南新小学一年级第一学期数学教学工作总结.docx

《南新小学一年级第一学期数学教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《南新小学一年级第一学期数学教学工作总结.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 南新小学一年级第一学期数学教学工作总结 *-*学年度一年级第一学期数学教学工作总结 吉阳镇南新小学余新梅 一个学期工作已经完毕了，可以说紧急劳碌而收获多多。现在对本学期教学工作做出以下几方面： 一、备课方面 仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学反应，仔细搜集每课书的学问要点。 二、教学方面 增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化

2、，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的自主性，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、作业批改方面 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让学生的练习有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关

3、状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 四、提高业务水平方面 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。常常阅读教育教学资料，提高业务水平方面。 五、培优转差工作 对后进生我分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，对学生的答复实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。除了在课堂上进展辅导外，在课后为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同

4、层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化

5、过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作同时，要特殊留意赐予辅导，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、缺乏之处及今后的改良措施 应调动学生更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些，在教学水平上连续提高，今后我将针对工作的缺乏有的放矢的去改良，不断提高。 总之，在今后的教学工作中，我将一如既往的要求自己，做到为人师表，语言得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，努力做得更好。 篇2:春学期小学五年级下册数学教学工作总结 *年春季其次学期小学五年级下册数学教学工作总结

6、 本学期马上过去,可以说紧急劳碌而收获多多。本学期来,本人仔细执行学校教育教学工作规划,转变思想,积极探究,改革教学,在摸索新课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探究,改革教学。现本人就这个学期来,数学教育教学工作的开展作一个简要的回忆。 1、学情总结:本班学生41人,学情各异,智力学问水平都不尽一样,参差不齐,而且呈现了两极分化现象。通过本期的学习与复习,大局部学生在德、智等各方面都得到了很大的提高,差生有巨大进步,优生有创新突破,师生之间、学生与学生之间周密合作,到达了共同进步的目的。 2、抓实根底、求新思变,积极探究。 我

7、认为稳固根底学问与根本技能尤为重要,因此,本期前大半期把新课教学完成,后期进展总复习,而且总复习分三阶段:第一阶段以教材为根底,教师指导点拨,以学生为主体进展复习;其次阶段通过整理归纳总结,使之学问形成体系,更有条理,构建学问网络;第三阶段以稳固练习为主,在练习中查漏补缺,把学问难点弄懂悟透。 同时,面对新的课标要求,传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退,作为一名数学教师,我深知此道理,不能准时的转变思想、转变自己的教学方法、方式,很快将会被时代淘汰。与时俱进,跟随时代的步伐是个人职业进展的唯一出路。为了自身的成长与进展。本学期以来,本人在

8、完成工作之余,广阅资料、听专家讲座学习新教学理念,新教学方法,明晰新目标。有效地把新课程标准的根本理念,设计思路,课程目标,内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。 3、常抓课堂治理、营造和谐的课堂气氛。 无以法规,不成方圆。没有一个良好的课堂气氛,要提高课堂教学质量,如水中望月,可望不行及。良好的课堂气氛是提高课教学质量的前提条件。为此,本人在学期初的第一节课,结合数学学科的特点,针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出详细要求。课堂上,提倡动静适宜,动时,积极热闹,敢于动手操作、乐于参加实践活动,畅所欲言。静时,暝思苦想,勤于思索。另外,课堂教学中留意营

9、造民主的气氛,小学高年级阶段的学生随生理、心理的进展,个体差异大,大局部学生都渴求别人的理解与敬重。作为教师,我必需敬重学生的人格,维护学生的自尊,公平地与学生沟通,蹲下来跟学生说话,倾听学生的心声,教学生之所需,抛砖引玉,为在学问海洋里前行的学生指明方向。 4、注意教学常规,提高教学质量。 仔细备课。不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,敏捷处理教材,探究新教学方法,仔细写好教案。每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准,每一课针对教学过程中反应出来的问题(如教学方法、学生学问的把握状况、教学思路等)准时进展教学反思。仔细对待学生作业。学生作业是教师与学生进展沟通与沟

10、通的桥梁,教师通过作业来把握学生对所学学问、技能的把握状况及学生的思维力量,以便准时调整教学方法和实行弥补措施。为此,在常规教学中,我特别注意学生作业这沟通桥梁。首先,仔细设计课堂作业。依据教学大纲要求,针对学生个体差异布置有肯定梯度的课堂作业,作业题目的选材以开发学生智力、拓展学生思维为核心思想,以课改要求为准则,力求满意不同层次学生进展的需要。仔细批改学生作业,对于课堂作业进展全批全改并准时帮忙学生订正错误、弥补学生学问漏洞。仔细开展培优辅差工作,提高全班的整体数学素养。 5、以人为本,敬重个体差异。学生因其先天与后天因素及成长经受的不同造成各个学生的承受力量、理解力量等各种素养也各尽不同

11、。为此,在教学中,首先要了解各层次学生的学问根底、承受力量、理解力量做到心中有数。再是,针对不同层次的学生采纳不同的方法,因材施教。根底好的学生,鼓舞他们自学,培育他们的自学力量,提高教学要求,注意思维力量的培育。学困生,降低教学要求,教学中有意地激发他们的学生兴趣,注意他们的学习习惯培育。 6、作好教学小结。学生在每节课中所把握的学问是零散的,但数学学科因其严谨性,每个学问点、每个单元之间又严密相连。怎样才能让学生把每节课所承受的零散学问,系统地、有条理地存贮的学生的脑海里?这要借助于学问小结,通过小结让学生去理解各个学问点之间的区分及联系。在本期的教学中,在教授每个学问点、每个单元后都抽出肯定的时间让学生去归纳、小结,以完善学生的学问构造。 固然,在本学期的教学中还有许多不尽人意之处,如教学语言有待更加精炼,课堂调控力量也有待提高,学科科研力量有待加强。在今后的教学工作中,我将奋力前行,不断提高业务力量,提高自身的专业素养。这些,还有待在今后的教学工作中改良和加强。