【课件】质点 参考系 （第1课时） 课件 -2021-2022学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.pptx

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1、 第一章运动的描述第一章运动的描述第第1课时课时 第一节第一节 质点质点 参考系参考系运动的描述两个基本概念三个物理量质点参考系位移速度加速度 在我们生活中可以看到各种各样的运动在我们生活中可以看到各种各样的运动行行驶驶中中的的汽汽车车咆咆哮哮的的江江水水飞飞翔翔的的鸟鸟儿儿运运行行的的飞飞船船一、机械运动一、机械运动 1.定义：物体的空间位置随时间的变化，是自然定义：物体的空间位置随时间的变化，是自然界中最简单、最基本的运动形态，叫做界中最简单、最基本的运动形态，叫做机械运动机械运动。在物理学中，研究物体做机械运动规律的分在物理学中，研究物体做机械运动规律的分支叫做支叫做力学力学。物体相对于

2、其他物体空间位置随时间的改变 2.机械运动的运动形态机械运动的运动形态平动：各部分的运动特点完全相同平动：各部分的运动特点完全相同转动：各部分绕固定点（或轴）做圆周运动转动：各部分绕固定点（或轴）做圆周运动振动振动 ：物体绕某点做往复运动：物体绕某点做往复运动 要如何准确地描述物体的运动？要如何准确地描述物体的运动？困难和麻烦出在哪里？困难和麻烦出在哪里？任何物体都有一定的形状和大小，物体各部分的运任何物体都有一定的形状和大小，物体各部分的运动情况一般来说并不一样。动情况一般来说并不一样。我们有时会关注物体的各个部分的运动，有时我们有时会关注物体的各个部分的运动，有时会关注物体的整体。会关注物

3、体的整体。一般会把物体一般会把物体当成一个当成一个“点点”来处理来处理二、质点1.定义：用来代替物体的有质量的点。2.基本属性：只占有位置而不占空间，具有被代替物体的全部质量。3.将物体看成质点的条件：物体的大小、形状对所研究问题的影响可以忽略不计时，可把物体看作一个点（质点）。二、质点4.质点的特点质点与物体的关系：质点是对实际物体的科学抽象，实际中并不存在，是一种理想化模型。质点与几何“点”的区别：质点没有大小和形状，而有被代替物体的全部质量；几何中的“点”是纯粹的点，没有质量，也没有抽象代表的意义。质点特点质点特点：（1 1）突出的特点是）突出的特点是“具有质量具有质量”，但没有大小，它

4、的，但没有大小，它的质量就是它所代替的物体的质量。质量就是它所代替的物体的质量。（2 2）没有体积，因而质点不可能转动。任何转动的物）没有体积，因而质点不可能转动。任何转动的物体在研究自转时不可简化为质点。体在研究自转时不可简化为质点。（3 3）质点不一定是很小的物体。同一个物体有时可以）质点不一定是很小的物体。同一个物体有时可以看作质点，有时不能看作质点，要具体问题具体分析。看作质点，有时不能看作质点，要具体问题具体分析。5.5.质点是个理想化模型质点是个理想化模型，在物理学中突出问题的主要因素，忽略次要因素，将实际问题在物理学中突出问题的主要因素，忽略次要因素，将实际问题简化为物理模型，这

5、种思维方法叫做理想化方法。简化为物理模型，这种思维方法叫做理想化方法。质点就是利用这种方法建立的一个质点就是利用这种方法建立的一个理想化物理模型理想化物理模型，是一种科学抽象，实际上并不存在。是一种科学抽象，实际上并不存在。物体可以看成质点的几种情况：物体可以看成质点的几种情况：（1 1）平动的物体平动的物体一般可以看作质点（物体上各个点运一般可以看作质点（物体上各个点运动情况相同动情况相同)（2 2）物体的物体的转动不起主要作用转动不起主要作用。（3 3）物体的物体的大小大小、形状形状对所研究问题的影响可以对所研究问题的影响可以忽略忽略不计时不计时当我们研究地球公转的规当我们研究地球公转的规

6、律时能把地球看成质点吗律时能把地球看成质点吗如果研究其自转如果研究其自转,考查地考查地球上各点的运动球上各点的运动呢呢？思考并回答问题思考并回答问题 研究火车过桥的时间，能研究火车过桥的时间，能否把火车看作否把火车看作“质点质点”？研究火车从南京开往上研究火车从南京开往上海的时间，能否把火车海的时间，能否把火车看作看作“质点质点”？刘翔在刘翔在110110米栏赛中米栏赛中1.1.现若要研究他的平均速度时是否可以把他看作质点现若要研究他的平均速度时是否可以把他看作质点?2.2.若要研究他最后冲刺时的挺身动作若要研究他最后冲刺时的挺身动作,能否把他看作质点能否把他看作质点?1、一个物体能否看作质点

