋等等。 二、观看画册上公园 1、公园里有什么好玩的? 2、公园里都有谁?他们在做什么? 3、公园里谁做得对,谁做得不对?假如是你你会怎样? 三、讲一讲 请你给小朋友们讲一讲你去公园时的趣事,看到了什么?玩过什么?最难忘的是什么? 户外活动 参观幼儿园 去公园玩教案200字范文7 1、了解歌曲内容。 提问：先是谁陪谁逛公园的？（先是爸爸，接着爸爸带妈妈逛公园；妈妈带着小弟逛公园，最终我不带小猫去公园），那么你的心情会是怎样呢？（欢乐）为什么我不带小猫去逛公园啊？（由于它不捉老鼠） 2、演唱歌曲 （1）教师示范唱歌曲。 （2）教师带着幼儿琴

4、声学习演唱歌曲。 3、儿随歌曲旋律唱歌曲。 （1）听着音乐，幼儿轻声哼唱歌曲，留意歌词与乐曲旋律的匹配。 （2）幼儿有表情的演唱歌曲，能表现出歌曲诙谐、幽默的情趣。 4、全体幼儿跟音乐齐唱。 去公园玩教案200字范文8 ?逛公园是一首开心而又带些诙谐好玩的歌曲，节奏明快，依据活动目标主要是让幼儿留意弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处准时带人。在活动中不仅要学唱歌曲还要根据规章嬉戏，还要留意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期幼儿来说是有肯定难度的，把握的学问点还是蛮多的。 这个律动的参加可能会延长课堂时间，假如参加律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课前预备。教师第一次范唱可改为清唱，让幼儿听

5、清晰歌词。钢琴伴奏声音肯定要低一些。在嬉戏中教师肯定要清晰强调“带人”的规章在第一强拍处。角色表演唱这局部可放在前面学唱歌曲时，放在后面会影响幼儿嬉戏的投入。嬉戏处应留意对幼儿心情的收放自如，对于猫抓住了老鼠也应给写嘉奖（贴花纸）。当猫捉老鼠时教师应关注好“爸爸、妈妈、小弟”，从而不至于让他们感到冷场。 去公园玩教案200字范文9 一、听音乐，帮忙幼儿了解歌词大意。 1、小朋友，我们一起来听一首好听的歌曲吧。 2、歌曲里有哪些人去逛公园了?(依据幼儿的答复，出示相应的图片。) 3、那我们再来听一遍歌曲，听一听究竟是不是这几个人在逛公园。;(再次听歌曲)。 4、师：歌词里有爸爸、妈妈、小弟、小猫

6、。那现在教师请一个小朋友来按逛公园的挨次排列图片。(幼儿排列图片)。 二、学唱歌曲。 1、那现在我们就跟着录音机一起来演唱歌曲。(师幼一起演唱数遍) 2、参加动作表演唱。 三、嬉戏“逛公园”。 1、请全体幼儿围成一个大圆圈，教师站在中间扮“爸爸”，音乐开头时幼儿边拍手唱歌，边顺时针方向向前走。教师则沿逆时针方向边走边拍手唱歌。其次段歌词开头后，“爸爸”从圈上请一个女孩出来当“妈妈”，两个人同时边拍手边走。第三段同其次段。最终一段“小弟”从圈上拉一个人到中间做“小猫”，大家边唱歌，边用手指着“小猫”。唱完后，“小猫”大声说：“喵，我现在就去抓老鼠。”说完，就去抓圈上的人，圈上的小朋友快速跑回座位

7、。 2、指导幼儿玩2-3遍嬉戏。在嬉戏过程中，应留意提示幼儿保持圆形队形。 四、活动完毕。 邀请配班教师等一起玩。 去公园玩教案200字范文10 （一）开头局部： （1）导入活动：谈话激发幼儿兴趣。 今日，教师带来一首好听的歌曲，请小朋友听一听，听完后告知我，你的心情怎样？ （二）根本局部： a、初步熟识歌曲 （1）播放第一遍歌曲，提问：歌曲听完了，告知我，你的心情怎样？ （2）请小朋友用动作表演自己欢乐的心情。 （3）变换形式练习跟着音乐节奏围圆圈蹦跳走。 （4）引导幼儿回忆歌词内容，提问：谁听清晰了，刚刚歌曲里他们逛公园的挨次是怎样的？ b、教师清唱教幼儿学习歌曲。 留意引导幼儿弱起后唱重

8、音。 c、玩嬉戏逛公园。 （1）第一遍教师当爸爸，幼儿坐座位上：现在我来当爸爸，我要邀请小朋友和我一起逛公园。 （2）讲解嬉戏规章。教师边唱第一段歌词，边按顺时针方向蹦跳走。当唱到第一段最终一个“爸爸逛公园”的“园”字时，用右手请一个身边的小朋友，请他扮“妈妈”跟在自己的身后走。当唱到其次段最终一拍时，请一个小朋友扮“小弟”跟在自己的身后走。当唱到第三段的“弟”字时，扮“小弟”的幼儿任意指一个幼儿扮“小猫”，大家停下来，一同对着“小猫”边唱边表演。 （3）教师引导幼儿反思：在唱到什么地方时，就要请下一个小朋友了？ d、教师在最终参加“猫捉老鼠”的环节，组织幼儿进展嬉戏。 当第四段唱完时，教师导入嬉戏“猫捉老鼠”。请扮“小猫”的幼儿说：“我现在就去捉老鼠，喵”说完立刻去捉老鼠（在场的人）。被捉住的就是“老鼠”，已跑上位坐下的幼儿就不能捉了。 （三）完毕局部： 嬉戏小结：小朋友逛公园好玩吗？是不是有点累了？我们休息一会儿。（活动完毕）