关于班主任学习心得体会模板5篇.docx

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1、 关于班主任学习心得体会模板集锦5篇班主任学习心得体会 篇1 十年树木，百年树人。教师是人类灵魂的工程师，而班主任工作作为教师中的重要组成局部，其肩负的任务更加艰难。他是班级工作的组织者、班集体建立的指导者，是思想道德教育的骨干。 中小学班主任工作规定明确，“班主任是中小学日常思想道德教育和学生治理工作的主要实施者，是中小学生安康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。”“班主任要努力成为中小学生的人生导师”，这句话含义颇深，把班主任的角色定位定准了。的确，班主任不仅是传授课业之师，更是人生德行之师；班主任不仅是课业上的尖子，更是德行方面的楷模；班主任不仅要自己课业拔萃、品德超群，还

2、要擅长引导、培育学生，让他们都成为德智体美劳全面进展的人。 尽管全部的主修课程中都涉及到学问、素养和技能方面的教育，但是，班主任所担当的辅导工作显得更为集中而持续。进一步说，他们在自己的职业生涯中会迈向更高的阶段，将会更投入地从事指导性工作，更有效地帮助学生，并且进一步增加自身的理解和操作力量。这种力量主要包括：充分考虑男孩和女孩，还有来自不同文化和民族背景的学生的不同兴趣、经受和成绩，并帮组他们取得更大的进步。 中小学班主任工作规定还强调，“班主任在日常教育教学治理中，有实行适当方式对学生进展批判教育的权利。”以适当方式对学生进展批判教育，是班主任和全部教师商定俗成的权利。规定以条文的方式明

3、确，这便是法律授权，对于班主任行使教育权利供应了法律依据。不过，对于“适当方式”还是有必要明确，一者避开班主任滥用权利，二者避开班主任不好把握。 学生是没有长大的孩子，犯错误时很正常的，没有批判、没有惩处的教育是不完整的教育。对于受到教师批判的同学，在个别沟通的时候，班主任要以最平和的心态、最公平的状态，从亲人的角度告知学生。教师为什么要在许多同学面前批判他，并且从他的立场动身，分析学生的心理感受，表示怜悯和理解，尽量消退他心中一些很生气的想法。最终目的是要让学生心情愉悦地承受。 每位班主任所处的详细环境不同，成长的轨迹各不一样。有的班主任虽然是新手上路，却能很快地适应班主任的工作，并驾轻就熟

4、地快速成长为优秀班主任；有的则是因个人喜好而从事了这一工作，却因缺乏阅历，屡遭挫折和失败而放弃；有的则因缺少阅历，在班主任工作中手忙脚乱，不得要领；有的做了一辈子班主任，却未必胜利；有的班主任开头时只是把班主任作为一个职业，但是在与学生的接触中，在工作中渐渐喜爱上了这份工作，并把它作为毕生追求的事业，各种状况不一而论。 不管你处于成长的哪个阶段、正在经受怎样的心路历程，都有必要换个角度，重新端详自己和自己所从事的这份工作，努力发觉这份工作的价值和意义，查找并制造工作的欢乐 班主任学习心得体会 篇2 最近在进展实习班主任的时候,师傅向我推举一本书,让我认真学习,就是刘新科教授的怎样做一名优秀的班

5、主任。他认为班主任工作是班级治理中一项塑造人、培育人的工作，班主任作为治理者自身的政治思想素养的凹凸对其教育对象有着直接的影响。 刘教授结合自己多年教育教学工作和教育讨论经受，真实事例的呈现，形象生动的表达，深入浅出的分析，可谓发人深盛感慨万端。使我深刻熟悉到做好班主任工作的意义与价值。 班主任是一个班集体的治理者、组织者、引领者，班主任的工作是否扎实，是否具有创新和艺术性，将直接影响到所治理的成效以及学生的进展。因此，做精、做细班主任工作，对学生在德、智、体、美各方面的进步和进展有着深远的意义。下面结合讲座内容，粗浅的谈谈本人对于如何做一名优秀班主任的看法： 一、班主任要有责任心 当一名合格

