高考语文复习：病句辨析之语序不当.wps

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1、病句辨析之语序不当病句辨析之语序不当课程标准课程标准1.在全部的语文活动中，积累汉字、汉语的有关现象和理性认识，了解汉字在汉语发展和应用中的重要作用，巩固和加深义务教育阶段所学的汉字知识；体会汉字、汉语与中华传统文化的关系及汉语的民族特性，增强热爱祖国语言文字的感情。1.在全部的语文活动中，积累汉字、汉语的有关现象和理性认识，了解汉字在汉语发展和应用中的重要作用，巩固和加深义务教育阶段所学的汉字知识；体会汉字、汉语与中华传统文化的关系及汉语的民族特性，增强热爱祖国语言文字的感情。2.通过在语境中解读词汇、解读语义的过程，树立语言和言语的相关性和差别性的观念。2.通过在语境中解读词汇、解读语义的

2、过程，树立语言和言语的相关性和差别性的观念。3.在自主修改病句和分析句子结构的过程中，体会汉语句子的结构特点和虚词的作用，进一步领悟语法规律。在学习文学作品时，观察词语的活用、句子语序的变化等，体会文学语言的灵活性和创造性。3.在自主修改病句和分析句子结构的过程中，体会汉语句子的结构特点和虚词的作用，进一步领悟语法规律。在学习文学作品时，观察词语的活用、句子语序的变化等，体会文学语言的灵活性和创造性。4.在运用口语和书面语表达的过程中，对比两种语体用词和造句的差别，体会口语与书面语的风格差异。4.在运用口语和书面语表达的过程中，对比两种语体用词和造句的差别，体会口语与书面语的风格差异。5.反思

3、和总结自己写作时遣词造句的经验，建构初步的逻辑和修辞知识，提高语用能力，增强表达的个性化。5.反思和总结自己写作时遣词造句的经验，建构初步的逻辑和修辞知识，提高语用能力，增强表达的个性化。教学要点教学要点病句，指不符合现代汉语语法规范或违反客观事理及人们语言习惯的句子。常见的病句类型有以下几种。病句，指不符合现代汉语语法规范或违反客观事理及人们语言习惯的句子。常见的病句类型有以下几种。一、真题引领一、真题引领阅读下面的文字，完成 1820 题。(11 分)阅读下面的文字，完成 1820 题。(11 分)我决定步行回家。我喜欢走夜路，何况此时夜凉如水。我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。这条环

4、路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店对，去吃门钉肉饼。我决定步行回家。我喜欢走夜路，何况此时夜凉如水。我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店对，去吃门钉肉饼。这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼

5、，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。“外边坐吧，外边有桌子，凉快。”“外边坐吧，外边有桌子，凉快。”看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我建议。店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌子坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我建议。店门外是摆了几张

6、桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌子坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。18.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是(3 分)()18.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是(3 分)()A.李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典本草纲目。

7、A.李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典本草纲目。B.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊！B.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊！C.到山上打柴的记忆是幸福而快乐的尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。C.到山上打柴的记忆是幸福而快乐的尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。D.你不能用这么简单的方式对待一个人一个有活力、有思想、有感情的人。D.你不能用这么简单的方式对待一个人一个有活力、有思想、有感情的人。答案B答案B能力指向本题考查辨析标点符号的作用。能力指向运用知识积累，理解语言表达的差别。能力指向本题考查辨析标点符号的作用。能力指向运用知识积累，理解语言表达

8、的差别。命题解读命题解读A.破折号前的陈述重点是“药学经典”，破折号后的陈述对象是“本草纲目”，这部药学经典即为本草纲目，故句中的破折号标示解释说明。A.破折号前的陈述重点是“药学经典”，破折号后的陈述对象是“本草纲目”，这部药学经典即为本草纲目，故句中的破折号标示解释说明。B.破折号前的语境是“婆婆叫我再去看看他”，破折号后的语境是“我”对这事的态度，破折号前后语意形成转折关系，故破折号标示语意转折。B.破折号前的语境是“婆婆叫我再去看看他”，破折号后的语境是“我”对这事的态度，破折号前后语意形成转折关系，故破折号标示语意转折。C.破折号前的语境是“到山上打柴的记忆是幸福而快乐的”，破折号后

