关于社团活动教案汇编6篇.docx

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1、 关于社团活动教案汇编6篇 一、活动目的： 1通过各项活动，拓展学生的朗读水平，激发学生阅读诗歌的兴趣；培育朗读新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培育学生留心观看主动探究、团结合作、勇于创新的精神。 2把朗读、文学观赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗读理论水平和对作品的观赏力量。 3健全组织，积极开展各项活动，有规划、有组织地开展好各项活动。 4、深化素养教育，通过朗读诗社开展的表演、沟通研讨等活动，促进学生全面进展，同时让学生体验合作与胜利的喜悦。 二、活动内容 1、任课教师宣布诗歌朗读会的意义、活动设想及留意事项； 2、每位同

2、学仔细收集自己喜爱的诗歌，并要谈谈自己喜爱这首诗歌的缘由。 3、组织学生将收集到的诗歌相互沟通，并相互朗读，作好预备； 4、选出对诗歌有肯定观赏力量、有肯定文学根底的同学担当评委，并宣布优秀诗歌评比的标准；(也可请相关教师担当评委) 5、在班级中进行诗歌朗读会，组织学生评委选出优秀诗歌朗读者名单； 6、请教师或学生给获奖的同学颁奖； 7、将学生选出的局部优秀诗歌贴于班级布告供其他学生观赏； 8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对作品观赏的感受。 三、活动要求及措施 1、按时参与，遵守纪律，不迟到、不早退，有事请假。 2、每次活动要求学生能把握本节课内容。 3、学生把握朗读的技巧后，定期开展朗

3、读竞赛，让社员相互学习，提高自己的朗读力量。 四、活动时间： 每周五下午课外活动 五、详细安排： 第一次：组建诗歌朗读社团。阅读引导教你怎么去读书。 其次次：朗读技巧及训练。 第三次：结合学校参经典阅活动契机，引领社员广泛阅读经典书籍。 第四次：讲座：什么是朗读？朗读前要做哪些预备工作？怎样选择朗读材料？ 第五次：怎样把握作品内容。 第六次：朗读的根本表达手段（停顿） 第七次：朗读的语速。 第八次：朗读的句调。 第九次：作品的引导。 第十次：依据朗读内容选配乐。 第十一次：总结收获，评比表彰优秀社员。 社团活动教案 篇2 一、指导思想： 1、培育学生对篮球运动的兴趣，组织和吸引更多的学生参与篮

4、球活动。 2、进展协作、协调、灵敏、速度、弹跳、投篮等篮球运动素养。 3、学习和把握篮球运动所需的各项根本活动技能，逐步培育完成各种练习的正确姿态，培育学生的特长。 4、在训练过程中努力培育学生守纪律、爱集体、懂礼貌、爱学习、勇于吃苦、意志坚韧的品质，使其能够全面进展。 二、活动内容： 1、养成的练习： (1)集体感与荣誉感的练习。 (2)纪律教育与养成练习。 (3)安全教育与爱惜器材教育。 2、技术战术练习： (1)各种运球练习。 (2)各种传球练习。 (3)各种投篮练习。 (4)综合练习与各种技术战术练习。 3、速度、灵敏练习： (1)各种提高体能练习。 (2)各种身体根本活动力量培育。

5、4、理论学习 (1)了解篮球运动进展历史与现在状况。 (2)学习篮球运动的规章要求。 三、目标达成： 把握肯定篮球运动技术与技巧，懂一些篮球进展根本状况，进一步养成对篮球的兴趣与爱好，培育学生终身体育的习惯与意识。 四、活动要求： 1、学生兴趣活动课的内容、形式、节奏安排等，要求多种变化，各种练习手段尽量与嬉戏活动相结合，以激发学生对篮球运动的爱好与兴趣。 2、练习必需常年系统的身体系统为主。 3、各种练习中，培育学生合理的用力挨次，爆发用力等。形成肯定的篮球对抗力量。 五、活动对象与时间 1、活动对象：见篮球社团成员名单。 2、活动时间：每周二、四下午第3节。 注：因天气或者学校另有任务，活

6、动向后顺延。 社团活动教案 篇3 地点：多媒体教室 内容：数字的表达一、学习1100数字表达。 二、归纳总结其数字表达规律。 三 学习能用到数字的相关学问的一些句型，以及它们的问答： 四 学习Whats your number?句型及其答复：My number is (数字) 五. 设置情境，进展口语交际操练。 社团活动教案 篇4 小猴有一节竹竿，当枪耍，当马骑，很快就玩够了，竹竿还能怎么玩呢？” 小熊有一卷纸，叠手帕，叠青蛙，很快就玩够了，彩纸还能怎么玩呢？ 大熊有一大团线绳，接花扣，翻花绳，很快就玩够了。还能怎么玩呢？ 大家都问“怎么玩”，被猩猩伯伯听到了。猩猩伯伯说“咱们一块儿做风筝好不