6、的中职教师是特别辛苦的事，当一名优秀的中职班主任会更辛苦。中职教育是一个良心工作，没有人会时不时用各种方式进展考核，是得过且过还是任劳任怨地悉心从事教育事业，是不同的.人选择的不同目标。我想一个有为的人必将具有剧烈的责任感。有教育责任心的教师，首先是对自己负责，最重要的行动是珍惜自己珍贵的青春年华。一个有责任感的教师更重要的是对学生负责，而对学生负责，就是要“学高为师，身正为范”，不要认为我所教的是学习差的学生，他们什么都不懂，可以任凭。自己要不断学习，尽快进展，使自己成为一名成熟的、具有专业本事的教师。班主任的责任心表达在很多方面，它要求班主任全面地了解班里的每一个学生，有了这样的责任心，对

7、于创立一个优秀的班集体就迈出了重要的一步。 二、班主任要有爱心 在有了责任心的根底上，班主任还需要有爱心，有了爱心就能够使工作效益得到提高。一个班集体，好、中、差生都有。假如作为班主任只重视好的一些学生，而鄙视“差”生的话，那么班级工作就肯定做不好。记得在我担当机电班班主任的时候，有个叫李东的孩子，由于父母离异，使得他从小缺少母爱，他平常也常常喜爱打斗，即使受点小伤也从不喊痛，这或许就是生活让他学会了“顽强”吧！作为班主任的我，把学生的安全作为首要工作，几乎每晚都要思索明天该要用什么招数“应付”他。有一天，他又和本班的一名同学打架，这让我很生气，但我觉得假如以暴制暴确定还是起不到作用，我通过和

8、他谈心使他熟悉了错误。像平常发生在李东身上的例子许多，或许教育就只需要一句温顺的话语、一个亲切的摩挲、一个信任的眼神等都能打动、感染我们的学生。教育需要艺术，更需要有爱心，有了爱心，就能够赢得学生的敬重，班级工作自然而然地就会顺当地开展下去，而且你的爱心也能够在学生心中永久留存，成为他们今后人生中不行多得的财宝。 三、班主任要有所追求 现在的家长视野和要求都高了，促使我们不能只停留在原有的学问阅历，而是应适应现代教育的需要，不断学习充电。一个具有专业水平的教师必定是一个勤于学习的读书人，只有不断地读书，跟书籍结下终生的友情。读书不是为了应付明天的事，而是出自内心的需要和对学问的渴求，你就能为自

9、己的教师之路奠定坚实的基矗我们应当仔细反思一下自己的业余时间是如何度过的，反思一下自己有没有养成读书充电的好习惯。有所追求的教师不仅要读书，更重要的是在教育实践中不断创新。教师应是最富有创新资源的群体，自己精力充足、富有活力、学问更新快、擅长承受新思想、新理念。只要我们擅长积存、擅长总结、反思和提升，就肯定会激发出创新的火花。 三、班主任要擅长和家长沟通 沟通具有许多的艺术，为什么有的教师家长关系做的好，而有的教师就有困难，和家长发生冲突，这就要求我们多从家长和孩子的角度动身，去理解他们的需求，对于合理的要求尽量满意，对于不合理的要求，教师也应用正确的方法和家进步行沟通，让他们看到教师的诚意。

10、 假如每一个班主任都能够做到有责任心、有爱心、有追求并擅长沟通，信任他们的班级就会是一个团结向上的好集体，也能给每一个学生的成长撑起一方 安康、欢乐、漂亮的天空！一切为了孩子、为了一切的孩子、为了孩子的一切努力吧！ 班主任学习心得体会 篇3 12月27日，我有幸参与收听了烟台一中全国先进班主任阅历沟通报告会，从上午8点开头到下午5点完毕，其中班车在路上坏了几个小时，晚上9点到家，虽然很劳累，但收获颇多，学习体会如下： 一、 亲其师，信其道 班级工作主要是抓差生，无论工作含漱剂、是学习，只要下游生上去了，班集体就好了，因此对差生应市反复抓、抓反复，多关注他们，身体距离近了，心灵距离也不远了，师生

11、和谐本身就是提高教育质量的关键，正是：亲其师、信其道。 二、 爱生才智、宽容有度 当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要敬重家长的情感，对家长做到温柔有礼，以商议谈心的方式来沟通教育孩子的得与失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应当的。不卑视差生家长，应一视同仁，公平对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。 三、 育人为本、德育为先 教育者必先受教育，正人者必先正己。教师先受教育的有效途径就是加强师德修养。师德修养表现在： 1、忠诚人民的教

