关于电工类实习报告四篇.docx
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1、 关于电工类实习报告四篇一、实习目的 1、了解常用电工仪表的原理和使用; 2、学习导线连接与绝缘恢复的方法。 二、实习内容 1、绞合连接是指将需连接导线的芯线直接严密绞合在一起。铜导线常用绞合连接。 (1)单股铜导线的直接连接。先将两导线的芯线线头作X形穿插,再将它们相互缠绕23圈后扳直两线头,然后将每个线头在另一芯线上紧贴密绕56圈后剪去多余线头即可。先将细导线的芯线在粗导线的芯线上严密缠绕56圈,然后将粗导线芯线的线头折回紧压在缠绕层上,再用细导线芯线在其上连续缠绕34圈后剪去多余线头即可。 (2)单股铜导线的分支连接。将支路芯线的线头严密缠绕在干路芯线上58圈后剪去多余线头即可。对于较小
2、截面的芯线,可先将支路芯线的线头在干路芯线上打一个围绕结,再严密缠绕58圈后剪去多余线头即可。 (3)多股铜导线的直接连接。首先将剥去绝缘层的多股芯线拉直,将其靠近绝缘层的约1/3芯线绞合拧紧,而将其余2/3芯线成伞状散开,另一根需连接的导线芯线也如此处理。接着将两伞状芯线相对着相互插入后捏平芯线,然后将每一边的芯线线头分作3组,先将某一边的第1组线头翘起并严密缠绕在芯线上,再将第2组线头翘起并严密缠绕在芯线上,最终将第3组线头翘起并严密缠绕在芯线上。以同样方法缠绕另一边的线头。 (4)多股铜导线的分支连接。多股铜导线的T字分支连接有两种方法,将支路芯线90折弯后与干路芯线并行,然后将线头折回
3、并严密缠绕在芯线上即可。 2、钳形表的使用方法及留意事项 钳形电流表分高、低压两种,用于在不拆断线路的状况下直接测量线路中的电流。其使用方法如下: (1)使用高压钳形表时应留意钳形电流表的电压等级,严禁用低压钳形表测量高电压回路的电流。用高压钳形表测量时,应由两人操作,非值班人员测量还应填写其次种工作票,测量时应戴绝缘手套,站在绝缘垫上,不得触及其它设备,以防止短路或接地。 (2)观测表计时,要特殊留意保持头部与带电局部的安全距离,人体任何局部与带电体的距离不得小于钳形表的整个长度。 (3)在高压回路上测量时,制止用导线从钳形电流表另接表计测量。测量高压电缆各相电流时,电缆头线间距离应在300
4、mm以上,且绝缘良好,待认为测量便利时,方能进展。 (4)测量低压可熔保险器或水平排列低压母线电流时,应在测量前将各相可熔保险或母线用绝缘材料加以爱护隔离,以免引起相间短路。 (5)当电缆有一相接地时,严禁测量。防止消失因电缆头的绝缘水平低发生对地击穿爆炸而危及人身安全。 (6)钳形电流表测量完毕后把开关拔至最大程档,以免下次使用时不慎过流;并应保存在枯燥的室内 三、实际总结及感想 通过这次的学习实践,对以前看是神奇的掌握柜最终有了几分理解,对以后的生活学习和工作都积存了肯定的阅历。 电工类实习报告 篇2 上周做了一周的电工技术实习,虽然刚开头有些盲目,但最终还是顺当完成了任务,也收获了一些课
5、本上学不到的东西。但感觉时间有些短暂,要是学校能多安排一些这样的课程,而不是一味的光讲理论,我觉得我会学到更多有用的学问。 实习报告 实习目的: 通过一个星期的电工实习,使我对电器元件及电路的连接与调试有肯定的感性和理性熟悉,打好了日后学习电工技术课的根底。同时实习使我获得了自动掌握电路的设计与实际连接技能,培育了我理论联系实际的.力量,提高了我分析问题和解决问题的力量,增加了独立工作的力量。最主要的是培育了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。 详细如下: 1熟识手工常用工具的使用及其维护与修理。 2根本把握电路的连接方法,能够独立的完成简洁电路的连接。 3熟识掌握电路板设计的步
