关于班主任学习心得体会范文6篇.docx

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1、 关于班主任学习心得体会范文集锦6篇 本学期参与了中小学班主任实务网络课程的学习，虽然我是一名有了10多年班龄的班主任，但是在仔细学习完全部学习材料后还是觉得有很大收获。通过学习让我在理论和实践操作两个层面都有了不少的收获，既丰富了自己的理论学问，又学到了许多详细的操作方法。通过学习，我深刻地熟悉到班主任工作是一门艺术，而艺术的生命在于创新，离开创新，艺术也就会失去生命的活力与进展的动力，只能止步于亦步亦趋的因袭和刻板呆滞的复制做好班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。通过中小学班主任实务课程的学习，我已深刻感悟到班主任工作的重要性、艰难性和艺术性。 一、重

2、要性 学生工作是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明白班主任工作在整个学校中的重要性。有人说：“选择一个好的学校，不如选择一个好的班主任”，由此可见班主任工作的重要性。在学校，班级是学校教学工作的根本单位，也是学校中学生的集体组织，而班主任则是全面负责班级学生教育治理工作的教师。因此，班主任要在校长，教育主任的领导下，根据学校的教育要求和教育目标，充分利用和调动班级内外一切教育力气，做好班级的教育治理工作，干好这份甜美的“苦差事”。 二、艰难性 艰难性是由班主任的工作对象学生打算的。治理人的工作本身就是一种较难的工作，一个班级一般都是由几十名学生组成的，每个学生都是一个

3、不同的个体，学生的个体差异打算了班主任工作的艰难性。要做好班级各项工作必需加强自身建立，班主任自身建立的关键是提高班主任自身的素养。要成为即专业又优秀的班主任，它不仅要求班主任具备高尚的人格、远大的抱负和爱心去关爱学生的精神成长，还要求班主任具备教育学、心理学、治理学等专业学问，具备广泛的交际沟通力量，心理疏导和调试的力量，只有这样才能实现班主任由阅历型、敬业型，向专业化方向转变。 大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。因此人就应通过教育，去建立一种良好的习惯。可见，习惯的好坏对人的一生有直接影响。班主任在培育学生良好习惯方面有不容无视的责任。

4、习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必需“日积月累地练，练到特别熟，再也丢不了”便成了习惯。在此期间，我们班主任需要的是“勤”和持之以恒。 班主任是学生人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应加强自我修养，在学生中树立良好的风范，要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以，在工作中，我们应严厉自己的容貌，端正自己的脸色，留意自己的言辞，到处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的教师形象。 三、艺术性 教育是科学，也是艺术。班主任工作应立足实际，讲究工作艺术与技巧，擅长敏捷处理各种问题，辩证处理多种关系，学会变通，把握学生与班级动态，避开工作方法粗暴与

5、简洁。要去拨动学生的心弦，塑造美的心灵。这种工作的艺术性，不仅能够增加学生的道德信念，而且师生之间能产生情感沟通，缩短彼此之间的距离，推动班主任工作的顺当开展。班主任工作虽然千头万绪、纷繁简单，但有其内在的规律。就在校高中生而言，身心进展也有规律可循。心理学讨论说明：青少年身心进展既有挨次性又有阶段性；既有稳定性又有可变性；既有共同性又有差异性。仔细分析当今中学生面临的冲突、特点、存在的问题。这些特点打算了班主任工作必需从学生的身心进展的实际动身，采纳适当而有效的措施，保证学生顺当地成长。 首先，班主任应常常组织学生开展一些学问性强、趣味性浓的活动，如演讲竞赛、唱歌竞赛、体育竟技赛等形式，让每

6、一位学生都能找到自信、自我的确定。从而使学生由被动学习变为主动学习，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性。 其次，信息化的社会要求教育也要表达信息化。现在的中学生比过去任何时代都见多识广、爱思考和争论问题；他们的思想、心理呈早熟的趋势。班主任的工作只有顺应这种趋势，因势利导，才能促进其思想和心理安康进展。如开设信息课，举办信息报告会、时事报告会、辩论会等多种形式的活动，以进展学生的熟悉力量，提高其适应现代社会所需的思想和心理素养。 再次，教育活动要面对全体学生，其内容形式就必需丰富多彩，开展主题班 会、社会实践活动、文艺表演、体育运动会等多种活动，让各种类型和各个层次的学生都有选择的余地，都有参

