关于班主任年级工作总结模板九篇.docx

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1、 关于班主任年级工作总结模板锦集九篇一、教学治理方面 1、作业检查记录本 在日常的教学中，家庭作业是学生学习的一项重要内容，既可以温故知新又可以查漏补缺，还可以预习新知。但教师们都知道家庭作业有布置无检查就收不到预期的效果，平常教师工作又比拟繁忙，不行能每天亲自全批全改，假如抽查，局部学生就会钻空子，不能了解学生整体的作业完成状况，于是我们班从上个学期开头就设置里各科作业记录本，每天让大组长检查各科作业并具体记录，比方每组中哪位同学完成较好，哪位同学少做了哪几道题，然后对应的在小组评价中计分，为小组评价的公正性供应了依据。上课前教师查阅记录本就可以清晰的了解全班学生作业的完成状况，做到心中有数

2、。上课过程中，有针对性的提问或安排学生的学习活动。经过一个学期的坚持，不写作业的学生削减了，作业完成好的学生增加了。 2、锲而不舍，治理不写作业弊病 刚接手六二班时，就听说班里有五六个不写作业常态化的名牌学生，事实证明的确如此。为了降低他们在新班里的影响度，开学两周后，班内常规工作根本稳定后，我就着手这几名学生的转变工作。由于每周班会课上都会强调学生的作业状况，提前放风：完不成作业的同学将会受到严惩。可是吉伟峰、王振通、王文昊和司念波总是把纪律不当回事，写作业是老大难，这几位真让任课教师头疼。有一天，这几位的作业又没完成，恰好我在校值班，吉伟峰、司念波是寄宿生，从中午吃过饭到下午上课，又从下午

3、吃过饭到晚自习下课，我始终陪着他俩在写前一天的家庭作业，到晚上九点半，他俩才拿着作业让我检查，其实带上罚做的一遍才写了大作业纸一张半，问其缘由，极为丰的答复很让我无语，他说：我想着磨蹭着天黑了你就不管俺们了，就不用写了，八点多了看着挨不过去了才抓紧写的。我不禁感慨：这些鬼精灵的孩子们呀，你们要是把这心思用在学习上多好啊！经过一番教育，在以后的学习中，虽然他们也会间或完不成作业，但是对于他们来说已经是很大的进步了。同时，也用他们的事例教育并影响了班里的其他同学。 3、用好班干部，减轻班主任负担 作为班主任，除了要完成日常教学工作，还要做好班级治理工作。班级事务琐碎繁杂，班主任不行能面面俱到，为了

4、发扬民主，也减轻自己的工作负担，学期初安排好班干部，从清洁区劳动任务的安排到课前、自习课的纪律都安排班干部轮番负责，使班级工作有序进展，这得益于有王欣冉、张雨荷等几位班干部的协同治理、准时反应。 二、今后的两点准备 1、积极课改，打造精品课堂 虽然今年是连续其次年教六年级数学，但在教学过程中，仍旧发觉在对教材细节的把握上还有欠缺，在今后的教学中，还要把进一步钻研教材作为工作中的一项重要内容，把课备精备细，课堂上积极践行探究适合本班班情的课改模式，在校领导的引领下，力求打造精品课堂，提升自身素养。 2、小组评价连续跟进。 在日常的教学活动中，小组评价已深入教学治理的方方面面，学生对小组评价的操作

5、也很熟识。但其中还存在一些不尽人意的地方，有的大组长还不能准时记录，严格执行班规。大组长还没有起到很好的引领作用，对组员的治理还缺乏阅历，需要对大组进步行进一步的培训和思想教育。 班主任年级工作总结 篇4 班主任工作其实是一门艺术，一项技巧。不仅是给学生传道授业解惑，更是要教育学生们做人的道理，树立正确的人生观。在工作中不仅仅是他们的教师，还要做他们的朋友。通过一学期的班主任工作让我明白了一个道理：那就是只要用“心”做教学根本、用“爱”做师生的桥梁，就会得到学生们的爱戴、敬重与支持。回忆这一学期的班主任工作，作小结如下： 一、本学期工作回忆 （一）思想教育作根基 由于校领导的信任，让我接手了三