6、骤和方法及工艺流程,能够依据电路原理图、电器元器件实物,设计并制作掌握电路板。 4熟识常用电器元件的类别、型号、规格、性能及其使用范围。 5能够正确识别和选用常用的电器元件,并且能够娴熟使用数字万用表。 6了解电器元件的连接、调试与修理方法。 实习内容: 1观看关于实习的录像,从总体把握实习,明的确习的目的和意义;讲解电器元件的类别、型号、使用范围和方法以及如何正确选择元器件 2讲解掌握电路的设计要求、方法和设计原理 ; 3分发与清点工具;讲解如何使用工具测试元器件;讲解线路连接的操作方法和留意事项; 4组装、连接、调试自动掌握电路;试车、辩论及评分 5拆解自动掌握电路、整理桌面、地面,清扫卫
7、生 6书写实习报告 实习心得与体会: 对沟通接触器的熟悉 沟通接触器广泛用作电力的开断和掌握电路。它利用主接点来开闭电路,用帮助接点来执行掌握指令。主接点一般只有常开接点,而帮助接点具有两对常开和常闭功能的接点,小型的接触器也常常作为中间继电器协作主电路使用。 沟通接触器的接点,由银钨合金制成,具有良好的导电性和耐高温烧蚀性。它的动作动力来源于沟通电磁铁,电磁铁由两个“山”字形的幼硅钢片叠成,其中一个固定,在上面套上线圈,工作电压有多种供选择。为了使磁力稳定,铁芯的吸合面,加上短路环。沟通接触器在失电后,依靠弹簧复位。另一半是活动铁芯,构造和固定铁芯一样,用以带动主接点和帮助接点的开断。 对中
8、间继电器的熟悉 中间继电器是一种特别的接触器(即开关)。它上面是常闭触点,下面是常开触点,当线圈通电后,利用电磁力使上面常闭触点分开,下面常开触点闭合。它用于在掌握电路中传递中间信号。 中间继电器的构造和原理与沟通接触器根本一样,与接触器的主要区分在于:接触器的主触头可以通过大电流,而中间继电器的触头只能通过小电流。所以,它只能用于掌握电路中。 对连接自动掌握电路实习的感受 在一周的实习过程中,最挑战我动手力量的一项训练就是连接电路。对我来说,这无疑是一门新的学问,既是一种挑战,也使我学到了许多有使用价值的学问。这个实习是我最感兴趣的实习,由于从小我就喜爱组装和拆卸。总结这个实习,我感觉自己有
9、时候非常的马虎。刚开头检测电器元件的时候,由于马虎,竟然将已损坏的元件误检测成为正常元件,结果导致我又重新连接线路,铺张了大量的时间。在连接元件过程中,由于事先没有规划好元件之间的连接,导致接线在电路板上长距离绕行,既铺张了材料,又使电路板面显得凌乱。但值得欣慰的是,我连接的线路的接线头到达了教师讲解时提出的“似露非露”的标准。在这个实习环节中,我明白了细心的重要性。同时也明白了自己的动手力量还非常的缺乏,缺乏熬炼,在这种情形下无法胜任以后的工作,所以在日后的学习过程中,我应当努力的将理论与实际联合起来,着重熬炼自己的动手力量,使自己面对以后的工作时有肯定的底气与信念。 总结 总的来说,我对这
10、门课是热忱高涨的。 第一,我从小就对这种小制作很感兴趣,那时不懂连接和组装,却喜爱把东西给拆来装去,但这样一来,这东西就给废了。现在的电工实习课,正是学习如何把东西“装回去”。每次完成一个步骤,我都像孩子那样快乐,并且很有“成就感”。 其次,电工电子实习,是以学生自己动手,把握肯定操作技能并亲自设计、制作、组装与调试为特色的。它将根本技能训练,根本工艺学问和创新启蒙有机结合,培育我们的实践力量和和创新精神。作为信息时代的大学生,作为国家重点培育的高技能人才,仅会操作鼠标是不够的,根本的动手力量是一切工作和制造的根底和必要条件。 通过一个星期的学习,我觉得自己在以下几个方面与有收获: 一、对电工
11、技术的理论有了初步的、系统的了解。我了解到了掌握电路板图的设计制作与工艺流程、连接电器元件的技巧等。这些学问不仅在课堂上有效,对以后的电工技术课的学习有很大的指导意义,而且在日常生活中更是有着现实意义。 二、对自己的动手力量是个很大的熬炼。实践出真知,纵观古今,全部创造制造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手力量,就奢谈在将来的科研尤其是试验讨论中有所成就。在实习中,我熬炼了自己动手技巧,提高了自己解决问题的力量。比方做掌握电路组装与调试时,好几个元件的间距特殊小,稍不留神,就把连接好的接线又弄断了,但是我还是完成了任务。最终,特殊感谢在实习过程中全部帮忙过我的教师和同学。 建议: 1本
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