第五课 品出情感的韵味 同步练习-部编版道德与法治七年级下册.docx

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1、第五课 品出情感的韵味 同步练习一、选择题1下列说法正确的是（ ）A青春期的矛盾心理、负面情绪、负面情感完全是一件坏事B闭锁心理是青春期的正常现象，是消极的。自闭症是一种疾病，也是消极的C青春萌动是不正常的D其它男同学都长出了喉结、胡须，可小军没有。小军于是认为自己不正常2对下面漫画中落榜者和劝说者的言行理解正确的是（ ）挫败感会带来不舒服、不愉快的负面感受挫折也是人生的一部分，要善于面对挫折挫败感是无法消除的，只能任其影响自己某些负面情感体验对我们的成长也有意义A B C D3被吉尼斯誉为“世界上最伟大的推销员”的乔吉拉德，曾因口吃遭到一次又一次的解雇，陷入迷茫与绝望的他暗下决心改掉口吃的毛

2、病他每天对着镜子刻苦练习，几个月下来，竟奇迹般地克服了跟随他30年的口吃，并成为一名成功的汽车推销员。吉拉德的经历启示我们（ ）A负面的情感体验对个人的成长危害很大B要善于将负面情感转化为自身成长的动力C我们需要更多的负面情感以获取更大的成功D要在与他人的交流中传递美好情感和生命正能量4宋国有个富人，因下大雨墙坍塌下来。他儿子说：“如果不赶紧修筑，一定有盗贼进来。”隔壁的老人也这么说。晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。这个故事说明（ ）A情感会影响我们的判断和选择 B要多听取自己亲近的人的意见C狭隘的生活经验导致情感偏执 D要承受生活中负面的情感体验5

3、情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验。以下描述，属于情感体验的有（ ）参加每周一的升国旗仪式，激发了爱国情感召开了中国共产党第十九次全国代表大会第六次全会，增强了全体党员的责任感看到“神舟”十三号与“天宫”二号成功对接，我们产生自豪感2022年1月7日，深圳疫情突然加重，看到满街的防控医生、护士和义工，产生了强烈的安全感A B C D6情感与情绪相辅相成，互相影响。下列对于二者之间的关系，认识正确的是（ ）情绪不仅关系身心健康而且关乎人际交往 情绪相对不稳定，情感相对稳定情绪随时间推移可能产生某种情感 情感影响我们的判断和选择ABCD7八年级学生

4、欢欢是同学们心目中的“开心果”，她内心阳光，勤学好问，做事积极，乐于助人，无论是遥遥领先的学习成绩，还是在运动场上的飒爽英姿，同学们都赞不绝口，欢欢对人对事的美好情感（ ）传递着生命的正能量 可以让大家的生活更加绚烂多彩 直接带来同学们的身心健康 有利于团队成员的精神发展A B C D8“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。”“天下兴亡，匹夫有责。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”上述诗句表达的情感是（ ）A爱国情感 B胜任感 C集体荣誉感 D羞耻感9学校举办才艺大赛，小倩向妈妈学习炒菜，完成后她累的腰酸背痛，再想到每天的一日三餐都是妈妈在做，她一下体会到父母的辛苦，理解了父母的付出，这表明了

5、（ ）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展只有帮父母做家务才能加深情感交流我们应该把时间都用在做家务上，帮父母减轻负担 丰富、深刻的情感使我们拥有更加宽广博大的情怀ABCD10生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。要获得美好的情感，我们可以（ ）阅读经典书籍主动与人交往参加有意义的社会活动欣赏艺术作品A B C D11体味美好情感，可以让我们身心愉悦，丰富我们对生活、对人生的美好体验。下列有助于我们获得美好情感的方式是（ ）和朋友一起逃课去校外玩耍放学后帮助爸爸妈妈做家务寒假在家熬夜追剧、打游戏周末参加交通安全宣传活动ABCD12情感体验，就是用感性带动