9、的语境是“这一劳作十分辛苦”，由此可知，“那是童年十分辛苦的一种劳作”是对“到山上打柴的记忆”的补充说明，故破折号标示补充说明。C.破折号前的语境是“到山上打柴的记忆是幸福而快乐的”，破折号后的语境是“这一劳作十分辛苦”，由此可知，“那是童年十分辛苦的一种劳作”是对“到山上打柴的记忆”的补充说明，故破折号标示补充说明。D.破折号前语境是不能用简单的方式对待“一个人”，破折号后的语境是说一个怎样的人，可知破折号后“一个有活力、有思想、有感情的人”是对破折号前“一个人”的补充说明，故破折号标示补充说明。D.破折号前语境是不能用简单的方式对待“一个人”，破折号后的语境是说一个怎样的人，可知破折号后“

10、一个有活力、有思想、有感情的人”是对破折号前“一个人”的补充说明，故破折号标示补充说明。B 项破折号和文中破折号作用相同，故选 B。B 项破折号和文中破折号作用相同，故选 B。19.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(4 分)19.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(4 分)答案答案句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性；句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性；路和河的形状相似，车流和水流相似；路和河的形状相似，车流和水流相似；塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似。塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠

11、时流动缓慢相似。能力指向本题考查修辞手法及句子表达效果。能力指向借助已有的语言知识和语感，结合具体语境整体感受作品的形象和情感，品味语言、感受语言美。能力指向本题考查修辞手法及句子表达效果。能力指向借助已有的语言知识和语感，结合具体语境整体感受作品的形象和情感，品味语言、感受语言美。命题解读命题解读画横线的句子是对环路塞车特征的准确而生动的描写，题干要求对其使用的比喻修辞进行效果分析。画横线的句子是对环路塞车特征的准确而生动的描写，题干要求对其使用的比喻修辞进行效果分析。根据语境，先推敲画横线句子的结构与意义，准确把握句子的含意。画横线句子有两个部分：“这条环路是北京塞车最严重的道路之一”，是

12、对环路塞车特征的概述；“白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河”，是对环路塞车情形的具体描写，环路上的车不分白天黑夜都密集而黏稠、行驶缓慢。根据语境，先推敲画横线句子的结构与意义，准确把握句子的含意。画横线句子有两个部分：“这条环路是北京塞车最严重的道路之一”，是对环路塞车特征的概述；“白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河”，是对环路塞车情形的具体描写，环路上的车不分白天黑夜都密集而黏稠、行驶缓慢。再结合比喻的相关知识，找准本体和喻体，分析二者之间的相似性：本体为“塞车的路”，喻体为“黏稠的河”，相似性体现在“路和河的形状相似，车流和水流相似；塞车时汽车行驶缓慢，和河水因

13、杂质多而黏稠时流动缓慢相似”。最后将以上要点分条列出，便可得出答案。再结合比喻的相关知识，找准本体和喻体，分析二者之间的相似性：本体为“塞车的路”，喻体为“黏稠的河”，相似性体现在“路和河的形状相似，车流和水流相似；塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似”。最后将以上要点分条列出，便可得出答案。20.文中画波浪线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(4 分)20.文中画波浪线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(4 分)答案答案强调的重点不同：

14、改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光；原句的重点落强调的重点不同：改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光；原句的重点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼和喝过小米粥之后的满足感，更符合原文的逻辑。在“心满意足”上，强调吃过肉饼和喝过小米粥之后的满足感，更符合原文的逻辑。适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。语体风格不同：改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。语体风格不同：改句比

15、较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。能力指向本题考查句子表达效果的分析。能力指向借助已有的语言知识和语感，结合具体语境整体感受作品的形象和情感，品味语言、感受语言美。能力指向本题考查句子表达效果的分析。能力指向借助已有的语言知识和语感，结合具体语境整体感受作品的形象和情感，品味语言、感受语言美。命题解读命题解读画波浪线的句子是对“我”大快朵颐以及满足心理的描写。结合语境，将改写的句子与原句进行比较，可知区别在于原句将状语“心满意足”后置，并将其分开来说，起到了强调的作用，强调吃过肉饼和喝过小米粥之后的满足感，更符合原文的逻辑；而改句的重点则落在了“一扫而光”上，强调的是全部

