关于第一学期教学总结模板五篇.docx

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1、 关于第一学期教学总结模板锦集五篇 回忆这阶段的语文教学，细细体会，有值得保持和发扬的几点，也有值得反省、改正的一面。学生在语文学习上主要存在如下问题：1、不重视预习；2、听课缺少主动性，抓不住要领，效率低；3、死记硬背，不留意消化汲取；4、不重视写作，怕写作文；5、自学力量极差，不知道怎样去理解新课文。由于缺少主动参加语文学习的意识、学法差，学习语文收效甚微，直接影响了学生学习语文的兴趣和语文教学质量的提高。依据本阶段学生的语文学习状况，现作如下总结： 一、字词把握较扎实。大多数学生能正确区分形近字、音近字、多音字、正反义词，正确书写生字词。能初步借助字典或网络等搜集资料，独立阅读程度适宜的

2、读物；已经初步养成良好的读书习惯，能做到摘录好词好句。但潜能生的记忆力较差，字词回生率高，像陈磊、郭米娜、史黎晖、唐春辉这些学生，反复听写，但仍有一半以上字词回生。尤其是陈磊同学学习根底极差，听写时，十有八九是错误。 二、句段把握较娴熟。对于根本句式的变换，如把字句、被字句，反问句，扩句、缩句，改病句，学生根本能把握，但是遇到难一点的句子或是以另一种的形式消失，学生往往束手无策。学生举一反三的力量还不够，需要加强。本学期，语文单元练习中提出了理解含义深刻的句子，大多数同学都是苦思冥想也想不出个所以然。 三、阅读力量差。对于课外阅读文章，学生经常是整个吞枣，不能解其义，思索力量较弱。如：要把一段

3、排列错乱的话重新排列，学生往往缺乏严密的规律思维力量，排列句子无序、无理，这一点不仅仅从平常练习的状况反响出来，也从课堂阅读教学上反映出来。 四、写作力量薄弱。几个潜能生审题不清，语句不够通顺，不能正确使用各种标点，如邱晓斌、陈磊、周锋、郭米娜、徐宁。大局部习作不够详细，重点不够突出，中心不明确。学生作文中较普遍地存在着说假话、写空话、错字连篇、词不达意、句子不连贯不通顺、意思表达不清晰等不良现象。 在今后的教学中，肯定要培育学生的阅读兴趣，加强学生的阅读力量，加强语感的培育。读书的时候，多动脑筋。多对学生上阅读观赏课，分析文章好在哪里，句子美在哪里，指导学生读好书。同时，也要指导学生留心生活

4、，多观看生活中的人与事，多练笔，积存生活的素材。这样在体会文章内容与自己写文章的时候，才能激发起真实的情感，写出自己的生活来。 第一学期教学总结 篇2 这学期我担当八（一）、八（二）班的数学教学工作，这是我来侯寨一中工作的其次个年头，从刚开头站在讲台上的害怕到现在的沉着不迫，从刚开头不知道如何备课，到现在能细心设计课堂，从刚开头不知道如何治理学生，到现在也能拉几个捣蛋的学生教育一番，的确成长了不少，感谢侯一这个暖和的大家庭，让我进步如此快！ 一、教师专业进展方面。 1、备课。 我坚持三次备课：研读教材、阅读教师教学用书等教参、做配套的练习题，坚持手写教案，利用导学案不断地完善自己的教学设计。

5、2、上课。 耳听六路眼观八方，不仅要把课讲好，还要用眼神监控学生的听课状态，将跑神、捣乱的学生拉回课堂。 3、布置作业。 坚持布置给学生的作业，自己必先独立完成，找出学生的易错点、难点。坚持有作业必上交，有上交必批改，无论是家庭作业还是课堂作业，准时将测试结果反应给学生。 4、课后辅导。 午自习必进班辅导，面对面、一对一的辅导，建立了八一、八二的数学沟通的群，在群里录制视频、发语音为学生们讲题，这为我们供应了一个沟通沟通的平台。 5、观课议课。 积极地去听骨干教师的观摩课，吸取优点改良自己的教学，最终知道如何去评价一节课。 二、教学根本功方面。 1、参与了20xx20xx学年中小学试验教学优质

6、课评比活动，从选课、教学设计、录制视频到教后反思等等，我都一一独立完成了这次赛课，很圆满没有获奖，信任下次赛课自己会做得更好。 2、坚持读书，仔细研读了数学课程标准、中学数学教学概论等方面的数学专业书籍。 3、协同八年级数学组，开设百变魔方的校本课程，完成了二阶魔方、金字塔魔方、镜面魔方和圆筒魔方的教学任务，学生学习兴趣深厚，过关率接近百分之百，培育了很强的空间观念。 三、教科研方面。 参加了国培班教师们主持的“新课程标准下初中数学开放性作业设计的实践讨论”，争取明年自己能独立主持课题，做一个讨论型的一线教育工。 四、学科教学方面。 八（一）数学的及格率、优秀率、总评大都处于中上等，八（二）班