6、（7）班。这个班级在学校里是个平凡得不能再平凡的班级。学生的群体组合比一般班级要弱，（由于班级里有三个特别学生：两个智障儿童，一个听力残缺儿童。）班级里外地学生有24位，本地学生22位，与同等班级相比教育的起点相对较低。 接任该班之后，我特殊注意对学生的思想道德教育和激奋教育。我认为班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进展亲切的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的 “爱”。这是班主任顺当开展一切工作的根底。我是这样想的，也是这么做的，每到下课我就来到班级，融入学生当中，与他们谈天，和他们沟通。在这过程中，我用眼睛去观看他们，用耳朵去倾听他们，专心去体会他们。通过与学生的沟通，渐渐创立了

7、良好的班风、学风。同时，我利用晨会、班会、思品课、语文课等一切途径告知学生做人的道理、道德的标准和树立的抱负，让他们懂得：要想做好学问必需先学会做人、而做学问必需有“头悬梁 锥其股”的刻苦精神等。 “ 没有法规无以成方圆”。 个别学生不思进取，纪律性差，学习不用心，我便努力安抚学生的波动心情，准时开导，动听教育，“对症下药”，让他们懂得“没有学问就没有出路”以及“书中自有黄金屋”的道理，只有通过仔细学习学问才能做一个对家庭、对社会有用的人。 （二）、常规训练作载体 教育常规打算着班级班风的形成，良好的班风必需以严格的常规训练为载体，所以为了让班级更好更快地步入一个良性循环的运作轨道，我从未松懈

8、过对学生的常规训练。晨会课、周三的集体晨会是学生常规训练中的一盏明灯，所以我每次都仔细地组织学生收听和争论，让他们明理而后行。平常我也加强对学生进展严格的催促，当学生消失行为偏差的时候，我准时地指正。尽管许多时候，许多孩子的行为总在周而复始地反复发作，但是我坚信，只要我多点恒心，多点急躁，多点信念，肯定会丰收良好行为的硕果。 纵观这个学期的状况，我觉得还是比拟胜利的：“常规每天赛中”我们班根本每个星期都可以得到名次；值日教师的值日护导检查，我们班也很少被批判，常常得到表扬；另外，去专用教室上课时，其他任课教师也全都确定了我们班的常规训练越来越好了。 （三）、学校安排作导向。 班级要开展好工作，

9、需要每位学生的支持；学校要开展好工作，需要每位班主任教师的鼎力协作，所以我积极协作学校的工作安排，开展了一系列活动：1、结合每个月的主题活动，出好了五期黑板报；2、为了进一步做好“防甲、控甲”工作，每天坚持作好学生的体温登记，关怀班内学生的发烧和感冒状况，合理调控学生的作息，常常开窗通风，定时定期消毒等；3、仔细组织好学生的体质检查工作，打好预防针；4、坚持开展 “个十百”爱心工程，维护教师师德形象；5、做好期初的开学预备工作和期末的学期完毕工作；6组织学生参与学校进行的各项竞赛；7、完成学生的素养考核和评定。 （四）、特别学生作重点 本班状况特别，除了一些正常的品德后进生和学习后进生以外，还

10、有三个特别体质的学生，对于其他的后进学生，我就不作详谈了，主要讲讲我对那三位特别体质的学生进展的特别教育和关怀：我班的陶如伟同学是个全校皆知的特别生，上课坐不住，常常满校园跑，还要做坏事，12月10日的时候，还突发了癫痫病，我在其他教师的协作下，准时送往医院救治才脱离了危急，未酿成严峻后果。其实对于陶如伟同学的教育和关怀，我花了许多心思，叫班内同学催促，告知其他任课教师特殊关注他的状况，时刻关怀他的出席和离席状况，常常叫他的父母来校沟通状况，可谓是费尽心思，目前我觉得陶如伟同学的行为和思想都进步了不少，很少出去乱跑了。我们班的布明毅同学也是个智障儿童，并且在行动方面也不是很协调，上下楼梯要特殊

