历史教学年度个人工作总结三篇.docx

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1、 历史教学年度个人工作总结三篇 历史教学年度个人工作总结3篇 时间消逝得如此之快，就算追也追不到，经过这段时间辛勤付出，我们肯定积存了不少阅历和教训，先预备一份教学总结吧。但是教学总结的思路你学会了吗?下面是小编为大家整理的历史教学年度个人工作总结3篇的内容，盼望能够帮忙大家，欢送阅读！ 历史教学年度个人工作总结1 一、教学反思、 教学就是教与学、两者是相互联系、不行分割的、有教者就必定有学者、学生是教学的主体、因此、了解和分析学生状况、有针对地教对教学胜利与否至关重要、最初教学的时候、我还不懂得了解学生的学情对教学的重要性、只是用心讨论书本、教材、想方设法令课堂生动、学生不易承受、 一方面、

2、学生的学习根底相对较弱、刚接触新的教材、同学们还不能立刻适应、另一方面、有的同学比拟活泼、上课气氛积极、但中等生、差生占较大多数、尖子生相对较少、因此、讲得太深、没有照看到整体、我备课时也没有留意到这点、因此教学效果不如抱负、从今可以看出、了解及分析学生实际状况、实事求是、详细问题详细分析、做到因材施教、对授课效果有直接影响、这就是教育学中提到的严峻影响课堂气氛和积极性。 二、本学期主要工作： 1、凸现现代课程理念、促进学生的全面进展、共性进展和终身进展。 2、 深入学生实际、准时了解学生的心理特征、学习态度、学习动机、兴趣、爱好及方法等。 3、 针对各种可能消失的问题、课前积极参与集体备课、

3、或突破难点、或选择教法和学法、或设计作业、或营造情景。 4、 围绕市教学开放周活动、积极参与历史教研室组织的出谋划策、集思广益的听课、评课活动。 5、 积极主动地参与其他教研组和学校组织开展的公开课、青年教师汇报课、校优质课评比活动。 6、 准时了解每个学生对所学学问的把握状况。 7、 开展课外辅导、课外活动和讨论性学习活动。 三、取得的主要工作成绩： 1、积存了肯定的教学理论和方法、为今后的教育教学奠定了更好的根底。 2、本人的公开课、取得较好成绩、受到本组同事好评。 3、课外活动亦取得肯定的效果、学生在活动中学会了做人、把握了历史学问。 4、课题讨论取得阶段性成果、加强了学习资源与学生学习

4、方式、教学要素、教学环节的整合、为学生供应自主、合作、探究学习历史的环境和气氛；培育学生的人文素养和科学精神、此外、学生的材料解析水平有了肯定的提高。 四、存在的缺乏： 1、个人备课有时针对性不强、特殊是在详细的课堂教学中、往往是备好的课不得不进展必要调整。 2、新课程的理念落实得不够到位、传统的教学方法和手段成分还比拟多。 3、课题讨论亦有流于形式的时候、以致实质性的工作做得远远不够。 4、课外活动的开展因学生的素养参差不齐、总体效果亦有不如人意之处。 五、今后努力的方向： 1、加强备课的针对性、努力效劳于课堂教学和学生。 2、有意识地强化落实新课程理念、突出学生的主体意识。 3、实质性地开

5、展课题讨论、少一色形式、多一点详细的内容。 4、加强课外活动的指导和引导、做学生自主、合作、探究学习的伙伴。 历史教学年度个人工作总结2 本学期，本人任教八年级历史课。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为一名年轻教师，能仔细制定规划，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在讲台，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中历史新课程标准进展施教，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，

6、多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。现总结如下： 一、仔细备课。 虽然有一年的历史课任教阅历，但明白自己对教材照旧不够熟识，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进展资料。为提高每节课的进展效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，还盼望通过多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习历史的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 二、增加上课技能， 注意分层教育。在课堂教学中，我采纳“单复互补，分层施教，分类指导”的方法，因此在教学内容中，我依据课程标准和教材，针对学生层次，结合本班学生实际，对教材内容按其

