【课件】班主任工作面临的挑战与实施策略.ppt

《【课件】班主任工作面临的挑战与实施策略.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【课件】班主任工作面临的挑战与实施策略.ppt（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、班主任工作面临的挑战与实施策略班主任工作面临的挑战与实施策略一、当前班主任工作一、当前班主任工作面临的问题及挑战面临的问题及挑战v 上海有关机构对黄浦区中小学生道德现状进行了调查。从反映中小学生道德水平的统计结果显示，道德水平和年龄成反比道德水平和年龄成反比。类似数据，上海其它区县和其它省市都有出现，也都有道德水平随着年龄增长向下降的结论。v讨论：讨论：这个结论是不是可信？如何解释这个结论？v现代人的现代人的“十多十少十多十少”v食物多了食欲少了；娱乐多了快乐少了；休闲多了休息少了；v关系多了关怀少了；财产多了财富少了；交流多了交心少了；v文章多了文化少了；理论多了理想少了；公务多了公德少了；

2、爱人多了爱情少了。v从儿童教育科学中，我们可以得出的结论是：每一个生命个体的成长都遵循着每一个生命个体的成长都遵循着其自身发展的规律，这是自然的法则。其自身发展的规律，这是自然的法则。无视自然，企图跨越成长的某个阶段，无视自然，企图跨越成长的某个阶段，很可能导致儿童的心智、社会阅历、道很可能导致儿童的心智、社会阅历、道德的缺陷。这样，纵然赢在了起跑线，德的缺陷。这样，纵然赢在了起跑线，却输掉了童年，甚至人生。（郭娅玲）却输掉了童年，甚至人生。（郭娅玲）v孩子应拥有这样的童年：身心健康、情感丰身心健康、情感丰富、道德高尚、性格宽容、做人大气，能融富、道德高尚、性格宽容、做人大气，能融入任何群体，

3、能适应各种环境，富有幽默素入任何群体，能适应各种环境，富有幽默素质和艺术灵感。质和艺术灵感。“拥有这样的素质和品格，未来不一定大有作为，但是幸福将陪伴他们一直到老。”v关于早恋寂寞、时间在一个错误的时间里，做一件正确的事；原因：赶时髦、攀比。v关于叛逆 由于成熟感的增强，他们对独立的需求越来越强烈。但是，由于父母对他们独立的能力不信任，使其常常与父母发生冲突，常见的表现是，不听父母的话，故意违抗父母的意见，和父母顶嘴，发脾气等。v关于上网关于上网你的网还是网的你你的网还是网的你面对上网所带来的负面影响，社会各界应关注此问题。缺乏对基本道德规则的敬畏缺乏对基本道德规则的敬畏 日本311大地震之后

4、，国民素质经受住了自然灾害的考验：停驶的地铁站，没有喧嚣和鼓噪；几百人在广场避震，无人抽烟，3个小时人散后地上没有一片垃圾；拥挤的电话亭旁边，队伍整齐有序；小孩和女士得到优先照顾。2023/3/279v 中秋节夜晚，韩国人到海边赏月，人散之后沙滩又恢复彷日的清洁与宁静。中国人也到海边赏月，人散之后沙滩一片狼藉。v 国民素质的差距，不只体现为知识水准的差距，更重要的是行为的文明程度、同情心、责任感、规则意识等精神风貌之间的差距。v如果学校和家庭不能引导儿童尽量去帮助别人，那么至少也应该引导儿童不要损害他人的利益。不要损害他人的利益，应该成为儿童敬畏的首要道德规则。v不能引导儿童敬畏和遵守最基本的

5、道德规则，形成健全的道德常识，这是学校德育的根本性失误。2023/3/2711二、怎样实施班级管理二、怎样实施班级管理1、魏书生班级管理思想、魏书生班级管理思想(1)“以人为本以人为本”和和“依法治班依法治班”的管理思想的管理思想 魏书生老师的班规很多，但这些都是从学生中来再到学生中去的，因此，在他的班里，是不会出现制度执行不下去的情况的。v(2)自我管理的思想 人人都是管理者，人人又都是被管理者。“人人有事做，事事有 人做”，且凡事皆有章可循。(3)系统管理的思想“人人有事做，事事有人做”制定的“班规班法”形成一个由班主任、班级干部、学生组成的三级管理网络，人人参与管理，同时便于人人接受管理

6、。v关于后进班班主任关于后进班班主任一个字一个字“烦烦”付出多，收获少付出多，收获少。荣誉几乎没有。荣誉几乎没有，有时还遭受，有时还遭受批评。批评。三、带后进班要讲究策略三、带后进班要讲究策略 v心态平和心态平和 “后进班”之所以后进，自有它“后进”的原因，绝不是一朝一夕形成的，也绝不会一时半刻就被你“拿”下。如果这样，学校绝不会安排你当这个班的班主任。v接纳包容接纳包容 “存在的就是合理的”。善于捕捉闪光点。“教育是根植于爱的。”摸清底细摸清底细 先敬后畏先敬后畏幸福的家庭是一样的，不幸的孩子一定各有各的不幸。不建立在任何感情基础上的“严”是没有意义的，只能带来他们短时间的“怕”，而“怕”是

7、不能长久的，只能为以后激化矛盾打下坚实的基础。以人为本，因材施教以人为本，因材施教把握时代性把握时代性体现规律性体现规律性富有创造性富有创造性注重实效性注重实效性营造和谐的德育环境营造和谐的德育环境 校园环境、精神氛围、家庭环境、社会环境校园环境、精神氛围、家庭环境、社会环境构建有效的德育体系构建有效的德育体系 “三贴近三贴近”：贴近实际、贴近生活、贴近学生：贴近实际、贴近生活、贴近学生建设优秀的德育队伍建设优秀的德育队伍 专业化发展专业化发展搞定家长搞定家长 打持久战打持久战与家长搞好关系，班主任工作就成功了一半。冰冻三尺，非一日之寒。转化后进生也不是一朝一夕的事情，他们会不歇气地给你制造“只有你想不到，没有他做不到”的麻烦，所以我们要养好精气神，做好打持久战的准备。