7、取决于所研究问题的性质，即使同一个物体在研究问题不同时，有的情况下可以看作质点，而有的情况下不可以看作质点。2、质点不同于几何中的“点”。质点是用来代替物体的有质量的点，其特点是有质量，无大小、无体积、无形状。3、质点作为一种理想化模型，是为了研究问题方便而对实际问题的科学抽象，实际中并不存在。规律总结规律总结1 1、机械运动：、机械运动：物体的空间位置随时间的变化物体的空间位置随时间的变化2 2、质点：、质点：用来代替物体的有质量的点用来代替物体的有质量的点注：注：质点是质点是理想化的理想化的“物理模型物理模型”，是为了研究问题方便而对是为了研究问题方便而对实际实际物体物体的科学抽象，实际中

8、并不存在的科学抽象，实际中并不存在。质点具有被替代物体的所有质量，无大小、无形状、无体积。质点具有被替代物体的所有质量，无大小、无形状、无体积。3 3、物体可简化为质点物体可简化为质点的情况：的情况：（1 1）平动的物体一般可看做质点）平动的物体一般可看做质点 （2 2）物体的转动不起主要作用）物体的转动不起主要作用根本条件：根本条件：物体的大小、形状对所研究问题的影响小到可以忽物体的大小、形状对所研究问题的影响小到可以忽略不计时略不计时。课堂小结：1.下列关于质点说法正确的是()A.质点就是很小的物体，如液滴、花粉颗粒、尘埃等 B.体积很大的物体一定不能看作质点 C.一山路转弯处较狭窄，司机

9、下车实地勘察，判断汽车是否能安全通过此时在司机看来，汽车是一个质点 D.描绘航空母舰在海洋中的运动轨迹时，可将航空母舰看作质点D2.（多选）下列物体或人能看成质点的是()A 跳水冠军伏明霞在跳水比赛中 B 奥运会冠军王军霞在万米长跑中 C 研究一列火车通过某一路标所用的时间 D我国科学考察船去南极途中BD3.在下列情形中，可以将研究对象看作质点的是()A.地面上放一只木箱，用水平力推到墙角处，在研究它 是滑动还是翻转时 B.研究刘翔60米决赛中跨栏动作时 C.研究“嫦娥二号”卫星在绕月球飞行的轨迹时 D.研究旋转中的风力发电机叶片时C 你是否遇到过以下情况你是否遇到过以下情况哇哇 这这辆辆车车

10、好好快快我我们们动动了了吗吗为什么同一个物体，不同的人看到的运为什么同一个物体，不同的人看到的运动状态不一样？动状态不一样？1、定义：描述一个物体的运动时选来作为标准的、定义：描述一个物体的运动时选来作为标准的、假定不动假定不动的另一个物体。的另一个物体。可可以以选选择择运运动动的的物物体体也也可可以以选选择择静静止止的的物物体体作作为为参参考考系系，一个物体是静止还是运动是相对于参考系来说的一个物体是静止还是运动是相对于参考系来说的一、参考系一、参考系2、参考系选取的基本原则是使对物体的研究变得、参考系选取的基本原则是使对物体的研究变得简洁、简洁、方便方便通常选通常选地面或或相对地面静止的物

11、体为参考系。的物体为参考系。静止的相对性静止的相对性运动具有的绝对性运动具有的绝对性(1)(1)标准性标准性：被选为参考系的物体都是：被选为参考系的物体都是假定不动的假定不动的，被研究的物体是运动还是静止，都是相对于参考系而言的。被研究的物体是运动还是静止，都是相对于参考系而言的。(2)(2)任意性任意性：参考系的选取是：参考系的选取是任意的任意的，任何物体都可以作为参考系。，任何物体都可以作为参考系。(3)(3)统一性统一性：比较不同物体的运动应选择：比较不同物体的运动应选择同一同一个参考系。个参考系。一般以描述物体的运动简单为原则。一般以描述物体的运动简单为原则。(4)(4)差异性差异性：

12、对于：对于同一同一个物体，选择个物体，选择不同不同的参考系，观察结果一般的参考系，观察结果一般不同不同。例如，站在向上运动的观光电梯内的乘客，例如，站在向上运动的观光电梯内的乘客，以地面为参考系是运动的，以电梯为参考系是静止的。以地面为参考系是运动的，以电梯为参考系是静止的。参考系的参考系的“四性四性”：敦煌曲子词中有一首：“满眼风光多闪烁满眼风光多闪烁，看山恰似看山恰似走来迎走来迎，仔细看山仔细看山山不动山不动，是船行。是船行。”请用物理学知识解释“看山恰似走来迎看山恰似走来迎”和“山不动，是船行山不动，是船行”,分别是哪个物体作为参考系？分别是哪个物体作为参考系？天体运动中的参考系天体运动中的参考系观察地月系、太阳系，研究月球的运动，研究月球的运动，选什么参考系比较好？由此你得出的结论如何？参考系选取的基本原则是使对物体的研究变得参考系选取的基本原则是使对物体的研究变得简洁、方便简洁、方便1.物体的运动和静止是相对的。知识归纳知识归纳参考系选取的基本原则是使对物体的研究变得参考系选取的基本原则是使对物体的研究变得简洁、方便简洁、方便2.参考系的“四性”：(1)标准性(2)任意性：(3)统一性(4)差异性