12、育事业； 2、喜爱学生； 3、团结协作； 4、为人师表。 师德修养最珍贵的就是为人师表，勇于奉献。 四、 真心付出、收获幸福 教师应真正有爱心，理解学生，敬重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批判更具威力。培育学生的集体荣誉感是班级建立中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会喜爱集体并发挥主动性和制造精神，表现出仆人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的剧烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具分散力和竞争力。集体荣誉感也是一种约束力气，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护

13、集体的荣誉和利益而听从集体的打算，克制自身的缺点。 不希求每个学生都能胜利，但求每个学生都来尝试。不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生。只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到；同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最根底的做起。“会读书“是根底，读好书是抱负；“懂健身“是乐趣，身心壮是追求；“能办事“是目的，办成事是必需；“做好人“是一切之根本，做一个有利于社会的人。 班主任学习心得体会 篇4 班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就务必竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不行少的主角。我几年的班主任的工作经受，

14、我对班主任工作有了自己的体会。 一、班主任要以身作则，为人师表。 教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就务必以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步构成的一个特别的时期，作为教师，共性是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中消失了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清晰，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。再动身 二、开掘言行的闪光点 每个学生的背后，都有不少言行隐蔽着很多珍贵的闪光点。

15、班主任的职责就是要用爱心去开掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期盼和爱中，增加自信并走向胜利。我班里有这样一个女生，她平日里悄悄无闻，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不简单找的学生，但她的字写得不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。在那个周的周记里，她说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头，初中这两年里，她想写但从来没试过，太感谢教师给我这个时机了。透过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地增加了自信念。在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步，在刚刚完毕的期中考试中，她进到了班级的第六名。每个学生都有值得津津称道的优点

16、，班主任应准时发觉学生的详细优点，公开赞美。这样，赞美将会成为鼓励学生奋勉向上、刻苦求学的巨大动力。 三、发挥班干部作用 班干部是教师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是构成优秀群众的一个重要条件，使群众有一个“掌握中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是透过班级工作实践提高学生交际潜质，组织潜质和独立工作潜质。如班长全面负责班级工作；学习委员专项负责组织每一天和双休日后作业的收发；文体委员主持班级各项的文体活动；生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解冲突。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一齐开班务会，对上个周班级

17、中消失的状况进展总结，或者提出自己对小组治理的方法和困惑，并对本周的工作进展安排布署。在每一天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会，沟通一下当天的状况，然后由班长在班级进展晚点。这样从班长到组长职责清楚、各司其责。增加了他们的职责心，调动了他们的专心性，发挥了他们的主动性、制造性，使他们的潜能得到最大的开掘，使我们班的常规工作有条不紊地进展着。漂亮心灵观后感 四、充分利用好学校组织的各项活动 教育是种活动。班主任教师应带着班级的学生专心、踊跃参与学校组织形式多样的大型群众活动，如户外会、歌咏竞赛、课外活动等。透过群众活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学生的行动，培育他们喜爱群众、关

18、怀他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素养。对于参与的活动，无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结阅历，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的批判，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对整个班风的构成有必需的促进作用。 班主任学习心得体会 篇5 利用工作之余仔细详读了本书，从中领悟到了班主任教育教学工作中的职能与职责，以及班主任这一特别工在现代教育教学中所起到的作用，深刻领会到班主任在工作设计及班级治理文化建立上所独具的魅力，领悟到作为一名小学班主任所应具备的综合素养及为人

19、师者的深刻内涵， 为我今后的班主任工作奠定了理论根底，为教育教学及班级的治理指明白方向，下面针对于本书内容的理解，体会如下： 一、班主任的职责是要对班级与学生负责 在现代教育中，班主任不仅是班集体的组织者，治理者，是学生安康成长的领导者，同时还是学生的主要关心者，班主任应当成为具有特地的职业理论、职业道德，职业技艺的专业工。这是本书对班主任的解释与诠释，让我从班主任的定义中知道了班主任的职责，以及详细定位。我想这个定位是精确的就是一切为了学生，一切为了班级。学生、班级、教师三者关系密不行分，班主任的专业性与重要性相辅相成，重要性突显出班主任在教师中的地位，这种地位是别的教师所不能比较的，因班集

