历史教师工作心得总结范文5篇.doc

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1、 历史教师工作心得总结范文5篇 本学期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己，积极参与教研组内的教研活动，主动向其他教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进在教学工作更上一层楼。 一、仔细备课，备学生、备教材、备教法。 我依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充

2、分的预备，并制作多个课时的课件，课后准时对教学进展反思，适时调整教学思路和教学方案，并仔细按搜集每课书的学问要点，做好复习工作。 二、增加上课技能，提高教学质量。 为了更好地提高教学质量，使学问清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出，我积极参与学校以及晋江市举办的各类信息技术力量培训，以提升自己运用现代教育技术的力量，以此丰富之际的教育教学手段，并且在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充

3、分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他教师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常征求其他教师意见，改良工作。 四、积极推动素养教育。 目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 通过一学期努力，我能制定好复

4、习规划，并仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，帮忙差生。 加上本人对才疏学浅，加之年段工作繁杂，无暇顾及整个年段面积较广的差生，使考试成绩受到了肯定程度的影响。 走进21世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将做好以下几点： 1、信任每一个学生可以教好。 2、从头标准学生行为，教会学生学习。 3、辅导学习根底差的学习，力求日日清，周周清，月月清。教师讲课的起点是学习根底差的学生，提问重点也是学习根底差的学生。 我信任只要树立新型教育观，用先进的理论指导教学实践，一点点地学，一步一个脚印，在领导的支持下，在其他教师的帮忙下，苦心钻研，锐意改革，信任明天会更好，定能在内中

5、制造出更辉煌的明天。 历史教师工作心得总结2 本人在工作中，忠诚党和人民的教育事业，自觉遵守社会公德和教师的行为标准，全面贯彻执行党的教育方针、积极推动素养教育，敬业爱岗。平常留意学习理论和党的有关文件和法规，严于律己，严格要求自己。喜爱教育事业、喜爱学生。主动团结身边的同志共同进步。 积极参与各种学习培训，自觉提高自己的理论水平和业务力量。仔细学习新的教育教学思想，积极参与新教材培训活动，有较强的教学和科研力量，能积极组织各年级的教学研讨会，并提出建立性意见，平常注意教学方法和教学思想的探究，注意课堂教学效果，注意减轻学生负担，教学效果好。几年来，先后自觉参与了教师连续教育、省现代教育技术、

6、北师大远程教育等培训活动，学习了大教育论教育简史等教育理论与著作，全面提高了自己从事教育事业的力量和水平。 坚持工作在教学第一线，长期担当毕业班的历史教学工作。留意讨论教材教法和班情学情，不断改革自己的教学方法和思路。在教学过程中，我始终坚持细心备课、仔细上课、细心辅导，敬重并严格要求学生，发扬教学民主，使学生从每一节历史课上都学到学问、受到启发、得到薰陶，在学生的成长中不断提高自己的教学力量和水平。 为了上好课，我坚持备好每节课。仔细钻研教材，了解教材的构造，重点与难点，把握学问规律体系，仔细了解学情，并实行相应措施，把因材施教的教学原则落到实处。 课堂上，我留意组织好课堂教学，关注全体学生

7、，留意信息反应，准时调动学生心情，想方设法创设教学情景，制造良好的课堂气氛，激发学生学习历史的兴趣。几年来，从事七年级的历史教学时，我特殊留意课堂的趣味性，留意培育学生对历史的兴趣。引导学生自觉主动地投入到历史学习中来;而九年级由于面临升学考试，我则在努力让学生正确熟悉历史的根底上，引导他们形成完整而系统的历史体系，培育其正确熟悉、辨析、分析历史问题的力量和方法。几年来，结合教学实际，我不断思索，准时总结阅历，并间续在报刊上发表。 积极改革教法，留意因材施教。近年来，为了进一步提高课堂效率，我在仔细学习洋思教学阅历的根底上，积极探究改革历史教学的新方法，从创新课型上下功夫。依据班情设计适宜的教