7、重要性及其难易程度划分为若干层次，即分为：全部学生都能到达的“根本层次”，多数学生经努力后可以到达的“中等层次”，少数学有余力的学生可以到达的“较高层次”。对差生适当降低教学起点， 要求学会最根本最主要的学问，把握根本方法，会做根底题，进展根本力量；对中等生要求在熟识娴熟上下功夫，进展综合力量，逐步转变为优等生。对优等生要求深刻理解，娴熟把握和敏捷运用学问，启迪思维，培育制造力量，进展共性特长。并留意对C层学生要设计一些敏捷和难度性较大的问题；对于A层学生关键培育学生的兴趣，树立起学习的信念，因此设计的问题要简洁，坡度要小，让他们尝试到胜利感；从畏惧厌烦学习转到情愿学习上来。启发释疑是分层施教

8、的主要方法和途径。因此在课堂教学时，留意分层设问激疑，留意对不同层次的学生提出不同层次的问题，让学生都有发问、回答下列问题的均等时机。 三、虚心请教其他教师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，不但听本科组的，也听其他科组的。做到边听边学，学习别人的优点，克制自己的缺乏，改良自己的教学工作。 四、仔细批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到书店、到网站去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消

9、失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、积极推动素养教育。 目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特

10、点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。通过一学期的探究和实践，我学习了他人的阅历，尝试并实践了实行面对有差异的学生，实施有差异的教学，效果显著。我将连续探究与努力，让每一个学生都获得胜利！ 历史教学年度个人工作总结3 这一学期以来，勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，并注意博采众长，广泛涉猎学问，严格要求自己，敬重学生，使自己教有所思，学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面一一说明： 1、备课 上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗.

11、为此我积极响应学校提前一周备课的要求，仔细备课钻研教材，教参和教学大纲。虚心向前辈教师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点，并利用网络查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，以此确定预习和展现的问题，就能够契合学生的心理和性格实际，并对马上上的课作出预想，以作到有备无患。 2、上课 上课时仔细讲课，精讲精练，语言简洁不罗嗦，力求抓住重点，突破难点，把时间掌握在15分钟以内。，从学生的实际动身，注意调动学生学习的积极性和制造性思维，注意问题的梯度性和学生的主体性，并着力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新等力量，运用多种教学手段，调动学生的兴趣和思维，变“要我学”为“我要学”，留意观看

12、学生的反映，做到准时的反应。留意自己的角色转换，当学生进展预习时，自己应是引导者；当学生进展小组间的争论时，应当是参加者；当学生争论或展现完毕时，自己应当作出小结，是归纳者。 3、辅导和作业 一旦课堂由于种种特别缘由就会影响课程的进度，加上本学期的时间比拟短，所以课程安排很紧。作业方面依据学校精讲精练的要求，细心地选择，适当地留一些有利于学生力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。决不布置重复的、无意义的机械作业并做到准时批改、仔细纠错，发挥查漏补缺稳固学问的作用。 4、课外 除了正常的教学上的备课、上课和辅导改作业外，我积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，来提高自己的教学水平。另外我还注意多方面培育自己的个人素养，每天坚持练字半小时以上。找时间到图书馆借书看书，扩宽学问视野，学习教育理论，不断为教学内容注入新奇血液，厚实自己的学问体系和理论底蕴 5、努力方向 新的世纪，社会的要求，家长的期盼，学生的崇仰赐予我们，那都是厚重的沉甸甸的责任。作为一名普一般通的历史教师，我是荣耀的，但也是内疚的，由于我不是做的最好的。固然，没有最好只有更好，我们每个人都不行能作到尽善尽美，虽不能作到最好，却要有做到最好的追求，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，专心教育学生，用笑暖和学生，用爱滋润学生，要对得起自己心中那份神圣的事业！爱我所爱，一如继往