单片机课程设计个人总结.docx

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1、 单片机课程设计个人总结 单片机课程设计个人总结 单片机课程设计个人总结 谈起这次课程设计，我只能从其次次小组聚在一起动手焊接电路说起。我们组只有我一位女生，所以对于他们男生拿起电烙铁看着电路图就开头焊接线路的动作，我始终认为是很帅的。因参与聘请会，我错过了第一堂课上教师手把手讲解和指导的时机。不过我们小组的男生都很乐于助人，所以我也学会不少技巧和方法。不似第一次做课设时的那般慌乱，这次我们都表现的有一点沉稳。 我看着男生拿着电烙铁用焊锡焊接线路时布满了奇怪，自己也要跃跃欲试。于是，在他们手把手的指导下，我将将就就焊接了一两个。我那时觉得很兴奋，由于在家里对于这些电器电路等等，我始终是避而不碰

2、的。我可怕它们担心全可怕它们伤了我。虽然我是学习物理的，但是当回到家妈妈让我换个电灯泡时，我就仿佛观察了鬼一般躲得远远的。我哥哥曾经称赞我只会理论学问，不会实践。我每次都成认这是我的弱点。这次在学校里能亲自动手焊接电路，我感觉自己似乎开头渐渐承受渐渐不再可怕了。一切都是很顺当，只是当我去焊接第三根导线时，由于太专注于线路板，让电烙铁烧了一下我自己的头发。本组的男生立马把电烙铁拿开了，只让我在旁边一边观看一边学习。我当时真的觉得很，其实我真的是一不当心，我还是可以连续帮助的。 我们小组的成员让我感受到了相互合作的重要性。我发觉在教师讲解之后，我们小组的承受和明白力量特殊强，就赶快动手了。你负责讨

3、论电路图，我负责安装芯片，他负责焊接线路。我们的分工很明确，所以一开头我们是全部小组中速度最快的那一个。可是后来，我想是由于我们都是首次接触这些器件，所以在教师讲解之后，我们思索的不是很周全就动手了。结果，当一切的芯片都已经焊接好了时，才发觉我们没有考虑元件的布局和线路的干扰问题，只是把元件匀称的排在万能板上，然后焊接。这就导致我们在焊接时很简单消失短路的状况也会影响我们组电路板的形象。在这样的状况下，焊接工作在我们组就变得不是那么简洁了，我们更需要急躁更需要娴熟的焊接技术。没有一帆风顺的工作，所以我们依旧还是一不当心焊接错了一两根导线，只好重新拆下来认真检查再连续焊接。刚开头我只是认为只要焊

4、紧就好了，没有想过会不会形成虚焊。看到我们组男生在认真检查电路有没有漏接和虚焊的时候，我明白了把这些芯片连接在一起对于我们新手仍旧是项工程。不管是花了多少时间还是急躁，我们组最终胜利完成了这次的设计。我开头以为最终的报告不是很难，现在想来我的感觉是错了。对于我们初次接触单片机课程的我们，完成这份报告还是有一些难度。靠着之前学过一些相关学问的我们，我们相互争论沟通完成了报告，并努力做到最好。 我很庆幸可以和其他几位同学一组完成报告，他们给了我许多帮忙，让我这位女生也可以体会到动手的乐趣。在最终，我要感谢我们的教师，无论是课设过程中还是最终整理报告的过程中，他们给了我最完整的指导，让我不再很迷茫，

5、不再不知所措。 扩展阅读：单片机课程设计心得体会(持续更新) 心得体会 课程设计是培育学生综合运用所学学问,发觉,提出,分析和解决实际问题,熬炼实践力量的重要环节,是对学生实际工作力量的详细训练和考察过程.随着科学技术进展的日新日异，单片机已经成为当今计算机应用中空前活泼的领域，在生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的大学来说把握单片机的开发技术是非常重要的。 回忆起此次单片机课程设计，至今我仍感慨颇多，确实，从选题到定稿，从理论到实践，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到许多许多的的东西，同时不仅可以稳固了以前所学过的学问，而且学到了许多在书本上所没有学到过的学问。

