历史教研组个人工作计划优质范本.docx

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1、 历史教研组个人工作计划优质范本 时间真是转瞬即逝，我们的工作又迈入新的阶段，写一份工作规划，为接下来的工作做预备吧！下面是我为大家整理的“历史教研组个人工作规划优质范本”，以供大家参考借鉴！ 历史教研组个人工作规划优质范本【一】 1.指导思想 依据新课改的精神，依照我校历史教师和学生的实际状况，本学期将连续引导教师仔细学习教育教学理论，学习历史学科新的课程标准，加强对新课程的改革力度，努力探究科学的教学方法，贯彻落实教学常规，深入开展课堂教学讨论，努力提高教师的课堂教学水平，切实抓好教师队伍的建立，提高历史组的教育教学质量，提高学生解决问题的力量，培育合格的人才做出奉献。 2.工作目标 把握

2、新时期历史教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化协作的功能，提高组内教师的业务水平，集思广益，取长补短，运用历史教学加强对学生的爱国主义道德教育，陶冶学生的情操。仔细组织组内教师学习历史课程标准，把握课程性质，理解课程标准的根底理念，设计思路，提高熟悉，为我校适应新课程教学打好根底，提高教育教学质量做出奉献。 3.总体思路 3.1、初一、初二年级连续加强新教材讨论，把握新教材特点，深入讨论学习新课程标准使用方法。明确教学目标和教学要求。探究如何将二期课改的根本理念转化为详细的教学行为的途经和方法。 3.2、初三年级抓好常规教学的同时，连续讨论教学深度，提高课堂教学效益。留意课堂教学学问积存的

3、根底上拓展学生的学问面，完善学生的学问体系，为初三提升打好根底。 3.3、初三年级积极抓好毕业考、升学考、中考复习工作，使工作做到扎实、科学、有序。收集近几年的命题的特点和思路、最新信息和动态。把握新课改的相关要求，齐心协力选好资料、集思广益。复习中尽力做到对学问要有针对性、提高实效性。分析每次考察结果、仔细分析，争取本届初三历史学科在模拟、会考、中考考出好的成绩。 4.详细措施 4.1、深入钻研教材，把握教材体系、根本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键；细心设计教案，每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的，有详细的教学内容，有连贯而清楚的教学步骤，有启发学生积极思

4、维的教法，有适宜试题，提高学生学习兴趣 4.2、带着组员做好“六仔细”工作。仔细进展集体研讨、集体备课，明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，要有统一教学目的、统一教学重点、统一作业内容、统一教学进度；备课应多方扩大信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。 4.3、强化听课、评课意识，促进教师队伍的建立，帮忙青年教师快速成长。发挥本组学科带头人、老教师、好教师的作用，组织师徒结对，对青年教师严格要求、悉心指导，帮忙青年教师更好的成长；本学期每位教师要做到相互听课、评课，特殊是师徒之间、新老教师之间，同时鼓舞兼听别的学科。 4.4、加强教育教学反思，勤于总结教学阅历，提高教学效

5、率。坚持写教后记，授课后准时记载本科教学的胜利和失误；以便不断总结阅历，吸取教训，改良教法，不断提高；踊跃参与各种论文评比活动，每位教师积极撰写教学教育论文。 4.5、组织初一、初二年级学生拓展学习，组织“政史地生学问竞赛”，以便提高学生的学习兴趣、扩大学问面。 5.活动要求 教研组活动时间为每周（星期一下午），备课教师自行组织，要求准时出席，不得无故缺席；有特别状况须事先请假。活动时间如有变动，由备课组长事先通知。 历史教研组个人工作规划优质范本【二】 教研组是学校教育的一个重要组成局部，本学期教研组主要围绕如何提升学生学科素养为主，进展教研活动以教促研，以研促教，以研促教师的专业化成长，更

