历史教师期末教学工作总结历史老师期末工作总结(4篇).docx

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1、 历史教师期末教学工作总结历史老师期末工作总结(4篇)历史教师期末教学工作总结 历史教师期末工作总结篇一 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本、教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。 一方面，学生的学习根底几乎没有，且学习态度不够端正；另一方面，有的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少，课下所花时间太少。因此，讲得太深就照看不到整体，我上学期开头备课时也没有留意到这点，因此教学效果不抱负，

2、后来准时调整方法就好多了。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 2、准时、细致批改学生的作业，针对学生不同的特点赐予不同的评语，使学生作业不仅仅稳固所学学问，更成为了和学生沟通的桥梁。正确引导学生，急躁解答学生遇到的问题，取得了学生的信任，成为学生的良朋好友。 3、积极参与历史教研活动，吸取其他有阅历教师的教法，常常阅读学校订阅的教学杂志，深入学习教学理论，听课达x节。 4、优化课堂教学，采纳多种多样的教法。如分析法、争论法，自学、阅读等方式，使学

3、生有自己动脑、动口、动手的力量，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。 5、充分利用各班的学习小组，进展预习检查、作业检查、订正检查、课课清等。 6、按质按量完成了本学期22课根底学问的教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住根底点，讲清了重大历史大事，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习把握了从隋朝到明清的重要经济、政治、文化各方面的内容。 7、通过本学期的教学对学生进展了德育教育：通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发学生爱国热忱和民族骄傲感；教会学生客观分析历史人物，提高了学生综合分析事物的力量；进展了维护祖国统一、民族团结的教育；进展了优秀品德和高尚情操教育。提高了学生思想觉悟。

4、8、每节课上新课前，利用5分钟进展听写检测或提问，然后批改打分，准时订正来稳固所学学问。期末复习也主要是通过听写检测来催促学生有规划的复习。 历史教师期末教学工作总结 历史教师期末工作总结篇二 针对存在的问题，下一学期的工作准备是： （一）加强学习，提高教学业务水平。要进一步学习课改理论，学习先进的教育理念，学习教科研方法，提高自己综合素养，多出教研成果，力争提高成果档次。 (二)大面积提高教学质量和优生冒尖两不误。做好差生的转化工作和优生的辅导工作，既要在统考中取得好成绩，又要在各类竞赛中取得好成绩。 （三）连续深化课堂教学改革。努力构建与新课改相适应的课堂教学，表达开放性、自主性，提高学生

5、的试验设计力量、试验操作力量，理论联系实际解决实际问题的力量，全面实施素养教育。 （四）在教学中，学习中不断积存阅历，仔细写好手记、案例，不断进展理论学习，争取撰写出有质量的教学阅历论文 （五）注意根底学问和根本技能的教学，使学生对根底学问学有所得，学有所用。 （六）引导学生多观看身边的事物，将学到的历史学问运用于解决实际问题。 （八）注意对学生分析问题力量的培育，提高学生利用已有学问分析解决实际问题的力量。 （八）加强自身根本功的训练，课堂上做到精点拨，精练习，精稳固，注意学生力量的培育，学问上做到课课清 （九）对后进生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在新学期里能有更大进步！ （十）

6、多对学生实施情感教育，用历史史实教育学生，增加学生仆人翁意识和责任感，培育学生吃苦，勤奋，不屈不挠的精神和追求真善美的高尚道德情操 （十一）在教学上下功夫，努力使学生成绩在原有根底上更进一步！六、总评 以上是对本学期的教育教学工作及教学成绩的总结，工作中的疏漏和缺乏，在以后的教学中要不断的努力和进取，力求精益求精。一个学期来，有胜利有挫折。不断总结自己的教学方法吸取教训，从自己和学生身上找缘由。在下半学期转变自己的教学方法，对学生严格要求，对每一项工作落实到位，并向有阅历的教师请教，分析重难点。争取下学期的考试学生能取得优异的成绩。 历史教师期末教学工作总结 历史教师期末工作总结篇三 （一）、

7、 注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中历史新课程标准进展施教，让学生把握好科学学问。 （二）、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细

8、按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 （三）、积极推动素养教育。 目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 （四）、狠抓学风。 我所教的1个班，学生比拟宠爱该科，上课的时候比拟仔细，大局部学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，由于怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问教师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，

9、在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。 与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大局部同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生根底太差，考试成绩都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些好玩的语文故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，帮忙他们；一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失

10、败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。 （五）、抓好课后辅导 。我利用课余时间对学生进展辅导，不明白的急躁讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学学问稳固复习，准时查缺补漏。并与家长联系，准时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进展必要的监视。 历史教师期末教学工作总结 历史教师期末工作总结篇四 综合本期教学工作和试卷批阅状况，并结合我校教学现状，我认为我的物理教学中存在以下问题： （一）教学素养远远落后于当前教育形势。 由于自己的业务水平有限

11、，远远不能适应于当前的课改需要。有待于进一步提高和学习，要持之以恒地进展训练。 （二）学生成绩不够抱负。 尤其是学生个人成绩并不突出，要进一步加强对优生的培育力度。争取能取得好的名次。学生的学问构造还不是很完整，对所学的学问系统还存在许多真空的局部。 （三）教科研成绩不突出。 教研成果少、档次上不去。要加强教学理论的钻研与教学业务的学习。 五、下学年进展方向 针对存在的问题，下一学年的工作准备是： （一）加强学习，提高教学业务水平。要进一步学习课改理论，学习先进的教育理念，学习教科研方法，提高自己综合素养，多出教研成果，力争提高成果档次。 (二)大面积提高教学质量和优生冒尖两不误。做好差生的转化工作和优生的辅导工作，既要在统考中取得好成绩，又要在各类竞赛中取得好成绩。 （三）连续深化课堂教学改革。努力构建与新课改相适应的课堂教学，表达开放性、自主性，提高学生的试验设计力量、试验操作力量，理论联系实际解决实际问题的力量，全面实施素养教育。 （四）在教学中，学习中不断积存阅历，仔细写好手记、案例，不断进展理论学习，争取撰写出有质量的教学阅历论文。 （五）注意根底学问和根本技能的教学，使学生对根底学问学有所得。