20、体的组织与治理离不开班主任，班级上学校最基层的教育组织，从一个班级的好坏能表达出班主任的治理才能，也能表达出优良的班风，班貌，班荣。出于班级的根本特点目的性极限定性。我感觉班级的治理应符合学生的心理与生理水平。而后实行有规划有方案的措施让学生与教师共同完成教学活动，让学生在德智体美方面全面进展，让肯定数量的学生在肯定的修业年限内到达肯定的标准和要求。小学班级是孩子的学习组织，学生们不仅在班级学到的是学问更多学到的授业与解惑，班主任在其教育教学中不仅是教更重要的是育，是培育造就智育与德育相结合，学问与技能相并举的复合性学生。学生的成长需要班主任的培育和教育尤其是在当今社会，一些不良文化深入孩子心

21、中由于他们年龄小，不明是非，所以就需要班主任为他们教导迷津，培育孩子明辩善恶，通过班会的形式让学生在道德观念，思想意识有新的熟悉，班主任的专业化成长需要不断提升自己的业务素养修养为班级为学生效劳好。 二、用高度责任心对待学生的成长 在中小学班主任专业化工作中有一章是小学生根底文明的养成，我认为根底文明的养成是班主任在学生小学成长过程中所应负责的重要内容，他关系到学生良好行为习惯的养成，要不断加强学生的养成教育，养成教育不是每天对学生说空话而是要有方式方法去实施，作一名实践者而不是理论者。记得本章中引用了教育家叶圣陶所说的话，那就是教育是什么，简洁的说就是要养成良好的习惯，他还指出从小学教师到大

22、学教授，他们的任务就是帮忙学生养成政治方面，文化科学方面的良好习惯，这话很好懂，就让班主任在日常的班级治理工作中要去培育学生良好的学习习惯，生活习惯以及良好的行为习惯，在这几个习惯当中应重点培育学生的良好行为习惯。良好行为习惯是广泛的，它包括团结友爱，喜爱班级等等。在日常班级治理中由于现在的孩子都是独生子女，特殊娇惯，针对这一特点，我不失时机对学生进展了教育，例如，开主题班会，开展亲自为妈妈洗一次脚，以及与小同学进展各种活动竞赛等等，从详细活动中去培育孩子的一些行为习惯，从而让他们有爱心去面对生活，让他们由以前的小皇帝小公主转变成团结友爱相互帮忙的好孩子，行为习惯的养成对于一个孩子的成长具有肯

23、定的意义。对以后的进展奠定了根底，受益终身，养成教育是班主任工作中的重点，养成教育开展好坏直接影响到教育教学，影响到学生学习习惯的养成，所以班主任要用爱心与高度责任心去对待每一位学生，在学生成长道路上争取不流失任意一个孩子，让每一个学生都成为可塑之才，有用之才！ 三、班主任的成长离不开教育科研 始终以来，在教育理论讨论和教育实践这两块领地里存在着分工，从事教育科学理论讨论的是那些特地讨论人员，而从事教育实践的则是一线的教师。这就使得小学教师产生了错误的观念。在现在教育教学中科研是班主任教研的升华。要以教研促科研，众多周知班主任在教育教学中的工作阅历以及多种多样的实际教育问题，是一笔珍贵的财宝。

24、将其升华的就是科研，教育科研是教育创新的要求，新课程教育教学要求教师不再遵循传统教学模式，一切为了创新，做创新型教师，做创新型人才。班主任在日常的班级治理中，一些好的做法是值得学习，班主任的成长时刻离不开科研，班主任的进展也离不开科研，班主任课题的选定以及科研论文写到最终的结果都是一个业务的上升，对于班主任的进展有肯定的帮忙，在今后的班主任工作中要用教研促科研，用科研指导教讨论，从而到达全面提高与进展。 本书系统全面正规地从班主任的专业化定位到小学班主任专业化工作最终到班主任专业化成长，都介绍很清晰，并且环环相扣。这对于我班主任的工作起到了指引作用。以上三点是我读此书的不成熟体会。信任这些体会以及书中的精华能在今后班主任工作中得以借鉴。 【关于班主任学习心得体会模板集锦5篇】