7、数学优秀率比拟靠前，及格率不高，低分率特殊大，以至于总评倒数第一，并且与其他五个班差距很大。下学期争取八（一）班成绩稳中有升，八（二）班成绩能与其他班级持平。 郭新春教师退休时说：“人要知足但不满意”。明年我的努力方向：加强教学根本功的训练，提高学科教学成绩，争取也能评为优秀教师。实行的措施：课前，连续三次备课，细心设计自己的课堂；课中，精炼教学语言，数学用语更加严谨，时刻监控课堂，实行多种措施将学生的留意力吸引到课堂中；课下，做好学生的辅导，但凡不知给学生的作业自己必先独立完成，但凡学生上交的作业必仔细批改、准时反应，但凡测试考试必分析成绩作好记录，由于成绩的提高是一个长期、反复的过程。 信

8、任：明年我会取得更好的成绩！ 第一学期教学总结 篇3 这个学年，我担当高二年9、10班语文教师。我喜爱本职工作，仔细学习新的教育理论，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，下面是我本学年的工作总结：1.连续仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。我们都清晰必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。在注意理论学习，通过自主学习从书本中吸取养分同时，也应在实践中不断反省自我，认真体会新形势下怎样做一名好教师，与时俱进，创新教学。 2、课前做好预备，仔细钻研教材，弄清教材根本思想、根本概念，了解教材的构造，定好三维教学目标，分析重点与

9、难点，把握学问的规律备好课，做好教学设计。 3、组织好课堂教学，关注全体学生，留意观看学生学习当场反响状况，准时调整其状态，使其保持相对稳定性，同时，在情感上调动他们的心情，让他们感受到良好的课堂气氛。课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生兴趣，并做好相应的课堂预设，教法尽量敏捷多变。 4、仔细批改作业。作业根本上都是全披全改，特殊是作文，不但要改，还要进展准时反应，用本班优秀作文来激发他们写好作文的激情。另外则是加强对语文相关背诵的检查。背诵不仅仅为了考试，而且从长远来看，对语文素养的提高，其效果是最为显著的。在课堂和早读课上加强了学生的朗读和背诵环节，效果还是较好的。 5、喜

10、爱学生，公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，在差生交谈时，本人一般能设身处地为其着想、对其进展推心置腹的谈话，一般来说，学生在感受被敬重的根底上，都有较大的改观。另外，这一学期，进展的培优工作，效果还是较好的，这些学生在期末时成绩都有所提升，可坚持。 6、按时参与教研组的教研活动，积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 7、加强对经典文本的阅读，如论语、孟子以及高考指定的必考名著的学习。虽然这些是旧学问，但“温故而知新”,在自己不断地讨论，不断拓展中，丰富其内容，信任更能

11、感染学生会读且乐于去感受我们的.经典。 8、本人在教学工作中难免有缺陷，如学生自觉性仍不够高，需再严格其纪律；学生之间学问层次差距比拟；局部学生积极活泼，整体活泼程度差。“金无足赤，人无完人”，但在今后的教育教学工作中，我不能松懈，而将更严格要求自己，进一步钻研教学方法和技巧，提高教学质量；拓展学问水平和学问构造，为学生供应一个丰富的学问导向；加强课堂治理，调动学生的主观能动性和学习积极性信任在学校领导的悉心指导和关心下，在同事的大力支持下，在不断地实践反思中，我会不断进步。 第一学期教学总结 篇4 时间飞逝，转瞬工作已有十几年了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺

12、乏，精益求精。 一、课堂教学： 坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。 缺乏之处是侧重了情感、兴趣的培育，略微忽视了对学生乐理学问的传授。究竟三者是相互作用、相互促进的。把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。 二、课堂治理： 为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏

13、课堂秩序的行为也进展了善意的批判与订正。 缺乏之处是对于学生的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚清楚、把握尺度。还有，幽默力气运用不够。 三、课外兴趣活动： 这学期我还带了几位学生参与学校的各项文艺活动，均获得很好的成绩。 缺乏之处是学生练声乐的时间太少，从而导致学生的进步幅度不是很大，没有到达预期的效果，在今后的时间我将吸取这些教训，争取下学期学生能够取得喜人的成绩。 四、考试： 为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为