7、好？”大家都说好。大家动手作风筝，小候劈竹篾，小狗剪纸，小熊拴线绳。风筝飞上天，大家多愉快，人人都说真好玩！ 教案： 一、活动目标： 1、感受和体验故事情节中友好合作的”欢乐；敢于大胆表达自己意愿。 2、理解故事内容，学习一些新词和短句。 3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达力量和想象力量。 二、活动预备：教学挂图五张，幼儿合作嬉戏三组 三、活动过程： 1、导入活动 出示竹竿、纸、线绳 师：今日教师给你们带来了几样东西，看看是什么？（一一出示）他们可以干什么呢？谁来说说？ 幼：（个别幼儿简洁说说。） 师：小朋友真聪慧，小动物们也想出了许多玩法，我们来看看他们都怎样玩的？ 2、叙述故事前半段

8、 （1）出示图片叙述故事（从头叙述到“大家都问“怎么玩”，依次出示图片1、2、3） （2）理解故事学习新词 图一提问： a、小猴是怎么玩竹竿的？ b、它很快就怎样了？ 图二提问： a、小熊是怎么玩卷纸的？ b、它很快就怎样了？ 图三提问： a、大熊大家多愉快是怎么玩线绳的？ b、它很快就怎样了？ 3、幼儿争论大胆发挥想象 （1）师：究竟还能怎么玩呢？请你们帮他们想想方法？想好了和旁边的好朋友说说。 （2）幼儿争论，教师留意倾听观看指导。 （3）个别幼儿代表说说自己的想法。 师：XX你来告知大家，他们还可以怎样玩？ 4、叙述故事的后半段 （1）师：我刚刚还听见xx说竹竿可以，卷纸可以线绳可以你们

9、的方法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好方法，我们来看看。 （2）讲故事后半段（出示图片4、5） 5、理解故事后半段。 提问：a、猩猩伯伯想了什么方法？ b、小动物们怎样做的？ c、风筝飞上天，大家心里怎样？ 6、完整观赏故事 7、给故事取名 师：这个故事真好听，我们来给它取个名字吧！谁来取个好听的名字？ （幼儿分别说，教师选个适宜的名字。） 8、体验友好合作的欢乐 （1）提问：你们喜爱猩猩伯伯的方法吗？为什么？ （2）教师小结：小动物们一个人玩真没劲，猩猩伯伯带着大家一起合作做风筝玩，大家多欢乐呀！我们也要向他们一样，大家一起团结合作玩嬉戏好吗？ 9、延长活动：幼儿分组玩合作嬉戏。 社团活

10、动教案 篇5 教学目的： 1、通过教学，熟悉青蛙，了解青蛙的生活习性，制定观蛙规划； 2、通过活动，谈谈自己的收获与感受，为挽救得意的绿色的小青蛙开展一些宣传爱护活动，向社会发出建议书。 3、通过活动树立学生的生态环保意识。 教学重难点： 制订出观蛙规划，了解青蛙的生活习性，发出爱护青蛙的建议。 教具预备： 录象 教学过程： 引言导课 青蛙有“庄稼卫士”的美名，你或许书上、电视里看到过不少有关青蛙的介绍，可是却未必有时机近距离观看过青蛙吧？本节课我们来仔细观看一下青蛙吧。有时机还可趁着青蛙活动比拟活泼的季节，开展一次野外观蛙活动，走进小青蛙的生活世界！ 二、想一想? 1、在哪里简单找到青蛙？什

11、么时候观看青蛙比拟适宜？进展野外观看要留意什么？ 2、观看录象 和 青蛙标本 3、了解青蛙的生活习性 三、制定观看规划 1、要全面熟悉青蛙，应当观看青蛙的哪些方面？? 2、制定观蛙规划： 观看目的： 观看地点： 观看时间： 观看方法及装备： 观看内容： 组员分工： 安全准则： 回忆、好野外观看的状况后，在小组沟通后，谈收获和感受。 四、思索 1、从可行性、便利性等角度，选择观看哪些内容比拟适宜？ 2、小组中每位成员都清晰自己的分工和需要做的预备吗？? 社团活动教案 篇6 一、指导思想： 闻名的作家斯蒂夫曾说过：“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来从中得到特殊启迪而阅读的书。

12、”而在当今信息量激增的社会里，读名著，诵经典，让学生学会搜集，处理信息，培育学生较强的课外阅读力量已刻不容缓。通过开展以读书为内容的大量的阅读实践活动，让名著陪伴学生的成长，丰富学生的精神生活，让学生欢乐读书，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。同时形成内涵丰富，特色鲜亮的“诵读经典”的校园读书气氛。 二、活动目标： 1、通过活动，使学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2、在活动中，引导学生多观看，多积存，多思索，多动笔，从而感悟文学的内涵和人生的哲理，放飞思维，陶冶情操。 3、在活动中体验读书给自己带来的欢乐，提高观赏力量。 4、通过活动，在校园内形成喜爱读书的良好气氛，进一步陶冶情操，丰富思想，提高修养。 三、组织机构： 指导教师： 江洋 社团社长：张思米 社团成员：五六年级的宠爱读书的学生(50人) 社团主编： 社团播音： 四、活动内容 1、诵读经典的古诗词，感受文化经典中的内涵。 2、读小学推举阅读的书目，重点朗读青少版的四大名著等外国名著。 3、摘抄阅读中的精华、经典语句，沟通反应 4、定期沟通读书心得体会 5、制作手抄本、手抄报等多种形式的读书展览。