6、好提升教学质量。现工作规划如下： 一、仔细学习高考考试说明、考试大纲、高考方向，讨论题型变化。高考全国卷命题方向、难度及根本准则。了解20xx年学生根底水平测试和等级考试方向难度，积极参加学校组织的各项学习培训活动，仔细学习教育理论，树立现代教育的观念，提高专业素养。做到有的放矢，提升复习效率。 二、确定教研主题。基于学科素养下有效教学。备课组围绕这一主题进展教学，并在组会上发言、争论、沟通形成一套南侨特色的教学模式，以利于今后教学质量的提升。 三、在课堂教学方面，立足教学目标，教学过程紧紧围绕学习目标和教学重点绽开，对自主预习进展落实，以保证课堂展现的有效性，选足选准教学资料，加强集体备课，

7、做到几个整合：历史与时事政治的整合、教材前后的整合、教材版本的整合、历史学科与其它学科的整合等。开展讨论性学习活动，丰富校园文化生活，营造和谐校园，给学生一片展现才能的空间，让学生拥有胜利感，激发了学生的学习兴趣，也训练了学生的各种力量。 四、做好学校常规工作。听课、评课、教案、作业、命题、评卷工作。保证正常教学，并在备课组内进展教学沟通、阅历总结。做好传帮带、促进全组教师均衡进展。 五、加强自身理论学习，提升学科理论学问。 有规划阅读中学历史教学参考、中学历史教学、中学教研等杂志，准时把握教学新常态，新观念、扩大视野，提升自身业务水平。 历史教研组个人工作规划优质范本【三】 本学期我们历史教

8、研组将全面落实学校的工作规划，深入学习领悟我校的课改理念，围绕构建高效课堂这个目标，全面提升教师专业水平和教学质量贯彻一个标准（课程标准），提高两种力量（自主力量及教师挖掘教材资源整合资源的力量），注意实效，为我校工作整体水平的提高作出我们的努力。 一、抓好常规工作： 1、加强备课。强化本组的集备功能，发扬团队协作精神，充分发挥集体的才智，仔细备好每一节课。做到资源共享、阅历共享、才智共享。 2、仔细上课，切实提高课堂教学效益。做好教学活动的设计、分析、评价和总结工作。留意方法的指导，准时将学问归纳、总结，形成学问网络；留意学生学习兴趣的培育，调动学生学习积极性；重视考前训练和讲评，讨论中考，

9、提高学生的应变力量。扎实有效地开展讨论性学习，培育学生的学习力量；加强现代教学技术的学习与应用，使每一位教师都能敏捷敏捷运用现代化多媒体技术和网络技术，提高课堂教学效率。 3、加大对学生的检查力度，课堂上要让学生进展充分的展现；每个单元之后要进展单元测试或单元练习；并且准时召开备课组分析会，准时诊断，准时反思，准时讨论制定调控方案，并在教学中准时解决。 4、坚持相互听课、相互评课。严格执行组内公开课制度，组内多争论，多沟通。通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。保持本组“传帮带”的优良传统。新教师不光要虚心向老教师学习，多听课，多请教，更要多钻研。老教师也能从新教师身上感受不同的教学风格

10、，取长补短，做到教学相长，共同进步。 6、定期开展教研活动。群策群力，汇合全组才智，推动校本讨论，以开拓进取的精神搞好常规教学工作。组织本组教师仔细钻研教材和课标，积极参与各级各类教研活动，一方面了解最新的教改动态和信息，另一方面，也促进教师专业成长。 二、大力改良课堂教学： 国家义务教育历史课程标准指出：历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，提倡学生积极主动的参加教学过程勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，转变学生死记硬背和被动承受学问的学习方式；历史课程改革应有利于教师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓舞教师制造性地探究新的教途径，改良教学方法和手段，组织丰富多彩的教

