关于第一学期教学工作总结模板6篇.docx

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1、 关于第一学期教学工作总结模板6篇 本学期，我从各方面严峻恳求本人，分别本班学生的实践状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地绽开，圆满地完成了教学任务。 一，仔细备课 不但备学生，而且备教材，备教法。依据教学内容及学生的实践，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间布置都做了细致的记载，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来“，每堂课都在课前做好充足的预备，并制造各种利于汲取学生留意力的好玩的教具，课后准时对该课用出总结。 二，加强上课技艺，进步教学教学质量 在课堂上特殊留意调动学生的积极性，增加师生沟通，充足表现学生学得简单，学得轻松，觉得快乐，留意肉体

2、，培育学生多动口入手动脑的才能。 三，仔细修改作业 布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业修改准时，仔细剖析并记载学生的作业状况，将他们在作业过程呈现的问题做出分类总结，停顿透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到对症下药。 四，做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生停顿相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，进步后进生的成果，首先处理他们的心结，让他们熟悉到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生兴味。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴，强迫学习转化到盲目的求知上

3、来。 五，积极推动素养教育。 为此，我在教学工作中留意了才能的培育，把传授学问，技艺和开展智力，才能分别起来，在学问层面上注入了思想情感教育的要素，发挥学生的创新熟悉和创新才能。让学生的各种素养都得到有较的开展和培育。 第一学期教学工作总结 篇2 时间飞逝，一转瞬，一个学期已经过去，回忆自己一学期的教学工作实践，感觉既漫长又短暂，一幕幕都仿佛又呈现在眼前。担当二（2）班语文教学工作快一年了，相比上学期来说，课堂教学显得更井然有序了，反思一学期的教学经受，有很多的收获，现做总结如下： 一、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。 每一节课，我课前仔细钻研教材，结合本班学生的实际，采纳生

4、动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，形成群言堂，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主猎取学问，提高学生的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习兴趣。 二、运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。 二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要教师催促、提示。针对这一状况，周三和周五语文早读，我都会选择早点来到学校组织早读，一到校就组织同学们读生字，班级学生自

5、觉性太差，假如我没有在教室，他们不会仔细读书。 三、加强写字指导，提高学生的写字力量。 二年级的写字教学往往被教师无视。本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示学生的写字姿态和坐姿，课外也严格要求学生仔细书写。 书写方面我们班有肯定的进步，但是跟其他班级比，还存在很大的差距。 四、加强培优辅差工作，促进全体学生得以进展。 本班学生存在着很大的差异，为促每位学生能在原有的根底上有所进展，我抓两头、扶中间，注意培育优生的特长。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高

6、。 存在的缺乏有： 一、我的教学力量和治理水平，学习意识和反思力量等，还有许多缺乏，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，照旧还需要努力。 二、学生整体的书写还是很不抱负，下个学期我应当花时间找方面严抓书写。 三、学生的看图写话力量和阅读理解力量有待加强。 第一学期教学工作总结 篇3 依据教务处规划，第四周9月18日9月24日，周一下发教学日志32本，收回教学日志29本。现将教学日志中存在的问题总结如下： 高一年级：（下发教学日志10本，收回教学日8本） 1、高一（2）（4）班教学日志未交。 2、高一（8）班周三第一节历史其次节数学课有教师听课。 3、其它良好。 高二年级：（下发

7、教学日志10本，收回教学日志10本） 1、高一（1）班周二第七节物理课有教师听课。 2、高二（9）（10）班教学日志填写仔细。 3、其它良好。 高三年级：（下发教学日志12本，收回教学日志11本） 1、高三（4）班本周教学日志未交。 2、高三（3）班周五第一节物理课校长听课。 3、高三（6）（7）班教学日志填写仔细。 4、其他良好。 第一学期教学工作总结 篇4 本学期我镇小学的教科研工作依据县教育局工作的总体要求，以党的十六大精神、新时期的教育课程改革为指南，紧紧围绕县教科室的教科研工作目标，本着我镇小学教科研工作进展的实际状况，趁着新一轮课程改革的浪潮，不断深化教育教学改革，充分发挥教育科研