8、学方案。充分调动学生的学习兴趣，上好每一节课。几年来，学生学习历史的积极性很高，成绩也特别明显。除历年来统考、中招成绩始终在许昌市名列前茅。 主动团结同志，帮忙指导青年教师共同进步。在平常的教学活动中，我留意与其它教师共同讨论、探讨教学方法，沟通教学心得。通过听课、评课等形式，和教师面对面地探讨教学、相互学习、共同提高。通过为新教师上示范课，帮忙青年教师提高教学力量和学问水平。几年来，我先后在学校屡次作教育专题讲座，其中如让孩子象考试一样紧急地学习当代教育理论简述等都在教师们中间引起很大反响，观点也深得教师们的认同。指导的几十名教师已顺当走上工作岗位，许多已经成为学校教学的骨干力气。而_年指导

9、的几名教师所讲的优质课、观摩课均先后在市教育局的评比获得优异成绩。平常，我也乐于和很多同志共享我的教学思路和心得，和其它教师共同探讨教学问题。 固然，在教学工作中，我还有很多要完善和改良的地方，在以后的工作中，我要更加积极地发扬成绩，改良缺乏，为教育事业做出自己应有的奉献。 历史教师工作心得总结3 在学校领导的安排下本人担当了八年级的教学工作， 随着期末学业考试的到来，一个学期的教学工作也马上划上句号，回忆本期的历史教学工作，总结如下： 一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为年轻教师，能仔细制定规划，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科

10、组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。 教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心安康，依据学生的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。 作为教八年级的历史课的教师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进展资料。为提高每节课的进展效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，通过培育学生学

11、习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 通过一学期努力，能制定好复习规划，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，帮忙差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比拟仓促，同时觉察很大一局部学生承受力量较差，学习自觉性不高。从各方面严格要求自己，积极 向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。 一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。 每一课都做到有备

12、而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。 在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语

13、文的学生都乐于上课了。 三、虚心请教其他教师。 在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 四、千方百计激发学生学习兴趣，改良教学方法。 (1)树立“一切为了学生”的思想，注意发挥学生主体作用。 (2)营造师生公平、互助合作、共同探究的教学气氛。仔细创设历史情境，让历史贴近学生、贴近生活。 (3)不断改良教学方法，培育学生的历史学科力量。 (4)历史教学联系实际生活，提高学生学史用史的力量、鼓舞学生课外阅读历史书籍。 五

14、、关怀、了解、爱惜每一位学生，做到因材施教，注意帮忙学困生树立学习的信念。 本期通过各种方式全面了解学生，加强师生沟通，开展赏识教育。准时反应信息，留意发觉学生的“闪光点”，急躁细致解答学生的疑难问题。积极引导学习上有困难的学生把握学问、提高历史学科力量，不断进步。 六、扎实仔细抓紧、抓好历史常规教学工作。 做到开学有规划，期末有总结，课课有教案。平常，仔细学习新课程标准，钻研教材，讨论教法，结合实际写好教案。尽力上好每一节课，向45分钟要质量。课后，准时批改作业，仔细辅导学生。每张的练习册都进展了讲解和评讲! 总之，这个学期的历史教学工作在师生的共同努力下已经圆满完成。教学有收获，也存在一些

15、缺乏，主要是教学质量还不太抱负，与先进学校相比还有不少差距。今后，应扬长避短，提高自己的教学业务水平，改良教学方法，努力提高历史教学质量。 历史教师工作心得总结4 时间飞逝，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，现将本年度个人工作总结报告如下： 一、思想品德方面 喜爱本职，踏实工作，不追赶名利。为了适应时代进展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，准时更新学问，不断提高教学和科研水平与力量。以仔细负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关怀学生，关怀学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，

16、为学生多办实事。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮忙，共同完成学校交给的各项工作任务。 二、教育教学 本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，做好教学工作规划，把握教材的根本思想、根本概念、教材构造、重点与难点;了解学生的学问根底，力求在备课的过程中即备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学效率，以学生进展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究、主动参加认知构造的过程，促使学生乐学，学会，会学;在课后