6、心理的体验活动。对情感体验以下说法正确的是（ ）生活中美好的情感体验对我们的人生有意义对我们的成长有意义的情感体验都是正面的情感体验羞耻感是一个人向善的重要表现没有羞耻感难以获得尊严A B C D13中国航天员大队的门楣上，写着“国家利益高于一切”八个大字，这八个字始终给予他们力量，“无论我们飞多高，飞多远，强大的祖国永远是我们最坚强的后盾。”下列诗句表达的情感与上面句子相同的是（ ）寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层寸寸山河寸寸金，离分裂力谁任（侉离：分割）山重水复疑无路，柳暗花明又一村A B C D14“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。故乡的面容却

7、是一种模糊的惆怅，仿佛雾里的挥手别离。别离后，乡愁是一棵没有年轮的树，永远不老去。”下列诗句与之蕴含的情感相一致的是（ ）A少壮不努力，老大徒伤悲 B郎骑竹马来，绕床弄青梅C举头望明月，低头思故乡 D大漠孤烟直，长河落日圆15今年泰安市暑假期间，出现了这样一批人：晚间下班的工人耐心跟随2小时为轮椅老人照亮回家的路；为累得满头大汗的快递小哥匿名送上一瓶水；在装有玻璃碎片的垃圾袋上特意悄悄贴上提示纸条这些凡人善举（ ）反映了一个人的道德境界传递了社会正能量有助于形成自由张扬的价值取向 有利于形成良好的社会风尚A B C D16下面关于情趣和兴趣的关系说法错误的是（ ）情趣和兴趣紧密相连兴趣是情趣的

8、基础情趣是兴趣的基础二者没有关系。A B C D17下面是小丽学习了“情绪”和“情感”之后总结了几个观点，你认为正确的有（ ）情绪是短暂的、不稳定的情绪是随着时间的推移形成比较稳定的倾向，必然产生某种情感情感是逐渐积累的，相对稳定情感与情绪紧密相关，没有区别A B C D18情由心生，美好情感的作用是（ ）表达着我们的愿望 促进我们的精神发展它是在人的社会交往与互动中自然引发的让我们身心愉悦A B C D19作者贾平凹说过：“被人爱会收获幸福，而爱别人，会收获更长久的幸福。”这告诉我们不仅要有情感正能量，还要会传递情感正能量。下列不属于传递情感正能量的是（ ）A朋友遇到烦心事，认真倾听他诉说B

9、大家轮流帮崴伤脚的同学提水买饭C莉莉帮父母做家务，缓解父母的疲劳D同桌正在思考数学题，我主动告诉他答案20当我们努力却得不到想要的结果时，我们会产生挫败感；当我们做了违背规则和道德的行为时，我们会产生羞耻感。对于这些负面情感体验理解正确的有（ ）尽管它不太美好，但对成长也有意义人人都会经历，我们只能顺其自然要善于将负面情感转变为成长的助力能够让我们战胜前进中的一切困难ABCD二、解答题21疫情期间，有一群特殊人群，他们身穿红马甲，穿梭在各个街道和小区。他们参与社区疫情防控车站值中，在站点帮往来人员体温测量信息登记等。从这些忠愿者身上，我们看到了他们强烈的社会责任感，不言代价和回报的奉献精神。它

10、们传递了美好的情感，传递了生命的正能量。他们的行为，让周围的世界多一份关好，使我们的社会变得更加和谐。七年级某班正在举行以“品味情感，传递情感J正能量”为主题的活动，请你参与并完成如下任务：（1）请你说说美好情感对我们的成长具有什么意义?（2）获得美好情感的方式除了上述方式外，请你再列举两种。（3）在今后的生活中，我们应该如何向志愿者学习，传递情感正能量。22阅读材料,回答问题。材料一:某初中生张勇，一直以来学习成绩优秀，属于尖子学生。但在七年级下学期，因学习紧张，思想压力比较大，出现了情绪反常的情况，吃不下饭，睡不好觉。材料二:为了帮助同学们了解情绪、做情绪的主人，看了上述材料后，刘杰等5名