8、的先导效劳功能，以推动课程改革为重点，以学习新课标为突破口，以课题讨论为载体，积极组织开展各级各类教科研活动，深化课题讨论，强化科研课题的过程治理，狠抓了落实工作，为课程改革和试验供应了有效的指导和效劳，促进了教育教学质量的不断提高，扎实有效地开展了本学期的教科研工作。现将几项主要工作作简要总结。 一、建立健全教科研网络体系 我镇小学始终把教科研工作作为首要任务来抓。开学初即成立以校长室为首的教科研领导小组，仔细总结了上学期工作的得失，紧紧围绕县教科研的工作目标，讨论制定符合本校并切实可行的教科研工作规划。各完小相应成立教科研领导小组，指定专人负责，每校成立语、数、英三个教研组。由责任心强、业

9、务力量高的教师担当教研组长，责任到人，从而形成校长室教科室各完小一体化的治理模式，建立健全我镇小学教科研工作的网络体系。 二、加强科研课题的治理 我镇小学有立项（尚未结题）课题12个：2个市级课题、10个县级课题。为了更好地使科研效劳于教学，避开“三无”课题的消失，学期初，学校对教育科研工作作了详细布置，要求各课题组要坚持课题讨论与课程改革相结合，理论与实践相结合，运用教育科研的理论方法，解决教学实际中的问题，努力提高科研与教学的互推作用。在日常工作中，学校通过开展课题研讨、集体备课、听课评课等活动，引导教师讨论教材，讨论学生，改良教法，使课堂构造更符合学生认知规律和年龄特征，从教学问题入手，

10、到解决问题的答案完毕。各课题组都能围绕课题讨论的目标，按规划、有步骤地开展研讨活动，围绕问题各抒己见，积极探求问题的答案。仔细地探讨和讨论活动，有效地促进了课程改革的不断深入。 学校教科室注意对课题讨论的指导、检查，切实抓好课题讨论的过程治理，准时了解各课题组的讨论进展状况，催促他们按时完成每一阶段的讨论任务。对已经完成讨论任务的课题组，催促他们整理相关资料，总结讨论成果，指导课题主持人撰写课题讨论报告，仔细做好结题工作。 为准时总结沟通课题讨论阅历，11月4日，我校召开了“十五”课题讨论汇报总结会。会上，每位课题主持人分别汇报了本课题组做了哪些讨论工作，取得了什么成果，还存在什么问题，并提出

11、下一步的准备。会上，梁培斌副校长就如何推动课题试验讨论提出了指导性意见。最终，教科室主任对本学期课题讨论状况作了总结，确定了成绩，指出了存在的缺乏，对下一步如何做好课题结题工作提出了详细要求。 三、积极推动“自主学习、合作探究”教学模式，提高教师的科研力量 新课改的实施，激活了沉闷的课堂，一改传统课堂教学过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手的新局面，到达培育学生猎取学问的力量、分析问题和解决问题的力量以及合作与沟通的力量的目的。“自主学习，合作探究”的学习方式正是到达这种抱负境地有效途径之一。因此在新的课改形势下，提倡“自主学习，合作探究”的学习方式

12、是特别重要的，也是势在必行的。反观我镇小学的现状：大局部教师的课堂教学还是以传统式的承受教学为主，靠学生的死记硬背、机械训练提高成绩，至于用新的课改理念指导课堂教学就更谈不了。针对这种现状及有效的推动新的课程改革的步伐，显得尤为重要和必要。本学期，我镇小学以“自主学习，合作探究”为主的教学模式，转变广阔教师教育观念和教学方式，确立以人为本，立足每个学生进展的教育观，确立学生是学习仆人的学生观，确立发挥师生双方在教学中的主动性和制造性的教学观，确立加强实践性和制造性的学习论。用新的教学理念指导我们的教与学。 1、活动形式和内容： （1）、第一阶段（示范阶段）：充分发挥中心小学开课日的示范作用，在

13、学期初安排开设一次课改研讨课（语文4节课，数学2节课，分两天进展）。语文课分第一课时2节，其次课时2节。上课形式尽量趋向于简洁化、一般化，在正常课堂上推动“自主学习，合作探究”的教学模式探究与展现，以适应广阔教师学习与仿照，到达在全镇范围内推动的目的。数学同样如此，分不同课型开设课改研讨课。每次活动，都集中进展沟通研讨。以发挥既符合当前的课改要求又有实效的作用。 （2）、其次阶段（研讨阶段）：深入两至三所完小，以完小公开课的形式进展研讨。集中解决在实际操作中遇到的难题，进一步提升“自主学习，合作探究”教学模式的有效性和有用性。 （3）、第三阶段（落实推广阶段）：组织教干深入教学第一线进展听课指

