第六课“我”和“我们”同步练习-部编版道德与法治七年级下册.docx

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1、第六课 “我”和“我们” 同步练习一、选择题1小天是个非常爱读书的孩子，他推荐读者（原创版）给同班同学。几位同学积极响应，共同成立了“书友会”，并约定每人都要练习写作，定期交稿，希望自己的作品能够登上期刊。对于他们成立的“书友会”，以下理解正确的是“书友会”是由志趣相投的同学组建的小群体“书友会”的成立有利于大家互相督促，共同提高“书友会”的约定没有强制力，不必自觉遵守“书友会”与班集体的利益是矛盾的，应尽早解散ABCD2肖雪在日记中写道：“走进中学，我接触到了更多的同学、老师，参加了更多的课外活动，学到了更多的知识，视野更加开阔那些快乐的日子，使我感受到了新生活的美好。”肖雪这段话表明A人们

2、离开了集体生活，便不能生存B集体离不开个人C人们只有融入集体生活中，才能体验到更加快乐的人生D离开了集体生活，便没有人生快乐3有的同学说：“早上，听到同学们琅琅的读书声，我也情不自禁地大声朗读起来。”有的同学说：“在小组合作学习中，我的眼界更宽广、思维更活跃了。”这告诉我们集体生活可以（ ）在潜移默化中影响甚至改变我们让我们随意展示自己的个性让我们学习文化知识和他人经验让我们不断认识和完善自我ABCD4一部优秀电影，是演职人员集体创作的结晶，有导演的功劳，有演员的功劳，也有编剧、化妆师的功劳。这一事例充分说明（ ）集体离不开个体而存在 个体可以不依靠集体个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量

3、良好的集体，离不开个体的付出和支持ABCD5我们要在集体中发展自己的个性。下列同学的做法符合这一要求的是（ ）小丽同学积极参加班级的文艺表演为了出风头，小伟在打篮球时炫技使班级失分小轩上课时喜欢起哄，吸引同学的注意力为了提高自己的能力，小军主动竞选班干部ABCD6小张在合唱队排练时觉得自己嗓音难听，不敢张嘴。后来她在同学们的鼓励下成功地进行了演出，还收获了真诚的友谊。她的成功告诉我们（ ）集体的温暖能促进我们健康成长在集体中我们能不断地完善自我集体的温暖能培养我们的人际交往能力集体能解决学习生活中的一切困难A B C D7同学们寒假里快乐之余有孤独和寂寞之感吧?想念同学、老师、学校了吧?开学了

4、，又回到“家”了，如此开心、愉快。同学们的这种感觉是（ ）A主人翁责任感 B对集体的情感需要和归属感C集体荣誉感 D对同学、老师的依赖感8你所在的学习小组在合作学习“在集体中成长”时，搜集到下列名言警句。 你认为哪一个不适用于此时的学习A见贤思齐焉，见不贤而内自省也。论语里仁B一滴水只有放在大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业整合在一起的时候才最有力量。雷锋C个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。苏霍姆林斯基D人者，固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。9如图所示，有的人感性，有的人理性；有的人内向，有的人外向。这幅性格图示告诉我们（ ）我们每个人

5、的个性特点不同人与人之间不存在差异要学会包容他人的不同，学习他人的优点参加共同活动，有利于丰富个性ABCD10进入中学后，小怡同学经常“离群索居”，内心感到孤单寂寞，她很想改变自己的性格，能够融入到新集体中。你认为小怡同学能尽快融入新集体的最好办法是（ ）A埋头读书，多与书本中的文化知识交朋友B为了融入新集体，要想尽办法讨好同学C主动参与集体活动，增加和同学交往沟通的机会D控制情绪，等待其他同学来主动关心自己11我国首艘国产航母海试的成功，引发人们对其研发团队的关注和热议，为了成功研发国产航母，这个由9名导师组成的团队齐心协力在近十年间查阅了近万份资料文件，进行了几百次联调实验和技术论证，完成

6、了一次又一次攻坚由此可见，该团队的成功之道在于（ ）集体成员观点一致没有分歧集体成员勇于担当，主动作为发扬艰苦奋斗、开拓创新精神集体成员相互欣赏、紧密配合A B C D122021年5月22日23日，中国龙舟公开赛落户遂宁，28支队伍竞渡争流、激情逐浪。顺德龙舟队和射洪龙舟队分别获A组、B组团体总分第一名。成绩的背后，离不开每个队员的相互配合和努力。这告诉我们（ ）集体是有共同目标、分工明确的整体集体力量的大小主要取决于成员数量的多少集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作个人力量有限，通过集体可以优势互补，产生合力A B C D13下列对集体生活与个性的认识正确的是（ ）A在集体生活中要克制