16、吃光。画波浪线的句子是对“我”大快朵颐以及满足心理的描写。结合语境，将改写的句子与原句进行比较，可知区别在于原句将状语“心满意足”后置，并将其分开来说，起到了强调的作用，强调吃过肉饼和喝过小米粥之后的满足感，更符合原文的逻辑；而改句的重点则落在了“一扫而光”上，强调的是全部吃光。原句以“又心满，又意足”结尾，语气舒缓；而用改句结尾则显得语意未尽，不符合写作的一般习惯。从语言风格上分析，原句为三个短句，遣词造句具有口语化特征，显得活泼俏皮，与整个文段的语体风格一致；而改句则显得平平无奇。将以上要点按照“强调的重点”“适用的位置”“语体风格”三个方面进行整合作答即可。原句以“又心满，又意足”结尾，

17、语气舒缓；而用改句结尾则显得语意未尽，不符合写作的一般习惯。从语言风格上分析，原句为三个短句，遣词造句具有口语化特征，显得活泼俏皮，与整个文段的语体风格一致；而改句则显得平平无奇。将以上要点按照“强调的重点”“适用的位置”“语体风格”三个方面进行整合作答即可。二、答题示例二、答题示例语序不当是语序不符合现代汉语语法规范的一类错误，主要有以下几种情况。语序不当是语序不符合现代汉语语法规范的一类错误，主要有以下几种情况。(1)多重定语语序不当(1)多重定语语序不当多重定语一般可按以下顺序排列：多重定语一般可按以下顺序排列：表领属或表时间、处所的定语；表领属或表时间、处所的定语；表名称或数量的定语；

18、表名称或数量的定语；动词或动词短语；动词或动词短语；形容词或形容词短语；形容词或形容词短语；名词或名词短语。名词或名词短语。另外，带“的”的定语要放在不带“的”的定语前。如：我们拜访了附近的(表处所)几位(表数量)在这一带工作了几十年的(动词短语)最优秀的(形容词短语)水稻(名词)专家。另外，带“的”的定语要放在不带“的”的定语前。如：我们拜访了附近的(表处所)几位(表数量)在这一带工作了几十年的(动词短语)最优秀的(形容词短语)水稻(名词)专家。如果违反了这些规律，就会造成语序不当。如果违反了这些规律，就会造成语序不当。(2)多重状语语序不当(2)多重状语语序不当多重状语一般可按以下顺序排列

19、：多重状语一般可按以下顺序排列：表目的或原因的介词短语；表目的或原因的介词短语；表时间的名词或介词短语；表时间的名词或介词短语；表处所的名词或介词短语；表处所的名词或介词短语；表范围、程度、频率的副词；表范围、程度、频率的副词；表情态的形容词或动词；表情态的形容词或动词；表对象的介词短语。表对象的介词短语。另外，表示对象的介宾短语一般应放在谓语中心语前。如：所有参赛的人当即(表时间)在获奖现场(表处所)都(表范围)真诚地(表情态)对他取得的成就(表对象)给予了高度的赞扬。另外，表示对象的介宾短语一般应放在谓语中心语前。如：所有参赛的人当即(表时间)在获奖现场(表处所)都(表范围)真诚地(表情态

20、)对他取得的成就(表对象)给予了高度的赞扬。如果违反了这些规律，就会造成语序不当。如果违反了这些规律，就会造成语序不当。(3)定语、状语错位(3)定语、状语错位定语、状语错位，即误把定语放在状语的位置，或误把状语放在定语的位置。定语、状语错位，即误把定语放在状语的位置，或误把状语放在定语的位置。如：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。如：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。“充分”应作“发挥”的状语，但误放在了定语的位置，故应改为“应该充分发挥广大知识分子的作用”。“充分”应作“发挥”的状语，但误放在了定语的位置，故应改为“应该充分发挥广大知识分子的作用”。

