【备课组工作计划】高三下历史组备课组工作计划.docx

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1、高三下历史组备课组工作计划为进一步搞好高三历史复习工作，充分利用最后一个学期的时间，全面提高课堂教学效率和复习质量，努力提升学生的高考成绩，高三历史备课组全体教师根据高三历史班学生的实际情况、上学期历次月考暴露出来的问题及往届高三备考经验，特制定本学期的工作计划。一、指导思想以高考评价体系为依据，以培养学生的历史学科能力和解题能力为核心，充分发挥历史组的集体智慧和力量，扎实抓好专题教学，加强学法指导，坚持高效训练，力争我校在2023年高考中历史学科取得理想成绩。二、存在的问题我校历史班学生基础较差，在上学期历次考试中学生在历史学科方面暴露了一系列问题，如：基础知识不牢固，知识迁移能力差，审题不

2、清，缺乏解题方法，书写不够规范等。当然也反映了教师自身教学的问题，如：教学手段单一，课堂效率低下，对于新的教学方法、模式及理念缺乏学习和实践，课堂中仍习惯于教师一讲到底。学生理解只停留在表面上，不能把握历史整体框架和基本线索，学生所学的知识零散、无序。对学生的基础知识理解和思维能力的培养不够。近几年高考命题思路非常明确，就是注重学生的能力培养，注重学生的学科思维及分析、解决问题能力。这就要求教师必须注重基础，以课程标准、考纲为指导，以课本为根本，注重基础知识的迁移与应用，以培养学生思维能力为主线来统领知识。三、教学措施1.制定科学合理且符合我校学生实际情况的复习进度。本学期复习进度大体上分两大

3、模块。第一阶段：二轮复习到五月初结束，本模块复习主要以主干知识为中心，以专题的形式，对历史知识加以梳理和加工，基于课本但高于课本，让学生从宏观上把握历史发展的规律。不能把每节相关知识简单列出来放到一起，要重点分析，归纳出历史发展规律，教会学生学会把握规律，得出启示，提升学生纵横比较问题的难力。第二阶段：从五月初到考前。依据考纲，教师少讲，让学生自己进行，并适当地进行综合练习。同时，结合高考信息进行热点讲评。2、深入钻研普通高中历史课程标准，研究近几年来新课改高考历史试卷，适当关注新课标和新教材，认真研究学情，多方搜集高考信息，增强复习的针对性和实效性。3、精编复习专题，指导学生依据考纲掌握知识

4、点前提下形成知识的专题化、系统化、网络化，构建整体结构和知识体系。4、精选练习试题，习题要精选、精练、精讲，突破重难点，抓住历史主干知识和重点知识，加强对学生学法和解题能力的指导。做到每个专题一小测，每周一份综合练习，教师坚持每考必改、每做必批的原则，必要时对部分学生实行面批。要努力克服学生的习惯思维，针对典型错题，进行变式训练，一题多用，充分发掘试题的潜在资源。针对学生的典型错误，如审题不清、答题不准等，要进行专项强化训练，力争彻底解决问题，不留隐患。注重提高学生的学习效益和质量。重点练习客观题，强化主观题，适度选题，适量练采分点。指导学生在解答综合题方面注意以下几点：看清问答题分值的分配；

5、认真审题，弄清题意；理清思路，确定答题范围、重点和层次，答案结合采分点；善于提取材料中的有效信息，能科学合理地判断、归纳、辨别、分析成因，解决问题；答案要简明、准确且规范答题。5、做好拔尖补差工作，对优秀生给予更高的目标和要求，更细致的指导帮助，促进他们更上一层楼。对差生要帮助他们端正态度，树立信心，提高兴趣，加强督查，力求少拖后腿。6、要重视和加强对艺体生的培养。继续提高“正面战场”的水平，同时开辟“第二战场”，即艺体生的培养，努力创造“第二战场”的优势。艺体生的成功与否在一定程度上影响我校的高考成绩。所以，要针对他们学习上的困难给予及时的辅导和帮助。对于取得专业合格证的学生历史组将利用课余时间或晚自习时间有针对性的对其进行专门历史科辅导，促使他们历史科成绩的提高。7.加强集体备课。高三年级第二学期时间紧、任务重。而历史学科的知识点“多而杂”、学生对知识点容易混和忘。在这种形势下，教师对知识点的取舍、教师的集体备课、对高考动向的把握、对学生学习效果的监控成为短时间取得高考好成绩的重要方法。所以高三历史备课组教师一定要为学生提供最有效最准确的高考动，为学生减少复习的盲目性、用最短的时间取得最佳效果。总之，要充分利用各种条件，挖掘各种潜力来提高我校学生的历史成绩，争取更大的进步。