关于班级读书活动总结范文5篇.docx
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1、 关于班级读书活动总结范文集锦5篇 “书籍是人类进步的阶梯。”养成良好的读书习惯,把握较好的读书方法,是人生进展的源泉!为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界,让孩子们的身心得以安康成长,让孩子们得以充分的开掘和游览在学问的海洋,立足于本班实际,开展课外阅读活动,详细做法如下: 一、丰富阅读 ,提快乐趣。 为了抓好孩子们的课外阅读,我班准时针对学生的实际状况:一是农村小学的孩子文化学问起点低,底子薄。二是家长不注意帮孩子购置书籍。三是辅导时间少。基于这些,要想提高学生语文学问力量,必需培育学生课外阅读兴趣,丰富学生的课外学问。 1、从课内向课外延长 很多作家、名人都说:“多数语文水平较好
2、的学生,你要问他的阅历,异口同声说是得益于课外。”局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。课内阅读与课外阅读之间是相互补充的,教师应当大胆引领学生抛开“芝麻”,去摸摸更吸引人的“西瓜”,拓宽学习的范围。 2、“放任自流”任其读 要进一步强化学生“读”的意识,开展丰富多采行之有效的活动有助于学生自愿、自觉地跨进浩翰的书海,但是假如以为开展兴趣活动就等同于摘抄,在书中看画练习,写读后感就是钻牛角尖了。绝大部份学生一开头读书就碰上这些枯燥无味还要强迫性的要求,很简单对读书产生厌倦心情,读之无味,还可能会消除读书的念头,无兴致可言,往往与本意背道而弛。因此,给学生阅读的自由特别有必要。爱美之心,人皆有
3、之,小学生也不例外,当他们自由充分阅读以后,我们应当给孩子们供应展现自我风采的舞台。就是在这样的阅读训练中,慢慢地我发觉了孩子们的阅读面广了,学问丰富了。 二、营造气氛 ,充满书香。 从小喜爱阅读的孩子一般都来自有比拟好的阅读环境。来自不同背景的孩子,他们的阅读兴趣差异比拟大,学问分子家庭的孩子,幼儿时,词语积存多,阅读兴趣大;非学问分子家庭的孩子这方面的力量相对较低。校园环境和班级环境对孩子的阅读影响比拟大,学校、班级重视了孩子阅读,那么,孩子就会更加喜爱阅读。可见,孩子是否能够养成良好的阅读习惯与阅读环境息息相关。 1、更新图书 ,丰富书籍 让图书角的书籍丰富而又时尚,是我班开展课外阅读活
4、动中的一个主题思想。因此,我们通过多种渠道,多元化的丰富我班的图书。 2、媒体传播 ,赏析佳作 为营造浓浓书香,让班级沉醉在书海之中,我常常向学生推举相关书籍,激发课外阅读兴趣;有时利用午读20分钟读书时间,向同学们美读优秀作品,让学生赏析佳作,提升了学生的阅读水平。 3、静动搭配 ,纵横拓展 针对个别学生家庭条件不富裕,藏书不能满意学生阅读需要的实际问题,我们班开展了“好书共享”的活动。为了取得家长的理解与支持,我班经常用不同的方式家长沟通,鼓舞家长为学生买几本新书,催促孩子们看书。在保证肯定图书量的根底上,在班内沟通、互换读物,班级图书角的图书定期沟通,横向沟通,实现“以一当百”的目标,资
5、源共享。 三、有效指导 ,愉悦阅读 当学生有了阅读兴趣时,我们还应当适时的给他们供应适宜的课外读物和时间,进展有效的指导。 1、保证有统一的阅读书刊。比方:每学期要读哪几本书,列出书单及必读书目。 2、保证阅读时间,确保有效指导。充分利用每周一节阅读课,有秩序、有规划、有针对性的指导、组织学生阅读。 3、保证阅读质量,组织学生读书。每个学生一本“采蜜本”,用于摘抄佳句佳段,编写阅读提纲、写体会等。每月进行一次读书展评活动,进展读书笔记评比活动,树立起优秀学生典型,推动学校读书活动的深入开展。 四、互动沟通 ,展现风采 兴趣是最好的教师。当学生有了良好的读书兴趣后,有了肯定的阅读积存后,通过开展
6、丰富多彩的读书活动,为学生供应一个展现读书成果和展现自我的舞台。 1、说话训练 ,提升阅读 为了提高学生的阅读质量,我班每天要开展课前说话训练活动。如:口语说话训练,猜谜语、说词语或讲故事;可以指名学生上台读他人或自己写的佳作。“不动笔墨不读书”,因此我们要求在说话训练过程中,学生在倾听的同时,也必需仔细登记学到的好词佳句或学到的写作方法,或者是作品的主要内容以及学到的写作方法等等。这样,不但可以提高学生的课外阅读兴趣和阅读质量,还可以在说话训练中提高学生的朗读水平,到达“一箭多雕”的效果。 2、以读促写 ,读写互动 当孩子们广泛的阅读,形成肯定的阅读积存以后,他们早已领会和感受文字世界的精彩