21、(4)虚词位置不当(4)虚词位置不当关联词的位置不当。关联词的位置不当。主要指配套使用的关联词中的前一个位置不当。复句中，两个分句是同一个主语时，关联词应放在主语后面；两个分句不是同一个主语时，关联词应放在主语前面。主要指配套使用的关联词中的前一个位置不当。复句中，两个分句是同一个主语时，关联词应放在主语后面；两个分句不是同一个主语时，关联词应放在主语前面。如：诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信体现了公民的基本道德素质，而且关系到国家的整体形象。如：诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信体现了公民的基本道德素质，而且关系到国家的整体形象。“因为”之后的两个分

22、句主语都是“诚信”，所以“不仅”应放在“因为诚信”之后。“因为”之后的两个分句主语都是“诚信”，所以“不仅”应放在“因为诚信”之后。副词的位置不当。副词的位置不当。副词的种类多，用法灵活，但用在句中，和其他词或短语共同对最后一个动词(或形容词)进行限制修饰时，就应该放在最前面。副词的种类多，用法灵活，但用在句中，和其他词或短语共同对最后一个动词(或形容词)进行限制修饰时，就应该放在最前面。如：我们如果把这本书不认真读好，就谈不上读别的书了。如：我们如果把这本书不认真读好，就谈不上读别的书了。副词“不”与“把这本书”“认真”共同修饰动词“读”，所以应把第一个“不”调到“把这本书”之前。副词“不”

23、与“把这本书”“认真”共同修饰动词“读”，所以应把第一个“不”调到“把这本书”之前。(5)主客颠倒(5)主客颠倒句子中有“对”“对于”时，要考虑主客体位置是否有颠倒的情况。句子中有“对”“对于”时，要考虑主客体位置是否有颠倒的情况。如：鸦片战争以来的中国近代史，对大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚。如：鸦片战争以来的中国近代史，对大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚。句中，主体“大多数中学生”和客体“鸦片战争以来的中国近代史”位置颠倒了，应改为“大多数中学生对鸦片战争以来的中国近代史是比较熟悉的”。句中，主体“大多数中学生”和客体“鸦片战争以来的中国近

24、代史”位置颠倒了，应改为“大多数中学生对鸦片战争以来的中国近代史是比较熟悉的”。(6)并列词语排列顺序不当(6)并列词语排列顺序不当一个分句中有并列的词语或短语时，这些并列词语或短语之间有时间、空间、流程、范围大小、数目规模等关系，如果排列顺序不当，就会造成不合逻辑等问题。一个分句中有并列的词语或短语时，这些并列词语或短语之间有时间、空间、流程、范围大小、数目规模等关系，如果排列顺序不当，就会造成不合逻辑等问题。如：我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性步伐。如：我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻

25、井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性步伐。按照工程环节，“建造、设计、开发”三个词有先后顺序，应为“设计、开发、建造”。按照工程环节，“建造、设计、开发”三个词有先后顺序，应为“设计、开发、建造”。(7)对应的词语位置不(7)对应的词语位置不当前面的表述如果存在并列词语或短语，后面承接的句子或词语必须分别与之对应搭配。当前面的表述如果存在并列词语或短语，后面承接的句子或词语必须分别与之对应搭配。如：对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论和政策上做了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作性。如：对调整工资、发放奖金、提高职工的

26、福利待遇等问题，文章从理论和政策上做了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作性。在这个句子中，“理论和政策”并列，“详细的规定和深刻的说明”并列，因为前后应当照应起来，所以“详细的规定和深刻的说明”这两个并列的短语顺序不当，应改为“深刻的说明和详细的规定”。在这个句子中，“理论和政策”并列，“详细的规定和深刻的说明”并列，因为前后应当照应起来，所以“详细的规定和深刻的说明”这两个并列的短语顺序不当，应改为“深刻的说明和详细的规定”。(8)修饰语和中心语位置不当(8)修饰语和中心语位置不当指修饰语与中心语的位置互相弄反，也就是把修饰语当作中心语，而把中心语当作修饰语。指修饰语与中心语