11、同学利用课余时间展开了“不良情绪”的调查，请你参与并完成下面的任务。通过调查，张杰等人发现多数同学存在不同的情绪反应，大家对此展开了激烈的讨论。（1）请你也参与到他们的讨论中，说说人常见的基本情绪有哪些？（2）青春期情绪的特点有哪些？（3）请问情绪与情感的区别是什么？23“我”渴望独立，“我们”又在召唤“我”考验“我”。让“我”参与到“我们”的共同生活中来吧。材料一 我叫亮亮，是班上的学委，除了看书和刷题，不参加任何集体活动。每次看到大家在集体中快乐的样子，我很羡慕，可是离开集体久了觉得难以融入了。最近，学校要举行艺术节，班长希望我能用自己的特长为班级争得荣誉，我担心落下功课，我犹豫了。（1）

12、针对亮亮的情况，你会如何开导他，融入集体生活？材料二 学校就“异性同学交往”问题对全校同学进行了调查，结果如下：调查问题渴望与异性交往认为与异性交往有必要能主动地和异性交往（2）该调查结果说明了什么？对异性交往，你有何建议？ 材料三 学校准备组织一场“爱心义卖”活动，将同学们卖出的所有钱款捐给本市红十字会，这样不仅丰富同学们的校园文化生活，还让同学们体会到奉献和成长的快乐，传递了满满的正能量。（3）日常学习生活中，你会如何传递情感正能量？【参考答案】 一、选择题1B解析：本题考查青春期的矛盾心理、负面情绪、负面情感、闭锁心理、青春萌动、青春期的生理变化。A：青春期的矛盾心理、负面情绪、负面情感

13、并不完全是一件坏事，A错误；B：闭锁心理是青春期的正常现象，是消极的，自闭症是一种疾病，也是消极的，我们要积极调节，B正确；C：青春萌动是青春成长中的正常现象，C错误；D：受遗传、影响、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同，D错误；故本题选B。2C解析：本题考查学生对负面情感体验的认识。：漫画中考试失利，从而产生挫败感，生活中的某些负面情感尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义，体验负面情感未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。我们要敢于面对挫折，向挫折发起挑战，发挥挫折的积极作用，说法正确；：挫折具有两重性，对我们既有积极影响也有消极影响。我们要掌握

14、战胜挫折的方法，不能任其影响自己，说法错误；故本题选C。3B解析：本题考查负面情感。A：负面情感的危害在题文中没有体现，故排除A；B：题文中吉拉德通过刻苦练习，克服了跟随自己30年的口吃，从成为一名成功的汽车销售员，其经历启示我们要善于将负面情感转化为自身成长的动力，故B说法正确；C：没有认识到负面情感的危害，故C说法错误；D：没有正确理解题意，故D不符合题意；故本题选B。4A解析：本题考查的知识点是情感的作用。：社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。情感与我们的想象力和创造力有关，丰富深刻的情感有助于我们更全面的观

15、察事物，探索未知。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。题干中的故事，富人因对自己儿子与隔壁老人的情感不同，赞赏儿子，怀疑隔壁老人，说明了情感会影响我们的判断和选择，A说法正确，B、C、D说法与题不符；故本题选A。5B解析：本题考查情感体验。：依据教材知识，爱国情感、责任感和自豪感等都是情感体验 ，故符合题意；：深圳疫情突然加重，看到满街的防控医生、护士和义工，会产生恐惧感，故说法错误；故本题选B。6C解析：本题考查的知识点是情感与情绪的关系。：情感与情绪是紧密相关的，相辅相成，二者既有联系，也有区别，我们对某些人或事物的情绪随着时间的推移可能产生某种情感，情绪相对

16、不稳定，情感相对稳定，都说法正确；：不符合题意，没有体现情感与情绪的关系；故本题选C。7C解析：本题考查正确认识美好情感的作用。：欢欢对人对事的美好情感传递着生命的正能量；可以让大家的生活更加绚烂多彩；间接带来同学们的身心健康；有利于团队成员的精神发展，说法错误，说法正确；故本题选C。8A解析：本题考查情感是复杂的。A：“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。”的意思是即使官位卑微，我也不敢忘记为国为民担忧；即使事情已经商定，也要等到有了结果才能完全下结论。“天下兴亡，匹夫有责。”指国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有一份责任。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”的意思是只要对国家有利，即使是死，我也愿