6、通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会效劳，从而提高自己的实际动手力量和独立思索的力量。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这究竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发觉了自己的缺乏之处，对以前所学过的学问理解得不够深刻，把握得不够坚固，比方说三极管PNP管脚不懂怎么放置，不懂分得二极管的正负极，对单片机汇编语言把握得不好通过这次课程设计之后，肯定把以前所学过的学问重新温故。这次课程设计最终顺当完成了，在设计中遇到了许多编程问题，最终在梁强教师的辛勤指导

7、下，最终游逆而解。同时，在梁强教师的身上我学得到许多有用的学问，在次我表示感谢！同时，对给过我帮忙的全部同学和各位指导教师再次表示忠心的感谢！二 课程设计的心得体会 做了两周的课程设计，有许多的心得体会，有关于单片机方面的，更多的是关于人与人之间关系方面的。 我们组一共有三个人，但其他两个人是真的神龙见首不见尾，除了在最终辩论的时候他们一起坐在了我旁边，冠冕堂皇的指着我画了几遍的图说了几嘴，我想可能他们自己都不知道自己在说怎么，虽然有的东西他们也答出来了。我佩服他们的士气，艳羡他们的运气（我见到的许多做了10天的人最终的成绩都有不如他们的），但是鄙视他们的做法。 所幸的是，我得到了许多同学的帮

8、忙。我想没有他们我可能都要放弃了，由于我本人对单片机也并不是很熟识，学的东西似乎它是它，我是我似的，理论联系不了实际。以前的汇编语言没学好，一开头的程序这块儿就要令我抓狂了。后来请教我们班的一个男生，每次跟他一起到试验室调试程序（他们组也只有他一个人动手），看他边做边给我讲解。最终在开发机上做出来的时候，虽然不是我自己写的，但看他那么快乐，我也有一种共享到的成就感。后来我们组就用了他写的程序，他自己又抽空做了些拓展。 接下来就是做硬件方面的焊接工作了。没想到这项看起来不需要多少技术的工作却是特别的劳心劳力。许多次是早上起来带瓶水带些吃的到实训中心，一泡就是一天。我看到有许多人跟我一样，不同的是

9、他们是三三两两，而我大局部时间都是一个人做。在这个时候也有许多人帮忙我，或是热心的帮我带饭，或是在我打盹儿的时候帮我做点焊接。大家都鼓舞我，即使最终出不来东西，但是肯定要坚持把它做完。当我想放弃的时候，我也这么对自己说，即使你做出来的是次品甚至不合格品，但是你肯定要拿出来一件成品。 在要验收前，最终做了一件成品出来，不幸的是它真的是一件不合格品。帮我的那个男生做的已经出来了，所以最终应当还是我的焊接方面的问题。有一点灰心，想再重做来不及了，单是检查线路却也查不出来什么问题。那么就预备辩论吧。我对着电路图再看课本，发觉以前许多觉得很难记的东西现在记起来简单多了，由于成天都在同它们打交道。51的引

10、脚及其功能，A/D转换器的，驱动器的，全部我用到的我都一再的看书了解，同时请教同学我看书过程当中的怀疑。在这个过程中又发觉了以前焊接当中出的一些问题，能改的就改，不能改的，咳，要是时间再多一些，或者我能早点做好，要是不只是我一个人动手算了吧，不要想那些假如，还是预备我自己的，做好我现在能做的吧。 还好，验收还算胜利，得了3分，不是很高，但是我觉得对我来说已经很好，代表了我真实的水平，我觉得我对单片机的一些学问在这个动手的过程中真的是从无到有增长的。同时我也尽量不去想别人得了多少分，没有什么不平衡的，有些人付出的是努力，有些人付出的是风险代价，其实这也没有什么不一样，这一点我早就了解。 最终，我