27、的位置互相弄反，也就是把修饰语当作中心语，而把中心语当作修饰语。如：最近政府颁布了一项禁令关于禁止超市、流动贩卖车、电影院、熟食店等销售大剂量含糖饮料，以控制日益严重的肥胖现象。如：最近政府颁布了一项禁令关于禁止超市、流动贩卖车、电影院、熟食店等销售大剂量含糖饮料，以控制日益严重的肥胖现象。从句意来看，“禁令”是中心语，“关于饮料”是修饰语，句中将两者位置弄反了，可将“禁令”移至“饮料”后，并在“饮料”后加“的”。从句意来看，“禁令”是中心语，“关于饮料”是修饰语，句中将两者位置弄反了，可将“禁令”移至“饮料”后，并在“饮料”后加“的”。(9)分句间逻辑顺序颠倒(9)分句间逻辑顺序颠倒一个句子

28、中有多个分句时，这些分句之间常有主次、轻重、因果、承接、递进、条件、假设、转折等逻辑关系。如果颠倒了，就会造成分句间语序不当、不合逻辑的问题。一个句子中有多个分句时，这些分句之间常有主次、轻重、因果、承接、递进、条件、假设、转折等逻辑关系。如果颠倒了，就会造成分句间语序不当、不合逻辑的问题。如：马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“文学爆炸”的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。如：马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“文学爆炸”的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。该句是一个表递进关系的复句，关联词“不仅”“还”后面引导的句

29、子在逻辑上不构成递进关系，应将二者引导的内容调换位置。该句是一个表递进关系的复句，关联词“不仅”“还”后面引导的句子在逻辑上不构成递进关系，应将二者引导的内容调换位置。三、模拟训练三、模拟训练1.下列句子有语序不当之处，请指出。1.下列句子有语序不当之处，请指出。(1)在物理学上，引力波是一种爱因斯坦在广义相对论里预言的以光速传播的时空波动，如同石头丢进水里产生的波纹一样，引力波被视为宇宙中的“时空涟漪”。(1)在物理学上，引力波是一种爱因斯坦在广义相对论里预言的以光速传播的时空波动，如同石头丢进水里产生的波纹一样，引力波被视为宇宙中的“时空涟漪”。(2)“零门槛”的音乐选秀节目，让拥有音乐梦

30、想的任何一个普通人，都可以一展歌喉，享受舞台。(2)“零门槛”的音乐选秀节目，让拥有音乐梦想的任何一个普通人，都可以一展歌喉，享受舞台。(3)那位失主在电视台昨天为表谢意又诚恳地为小张点了一首歌。(3)那位失主在电视台昨天为表谢意又诚恳地为小张点了一首歌。(4)“20 条房地产政策”自实施以来，全市房地产市场出现了明显好转。去年房地产市场投资同比增长 21.2%，新建商品住房销售增长 19.1%，全市新建商品住房库存可售周期由19 个月降至 12 个月。(4)“20 条房地产政策”自实施以来，全市房地产市场出现了明显好转。去年房地产市场投资同比增长 21.2%，新建商品住房销售增长 19.1%

31、，全市新建商品住房库存可售周期由19 个月降至 12 个月。(5)班级规模与学生成绩有密切关系，当班级规模超过一定的临界值，学生学习的有效性就会基本丧失甚至大幅降低。(5)班级规模与学生成绩有密切关系，当班级规模超过一定的临界值，学生学习的有效性就会基本丧失甚至大幅降低。(6)作为一个全新的、相对成熟的行业，不仅电子商务在一定程度上改变了人类的生活方式，也冲击了历史悠久的传统商业模式。(6)作为一个全新的、相对成熟的行业，不仅电子商务在一定程度上改变了人类的生活方式，也冲击了历史悠久的传统商业模式。(7)虽然朱彦夫被中宣部评为全国首位“时代楷模”，但朱彦夫的先进事迹对于许多人了解得还远远不够。