17、意。这些诗句都表达了爱国情感，A说法正确，符合题意；BCD：题干材料表述的内容与胜任感、集体荣誉感、羞耻感无关，排除；故本题选A。9C解析：本题考查对情感的认识。：依据题文描述，小倩通过向妈妈学习炒菜体会到妈妈的辛苦，表明情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展 ；丰富、深刻的情感使我们拥有更加宽广博大的情怀，故符合题意；：“只有才能”观点绝对化，是错误的， 故排除；：“都用在”观点绝对化，是错误的，故排除；故本题选C。10C解析：本题考查美好情感的获得方式。：依据教材知识，要获得美好的情感，我们可以阅读经典书籍、主动与人交往、参加有意义的社会活动、欣赏艺术作品。选项正确；故本题选C。11C解析

18、：本题考查获得美好情感。：情感是人最基本的精神需求，情感影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。所以，我们应该通过多种方式创造正面的情感体验，如放学后帮助爸爸妈妈做家务；周末参加交通安全宣传活动，故正确；：选项是负面情感体验，故排除；故本题选C。12D解析：本题考查对正面情感和负面情感的认识和把握。：依据题文描述，生活中美好的情感体验表达着我们的愿望，促进我们的精神发展，对我们的人生有意义；羞耻感是一个人向善的重要表现；没有羞耻感难以获得尊严，故说法正确；：负面情感体验可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；学会承受一些负面情

19、感，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长，因此，负面情感体验对我们的成长也有意义，说法错误；故本题选D。13B解析：本题考查对爱国情感的认识。：诗句意思是我把我的心意寄托给人民，然而人民却难以察觉，我愿意把我毕生的精力托付给我的祖国，体现了爱国，故符合题意；：诗句意思是不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。故不符合题意；：诗句意思是国家的每一寸土地我们都把它当成一寸黄金般去珍惜，如今被列强瓜分，谁才能担当起救国于危难的重任？体现了爱国情感，故符合题意；：诗句意思是山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路，突然出现了一个柳绿

20、花红的小山村.这句是现已成为千古名句，现形容遇到了困难，突然眼前一亮，想到了解决办法，故不符合题意；故本题选B。14C解析：本题考查有关情感的相关知识。“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。故乡的面容却是一种模糊的惆怅，仿佛雾里的挥手别离。别离后，乡愁是一棵没有年轮的树，永远不老去。”这体现了思乡的情感，上述诗句与之蕴含的情感相一致的是C选项，举头望明月，低头思故乡。ABD选项均没有体现思乡情怀，“少壮不努力，老大徒伤悲”告诉我们珍惜时间，努力学习。“郎骑竹马来，绕床弄青梅”这句诗句形容男女儿童之间两小无猜的情愫。“大漠孤烟直，长河落日圆”表达诗人漂泊天涯的悲壮情怀和孤寂之情。综上所

21、述，选C。15C解析：本题考查传递情感正能量。：题干中的凡人善举反映了一个人的道德境界，传递了社会正能量，有利于形成良好的社会风尚，正确；：凡人善举不会形成自由张扬的价值取向，错误；故本题选C。16C解析：本题考查了情趣和兴趣的关系。：情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣；同时，情趣通过兴趣表现出来情趣有雅俗之分，健康、科学、文明、向上的高雅情趣通过一个人广泛而有益的兴趣爱好表现出来；而培养广泛、有益的兴趣爱好，有助于把我们的情趣陶冶得更加高雅说法正确；：情趣往往通过兴趣表现出来，兴趣是情趣的基础，说法错误；：情趣和兴趣是相互联系的，说法错误；因为本题是从错误角度考查，故选C。17