11、留意他的安全，所以每次出操和去食堂吃饭我都特殊关注他，学习上也常常鼓舞他，不卑视他，让他有信念。另外一个叫刘小彬的孩子，是个听力有问题的学生，所以每次上课，我都特殊关注他，上课时常常用眼神鼓舞他，提示他用心听讲，作文方面有问题，我就尽力帮忙他，给他信念，催促他多看书。整个一学期，我觉得我把主要精力都放在了这些后进孩子的身上，孩子们也很争气，多多少少都进步了一些，这或许是我们作为教师最快乐的一件事情了！ 二、取得的成绩。 在任课教师的大力帮助和全班学生的共同协作下，经过一个学期的努力，我们也取得了一些成绩：冬季运动会，获得了团体其次名的好成绩；爱国主义教育月活动中，孩子们编写的小报得到了二等奖的

12、好成绩；科技月中，学生参与的航模竞赛都得到了好名次；读书节活动中，获得了团体其次名，被评为“书香班级”；英语节活动中，孩子们设计的头饰栩栩如生。 三、问题与缺乏 本学期的班主任工作取得的成绩，得益于学校各级领导的信任和帮忙，得益于全体任科教师的积极协作，也得益于全班同学和我的共同努力，但我深知还有很多的缺乏之处，如对同学的了解还不够深入，以至消失了学生打架等不应当发生的突发大事；对学生的关怀还不够等等，今后我会吸取教训，改良工作方法，努力做好班主任工作。 诚然，在教育学生“学会做人，懂得学习”的过程中，小学班主任工作的内容是简单的繁琐的。但我坚信：只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，奉献一颗“恒心

13、”，提高自身修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，肯定会让来到我班的每一名学生都进步、成才，让学校放心，让家长满足！ 班主任年级工作总结 篇5 本学期，我仔细做好班主任的角色，以公平包涵的心情去面对每一个同学，跟学生做朋友，成为他们知心人、领路人。我主动倾听学生意见，了解他们实际状况，因材施教，收到了不错的教育效果。下面是我一学期来班主任工作的做法： 一敬重自己，为人师表 班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者，更是一个班级的教育者。和其他任课教师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。由于班主任和学生相处的时间比其他教师要多得多，班主任在学生心目中的威信相对而言要比其他教师高

14、，你的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。七年级这一年龄段的学生，他们的生理、心理询问及综合素养处于快速发育的时期，思维活泼，但熟悉比拟浅薄；情感丰富，但不稳定；对新事物反映敏感，承受、仿照力量强，但学问较贫乏，区分是非力量较差；求知欲、成才欲强，但怕吃苦、意志薄弱；自我意识强，但自我熟悉、自控力量低。“近朱者赤，近墨者黑”，这时候假如有一个正面的典范树立在他们的身边，那么学生会争相仿效，而在很多学生的心目中，他们都是把班主任作为直接效仿的偶像。试想，假如一个班主任对自己要求不严格，缺乏上进

15、心，成天无精打采，穿着装扮邋遢任凭，这时你无论用多么悦耳的语言来教育学生，要求他们洁净干净，要有上进心，要高标准严要求，学生会听吗？不但不会听，甚至会引起学生的反感。因此，作为班主任，肯定要敬重自己，无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学力量方面，还是在个人修养方面，都要给学生树立一个典范的作用，真正做到为人师表。 二敬重学生，以诚相待。 曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的表达。这其实反映了班主任和学生之间的一种不公平关系，班主任并没有敬重学生的人格尊严，并没有把学生当作一个独立的、活生生的个体来对待，而是把

16、他当作一个附属品，我要你怎样就怎样。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，力量的培育。班主任和学生之间的公平关系主要从这两方面表达出来：一是班主任要把学生当作一个公平的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。在消失问题时，不要采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的承受。学生自觉自愿地做某事与被动无奈地做某事，其效果和结果是大不一样的。二是当学生提出批判意见时，班主任要虚心地承受。我们常教育学生要虚心地承受别人的批判意见，同样，作为教师也要虚心地承受学生对他提出的批判意见，不能由于“我是教师，我

17、承受学生的批判，这多丢面子”而拒绝承受。“海纳百川，有容乃大。”事实上，一个越是勇于承受别人批判的教师，学生越会敬重他。固然，学生也可能因熟悉水平的有限，有时提出的批判意见是偏激的，甚至是错误的，这时，作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，要实行包涵的态度，要允许学生消失这样的过失，由于学生究竟只是孩子，你要敬重学生，这样你会赢得越来越多的学生的信任。 三一视同仁，公平相处。 影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的教师认为，偏爱好学生是人之常情，就好比在一个家里，有几个孩子，父母最疼爱的确定是最听话、最乖巧的孩子。不错，但是也正由于这样