32、(7)虽然朱彦夫被中宣部评为全国首位“时代楷模”，但朱彦夫的先进事迹对于许多人了解得还远远不够。(8)当年，年仅 8 岁的安徽金寨农家女孩苏明娟的一张照片对不少人留下了深刻的印象，她那双充满着对知识的渴望的“大眼睛”，成了希望工程的标志。(8)当年，年仅 8 岁的安徽金寨农家女孩苏明娟的一张照片对不少人留下了深刻的印象，她那双充满着对知识的渴望的“大眼睛”，成了希望工程的标志。(9)新形势下，我们应把中华优秀传统文化这个宝库维护好、利用好、开掘好，绝不能(9)新形势下，我们应把中华优秀传统文化这个宝库维护好、利用好、开掘好，绝不能抛弃传统、丢掉根本，绝不能割断自己的精神命脉。抛弃传统、丢掉根本

33、，绝不能割断自己的精神命脉。(10)在被押赴刑场的路上，窦娥要求刽子手走后街不走前街，这个细节的描写不仅使剧作对封建社会的批判更为有力和深刻，也使窦娥这个形象更加丰满动人。(10)在被押赴刑场的路上，窦娥要求刽子手走后街不走前街，这个细节的描写不仅使剧作对封建社会的批判更为有力和深刻，也使窦娥这个形象更加丰满动人。(11)我们坚持创建文明城市活动，就是要达到“教育一个青少年儿童，影响一个社区，带动一个家庭，文明整个社会”的目的。(11)我们坚持创建文明城市活动，就是要达到“教育一个青少年儿童，影响一个社区，带动一个家庭，文明整个社会”的目的。(12)国际奥委会主席巴赫在会徽发布仪式上发表的视频

34、祝词中表示，北京冬奥会会徽的揭幕，对于整个奥林匹克大家庭乃至中国，都是奥运之旅中的精彩里程碑。(12)国际奥委会主席巴赫在会徽发布仪式上发表的视频祝词中表示，北京冬奥会会徽的揭幕，对于整个奥林匹克大家庭乃至中国，都是奥运之旅中的精彩里程碑。(13)七八月份正是我国农作物生长的重要阶段，然而，入夏以来，全国部分地区出现了严重旱情，这不但让旱灾下的人们生活艰辛，更让农作物危在旦夕。(13)七八月份正是我国农作物生长的重要阶段，然而，入夏以来，全国部分地区出现了严重旱情，这不但让旱灾下的人们生活艰辛，更让农作物危在旦夕。答案答案(1)多重定语语序不当。“一种爱因斯坦在广义相对论里预言的以光速传播”语

35、序不当。(1)多重定语语序不当。“一种爱因斯坦在广义相对论里预言的以光速传播”语序不当。(2)多重定语语序不当。“让拥有音乐梦想的任何一个普通人”语序不当。(2)多重定语语序不当。“让拥有音乐梦想的任何一个普通人”语序不当。(3)多重状语语序不当。“在电视台昨天为表谢意”语序不当。(3)多重状语语序不当。“在电视台昨天为表谢意”语序不当。(4)状语位置不当。“20 条房地产政策自实施以来”语序不当。(4)状语位置不当。“20 条房地产政策自实施以来”语序不当。(5)递进关系的表述语序不当。“基本丧失甚至大幅降低”语序不当。(5)递进关系的表述语序不当。“基本丧失甚至大幅降低”语序不当。(6)关

36、联词位置不当。后两个分句是同一个主语，故“不仅电子商务”语序不当。(6)关联词位置不当。后两个分句是同一个主语，故“不仅电子商务”语序不当。(7)主客颠倒。“朱彦夫的先进事迹对于许多人”语序不当。(7)主客颠倒。“朱彦夫的先进事迹对于许多人”语序不当。(8)主客颠倒。“一张照片对不少人留下了深刻的印象”语序不当。(8)主客颠倒。“一张照片对不少人留下了深刻的印象”语序不当。(9)并列词语语序不当。“维护好、利用好、开掘好”语序不当。(9)并列词语语序不当。“维护好、利用好、开掘好”语序不当。(10)分句间逻辑顺序颠倒。“不仅使剧作对封建社会的批判更为有力和深刻，也使窦娥这个形象更加丰满动人”语