14、了让我对每位学生有个根本的了解，这学期的音乐考试我采纳了：让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。 五、其他： 我常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很留意自身的学习。如：参与市里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上网里上的教育工作站与各地的中小学教师进展沟通。但做得特别缺乏的是出去听课太少，出去直接学习的时机不多。 综上所述，这学期我取得了肯定的成绩，但也有缺乏之处，盼望以后自己能多多学习，努力充实自己，

15、做一个对学生负责，更对自己负责的好教师。 第一学期教学总结 篇5 XX-XX学年度第一学期已经接近尾声，现在把这一学期的状况简洁总结如下。 胜利阅历： 一、 集体才智，共同提高。 1、 资源共享。不管是课件、篇子还是素材、习作等全部资料，全组全部成员资源共享，统一放在校园网上。集体的才智远胜于单个人的力气，发挥集体才智优势明显，教师集体受益。 2、 群策群力。“每天练”“定时训练”，“语文早读报”多种形式，教师各自展现自己最拿手的资源，每人一点星火，语文组就会形成燎原之势。 3、 分工合作。语文组下设五个小组，定人定点定量，找题做题选题，每个专项保质保量顺当过关。 4、 听、评、备、讲，四位一

16、体。老教师做好传帮带，新教师做好专心学，新老教师齐心协力，共同讨论学情，讨论考纲，讨论教学，讨论考试，讨论讲课，讨论效率，效果很好。 5、 人际和谐。“快欢乐乐生活，高快乐兴工作”是高三语文组的生活写照。人情气氛浓，教研气氛厚，集体观念重，团队精神极强，工作效率很高。 二、 夯实根底，滚动提高。 1、 在一轮复习中，我们有条不紊重点突出梳理六册书的根本篇目。如六册课本的文言文教学，要求学生扎扎实实地复习，积存文言实词和虚词，逐句翻译课文，通过练习检查催促。每一篇课现代文有词语默写，课本的附录像“简单读错的字” “简单写错的字”“简单用错的成语”，现代汉语词语表要求学生逐一过关，审音表重点字一个

17、字一个字审核。该拿的分数坚决不能丢。我们试图利用教材帮忙学生积存丰厚的语文的学问，培育学生的语感，进展学生的学问迁移力量。 2、强化各个学问点。如字音、字形、标点符号、词语辨析、熟语、病句、古文和古诗词鉴赏这几个根底学问考点的复习。讨论考试说明和近几年的高考语文试卷，讨论各种题型的命题特点、规律和走向以及解题的根本思路和操作要领，把最精粹的方法，最细化的答题步骤，最标准的思维过程教给学生。 3、阅读训练，强化学生的阅读文本力量，理解、分析、概括、综合力量逐一过关，稳扎稳打，以文本为例子，以力量为根本，以不变的力量应对多变的试题。 4、对于作文训练，我们把它单划出来，细分成审题立意、选材组材、行

18、文构思、强化文体等几个板块，每两周写一次作文，每次都有侧重点。我们又找来高考范文、学生的范文范例，印出来让学生学，落实到位。把作文训练贯穿到整个高三备考中，不断强化、细化，常抓不懈。 5、利用好早自习。协作专题复习，加强朗读，培育学生语感，强化课本学问的复习。 三、领导支持，教师敬业。 校长为每位教师配备了电脑，教室有多媒体，今年冬天还安装上空调，很好地解决了教师教学生活的困难。各种教学资料，只要教师们提到的，校长总是竭尽全力的为教师们解决。学校领导的支持，给教师们以极大的鼓舞，更激发了教师们的教学热忱。 组长以身作则，做好班，站好岗，全组同志，兢兢业业，同心协力，共谋XX年高考大计。 存在问

19、题 1、时间紧，任务重。学生高一高二根底很不坚固，高三任务相当紧急。学生思想上有轻视语文的思想，这种思想直接危害的是XX年的高考。 2、 学生学习语文意识不好，学习语文习惯不好，不会学习语文。依据学生状况，指导学生如何学习语文，如何应对语文高考是当务之急。 3、 “提高课堂效率”，利用课上主阵地，利用好早自习，把教学任务尽量在上课完成，这是我们所实行的唯一一个行之有效的方法。 下学期准备 1、 强化二卷，强化重点专题，训练学生综合解题力量。专题加上综合，综合辅以配套练习，既有综合，又有重点，全面提高学生应试力量，沉着应对XX-年高考。 2、 留意信息搜集和最新试题整理，猜测高考命题趋势，把握高考脉搏，为学生供应高质量的练习，提高复习效率。 3、 重点训练阅读和写作，这是语文得高分的保证。