18、，有的家庭孩子和父母之间产生了冲突，孩子和孩子之间也发生了争斗，所以在我们的学校教育中，要避开类似状况的消失。你所面对的不只是几个孩子，而是几十个孩子。你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。尤其是当好学生和差生消失同样的问题，犯同样的错误或面对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能消失偏颇，要一视同仁。比方，当好学生和差生消失同样的问题时，你不能由于他是差生而不耐烦，不给他讲解，他是好学生而不厌其烦的给他具体讲解；当好学生和差生犯同样的错误时，你不能由于他是差生而严加指责，他是好学生而装做没观察；当好学生和差生面对同样的权利时，你不能由于他是好学生而多给他些时机，他是差生就剥夺他的这种权利

19、。这样，会使得差生感到教师的不公正，和班主任之间产生一种对立的心情。因此，我们在对待好学生和差生的时候，要强调公平的原则，甚至于在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样更能赢得学生的信任，尤其是差生的信任。差生，由于学习成绩较差，所以他们的心理询问负担较重，也简单产生较强的自卑感。有些差生自己戏称自己是“被遗忘的角落”。这时，假如班主任能公正的对待每一个学生，给差生和好学生同样的权利和时机，那么，差生就会认为教师对我也很重视，并没有由于我的成绩差而卑视我，从而激发出学习的热忱来。 一学期的工作经受虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、浅显，它不只是一项工作，更是一门艺术

20、。要想在这一门艺术中得心应手，取得成果，你只有本着“敬重、公平”的原则，专心去对待每一个学生。 班主任年级工作总结 篇6 随着教育改革的不断深入，新型的教育价值观打破了传统的教育时空观，同时，也转变了传统的师生关系，一种公平的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。这种新型关系到达师生间广泛的沟通和沟通。，使双方在这种沟通和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。多年的班主任工作实践使我熟悉到班主任工作的重要性和意义性。下面，我就班主任工作谈几点看法： 一、把微笑送给学生 许多人在提到教师时，总会与“严厉”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力气才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求

21、学的欲望是由教师激发出来的，假设他们是温柔的，是循循善诱的，不用粗鲁的方法去使学生疏远他们，而用慈爱的感情与言语去吸引他们；假设他们和蔼地对待他们的学生，他们就简单得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给学生绚烂的微笑，会让学生的身心感到开心，智能得到进展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却信任我的每块“云彩”都会“下雨”。由于，我拥有一种特别的教育手段微笑。我们班有个学生，刚开头每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着查找他的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点: 比方，爱劳动，每次卫生清扫他总是非常卖力。另外他

22、特别懂礼貌，每次见了教师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发觉他做了好事，我便表扬他，然后在课后再静静地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓舞，久而久之，他的成绩有了显著提高。在学生取得胜利时，我会用微笑送去观赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓舞；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的敬重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育胜利的大门，帮忙学生们健壮成长。 二、把真情送给学生 真诚关怀和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关怀

23、，而且要详细表达在实际行动上，公平对待每一位学生，不管是成绩好的还是成绩差的，不管是家庭富有的还是条件较差的，不管他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特别化，不偏见，要敬重学生人格，公正、公正、公平对待班上每一位同学，融洽师生关系，增加师生情感沟通渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。例如，我班出名学生，母亲不知去向，单独一人居住，虽有伯父照看，但总见他愁眉苦脸，学习上毫无动力，有时交费也总是拖拖拉拉。同学们也不太乐于与他交往。我便召集班干部开了一个会，说了他的状况，同学们便打算齐心协力帮忙他。后来，他的性格渐渐变得开朗，我从他的眼睛里清楚看到了感谢

24、和上进的决心。果不其然，他上课开头用心听讲了，还在我校今年的校运会中为我们班争了光。这些小事经常会发生在你我身边，比方，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时留意天气状况，提示学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感谢之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。 三、把创新送给学生 美国心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是盼望感到自己是一个发觉者、讨论者和探究者。”依据这一观点，我在教学中采纳了质疑问难的方法，有效地唤醒了学生的