37、序不当。(10)分句间逻辑顺序颠倒。“不仅使剧作对封建社会的批判更为有力和深刻，也使窦娥这个形象更加丰满动人”语序不当。(11)并列短语排列顺序不当。“教育一个青少年儿童，影响一个社区，带动一个家庭，文明整个社会”语序不当。(11)并列短语排列顺序不当。“教育一个青少年儿童，影响一个社区，带动一个家庭，文明整个社会”语序不当。(12)递进关系的表述语序不当。“对于整个奥林匹克大家庭乃至中国”语序不当。(12)递进关系的表述语序不当。“对于整个奥林匹克大家庭乃至中国”语序不当。(13)分句间逻辑顺序颠倒。“不但让旱灾下的人们生活艰辛，更让农作物危在旦夕”语序不当。(13)分句间逻辑顺序颠倒。“不

38、但让旱灾下的人们生活艰辛，更让农作物危在旦夕”语序不当。能力指向能力指向本题考查病句的辨析。能力指向运用语感和知识积累，发现语言运用中存在的问题。本题考查病句的辨析。能力指向运用语感和知识积累，发现语言运用中存在的问题。命题解读命题解读题干已提示这些句子均存在语序不当的语病。解题时，可从这方面着手。题干已提示这些句子均存在语序不当的语病。解题时，可从这方面着手。(1)紧缩后，全句成为“引力波是时空波动”，主干句语序无误，再分析修饰部分，“一种”(表数量)、“爱因斯坦在广义相对论里预言的”(表领属)与“以光速传播”(动词短语)均作“时空波动”的定语，根据“知识建构”中的“多重定语语序不当”的提示

39、，“一种”应放在“预言的”后面。(1)紧缩后，全句成为“引力波是时空波动”，主干句语序无误，再分析修饰部分，“一种”(表数量)、“爱因斯坦在广义相对论里预言的”(表领属)与“以光速传播”(动词短语)均作“时空波动”的定语，根据“知识建构”中的“多重定语语序不当”的提示，“一种”应放在“预言的”后面。(2)紧缩后，主干句“节目让普通人一展歌喉，享受舞台”，语序无误；再分析修饰部分，“拥有音乐梦想”(动词短语)与“任何一个”(表数量)均作“普通人”的定语，根据“知识建构”中的“多重定语语序不当”的提示，“任何一个”应放在“拥有音乐梦想”的(2)紧缩后，主干句“节目让普通人一展歌喉，享受舞台”，语序

40、无误；再分析修饰部分，“拥有音乐梦想”(动词短语)与“任何一个”(表数量)均作“普通人”的定语，根据“知识建构”中的“多重定语语序不当”的提示，“任何一个”应放在“拥有音乐梦想”的前面。前面。(3)紧缩后，全句成为“失主点歌”，语序无误；再分析修饰部分，“在电视台”(表处所)、“昨天”(表时间)、“为表谢意”(表目的)、“诚恳地”(表情态)与“为小张”(表对象)均作谓语“点”的状语，根据“知识建构”中的“多重状语语序不当”的提示，全句应改为“那位失主为表谢意昨天在电视台又诚恳地为小张点了一首歌”。(3)紧缩后，全句成为“失主点歌”，语序无误；再分析修饰部分，“在电视台”(表处所)、“昨天”(表

41、时间)、“为表谢意”(表目的)、“诚恳地”(表情态)与“为小张”(表对象)均作谓语“点”的状语，根据“知识建构”中的“多重状语语序不当”的提示，全句应改为“那位失主为表谢意昨天在电视台又诚恳地为小张点了一首歌”。(4)紧缩后，第 2 至 5 小句均有主谓宾成分，第 1 小句让“政策”作主语，其后却另说一事，导致中途易辙，故第 1 小句只能作状语，介词“自”应移至“20 条房地产政策”之前。(4)紧缩后，第 2 至 5 小句均有主谓宾成分，第 1 小句让“政策”作主语，其后却另说一事，导致中途易辙，故第 1 小句只能作状语，介词“自”应移至“20 条房地产政策”之前。(5)根据“解题指津”中的“