11、学实践活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣。在教学过程中，教师应成为一个组织者和一个引导者，提倡和鼓舞学生自主学习、合作学习和探究性学习，敏捷运用“自主、合作、展现”的学习方式，促进学生素养的全面提高，真正让学生爱学习，会学学习！多动脑筋，多想方法，亲密与实际生活的联系，使学生从生活阅历和客观事实动身，在讨论现实问题的过程中学习学问、理解学问和拓展学问，培育学生的创新精神和实践应用力量。 第三、切实搞好校本教研活动： 1、教研要与历史学科中考热点、疑点、难点相结合。要梳理学科学问体系，明确学科主干学问，中考重点。明确学科根本技能以及学科力量要求到达的相应标准。讨论

12、学科根本观点、思想方法并表达对学生认知构造，思维进展应实现的水准。弄清制约学生进展的瓶颈或最薄弱的环节，选好复习的切入点、突破口。讨论复习的策略、对策，结合学科专题解决好复习课怎么上。通过复习讨论课、观摩课等形式探讨提高课堂效率的途径。 2、集体备课要根据学校制定的根本程序进展：安排任务制定规划主备人精备集体研讨个人细备分散上课教学反应。主备人的发言要围绕以下内容来进展：1新授课的主题是什么?2对新授课设计的问题是什么?3对新授课的要求是什么?4解决问题的方法是什么。 3、积极参与听评课活动。每个备课组要结合教研每周推出一节公开课，每一位任课教师都要积极参加听评课并进展反思，做到人人都有材料。

13、 4、主动、积极投入课改，准时进展教学反思、教学总结，撰写教学后记、教学论文，了解、学习前沿学问，开阔眼界，在教学上瞻前顾后，高屋建瓴。 最终，在教育处直接领导下，全体教师的共同努力下，我们历史教研组肯定能够团结协作，以大局为重，圆满完本钱学期的各项工作任务！ 历史教研组个人工作规划优质范本【四】 随着高中历史新课改的深入开展，对历史教研组提出了更新更高的教研教学要求。历史教研工作对历史教学具有特殊重要的指导意义，我们不仅要加强对教学法的讨论，更要加强对教育对象的讨论。 本学期我们历史教研组教研工作的指导思想：以抓教学讨论提升教学质量为指导思想，围绕“一个中心、两个根本点”努力搞好本期教育工作

14、。“一个中心”即进一步提升课堂教学效率为中心；“两个根本点”即立足课堂教学和教学后程治理。 通过本期本组教研活动的开展，实现历史组同仁间的相互沟通和学习，准时总结阅历，分工协作，努力创新，不断摸索与实践，切实提高教学水平和教学质量，进一步开创我校历史学科教科研新局面。 鉴于本学期时间比拟长（2022年9月1日2022年1月31日），结合本校历史组的实际状况（人少工作任务重），依据学校教研组长会议之精神，经本组教研会本组同仁之争论、分散共识，本期本组主要从以下几方面绽开工作： 首先，落实教学常规，加强课堂教学的实践和探究 （一）加强教学常规的落实，做到“五统一”（统一教学目标、重点和难点、进度、

15、作业）、“六仔细”（仔细备课、上课、处理作业、考试、命题、辅导）。连续加强课堂教学模式的探究和讨论，把提高课堂教学的有效性作为教研活动的重点。如何在新课堂背景下进展有效的历史教学，努力探究适合我校不同年级、不同学生的课堂教学新模式。 （二）遵循学校教学规划，仔细完成教学任务。应立足各年级的详细学情，仔细制定本学期教学规划及教研规划，并根据学校相关部门的详细要求，仔细完成教育教学规划，并在教学实践中不断调整和完善。 （三）连续加强对课标、课程的学习，深入讨论，准时作好本期课改的总结与反思，转变观念，不断调适，与时俱进。要在教学中不断总结胜利阅历和有效做法，做好各种信息的资料收集、积存和筛选工作，并切实将课程理念转化为自己的教学行为；对常规教学中存在的共性问题要进展集中讨论，集思广益，达成共识。对教学中存在的特别问题，要有针对性地去进展讨论，要做到因人而异，因情而异。要求本组各位教师留意搜求