7、自己的个性 B放弃个性方能融入集体C在集体生活中可以不断完善自己的个性 D张扬个性才能赢得集体的肯定14集体是人们联合起来的有组织的整体。下列属于集体的是（ ）A某电信诈骗团伙 B同一时间在同一超市购物的消费者C中国国家短道速滑队 D一起过马路的人群15下边漫画假期的心情说明（ ）A班级和学校离不开学生 B学生不能独立生活和学习C学生对班级、学校的归属感 D学生对班级、学校集体的依赖性二、解答题16根据材料，回答问题。材料一 强强在自己的日记中写道：我本来是不愿意帮助其他同学的，自从我加入了班级“学习帮扶队”“环保服务组”等志愿组织后，我变得热情了、有爱心了、有担当精神了、和同学关系更融洽了，

8、我更自信了。材料二 古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”(1)材料一说明集体生活培养我们哪些态度和能力？(2)材料二说明，集体的力量来源于什么？(3)集体为我们搭建起，与他人，与周围世界交往的平台，在这个平台上，我们应该怎样做？17从“神舟十号”发射成功，我们看到了团队力量的伟大。从实验室到各个生产企业，从大漠深处的航天发射场到浩瀚三大洋的“望远号”测量船，到成绩留下了航天人攻坚的足迹。大到飞船设计、航天员培训、火箭改进等，都是由团队力量共同完成的；小到3名航天员乘组，互相之间配合默契，一个手势、一个眼神，彼此就能心领神会。航天英雄杨利伟曾表示：“我们从太空归来面对的鲜

9、花和掌声，不是属于我个人，而是属于所有航天人，属于整个中华民族的。”请你说说团队精神的重要性是什么？18美国加利福尼亚大学的学者做了这样一个实验：把6只猴子分别关在3间空房子里，每间2只，房子里分别放着一定数量的食物，但放的位置高度不一样。第一间房子的食物就放在地上，第二间房子的食物分别从易到难悬挂在不同高度的适当位置上，第三间房子的食物悬挂在房顶。数日后，他们发现第一间房子的猴子一死一伤，伤的缺了耳朵断了腿，奄奄一息。第三间房子的猴子也死了。只有第二间房子的猴子活的好好的.究其原因，第一间房子的猴子一进房间就看到了地上的食物，于是，为了争夺唾手可得的食物而大动干戈，结果伤的伤，死的死。第三间

10、房子的猴子虽做了努力，但食物太高，难度过大，够不着，被活活饿死了。只有第二间房子的两只猴子先是凭着自己的本能蹦跳取食。最后，随着悬挂食物的高度增加，难度增大，两只猴子协作才能取得食物。于是，一只猴子托起另一只猴子跳起取食。这样，每天都能取得够吃的食物，很好的活了下来。（1）这个实验给你什么样的启示？（2）想一想，在现实生活中，是否有类似的情况？你当时的选择是什么？19升入初中学习，我的视野更开阔、思维更活跃了,合作能力也有所增强；将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力；升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，我情不自禁地被带入庄严的氛围中。集体生活对我们成长的意义？【参考答案】 一、选择题1

11、A解析：此题旨在考查学生对个人与集体的认识，主要考查学生的理解能力。根据所学，在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感，题文中的“书友会”属于小群体，所以观点正确。观点错误，对于小群体的共同约定，也应该自觉遵守，相互监督；没有认识到小群体的积极作用，观点错误，所以正确答案选A。2C解析：材料中肖雪的这句话说明了个人在集体中获得更多人生的体验。C的说法正确且符合题意，应入选。A的说法夸大了集体生活对个人的影响；B的说法正确，但不符合题意；D的说法夸大了集体生活的重要性。这三项应

12、排除，故该题选C。3C解析：本题考查对集体生活的影响的认识和理解。：在集体中生活，集体生活可以让我们学习他人的经验，开阔视野，获得成长，让我们不断认识和完善自我，在潜移默化中影响甚至改变我们，故说法正确；：我们不能随意展示自己的个性，故说法错误；故本题选C。4D解析：一部优秀电影，是演职人员集体创作的结晶，说明个人与集体的关系。个人与集体相互依存，个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量；集体离不开个体而存在，集体的发展离不开每一个成员的付出和支持，说法正确。错误，个人的成长和发展离不开集体。故选D。5B解析：本题考查在集体中发展个性。：小丽积极参加班级活动、小军主动竞选班干部等，都有利于在集

13、体中发展自己的个性，故说法正确；：小伟的做法是损害集体利益的行为，属于个人主义的表现，故做法错误；：小轩的做法扰乱了课堂秩序，故做法错误；故本题选B。6A解析：本题主要考查集体生活成就我的知识。根据所学知识，集体是一种组织形式团体，具拥有一定的活动范围，共同的经济基础、思想基础、政治目的和共同的社会利益。题干中的材料说明了美好集体可以影响和改变它的成员；在美好集体中，个人能在其中获得丰富的精神养料；集体的温暖能促进我们健康成长，在集体中我们能不断地完善自我，集体的温暖能培养我们的人际交往能力。所以的说法正确。“解决一切困难”的说法太绝对，是错误的，因此排除，答案选A。7B解析：此题旨在考查学生