7、与活动的时机和可能。此外，多样化的活动，也利于学生有选择的参与，以发挥个人的特长和才能，使每个学生的共性品质都得到良好的进展。 第四，后进生的心理状态是非常简单的。他们外表上高傲、粗野骄横，内心却有很强的自卑；他们犯了错误外表上满不在乎，但内心却惶恐担心；他们内心隐藏着进步的火种，但往往得不到敬重；他们盼望胜利，但由于种种缘由而不能取胜；他们渴求表扬、鼓舞与关心，而遇到的多是被孤立、受卑视。因此，班主任应敬重、信任后进生，实践证明很多后进生，其特长得到展现后，他们的闪光点会带动其他方面的进步。 第五，循循善诱，以理服人。师生交往是一种特别的人际交往，它不仅包涵了普遍的人们之间相互勾通信息，沟通

8、思想感情，更重要的是学生在与教师的语言交往和非语言交往中，学生的熟悉、思想、感情、行为性格等都可以受到潜移默化的影响。说理要讲求方法。晓之以理，关键在一个“理”字，班主任肯定要把道理讲清由浅入深、由表及里、按层次循环渐进地说道理。说理应双向沟通。传统的说服方式是刻板式的我讲你听，我说你通的方式，学生对这种被动的承受方式，效果不良。班主任应采纳公平式的双向沟通的方式。说理要急躁恳切。在说服教育中，班主任的态度是衡量说服效果的重要指标。热忱恳切能消退学生对教师的戒心，缩短师生间的距离，这样班主任所讲道理才有可能扣人心弦、动之以情使学生增加对教师的亲切感、信任感、依恋感。即使在学生不听劝说、出言不逊

9、之时，班主任也要有急躁，擅长掌握自己的心情，千万不要因急躁粗暴弄僵了师生关系。 总之我认为班主任工作的进展离不开一个字爱！给学生孩子般关爱，无论在工作中遇到怎样的问题，都不会觉得辛苦委屈。 班主任学习心得体会 篇2 首先，我感谢学校领导给我这次学习的时机，让我参与了学校组织的学校领导和教师教干外出考察学习。在历时三天的考察学习中，我们先后参观了淄博市工业学校、济南市历城区职业中等专业学校以及莱芜市职业技术学院等，听讲座报告3场并参观了其学校的教育教学环境，一路行程紧急而充实。所考察的这些学校都是全省职业教育领域中的佼佼者。虽然这次考察学习活动已经完毕了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学

10、特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感受颇深，内心久久不能安静，胸中似有千言万语，却无从下笔。疏理了自己的思绪之后，使我更加清晰的熟悉到，新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。下面我就从以下五方面谈谈这次考察学习的一点感受和体会。 一、真正的教育是以学生为本的素养教育，素养教育才是教育的归宿。 实施素养教育是当前我国教育的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实践，成为落实素养教育的助推剂，教师和教育教学治理者是教育进展、学生成长的生力军。我们所参观考察的学校都是我省经济兴旺地区的学校（莱芜职业技术学院属高校），这些学校集中优势教育资源，办优质教育，并取得了显着成效；着眼于学生的德、智

11、、体、美、劳等五育并举，学生的实践力量与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不呈现着良好而又务实的育人气氛，无不表达着素养教育旺盛的生命力。例如：淄博市工业学校突出人本治理、“五个一”及“五导”、用系统论的观点治理学校等使学校的进展步入良性循环的轨道，取得了很好的教育教学成绩。教育就是塑造人，让学生享受高起点、高品位的德育，培育学生良好的品质与顽强的意志，成为有人性的人。他们认为只关注分数是不行的。这所学校放手让学生自主参加治理，学生自发组织开展各种活动，参与社会实践，培育社会责任感及实践创新力量，让学生树立爱心愿识、责任意识和维护正义的精神。相比之下，我以前在潜意识之中