25、创新意识，并在课内课外通过为课文添枝加叶来激发学生的想象，进展学生的创新思维，在生活上指导实践，如开展诗歌朗读会、发表演讲、排练课本剧等等、充分挖掘学生的创新潜能。实践证明，“学生的大脑不是一个需要填充的机器，而是一支等待被点燃的火把”。当我们的学生能够发觉问题、提出问题的时候，他们的创新意识已经清醒，一旦他们张开想象的翅膀，创新思维的火把就被点燃，接着就是创新的熊熊火焰，教师只有不懈努力探究，才能让每一个学生都伸展双翅在学问的天空自由地飞行！但是新世纪教育的挑战不仅是针对学生，更重要的是针对教师，因此，新世纪的教师必需不断充实自己，具有开拓和创新的精神。“果实的事业是尊贵的，花的事业是美丽的

26、，但是让我做绿叶的事业吧！她总是谦逊地垂着绿荫。”纵然岁月消逝了我的青春，但，我依旧无悔！我快乐，我是一个班主任 班主任年级工作总结 篇7 一个学期马上完毕，本学期，担当八年级（2）班的班主任工作。为了能够在下一学期能够更好的工作，现总结一学期来的班主任工作如下： 今年我担当的是八年级（2）班的班主任。发觉八年级的学生都处于青春期，学生布满活力，简单冲动，有些任性，经受不住挫折，自我掌握力量差，喜爱自由拘束，无拘无束地学习和玩乐，随着社会风气的简单化，这些学生经受不住外面世界的诱惑，心常常飞出去了，上网，上课喜爱玩手机。所以在本学期的班主任工作中，主要是加强抱负信念教育和思想品德教育为核心。连

27、续把加强道德教育、纪律教育、法制教育、安全教育和行为习惯教育作为重点，来开展班主任工作。 一、强化思想道德教育，培育良好的行为习惯。 作为一个班主任，我在乎的不仅仅是学生们的成绩，更在乎的是他们的思想道德素养的提高。作为班集体的一个成员，我要求学生们首先树立的是家庭成员观念，集体荣誉感。在寻常的生活学习中，我首先做好带头作用，在教室里，假如孩子们的东西掉在地上，只要我发觉了，会立马给他们捡起来，并告知班里同学，要相互帮忙，不要冷漠、无视这么一个小的举动。类似这样的行为，我总是不厌其烦地做着。其次，就是文明行为的培育。生与生、生与师之间假如有了冲突，最好的解决方法是文明礼貌的行为举止。一声对不起

28、，一声我会改正自己的错误，像这样的话语，必需要让学生学会使用。通过一段时间的努力，学生们在思想品德方面有了很大的进步。俗话说，有了好的班风，才能有好的学风。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规，帮忙学生全面了解学校的各顶规章制度，并依据中学生日常行为标准，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为标准，同时把好日常行为标准的量化考核关。经过努力，培育了劳动意识，增加了效劳意识和竞争意识，渐渐养成良好的行为习惯。 二、抓好安全教育，开好每一次的班会。 仔细按时完成学校布置的各项任务。作为一个学校，最重视的莫过于孩子们的安全了，这就要求班主任每到班会上必需强调好安全

29、。我主要是将安全分为两类：一是人身安全；二是财产安全。在人身安全里又分为交通安全、饮食安全。现在的孩子，都比拟活泼、淘气，打打闹闹和爱吃零食，但是要让他们知道行使自己的权利时：不得损害集体和他人的利益。要严格遵守交通法则，不要到河边玩耍和游泳，留意个人卫生和班级卫生，不要乱吃零食等。目的培育学生安全和安康观念意识。此外，在班会上，每次都要讲到亲情的话题，想到父母就更要珍爱自己的生命。 三、重视发挥班干部的先锋榜样作用。 班干部是班主任的得力肋手，是班级治理的骨干力气，为了让他们发挥主力和辐射作用，我准时对他们的工作责任心和工作热忱赐予确定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树