11、发觉自己对单片机竟然也有了一点兴趣，想暑假回家以后自己去买一些东西来做，再补一补汇编语言。有什么问题请教下以前的那些老同学好了，他们好厉害，在高中劳动课就胜利的做出过调频收音机，大一暑假的时候参与了学校的电子竞赛培训接着竞赛，不过后来怎么样我就不知道了。汗。看来要多保持联络，这次回家就好好找他们叙叙旧。三1前言 通过一个学期的学习，我认为要学好C语言程序这门课程，不仅要仔细阅读课本学问，更重要的是要通过上机实践才能增加和稳固我的学问。特殊是作为高职生，更要注意实践这一环节，只有这样我们才能成为合格的计算机人材。 整个设计通过了软件和硬件上的调试。我想这对于自己以后的学习和工作都会有很大的帮忙。

12、在这次设计中遇到了许多实际性的问题，在实际设计中才发觉，书本上理论性的东西与在实际运用中的还是有肯定的出入的，所以有些问题不但要深入地理解，而且要不断地更正以前的错误思维。一切问题必需要靠自己一点一滴的解决，而在解决的过程当中你会发觉自己在飞速的提升。对于教材治理系统，其程序是比拟简洁的，主要是解决程序设计中的问题，而程序设计是一个很敏捷的东西，它反映了你解决问题的规律思维和创新力量，它才是一个设计的灵魂所在。因此在整个设计过程中大局部时间是用在程序上面的。许多子程序是可以借鉴书本上的，但怎样连接各个子程序才是关键的问题所在，这需要对系统的构造很熟识。因此可以说系统的设计是软件和硬件的结合，二

13、者是密不行分的。通过这次课程设计我也发觉了自身存在的缺乏之处，虽然感觉理论上已经把握，但在运用到实践的过程中仍有意想不到的困惑，经过一番努力才得以解决。 这也激发了我今后努力学习的兴趣，我想这将对我以后的学习产生积极的影响。其次，这次课程设计让我充分熟悉到团队合作的重要性，只有分工协作才能保证整个工程的有条不絮。另外在课程设计的过程中，当我们遇到不明白的问题时，指导教师总是急躁的讲解，给我们的设计以极大的帮忙，使我们获益匪浅。因此特别感谢教师的教育。通过这次设计，我懂得了学习的重要性，了解到理论学问与实践相结合的重要意义，学会了坚持、急躁和努力，这将为自己今后的学习和工作做出了最好的典范。我觉

14、得作为一名软件工程专业的学生，这次课程设计是很有意义的。更重要的是如何把自己平常所学的东西应用到实际中。虽然自己对于这门课懂的并不多，许多根底的东西都还没有很好的把握，觉得很难，也没有很有效的方法通过自身去理解，但是靠着这一个多礼拜的“学习”，在小组同学的帮忙和讲解下，慢慢对这门课渐渐产生了些许的兴趣，自己开头主动学习并逐步从根底渐渐开头弄懂它。 我认为这个收获应当说是相当大的。一开头我们从参考书上找来了课题，但是究竟是参考书，做到后来发觉许多程序都是不完整的，这让我们伤透了脑筋。看着别的小组都弄得有模有样了，可是我们连一个课题都还没有定好。好不简单又找到了课题，可是结果还是很不尽人意。程序接

15、线什么的都弄好了，调试也没有问题，可是就是无法到达预期想要的结果。参考书究竟只是一个参考，设计这种东西最终还是要靠自己动脑筋。然后我们大家一起齐心协力，从平常做的试验教师上课的举例书本上的学问以及教师的辅导和其他同学的帮忙下最终完成了。应当说这是通过我们小组成员的共同努力和动脑完成的，虽然内容并不是很简单，但是我们觉得设计的过程相当重要，学到了许多，收获了许多。我觉得课程设计反映的是一个从理论到实际应用的过程，但是更远一点可以联系到以后毕业之后从学校转到踏上社会的一个过程。小组人员的协作相处，以及自身的动脑和努力，都是以后工作中需要的。 所以我认为这次的课程设计意义很深，和其他4位同学的共同学习协作努力的过程也很开心，另外还要感谢教师的急躁辅导。 友情提示：本文中关于单片机课程设计个人总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，单片机课程设计个人总结：该篇文章建议您自主创作。