17、，仔细准时批改作业，准时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育;同时，进展阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。仔细参与教研活动，积极参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。 三、课题讨论方面 本学年，本人围绕“在数学教学中培育合作意识”的子课题，积极撰写课题实施方案，撰写教学心得体会，准时总结讨论成果，撰写论文，为课题讨论工作积存了资料，并积极在教学中进展实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进展自主、合作、探究学习方式的尝试

18、，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续进展打好根底。 四、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 五、 其它方面 “书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说固然很重要。由于我们是直接面对学生的教育者，学生什

19、么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。 所以我在这学期里，能利用课余时间多读书，学习，用先进的教育理念武装自己，此外，我努力学习别人先进的教学阅历，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学此文转自斐斐课件园之上。 在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 历史教师工作心得总结5 一、新教材的优势。紧扣时代脉搏,增加经济文化比重,介绍了不同的学术观点,设置了 “学习探究课程”, “课前提示”，“学习思索”，“资料卡片”，“学问链接”,图片资料增多;

20、内容丰富多彩,引导方式多样。既可使学生紧跟时代步伐,又可培育学生分析问题解决问题的力量,激发他们学习兴趣，还能够让他们适当接触不同的史学观点,多角度地熟悉问题。但是在教学过程中也发觉不少问题。 二、存在的问题 1.新教材没有体系，史实不清，学生很难把握。目前高一历史课本分必修一.二.三,分别讲授政治史经济史文化史。但是由于分专题绽开，且不少内容没有讲清根本的历史史实,使学生无从把握。教师假如加以补充说明,时间不允许;假如不补充,学生疑问多，很难真正理解教材，提升力量就更难了。 2. 课文中的标题企图表达文学颜色,淡化甚至消退了历史学科特色。如必修二第一单元第一课“古代中国的农业经济”中 “从

21、刀耕火种到以以牛耕”,不如直接改为 “古代中国农耕技术的演进”;再如 “大禹和他的继承人”改为“中国古代水利事业”等等。这样既简洁明白，使学生能很快抓住中心，无需教师再重新 “翻译”，又具有鲜亮的历史学科特色。 3. 有些课容量太大,无法按时完成教学任务。仍以必修二第一单元第一课 “古代中国的农业经济”为例，该课正文含5目，此外还有“课前提示”1则，“学习思索”3题，“资料卡片”2则， “学问链接”1则。这样，一堂课不行能完成根本任务;至于 “自我测评”. “材料阅读与思索”以及“常规训练”根本无法在课堂上涉及，而目前高一学生又没有力量独立完成。为了给学生讲解一些必需讲解的学问和试题，不得不多

22、用课时，而学校只能按教学大纲给我们安排课时,最终就实现不了教学规划。 三、相应对策 虽然新教材存在肯定问题，但我们无法回避，更不行能开 “历史倒车”。为此必需有相应对策，下面结合我的教学实践，谈谈我的一些做法。 1. 紧扣 “会考标准”。教师应熟识会考标准中的 “学问条目.考试要求”,在授课过程中做到有的放矢,抓住重点.突破难点。 2. 依据大纲细心备课，对教材进展重组，做到心中有教材，心中有学生。 3. 发动学生做好预习工作。比方， “常规训练”“学问整理”栏中的填空题就可以要求学生提前完成，教师正式上课前进展检查催促。这一过程可使学生了解课文梗概，有助于提升教学进度。 4. 在预习根底上，一些简洁问题放手让学生自己解决。教师要信任学生的力量，敢于“下放权力”，指导学生自己阅读课文.运用学问解决问题。这样既可节省时间,又可培育学生力量,还可养成不依靠教师的良好习惯。 虽然实行一些措施，但效果并不抱负，请各位同仁不吝赐教。 历史教师工作心得总结范文5篇