7、,但假如不写作,回到自己身边,照旧是干巴巴的文字,只有阅读而不写作,简单造成眼高手低的现象。为了避开这一现象,我们实行了同学每天写一篇日记,每周写一篇作文。有效的催促了学生的读。 3、丰富活动 ,展现成果 利用黑板报的一角开设“书香百花园”,向学生介绍古今中外的优秀作家及作品;介绍有关文学学问、读书方法;不定期举办小报、故事会、信息沟通会、读书汇报、阅读观赏活动,把课外阅读推向一个又一个高潮。 把课外阅读积存融入展现活动。通过不同形式:播报新闻、演讲、讲故事、背诵佳句、好书推举等,学生把成果共享,共同共享丰收的喜悦。同学们有的说:“每当我们捧起书本,心中就布满着求知的欲望。”有的说:“读书教我
8、怎样做人、怎样做事。”有的说:“以前我写的作文前言不搭后语,通过读书,我的作文可不是这样了,常常当作范文读给学生听。”还有的说:“以前的我,特别不喜爱读书,以为看书就是铺张时间。感觉还是玩好,自从学校开展书香校园活动以后,我开头了读书。一开头整个吞枣,后来班级召开的读书好方法的介绍,我知道自己怎么读书了。”“读书让我们的生活布满七彩的阳光。” 名家名作、中外名著滋养着孩子的精神家园,经典故事伴随着孩子的成长,净化了孩子的心灵;一篇篇脍炙人口的佳作让人“读之齿留余香”。 书,引导学生养成了良好的学习习惯;书,培育了学生对文学作品的鉴赏力量;书,促使学生吸取了人类文明优秀成果的精华;书,提高了学生
9、的综合素养。 书是我们校园文化中一道亮丽的风景线,愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣,让他们在溢满书香的班级中成长、进步! 班级读书活动总结 篇2 “读万卷书,行万里路”。 读一本好书就犹如和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他,无它,唯是书,因此书籍的意义特别重要,生命是不行逆的成长,如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平,需要激发孩子的读书兴趣,培育孩子读书的习惯,孩子都有天生的求知欲,因此引导很重要。 为了进一步激发学生读书的热忱,增长学生的学问,真正营造浓郁的“书香校园”。我校开展了“沐浴书香,灵慧成长”的读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。 “营造书香班级,让好
10、书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下,并结合我班实际状况,切实有效地开展了以下几项工作: 一、制定好有序的规划: 为保证班级读书活动有序、有效的进展,在活动一开头我班就依据实际状况制定了读书活动规划。做到一步一个脚印,有目的,有步骤,有实效。 二、积极发动,激发读书兴趣: 在实施读书规划伊始,我在班级里进展了一次以“我读书,我欢乐”为主题读书发动班会。班会上,同学们向大家介绍了自己读过的好书,叙述了读书带给自己的许多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展现了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书,我欢乐”的主题班会中,同学们更深刻地熟悉到了“书”带给他们的无穷乐趣。 三、
11、营造阅读气氛: 班级气氛也是一种语言,是一种传递信息的独特的交往形式,蕴含着巨大的潜在的教育意义。在语文教师的积极协作下努力做到:读好一本书师生携手共读一本书,读完、读懂;做好一件事教师领导学生精读一本书,写好一篇读后感;树好一典范树立一个读书好典范,实践一种读书精神。 1、利用好学校阅览室:学校图书室向学生供应大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅,供学生自由选择,进展自主性阅读。 2、设立班级图书角:以学生捐赠为主,加上由学校统一给各班购置的图书,本学期我班的图书量已经到达100多本,涉及人文历史,天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进展有效的治理
12、,制定班级图书借阅制度,班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书治理员,负责做好同学们每天借阅和归还的记录,同时也负责做好图书的更新、交换和补充。 3、出好黑板报和布置学习园地。本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队,谋划分期展出有关读书方面的内容。学习园地也中常常更新着同学们读书后的感想。 3、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展,我仔细制订了“书香班级”的读书规划。规划中为了保证学生读书时间,安排学生每天中午到校半小时是读书时间。每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时间,第三节是学生读书沟通时间。每周星期三、五是学生借书和还书时间。 四、培育学生的读书习惯
