探索我的职业价值观 教学设计-高中生涯规划.docx

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1、探索我的职业价值观 教学设计教学主题探索我的职业生涯价值观教学准备PPT、学案纸教学设计一、理解价值观与职业价值观；理解职业价值观与生涯决策的关系；认识到不同生涯阶段的职业价值观会有所不同。二、体会探索职业价值观的重要性三、掌握探索职业价值观的方法；学会根据自己的职业价值观规划生涯。教学重难点重点：完成并分享个人任务；难点：学生在活动中有收获感、提升感教学内容一、小组讨论每班按老师的任务要求，根据本组的小组成员分工，进行制作家长邀请函、职业宝藏物品说明书模板、博物馆LOGO设计、博物馆宣传海报、学生参观博物馆任务卡的设计与制作。提前告知他们的设计成果有机会运用到成外生涯规划活动周中。给出设计方

2、案，并请每组同学分享组员在其中起到的作用，目的在于体会不同角色的作用；树立合作意识，加强团体协作能力，站在他人的角度思考问题。二、小组分享任务成果小组代表展示成果并介绍设计理念。三、小组活动一话题讨论话题一：如果下个月有一场旅行，你会去哪里，为什么？ 从现在开始到出发，你会做些什么？话题二： 为了到达目的地，你来了一场航海旅行，可是风暴袭来，你被巨浪卷走。等你醒来之后，发现你来到了一所新大陆，经过一番打探，你了解到这个大陆所处不同的时空，它的文明已经高度发展，人人各司其职。很不幸，你很有可能一辈子都只能待在这里了，在这个陌生的环境下，如果要生存，你必须靠自己的能力去找到工作。现在如果你可以在以

3、下15种职业能力里获得8类你想要的，你会选择？1.帮助他人为他人谋福利，减轻他人的苦难，帮助他人解决困难。2.美的追求欣赏美的事物，创造美的作品，得到美的享受。3.创造发明设计新产品，发展新观念，构思新的解决方法。4.智性激发在工作中独立思考，不断学习，增长智慧，自我提升。5.成就满足看到自己努力工作的成果，取得满意的工作成就。6.独立自主以自己的步调或方法开展工作，不受他人干涉与限制。7.生活方式工作能让自己过上想要的生活。8.多样变化能经常变换工作内容或工作场所，尝试变化，体验多样。9.经济回报获得丰厚的经济收入，有足够的财力购买想要的东西。10.工作环境在舒适、良好的办公环境中工作。11

4、.安全稳定得到稳定的生活保障，不会轻易被裁员，有安全感。12.上级关系与上级平等融洽地相处，获得赏识。13.同事关系和同事融洽地相处，建立深厚的友谊。14. 名誉地位得到他人的尊敬，拥有较高的社会地位。15. 管理权力获得个人权力，发挥自己的领导才能。 （8选5）孟子说，鱼与熊掌不可兼得。现实生活中很少有工作能够满足一个人所有的价值追求，因此我们需要做出一些妥协和放弃。请用“”删除 8 项中不那么重要的 3 项。这里大家必须注意的是：假如你删除了某一项，那就意味着：即使在这个项目上无法获得满足，你也不遗憾，不后悔。你可以反复体验这个感受，如果的确不遗憾，那就可以果断删除了。 （5选3）为了进一

5、步明确你最重视的职业价值观是什么，下面请同学们再次对你的职业价值观饼图进行仔细的对比和筛选，再用“”删除你认为不那么重要的2 种。注意用心感受，反复权衡，谨慎取舍。下决定之前，请问问自己：保留下来的这三个价值观对你意味着什么？你愿意为了它们去冒险，付出常人难以忍受的艰苦努力吗？它们的确是你最想要的吗？删除完毕后，将你最后保留的 3 种填入图 2 中。经过刚才的反复提炼、去粗取精，现在每位同学手上留下了三个你认为最重要也是最不能放弃的职业价值观，这三个职业价值观就构成了你的核心职业价值观。学生分享：问 1：有同学愿意跟大家分享一下你的核心职业价值观有哪些吗？问 2：有没有哪位同学的核心职业价值观

6、和这位同学相同呢？问 3：有没有同学和这位同学追求的某一个价值观是一样的呢？由此同学们会发现：每个人追求的核心职业价值观是有很大差异的。即使有人和你追求的是同一种类型的职业价值观，但你们追求的内容、追求的程度也会有所不同。通过刚才的排序， 同学们也找到了自己最看重、排位第一的职业价值观，也就是你们的第一职业价值观。很多年以后，尽管你们再也没能离开那个小岛，但是那些价值观带着你们过上了理想的生活。话题三：人生需不需要规划？为什么？人生是需要规划的，但这个规划不代表受限。我们要知道在未来可能要面对一些什么，才能提前做好准备，抓住转瞬即逝的机会。就算不能实现计划，也可以去享受人生无限的可能性。学科网（北京）股份有限公司