12、还是只看重学生的成绩的，在育人方面缺少创新和实践，在教育教学治理方面为学生德育方面的进展制造的条件还不够。又如；济南市历城职业中专明确办学思想走“建工厂化学校、品牌化经营、集团化进展”的路子。学校从教育治理者到教师实行双师教育（教师-师傅）、科学（技术）教育等等很好的实现了学校和社会的有效连接，表达着超前的办学思想。然而我深知，这些学校所形成的教育规模、治理风格和办学特色无不渗透着教育者的教育才智，无不分散着他们辛勤的汗水。教育是一项神圣的事业，这些学校将素养教育演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信！ 二、教育的胜利源自教育细节的胜利。 学校是教书育人的场所，草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移

13、默化的损害。老子曾说：“天下大事，必做于细。”教育作为一种事业，假如光停留在口头上而不表达在行动实践上，则无异于空中楼阁，如水中月、镜中花。我们所参观的这些学校校园环境美丽，建筑设计布局合理，校园文化气氛深厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见。学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在微小之处表达着教育者为学生才能的呈现和拓展所做的努力与良苦专心。这些做法对我们都是一种启发和提示，假如我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身心的安康成长、才能的呈现无疑是一种促进。 班主任学习心得体会 篇3 8月27日我在海南临高其次思源试验学校报告厅学习了徐宁教师的高效学习小组建立和瞿卫平教师的班

14、主任治理技能之提升。通过这一天的学习，使我对高效课堂和班主任技能提升有了新的熟悉。以下分别是我的心得体会： 新课程改革要求转变教育学生的方式，把时间、力量真正还给学生，实施有效、高效教学是课程改革胜利的保证。高效课堂要做到高效率、高效益、高效果，实现学生的身动、心动、神动。就要做到：第一、开展积极有效的高效课堂，进展合作探究学习，要有良好的学习小组作支撑。1、要科学搭配组员，注意差异，建立高效的学习合作小组。合作小组的成员，应依据班级学生实际，科学搭配。一般来说，组内成员要掌握在3-4人，留意成员之间根底学问和根本力量的差异，保证组内成员各有所长，使不同学生之间形成互补。我们要让每个人在小组中

15、都能发挥独特的作用，以提高他们参加的积极性。同时，尽量平衡组与组之间的差异，为以后开展组与组之间的竞争做好预备。2、明确合作小组成员的职责，合理分工，并适时地交换组员的角色。其次、抓住全体学生兴趣，激发他们的探究欲望，抛弃搞形式的探究活动的小组合作学习,是实现高效课堂的关键。合作探究学习应面对全体学生，并照顾个别差异，注意全体学生的有效参加。并非只有好学生才有力量开展探究，我们应当给每一个学生参加探究的时机。尤其是那些在班级或小组中较为内向的学生，我们应赐予他们特殊的照顾和积极的鼓舞，使其有时机、有信念参加到探究活动中来。我们要留意观看学生的行为，做好引导，明确每一名组员的责任与义务，防止一局

16、部优秀的学生掌握和把持着局面，形成“一言堂”；让不同程度的同学对探究活动都有所奉献，都能体验到胜利的欢乐；每一个学生明确成员之间是公平的合作关系，要相互借鉴，各取所长，共同完成探究任务。第三，高效课堂的实现，要以实施积极有效的小组合作探究学习活动的评价手段为保障。小组合作探究学习活动的评价应以形成性评价为主，终结性评价为辅，明确探究结论的不唯一性，以进展的眼光对待学生的进步。有付出，就要有回报。公正合理的评价每一名小组成员在合作探究中的付出，是我们更好地实现高效课堂教学的必备环节。小组合作探究学习，注意的是一个“探究”的过程，是学生在这个过程中表现出来的对学习内容和方法的理解。我们不能简洁地以

17、探究结论的正确与否，作为最终评价的唯一依据，而应当把学生在技术实践探究活动中的独特见解、微小的制造以及参加的积极性纳入评价的范围，建立小组学习学生成长评价表。 作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在外表处理上，而且应当透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理安康地进展。这次培训帮忙我熟悉了小学心理安康教育学科的重要。真正的心育的确是进展德育、智育等教育的根底，而心理安康教师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得学生、家长、学校的认同，才能更好的发挥中学心理安康教育的作用;这次培训帮忙我重新熟悉了学生、熟悉了自己、熟悉了教育。可以说每一位教师都