30、立威信。同时还定期召开班干部会仪，讨论针对一周内班级的状况和消失的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。这就需要有一个强有力的类似班主任这样的一个人物班长。在选择上必需要找仔细负责，能顾全大局的人。经过民主选择和各任课教师的推举确定人选。班长每天早上要准时报告昨天的状况，出了问题班主任必需在第一时间内知道这件事。再加上定期召开班干部会议，给他们分析缘由，指导他们留意工作方法，言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种熬炼，并鼓舞他们连续努力工作，班干部自身转变了工作作风和工作方法，同学之间的关系也融洽了，班级工作又渐渐好转。 四、学生做人的品

31、行得以培育 在中学阶段，培育学生良好的品行是最为重要的。在寻常的工作生活中，我特别注意学生品德方面的教育。我常常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连教师都有做错事的时候，更别说你们这些孩子了，所以教师允许你们犯错误，但有了错误肯定要成认，要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚恳。在教育学生诚恳的根底上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立典范，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯等方面还是可圈可点的，这也得到了广阔家长的认可。 五、抓好学生学习成绩 学习成绩对一个学生来

32、说不是最重要的，但是就目前来看，学生的最主要任务就是学习，本学期的重点把学生各门功课赶上来，提高上一层次，在期中考试完毕之后，我都要找每位学生谈话，分析他们的得失缘由，适时地赐予鼓舞和批判。这样取得优异成绩的学生不会傲慢，而较差成绩的学生不会灰心绝望。 总之，这一学期的班主任工作使我学到了很多，力量也得到了加强。但是，由于本人阅历缺乏，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，在以后工作中不断总结阅历，争取在下一学期做得更好。 班主任年级工作总结 篇8 我深知，班主任在日常生活中和学生接触最多，是学生效仿、学习的直接对象，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想

33、、行为产生潜移默化的作用。所以，我对自己要求非常严格，决不让学生觉得他们的班主任不好。做一位欢乐胜利、受学生欢送的班主任是我不断努力的目标，而培育学生拥有健全人格、安康的身心、勤奋好学勇于探究以发挥其最大潜力，在把握学问、方法的同时学会做人，则是我作为班主任工作的动身点和归宿。我觉得做班主任要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热忱。还要舍得投入，不仅要投入时间和精力，更要投入情感，做一位良师益友；而且须把握肯定的处理事情的技巧和艺术，也即要有肯定的教育机灵，理性地处理一些意外事故。班主任工作千头万绪、包罗万象，要做好许多常规工作，如班集体建立、班干部培育、协调与任课教师的关系，搞好

34、家校联系，了解学生的学习、生活和思想动态等。今日我就谈谈自己的一点做法和体会。 一、班级状况分析与所取成绩。 班级状况：我班原有学生44人，中途刘博因爸妈工作关系而走，当时，他是我班班长，也是我着力培育的有肯定工作力量且成绩非常优异的学生。他一走，班上陷入瘫痪状态，班干部思想不集中，同学们心态非常放纵。我立刻调整班干部，组织召开班干部会议，准时给班级学生思想教育，才使得班上同学稳定下来。我班女生13人，男生30人，个个都很有共性，好强，自尊心强。整个班级学生活泼好动，野性十足，爱跑爱闹。但是他们聪慧，承受力量很强。所取成绩：本学期，经过班上同学与班干部的努力，我班取得了不少可喜的成绩，虽然在全

35、校来说，这不算什么，但对于我们原本吵吵闹闹，常常发生意外事故的四（1）班，已是一个质的飞跃：本学期共有八次被评为“三星级班级”，期末接近，还被评上了“四星级班级”。在第三届趣味运动会中，我班取得四年级组第一名的好成绩，第一届语文经典朗读竞赛，同学们自己出谋划策，自陪自练，取得全校“一等奖”的好成绩。 二、明确目的，严格要求。 做任何事情都应当有明确的目的。因此，在接手这个班之后，我每天都会抓住每一次谈话的时机进展学校各方面规章制度的要求的诠释：上课的时候要求应当怎么做，下课的时候又应当怎么做，同学之间该如何相处，在体育课中该怎么做，语文课、数学课、音乐课、美术课、等各门课程中对学生的学习态度以