42、语感审读法”，句中“基本丧失”(程度相对高)和“大幅降低”(程度相对低)有一定的逻辑顺序，且“甚至”表示情况越来越严重，故应将“基本丧失”与“大幅降低”调换位置。(5)根据“解题指津”中的“语感审读法”，句中“基本丧失”(程度相对高)和“大幅降低”(程度相对低)有一定的逻辑顺序，且“甚至”表示情况越来越严重，故应将“基本丧失”与“大幅降低”调换位置。(6)根据“解题指津”中的“定点审视法”的审关联词提示，须关注句中的“不仅也”，根据“知识建构”中的“关联词的位置不当”的提示，后两个分句是同一个主语“电子商务”，故应把“不仅”调到“电子商务”之后。(6)根据“解题指津”中的“定点审视法”的审关联

43、词提示，须关注句中的“不仅也”，根据“知识建构”中的“关联词的位置不当”的提示，后两个分句是同一个主语“电子商务”，故应把“不仅”调到“电子商务”之后。(7)根据“知识建构”中的“主客颠倒”提到的关联词“对”“对于”的提示，可重点分析“对于”前后的主客体，应为“许多人”对“事迹”了解不够，故应把“朱彦夫的先进事迹”与“许多人”调换位置。(7)根据“知识建构”中的“主客颠倒”提到的关联词“对”“对于”的提示，可重点分析“对于”前后的主客体，应为“许多人”对“事迹”了解不够，故应把“朱彦夫的先进事迹”与“许多人”调换位置。(8)解题方法同(7)，可重点关注“对”前后的主客体，应改为“不少人对年仅

44、8 岁的安徽金寨农家女孩苏明娟的一张照片”，或将“对不少人”改为“给不少人”。(8)解题方法同(7)，可重点关注“对”前后的主客体，应改为“不少人对年仅 8 岁的安徽金寨农家女孩苏明娟的一张照片”，或将“对不少人”改为“给不少人”。(9)根据“知识建构”中的“并列词语排列顺序不当”的提示，按照工程环节，“维护好、利用好、开掘好”三个词有先后顺序，应改为“开掘好、利用好、维护好”。(9)根据“知识建构”中的“并列词语排列顺序不当”的提示，按照工程环节，“维护好、利用好、开掘好”三个词有先后顺序，应改为“开掘好、利用好、维护好”。(10)根据“解题指津”中的“定点审视法”的审关联词的提示，须关注句

45、中的“不仅也”，“不仅也”其后的内容应构成递进关系，故应将“剧作对封建社会的批判更为有力和深刻”与“窦娥这个形象更加丰满动人”调换位置。(10)根据“解题指津”中的“定点审视法”的审关联词的提示，须关注句中的“不仅也”，“不仅也”其后的内容应构成递进关系，故应将“剧作对封建社会的批判更为有力和深刻”与“窦娥这个形象更加丰满动人”调换位置。(11)根据“知识建构”中的“并列词语排列顺序不当”的提示，“社区”“家庭”“社会”在范围上有大小之分，应改为“教育一个青少年儿童，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”。(11)根据“知识建构”中的“并列词语排列顺序不当”的提示，“社区”“家庭”“社会”

46、在范围上有大小之分，应改为“教育一个青少年儿童，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”。(12)根据“解题指津”中的“语感审读法”，语境中的“会徽揭幕的意义”影响的范围应从小到大，故应把“整个奥林匹克大家庭”与“中国”调换位置。(12)根据“解题指津”中的“语感审读法”，语境中的“会徽揭幕的意义”影响的范围应从小到大，故应把“整个奥林匹克大家庭”与“中国”调换位置。(13)根据“解题指津”中的“定点审视法”的审关联词的提示，须关注句中“不但更”，“不但更”其后的内容应构成递进关系，故应将“旱灾下的人们生活艰辛”与“农作物危在旦夕”调换位置。(13)根据“解题指津”中的“定点审视法”的审关联词的提示，须关注句中“不但更”，“不但更”其后的内容应构成递进关系，故应将“旱灾下的人们生活艰辛”与“农作物危在旦夕”调换位置。