18、是爱学生的，正是有了这份爱，我们才对学生付出了许多，可结果却是我们经常感慨：学生怎么会是这样？真是一代不如一代了。而我现在真正体会到：没有教不会的学生，只有不会教的教师这一句话的内在含义，那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是学生所需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果？也正由于如此，教师也无法体会到自己工作的乐趣，沉重的负担压得教师没有也不行能体会到应属于自己的欢乐，这或许就是不懂心理教育、不会运专心理教育的必定结果吧！让我们每个人都学会去观看学生、去了解学生、去把握学生的心理需求，再循序渐进、因材施教，这或许才是

19、教育的真谛;这次培训我学到了更多的进展心理安康教育的方法。以往，自己将心理安康课看的过于神奇，缘由就在于没有真正的懂得小学心理安康教育的实质，而无视了学生的心理感受和心理需求，通过培训我明白了小学心理安康教育的实质，那就是：源于学生，效劳学生；引导学生，把握人生！ 总之，这一天的培训让我收获颇多，它让我意识到了不学习，不准时充电，我将被时代所淘汰。 班主任学习心得体会 篇4 刚刚登上讲台就接过了班主任这一重任，说实话最开头的时候我的内心是特别忐忑的，心中有千万种担忧，担忧自己没有阅历无法胜任，担忧自己不能够被学生和家长认可等等。从与学生的第一见面到第一次家长会，很多事情我都像无头苍蝇一样不知道

20、从何做起，好在碰上了一位好师傅带着我，能跟着彭教师一起学习我感到特别荣幸，很多小细节彭教师都细心给我们指导，让我这只小菜鸟顺当的将开学的工作完成了。 接下来的第一个星期一年级进展了常规训练，在开头之前我就听许多前辈说过，常规训练特别重要，常规训练的好不好将直接影响后面的上课质量。开头的时候看到这么多得意的孩子们，我说话特别的亲和，后来发觉靠亲和力去治理班级是不行的，想立法规必需要严峻。在不断的摸索中，我开头了解一年级小朋友的一些当心思，比方准时的表扬表现好的学生会鼓励其他学生向他学习，比方运用一些小口令小嬉戏来集中他们的留意力等等。在休息时间我也开头看一些教育类的书籍来充实自己。 慌乱的一个星

21、期最终完毕，学生们开头渐渐适应小学的生活和规律，可以说我与他们是一起成长的，作为一名新教师，我也在适应。接踵而来的难题便是学生们的安全问题，一年级的小朋友喜爱追跑打闹，班上经常消失学生玩耍受伤的状况。我渐渐意识到作为班主任，责任特别的重大，安全教育必需时时刻刻进展。在这期间有不理解我的家长来责问，也有特别明事理的家长支持我的工作，无论遇到什么事，我都认为是一次成长。 班主任日常会处理很多的琐事，但语文教学始终都是工作的重点。在此之前我没有任何的课堂阅历，站在讲台上说的话经常不够严谨，对于PPT的依靠性特别强，但经过韩校、禹主任、彭教师的评课后，我意识到了自己的很多问题，课堂常规和课堂设计上都需

22、大大的改良。很有幸去听过彭教师的一节语文课，听完之后心中盛满了鄙视，一堂生动的语文课更多的是要求学生去发散他们的思维，而不是教师一味的灌输，好的语文教师让学生把握的是语文的素养而不单单是课本上的内容。在语文教学上我还需下大功夫去提升自己。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。既然选择了教师这条路，我便要努力的将它走好。要学习的东西实在太多，盼望自己能够保持年轻的心态，拥有充足的精力，踏踏实实的去完成每一项工作，成为一名学生喜爱，家长信任的班主任。 班主任学习心得体会 篇5 教师的职业的确是一门艺术，是讨论每一个学生如何全面而安康地成长的艺术，校长要把精力和时间用在讨论每一个学生上，这样才能因材施教

23、。由于学生的不同，班主任需要实行不同的方法，不同的形式，在不同的场合对学生进展教育和引导，才能取得最正确的教育效果。以下是我个人的体会和想法，谈谈如何做好班主任工作。 首先，关怀学生。 小人物也需要爱情。他们在渐渐适应学生生活的过程中，比拟脆弱，遇到困难就简单退缩，这需要教师的关怀，才能有战胜困难的决心和士气。无论在学习上还是生活中，教师都会去关怀、照看他，那怕是一句话，就可以在他的心里起到很大的作用。校长要学会利用这一点，准时发觉那些需要关怀的同学，准时献上一份真诚，那将是对学生最大的奖赏，会使他们更加信任你，更能听从你的教育。 其次是学习心理学。 而在小学阶段，不管从心理上还是生理上，都处