36、及学习行为进展细致的要求。很多具体的内容都写在班级公约之内。 治理标准是提高的，但都在学生的力量以内，只要思想上重视，时时事事都留意起来，是能够做得到的。严格要求的目的不在于束缚学生的手脚，而是要提高学生的自我约束自我治理的力量，从而逐步走上我的治理轨道。 三、建立一支富有战斗力的班干部队伍。 正如我所说，班上过分活泼、好动，共性强，凡事以自我为中心，脾气大，所以，必需建立一支强而有力的班干部队伍帮助我治理。本班上学期我已在筹划培育，可是那一局部已经把握我方法的班干部却转校了，上学期班上干部是全面力量的竞争上岗的制度。像刘博一样，成绩好、思想领悟高的学生一般就是我的得力助手培育对像，但像这样的

37、制度这个学期在我班实施不了，由于这么优秀的学生目前我还没有发觉。比方林子健，该同学在班级治理方面，他有比拟强的力量。他擅长交住，聪慧。做事仔细时非常了不起，但是他的成绩不是班上数一数二的，纪律方面也常常出错。因此我对学生的各方面实行扬其长，避其短的方式。选取邹广、林子健、黄晓三人为班级的重要治理人员，分别是班长、纪律委员。一方面可以使三人团结在一起，一起为班级出力，治理好班级，另一方面由于是可以防止以前有些力量强的同学简单滋生权力意识，避开骄纵。事实证明这三个同学的治理力量都不错，使整个班上任何课一改以前的吵闹，同时在教师在与不在时都能保持全都。接着培育了一批班干部，使他们能各司其职。比方治理

38、教室卫生的卫生委员伟俊健与毛丁凝，这两人学习态度非常仔细，一有作业总是想事先完成，学习成绩良好，同时也喜爱劳动。可是伟俊健这人很喜爱对着班干部做事，喜爱跟别人唱对台戏，讲话的声音又特殊重，脾气特殊躁，属于班级内特殊难治理有共性的人。我让其担当了班干部之后，使其熟悉到自己是班干部，要以班干部的身份来严格要求自己，同时他也体会到别人唱对台戏的害处，因此，这个同学在这学期的表现中逐步精彩起来，甚至根本上都改掉了以前的坏习惯。把教室的各个地方卫生都治理得特别洁净，成为一名得力的班干部。同样，采纳扬其长，避其短的方式，在班级中选择的文娱委员，体育委员、生活委员，以及小组长这类的班干部在班级治理中表现精彩

39、，调动每一个学生的积极性，让每个学生都能发挥他们的特长，让每个学生都不断进步，带到整个班级积极向上。 四、关注后进生。 俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”。要让班干部时时为表率，到处是先锋，当好班级这列火车的“头”。同样在后进生这一块，光靠教师关注，那是远远不够的。还得靠全班同学来关注后进生，特殊是让优秀的同学来带动后进生。以前我也把后进生与优秀生坐在一块儿，但是到了期中一看，后进生还是后进生，优秀生还是优秀生。甚至于后进生坐在优秀生的旁边常常受到优秀生的卑视。好心却做了坏事。我专心的揣磨其中的原由，我发觉自己对待优秀生与后进生也是不同的语气不同的眼光。所谓的期望效应，在我的眼神里，在我的语气

40、里学生能很好的感知得到。当我意识到这些缺乏之后，我努力争取做到对全班学生不管他好与歹都是一视同仁。即使学生真的不是读书的料，日后到社会中也未必不是人才。在学校里至少应当培育学生安康的心理。其次，发挥小组合作精神，常常比拟各组完成作业的状况，学习状态。小组里比拟优秀的学生会埋怨后进生拖后脚，这是良好的教育时机，让优秀生明白，要想哪一组得最优，就要使每个成员都要优，促使小组成员增加合作，提高小组竞争力。其三，加强桌与桌之间的竞争。把一个任务，布置给全班学生，要求同桌合作学习，然后对学生进展抽测，假如抽到哪一位同学学得不好，就要指出是同桌不尽力的缘由。促使优秀生加强与后进生的合作，与其说是合作，大多

41、部状况是开小灶。这样在课堂上课时，优秀生也不会时间没到就抢着发言，后进生也能学到一些根底的学问。也使课堂教学更加的有效。把同桌看作一个整体，这样的一学期的学习，我班的后进生，朱明云、吴斯斯、刘锦祥等在学习方面都有肯定的提高。 但是由于后进生在进步的过程中常常反复，过多的反复，也使自己有时缺乏急躁，在这一点我觉得自己做得还不到位。后进生的工作需要长时间，急躁的对待。还有一些德育后进生，像付小龙在思想上不上进，常常出入网吧，上课从不听课，从不交作业的学生，我常常与其家长沟通但还是不见好转；欧明辉，心胸狭窄，脾气大，做错事不成认，不承受教师的批判教育，这两名学生也是我以后努力的方向。我想我日后还需要