13、 1、为学生开出推举书目。我通过对孩子和家长的调查,了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求,依据新课程标准的要求及中年级学生的身心、学问和阅历,每月为学生开列相应的推举书目供他们选择阅读,并在班级开展“好书推举”活动,让同学们把自己喜爱的书推举给大家,写明推举理由,让同学们相互影响,养成选择读好书的习惯。 2、提倡有序阅读和定量治理。为了使孩子们读书走向长久性进展,我积极提倡有序阅读和定量治理。我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字,背诵诗歌不少于20篇,写读书心得不少于5篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和规划安排上提出了供学生选择的建议,并让孩子们制定出读书规划,要求他们按规划有步
14、骤地读书。 3、引导学生在读书中积存。为了营造书香班级的气氛,培育学生良好的读书习惯,我和学生们制定了“我读书,我欢乐”的班级读书口号,定期进行读书汇报活动,让学生畅谈自己的读书收获和感想,引导学生在读书中积存,坚持写读书笔记。并建立读书档案卡,让学生采纳自己喜爱的方式装饰自己的读书卡,培育他们良好的读书兴趣。将好的作品展现出来,让大家共同观赏并得到启发。 五、教给学生读书方法 “授之以鱼,不如授之以渔。”教给学生简洁、有用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期,我不仅告知学生读书的重要性,还重点在学生读书方法上下功夫。本学期,我特地在班级里上了一节阅读指导课,加强对学生读书方法的指导。从网上
15、搜集了一些名人读书的故事讲给学生听,再引导学生品读自己搜集的读书名言,让他们懂得读书要有选择,要广泛,要擅长挤时间,更要擅长思考、质疑的道理。在此根底上,我又结合一篇学生喜爱的童话故事,详细指导学生该如何绽开阅读。我的详细做法是: 1、告知学生读书要在心中有个自读提纲:比方观察了题目你想到些什么?读后你知道了什么?还想知道些什么?你还有哪些不明白的问题?对这些问题,都要求学生做到眼到、心到。 2、重点强化“不动笔墨不读书”的方法:圈点勾画:用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受,或爱、或憎、或疑、或思。做批注:在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙,写出自己的理解、体会
16、和感想,可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。 除上好阅读指导课,我还分别上了一节阅读推举课和一节阅读沟通课。推举课上,我向学生推举了一本意大利的获奖作品爱的教育,整篇小说融入了人世间种种最宏大的爱:教师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱使学生在阅读中受到爱的教育。同时也进展了生生之间的推举,激发了学生读更多书的兴趣。 我经常教育学生这样一种道理:“你沟通一点学问,我沟通一点学问,对一个人来说就知道了许多学问。”在读书活动中,我要求学生通过不同的形式进展沟通。沟通课上,学生对读过的寓言故事进展“讲一讲”、“演一演”、“评一评” ,大家畅所欲言,一节课下来,还觉得意犹未尽,充
17、分调动了阅读寓言的兴趣,进一步形成了阅读寓言故事的习惯。 六、积极开展读书实践及展评活动 1、开展读书活动:本学期,我在班内积极组织开展了故事会、读书心得沟通会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“故事会”,让学生讲自己通过读书获得的故事;进行读书心得沟通会,让学生向其他同学推举自己读过的一些好书,大家一起进步;进行“赛诗会”,开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗读竞赛。在读书活动过程中,尽量供应多种时机让学生准时运用学问拓展技能,提高语文素养。 2、写读书笔记:学校始终提倡不动笔墨不读书的习惯,因此我让每个学生预备一本读书笔记,用于摘抄佳句佳段,编写阅读提纲、写体会等。每月进行一次读书笔记展评活动,
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