22、C解析：本题考查情绪和情感的认识。：依据教材知识，情绪是短暂的、不稳定的；情感是逐渐积累、相对稳定，故说法正确；：“必然”观点绝对化，是错误的，故排除；：情感和情绪紧密相关，也有区别，故说法错误；故本题选C。18D解析：本题考查美好情感的作用。：生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展，说法正确；：说法是获得美好情感的方式，不属于作用，应排除；故本题选D。19D解析：本题考查对传递情感正能量的认识。ABC：依据教材知识，我们可以通过阅读、与人交往、参加有意义的活动、帮助他人等传递美好情感，传递情感正能量，故ABC说

23、法正确，但不符合题意；D：不利于同桌提高学习成绩，故D做法错误，但符合题意；故本题选D。20B解析：本题考查负面情感。：负面情感体验尽管不太美好，但对成长也有意义，它丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长，说法正确；：错误，要善于将负面情感转变为成长的助力；：“一切”说法太绝对；故本题选B。二、解答题21（1）生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。（2）阅读和与人交往。（3）用自己的热情和行动来影响环境。在与他人的情感交流中，我

24、们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。解析：本题考查品出情感的韵味。我们每个人的内心都有一个情感世界，关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生你妹更有意义。（1）此问考查美好情感对我们的成长具有意义。美好情感能让我们身心愉悦，逐渐丰富对生活、人生的美好情感，促进我们的精神发展；等等。据此回答即可。（2）此问考查获得美好情感的途径。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。据此回答即可。

25、（3）此问考查传递情感正能量的方法。可从用自己的热情和行动来影响环境；在与他人的情感交流中，传递美好的情感；在生活中不断创造美好的情感体验；等等方面组织答案。22（1）喜怒哀惧（2）情绪反应强烈、情绪波动与固执、细腻性、闭锁性、表现性（3）情绪是短暂的、不稳定的、会随着情境的改变而变化。情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。解析：（1）人的情绪是多种多样的，也是复杂多变的，最常见的情绪有四大类：喜、怒、哀、惧。据此作答即可。（2）本题考查青春期的情绪特点。本题属于基础知识试题，考查学生对所学知识的掌握与再现能力，学生依据所学知识从情绪反应强烈、情绪波动及固执、情绪的细腻性、情绪的

26、封闭性等方面回答情绪的特点表现。（3）本题考查情感与情绪区别。情绪会随着情境的改变而变化，情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的。情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的，伴随着情绪反应逐渐积累和发展成为情感等等，以此展开作答即可。23（1）集体是温暖的，能够给我们安全感、归属感；集体荣誉给我们力量，激励我们不断前进；集体有助于我们学习他人经验，扩大视野，健康成长；在集体中可以涵养品格，培养我们负责任、人际交往的态度和能力；集体是一个平台，为个人发展提供了条件和可能，学会学习包容他人，有助于断完善个性。（2）说明同学们渴望与异性同学交往，能够认识到与异性交往的必要性，但大部分同学缺乏积极主动健

27、康交往的行动异性交往中要内心坦荡、言谈得当、举止得体；男女生互相理解包容、相互帮助，相互学习，共同进步。（3）主动用热情和行动来影响环境；在与他人情感交流中需要表达回应和共鸣；关心帮助他人，参与社会公益活动，捐款捐物等等。解析：本题以材料载体，考查学生运用所学知识分析问题、解决问题能力，主要涉及集体生活成就我，异性情感，传递情感正能量等相关知识。（1）本题考查集体生活成就我。解答时可从集体对个人成长的作用，集体给我们安全感，归属感；可以学习他人经验，扩大视野，促进我们健康成长；集体涵养我们的品格，为个人发展提供了条件和可能，完善个性；等等方面组织答案。（2）本题考查异性情感。解答第一问，分析调查表结果说明同学们渴望与异性交往，但大部分同学缺乏积极主动健康交往的行动异性交往方法。第二小问，异性交往要内心坦荡、言谈得当，举止得体，男女生互相理解包容、相互帮助，相互学习，共同进步。（3）本题考查传递情感正能量。据教材知识，传递情感正能量需要主动用热情和行动来影响环境，在与他人情感交流中需要表达回应和共鸣，关心帮助他人，参与社会公益活动，捐款捐物等等。学科网（北京）股份有限公司