24、于稚嫩期，一些问题处理不好，就有可能造成肯定的心理障碍。因此，作为班主任，在与学生沟通的过程中，应多考虑学生的心理状况，从实际动身，解决实际问题。共性是指在学习过程中遇到心理问题的学生，应多加留意，分别对待，留意相互沟通。教师应当平易近人，一视同仁，当发觉一些学生有心理障碍时，要留意学习他们的解决方法，绝不能等。 三是养成习惯。 班主任在班级治理过程中，应有一种比拟习惯的做法，即班规不能朝令夕改，使班级治理难以自动运转。要多设计班级，实行什么样的治理方法，到达什么样的效果，治理条例绝不能轻易改动。何时做什么事，由什么人来做，从方法到要求都要明确下来，要有共性，重视别人认为无关紧要的事，逐步实现

25、班级治理自动化。为了使学生养成良好的学习习惯，在课堂治理过程中，有时会违反一些规定。同时也要教育和培育学生良好的学习习惯。 四是严格要求自己。 教师是学生的楷模，学生在课堂上有充分的空间去学习和仿照。换言之，教师的一言一行都会对学生产生很大的影响，教师的言行不雅，学生不敬佩，教师简单丢失威信，给班级治理带来不利影响。教师们每天早出晚归，仔细备课，仪态端庄，言谈举止得体，这样一种严谨的态度往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。校长固然也要宽容，处理好与家长的关系，尤其是在学生面前更要表现出这一点。 校长的工作是一门艺术，是一门博学之术。每一个班主任都有自己的特色，都有值得我们学习的地方。作

26、为一个学生，能够遇到一个好的班主任教师，无疑对他的学习生涯乃至整个人生都有好处。让我们振作起来，做一个被学生们认可的、真正值得信任的好班主任，为学生们的成长出力！ 班主任学习心得体会 篇6 班主任对于学校而言是学校教育教学治理工作的重要组成局部，关系着学校教育方针的落实和培育目标的实现及全面质量的提高，而班主任对于学生而言应当是他们接触时间最长，最为亲近的人。除了是教授学生文化学问的教师，也是学生思想道德、价值观形成的导师，更是他们的知心朋友。因而，班主任的工作任重而道远。在学习了班主任工作根本标准课程之后，我对班主任以及班主任工作有了更深的熟悉，指导着我今后更好的完成班主任工作，成为一名优秀

27、的班主任。 做好班主任工作要做到“勤”。勤于了解班级学生的特点、爱好和家庭状况；勤于和孩子们沟通谈话，了解他们的想法；勤于和家长沟通，形成家校教育合力；勤于学习班主任的理论学问，更新自己的观念 做好班主任要做到“信”。班主任是学生的典范，其一言一行对学生产生潜移默化的影响，因此，班主任在学生面前要立“信”。公正的对待每位学生，不因学生的“好”“坏”而偏袒一方；做事要言出必行，执行班内公约或进展班级活动要依法规行事，同意学生的事更要说到做到。每天有几十双眼睛在看着班主任，班主任要严格要求自己，成为学生好的典范。 做好班主任要“新”。时代在进展，新奇事物不断冲击着学生的视野，作为班主任要与时俱进。一方面，广泛涉猎学问，努力做到与学生沟通自如；另一方面创新班级活动，带着学生一起将班级治理的有声有色。 做好班主任要“静”。班主任的工作纷繁简单，几乎每天都被各种事情填满，在这之中，班主任要有一颗静心。用这颗宁静的心去体会学生的各种心情，努力做到换位思索；用这颗宁静的心细致完成繁冗的工作，努力做到出彩；用这颗宁静的心去品尝班主任的生活点滴，争取每天的些许进步 做好班主任不是一朝一夕的事，让我们仔细面对每天的工作，不断充实自己，努力成为一名受学生爱戴的优秀班主任。