【备课组工作计划】2022—2023学年八年级历史下学期备课组工作计划.docx

《【备课组工作计划】2022—2023学年八年级历史下学期备课组工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【备课组工作计划】2022—2023学年八年级历史下学期备课组工作计划.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、20222023学年八年级历史下学期备课组工作计划本学期我们八年级历史组将在学校党政的领导下，在教研室的具体指导下，以新课程标准、新教学理念为指导，以课堂教学为中心，以培养学科骨干教师为根本，以课堂教学创新为主旋律，引导全组成员认真学习教育教学理论，进一步提高本组教师的科研意识，深入落实“五项管理”、“双减”规定，让教学从经验走向教研，切实转变教学方式和学习方式，积极实施素教育，提高课堂教学效益，提高学科教育教学质量，同时大家共同交流学习，取长补短，增强我组的整体实力，努力为打造卓越学校奋斗。一、抓好业务学习，提高理论素质。1、备课组教师将认真组织学习所执教学科的课程标准，熟悉本学期教材内容和

2、特点，把握教材编排体系，弄清教材重难点，制定切实可行的学科教学计划。2、积极查阅业务书刊，充分利用网络资源，认真学习教育、教学理论，更新教学理念，积极转变教学方式和学习方式。在课堂教学中改过去的“填鸭式”为“启发式”，体现教师的主导作用；重视学法的指导，在教学过程中采用思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法等培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。3、认真组织每周集中业务学习。每周的固定集体备课学习时间。每位教师必须按要求精心收集、选择学习资料，确保业务学习不走过场，确保每位教师学有所得。4、鼓励

3、组内教师在教学中不断总结、反思，积累点滴经验，准备精品课、上好示范课，撰写教学随笔和经验文章，力争有论文发表。二、抓好课堂教学，提高学习效率。1、开展组内听评课活动，把听课、评课的活动经常化。要求每位教师认真听每一节课，并且课后要交流，开课老师要“说课”，备课组长作为中心发言人重点评，其他教师辅助评。要求每位评课老师依托教育教学理论从不同角度指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。教研组负责组织好学校安排的听评课活动，备课组负责安排组织其他教师的听评课活动。开课教师必须做好精心准备，要注入课改理念，确保教学效果，确保活动质量。听评课要达到规定节数，并做好详

4、细记录。2、提倡同科老师互相听课。备课组内教师应加强学习交流，互相听评课。随堂课更能体现教师教学特色，也能反映出平时教学中存在的问题，课后听课老师应及时和讲课老师交流研讨，互相促进，共同提高。3、积极学习、利用现代教育技术手段为教学服务。整合教学资源，学会制作教学课件，并尽快地运用到课堂教学之中，以加强课堂教学的生动、形象性，来激发学生的学习兴趣。本期教务处要开展“全员公开课”活动，希望大家力争使用多媒体课件上课。要求提前准备、精心设计、精心制作，力争取得较好效果。三、抓好集体备课，强化备课组职能。备课组要按教务组的要求扎实搞好集体备课。在备课活动中要将主要精力放在明确教学目标、理清教学思路、

5、规划教学流程、创设问题情景、化解教学疑难、促进学生心智等方面，重新整合教学资源、删减或替换教学内容、拓展和补充教学内容、更新教法学法。集体备课前要定好中心发言人、定好研讨内容；研讨时同组内教师应提出自己的意见和建议，最后形成一致认可的方案，并做好详细记录。四、落实教学常规，做好“精致化常规管理”工作。学校教学常规管理是人们在长期教学管理实践中总结出来的基本的教学管理规律，是教育工作者从事教学管理工作应当遵循的基本规范。落实教学常规，就是要求我们认真做好“备课上课改作业辅导测试研讨”，根据教务处安排，教研组每月检查本组教师教案、听课记录、作业批改、教学案例与反思；配合教务处检查本组教师教案、听课

6、记录、作业批改的质量,检查结果定期公布。五、做好培优辅差工作，提高学生整体成绩学校教育既要面向全体,又要因材施教,在坚持全面发展的同时,要注重对优生的培养,加强对学生个性发展的培养.更要注重对后进生的转化工作.简而言之，也就是常说的让差生不差，优生更优。因此,我们老师在长期教育教学工作中，应该认识到培优辅差工作的重要性和必要性。1、做到心中有数。教师通过一阶段的教学，应弄清楚哪些学生成绩好些，哪些学生成绩差些；好在哪里，又差在哪里，谁强谁弱，做到心中有数。2、采取有效措施。我们应根据学生实际，确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，教学内容结合班级学生实际由易到难，由简到繁，分解成合理的层次，

7、分层推进，快速反馈，做到因材施教。3、要做到持之以恒。培优辅差工作是件极其繁重而辛苦的工作，要使学生的思想品德素质和科学文化素质全面提高，必须把培优辅差工作当成经常性的工作来抓，要坚持不懈地去做要迎难而上、奋勇向前，要把对学生的一片爱心全部倾注到培优辅差工作中去。六、尝试专题研究，创建科研型队伍。素质教育体系的创建，呼唤造就科研型的教师队伍。当前，我国教育正面临着一场深刻的变革，素质教育作为一种崭新的教育体系，与传统的教育相比无论在教育思想、教育目的、教育内容、教育方法还是在教育评价等方面都有着本质的区别，实施素质教育我们要使素质教育由理论形态转化为操作程序、实践形式，把应试教育向素质教育转化的可能性变为现实性，研究新问题、探索新模式、总结新经验。