14、导，发觉问题准时订正。 2、时间安排： 第一阶段：20xx年9月份 其次阶段：20xx年10月份 第三阶段：20xx年11月20xx年7月。 于9月30日，在中心小学举办第一阶段的语文课堂教学示范活动,由董自红、谢侠两位教师执教。在这两位教师课堂上以“自主学习，合作探究”为主的教学模式初步成形，课后集中全镇语文教师对“自主学习、合作探究”的教学模式进展研讨。在研讨会上，教科室就自主学习、合作学习、探究学习内涵作为具体的阐述，就如何推动“自主学习、合作探究”的教学模式提出了指导性意见。最终，全部教师全都认为：要想在教学中表达“自主学习、合作探究”的教学理念，教师自身必需转化角色，要想实现角色的转

15、化，就要仔细实施“七不六让”的教学策略。 即“七不”： 1、学生能看懂的，教师不讲； 2、学生能做的，教师不做； 3、学生能说的，教师不说； 4、学生自已能探究的，教师不引导； 5、学生自已能学会的，教师不教； 6、学生在争论中说错了的，教师不批判； 7、学生争辩的问题，教师不急于下结论。 “六让”： 1、问题让学生提出； 2、过程让学生操作； 3、时间让学生占用； 4、方法让学生归纳； 5、学问让学生猎取； 6、规律让学生发觉。 其次阶段的研讨活动分别深入完小进展，于10月20下午在顾赤涧小学进行了数学研讨活动。于10月30日下午在河南小学进行了中高年级语文研讨活动。通过其次阶段的教学研讨发

16、觉，绝大局部教师已对“自主学习、合作探究”教学理念的理解有了很大的提高，已在课堂教学中有不同程度的表达，并收到了较好效果。 四、指导教师撰写论文，做好评比推举工作 本学期，依据市、县教育科研部门的要求，先后组织教师参与了市、县青年教师“五四”杯论文竞赛、省“新世纪园丁教育教学论文大赛”和省“教海探航”征文大赛。在参与每项论文竞赛之前，首先进展宣传发动，组织广阔教师仔细学习县、市有关论文竞赛的文件精神，使他们明确竞赛的详细要求和各项规定。然后，教科室依据论文竞赛要求，确定局部论文选题，下发给教师供其参考。教师结合自己讨论的课题和教学实际，仔细撰写论文。教科室准时赐予指导、修改并组织人力进展评比，

17、力求把观点新、质量高的论文推举上报。我校有10篇论文获市、县第七届青年教师“五四”杯论文奖（市级2人、县8人），有10篇论文获省、县“新世纪园丁教育教学论文大赛”奖（其中省级2人、县级8人），有7篇获省、县“教海探航”征文竞赛奖（其中1人获省二等奖）。 纵观一学期的教科研工作，还存在许多缺乏之处，特殊是加强理论学习，提高教师理论水平方面的力度不够；对英语、体育等一些学科的教学开展讨论不够；教育科研论文等在刊物发表的数量太少；但随着教育科研在厉小的不断扎根，教育科研之花也肯定会绽放得更艳，结出更丰硕的果实。 第一学期教学工作总结 篇5 “建立阅读写作一条线，点线结合抓重点，互为效劳兼顾点，彼此联

18、系归回面”的教学理念。培育学生整体阅读观，整体写作观，做到阅读写作严密联系而又彼此效劳。以利于学会方法，彼此效劳，坚持创新的方法进展写作。在方法指导上狠下功夫，要教会学生列写作提纲，大作文写作必需列提纲，并将其给予在纸面上，这是教方法的详细表达。严格做好辅导、学习状况的反应事宜，做到心中有数。提高优秀率，提高及格率，提高每一个学生的语文水准。转变学写作文难的状况。 在本学期教学活动中狠抓了阅读写作。详细做法是以语文活动为媒介，结合活动创设详细的情境，在真情实感中增加写作的兴趣感。如学期伊始，正逢教师节，我就利用这个时机让学生网上搜集资料，学生的热忱很高，给哪些有计算机的同学派上了用场，自然也到