14、对集体归属感的认识，根据所学，集体归属感是指人都有一种归属的需要，渴望将自己归属到某个集体中去，成为这个集体的一员感到光荣和自豪。题文中同学们的这种感觉体现了对集体的情感需要和归属感，所以ACD不符合题意，正确答案选B。8A解析：此题旨在考查学生对个人与集体的认识，主要考查学生的理解运用能力。A表明我们要在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；B表明集体对个人成长的重要性；C表明集体环境对个人的影响；D表明个人离不开集体而单独存在，所以A不符合题意，BCD符合题意，此题属于反向选择题，所以正确答案选A。9D解析：本题考查在集体中成长的相关知识。：从题文中的描述中可以看出人与人存在着差异，我们每个人

15、的个性特点不同，所以要学会包容他人的不同，学习他人的优点，补己之短，说法错误，说法正确；：图示中没有体现共同活动对个性的影响，说法正确与题不符；故本题选D。10C解析：本题考查融入新集体。AB：埋头读书，讨好他人等都不利于尽快融入新集体，故AB做法错误；C：依据教材知识，要尽快融入新集体，需要我们主动参加集体活动，增加和同学交往沟通的机会，故C说法正确；D：我们要积极主动的与同学交往，故D做法错误；故本题选C。11B解析：本题考查团队精神的重要性的相关知识。：集体成员观点一致没有分歧与实际不符，错误；：该团队的成功之道在于集体成员勇于担当，主动作为，正确；：依据教材知识，该团队的成功之道在于发

16、扬团结协作、善于合作、乐于奉献的精神，团队成员发扬艰苦奋斗、开拓创新精神、相互欣赏、紧密配合、勇于担当，主动作为，符合题意；：团队精神是相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神，团队合作有助于增强集体的力量和整体竞争力。由此可见，该团队的成功之道在于集体成员相互欣赏、紧密配合，正确；故本题选B。12A解析：本题考查集体力量的来源。：题文内容说明集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，体现了个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，所以，说法符合题意；：集体的力量

17、来源于成员共同的目标和团结协作，错误；故本题选A。13C解析：本题考查对集体生活的认识和把握。C：集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我，故C说法正确；A：集体生活中每个人的个性特点不同，人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源，我们应该在集体生活中积极展示自己的个性，而非单纯克制个性，故A说法错误；BD：“放弃”和“张扬个性才能”的说法过于绝对，故BD说法错误；故本题选C。14C解析：本题考查对集体的认识和把握。C：我们的生活离不开集体。分析选项，中国国家短道速滑队是一个有共同

18、目标联合起来的集体，C符合题意；ABD：不是集体，不符合题意，ABD排除；故本题选C。15C解析：本题考查集体归属感。C：依据课本内容，对团体的依赖和需求的感觉叫归属感。漫画中的假期心情体现了对班级和学校集体的归属感，故C正确；ABD：材料未涉及班级和学校离不开学生、学生不能独立生活和学习、学生对班级、学校集体的依赖性，与题意不符，故排除ABD；故本题选C。二、解答题16(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。(2)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。(3)我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。解析：考点考查：集体生活

19、能力考查：运用知识分析问题核心素养：道德修养（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为个人，需要运用集体生活的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：自从加入了班级志愿组织后，变得热情了、有爱心了、和同学关系更融洽了集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；可以培养我们人际交往的基本态度和能力。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为个人，需要运用集体的力量来源的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：千人同心，则得千人

20、之力；万人异心，则无一人之用意思是千人同心同德就能发挥千人力量，万人离心离德则抵不上一个人的作用集体的力量来源于集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。第三步：整合信息，组织答案。（3）本题考查集体生活成就我的相关知识，可结合教材知识作答。17具备了团队精神，我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值，才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐，团结、高效的集体，推动社会进步。解析：本题考查团队精神的重要性，考查学生的识记能力，难度不大。根据教材中的知识点“团队精神的重要性”，围绕有利于施展个人才华，实现自身价值，发挥团队的创造力，推动社会的进步等方面回答。18（1）个人的力量是分散的，但在集体

21、中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。（2）在布置班级黑板报时，需要写字漂亮的同学和美术好的同学的密切配合，为了集体的荣誉，选择和其他同学合作完成。解析：（1）本题考查学生的分析问题解决问题的能力。从题文中的例子中可以看出，个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。团结的集体才有凝聚力和战斗力。（2）本题为开放性试题，学生只要围绕团结协作举例即可。19（1）在集体中涵养品格。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；可以培养我们人际交往的基本态度和能力。（2）在集体中发展个性，不断认识和完善自我；人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。解析：本题考查集体生活成就我，可以根据教材知识进行回答。学科网（北京）股份有限公司