42、不断努力，提高整个班级的积极向上、团结努力的精神，也是提高整个班级的学习成绩。 班主任年级工作总结 篇9 在20xx学年本人担当三年级三班的班主任工作,在担当班主任工作的一年来使我深深的体会到这项工作的烦琐和简单。在学校整体思想的指导下,经过全体师生一学期的共同努力,己经形成了班风正,学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮忙、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强分散力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下: 一、关怀爱惜每个学生 作为一名教师,我爱班上的优等生,也爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生落伍;在生活上,我更是无微不至地关怀每个学生,教他们自己整理学习用品,提示学生

43、留意个人卫生,帮学生倒吃药水,天气变化了提示他们增减衣服,大扫除,和学生一起动手弄洁净.我像妈妈一样关怀,爱惜他们。 二、共同拟定班级公约 有目标才有动力,我依据学校工作安排和本班实际状况,在开学初与全班同学共同拟定班级公约,让每一个学生明确我们全班正在努力奋斗的目标是什么,增加集体的分散力和动力。然后,让每一个学生自己拟定个人目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮忙和鼓舞每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 三、培育学生的良好习惯 学生由于年龄小,自控力差,纪律松散。我从培育学生良好习惯入手,课上进展趣味教学,尽量吸引学生的留意力,组织好学生的纪律。利用晨会课,

44、思品课,班队课学习学校规章制度,提示学生做好上课预备工作,并且在课后留意观看学生的行为,依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中,时刻留意调动学生的积极性,渐渐养成仔细听课,仔细作业,下课好好休息,讲文明,讲礼貌的好习惯。 四、干部队伍的组建和培育 一个班的集风光貌如何,很大程度上是由小干部打算的。所以我都慎重地选拔和培育干部队伍,这样班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,应具有较强的号召力和自我治理力量,我首先帮忙小干部树立威信,然后鼓舞干部大胆工作,教导他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在学问,力量上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从

45、各方面给全班起到榜样带头作用,另外培育干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确,健全的舆论,带动整个班集体开展批判与自我批判,形成集体的组织性,纪律性和进取心。 五、以强化常规训练带开工作 良好的常规是进展正常的学习和生活的保障,一个学生淘气捣蛋,不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强学生的常规训练。晨会课,思品课,班队课都是强化训练的主阵地,通过训练让每个学生具有听从集体,听从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出良好的班风班貌。 六、主要成绩 经过一

46、学期的努力,班级工作取得了肯定的成绩。首先,我们在本学期的期中考试中,取得了三年段的第一名。 其次,我们在艺术节中也取得了喜人的成绩: z同学在书法竞赛中也取得了一等奖,并且代表我们城海二小去天河片区竞赛又获了奖,还参与了区里竞赛。 z同学在绘画竞赛中取得了一等奖;z同学在绘画竞赛中取得了二等奖,z取得三等奖。 z同学在剪纸竞赛中获得一等奖,z同学获得二等奖,陈红获得了三等奖。 在唱歌竞赛中,z获得了二等奖,z获得了三等奖。 在摄影竞赛中,我们班的胡春阳同学获得了一等奖,并且代表我们城海二小去天河片区竞赛获了奖,又参与了区里竞赛。 在学校的四项循环竞赛中,大多数个星期都获得了四颗星星,在四项循环竞赛中,我们班的成绩在学校的名列前茅, 七、存在的问题和需改良的方面 作为一名班主任,在班主任工作方面还欠缺很多阅历,在下学期的工作中,除了向老教师请教阅历外,自己应学会探究与积存,准时将自己工作中的胜利与缺乏进展总结,多看班集体建立方面的书籍,提高自身的理论修养与水平。在下学期,工作重点是连续抓学生的习惯养成教育,使之习惯成自然,便于班级形成良好的班风,增加班级分散力。 在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙劳碌碌的,但我忙得快乐,忙得快乐,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。