19、达了安康上网之目的。同学们捜索到的有诗歌，散文等，我给同学委以重任，设计了主持人，责成主持人自己写串词，小记者自己写采访词。并以“庆祝教师节”为主题的诗歌朗读活动。当时语文课本正学习新闻，我就布置了将此活动用新闻的形式反映出来。这样的活动凸显了以学生为主体，听、说、读、写综合力量为主线，阅读、写作彼此相促的教学方式。 教学中用好文本，拓展文本，创新文本，每学习一篇新课文，都让学生依据文本内容进展创新。大自然的语言是一篇说明文，学了这篇文章，学生创新的内容是面对建立环境友好型社会，我们应如何善待自然，怎样爱惜自然界的一草一木，爱护好人类的好朋友。 阅读教学中重新设计了“猜题、内容拓展、内容创新”

20、等栏目，填补了课上不够火候，练习不到位的状况，做到了相互补充，彼此效劳。 第一学期教学工作总结 篇6 随着教育体制的改革及素养教育的不断推动，我校科学试验治理工作得到进一步的完善，试验教学得到广泛地开展,教学质量不断提高。在各科任教师的重视下，经学校师生的共同努力，“科学试验”工作取得了可喜的成绩，现将工作状况总结如下： 一、根本状况： 现只有9个教学班，包括学前班在内只有314人。 多年来，我校始终重视学校的“普实”工作，仔细根据上级的指示精神及“科学试验”标准要求，加大宣传，增加投入，不断改善教学仪器配备和配套设施建立，治理标准。特殊是近几年，我校加大了科学试验的力度，实行了以下措施： 成

21、立了科学试验领导小组。 层层签订责任状，落实责任制。 制定了“科学试验”实施规划。 做好人员培训工作。 二、科学试验教学状况： （一）人员配备 兼职试验治理教师1人，试验治理教师，具有合格学历，合格学历达100%，已获得中级以上职称。试验治理教师根本胜任本职工作，主管领导为学校教育陈贵民。 （二）配套设施状况 设有图书室、阅览室、体育器材室、多媒体教室。能做到危急物品专柜专人保管，各室按规定配有防火器材、防盗设施，各室采光通风良好，有防火防盗设施，水电到位。 （三）试验治理状况 试验治理标准，各室均配有试验治理教师，使用统一制定的各种登记册。全部仪器分类建帐，做到帐物相符；柜有柜卡，物有标签，

22、帐、卡、物相符；仪器分类存放，干净有序，取用便利。还能做到正常检查保养教学仪器，损坏准时修理，仪器完好率达90%以上，仪器说明书分类分科整理装订成册存放。 （四）试验教学状况 按国家教委制定的教学大纲要求开展试验教学，科学演示试验开出率达100%，分组试验开出率达100%，教师演示试验和学生试验有记录；学生操作试验根本娴熟标准，完成率良好。 三、实现“科学试验”的主要做法： 1、提高熟悉 统一熟悉到科学试验，是关系到教育事业的根底工作，试验教学在学校教学中具有重要作用。普及小学试验教学，是全面贯彻党的教育方针，全面实施素养教育，培育“四有”新人的有效途径。我校把“科学试验”工作当作头一件大事来

23、抓。明确了“科学试验”工作的地位、作用和任务，从而解放思想，转变观念，提高熟悉。 2、实行措施，确保“科学试验”工作达标。 我校为迎接省验收达标，要“科学试验”达标，为此我们制订和实行了有效的措施，确保达标。 成立“科学试验”达标工作组织机构：由管教学的教育主任陈贵民任组长。 制定好“科学试验”工作规划，各教师针对自己的簿弱环节，制定出具体的实施规划。 学校每一个月检查一次“科学试验”教学工作的进展状况，发觉问题准时与教师讨论解决。 四、存在问题和今后设想 局部器材缺乏，今后要加大对薄弱器材的经费投入。 试验操作技能有待进一步加强，今后要加强正常开展试验教学的督导和考核。 我校的“科学试验”工作在全体教师的努力下，虽然取得了阶段性的成果，但与高标准的要求还有较大的距离，我们将不懈努力，加强领导，加大经费投入，充实装备，完善治理，使我校的“科学试验”教学工作迈上新的台阶。