关于班主任工作心得体会模板五篇.docx

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1、 关于班主任工作心得体会模板合集五篇 对于学生急躁是第一位，由于一年级的小学生特别淘气，也特别的让人焦心。所以想要让他们学习进取，就需要我们一遍又一遍的不耐其烦的在他们耳旁谆谆教育，只有用急躁去磨，用真情去打动他们才能够让他们在有限的时间中学习更多的东西。安心除了要学会包涵学生的各种为题上，还要能够常常给学生更多的告诫和原谅他们他们在学习中前进。 我最喜爱的是告诫学生努力，每天讲课都会用最简洁的话，传递出重要的学问点，把需要严格记住的一些学习学问也不会怕损害学生就不强制要求。为了让他们学的更好，我规定每个人每天都必需要完成语文汉字的背诵和默写。没有完成的学生肯定要抄十遍以上，由于我发觉只要学生

2、抄的比拟多，他们学起来也就快，通过抄袭增加他们的记忆力。 对打学生作弊的行为我特别严峻，由于现在是他们性格和习惯养成的时候，不能让他们消失抄袭的习惯，一旦发觉就必定严加处理，告诫其他学生作弊的害处，同时也要加大学生们的学习和思索力量，让他们学会做一个诚恳守信的人明白自己的工作要点，不能犯错，不能不讲诚信，任何事情都要做到真实。 薪给习惯没有定型的小学生是最好塑型的，只要我抓住重点，做到，以身作则就就能够让学生向我看齐。每天到学校我都会告诫学生做人应当如何去做，有该如何做好，我从不会给他们填加压力也不会给他们更多的负担，多一份警告多一分要求，是为了他们好，既然来到了学校醉卧教师最重要的就是要学生

3、们记住一点我是他们的教师，就有责任约束他们。 我喜爱让学生们多背诵课文记忆单词，由于他们现在的记忆力是最好的，搞笑有用就要准时做好利用和安排做好各种辅导和规划，有很强的规划性和责任心才行。在每次上课不能枯燥，不能够太过于严厉，要刚柔并济，让学生在学习的时候留意到一点那就是我们教师是会对他们负责的，要求也会更加严格更加高效。 治理班级的最好方法就是培育学生的兴趣和爱好，让学生在学习中不断的进步，成绩好的嘉奖表扬，成绩不要的批判教育，指导和拉一把，究竟他们都是自己的学生，自己有责任让全部的学生更近一步，没有差生，只有教育力量不够的教师，许多学生学不要是教师自己的缘由，找到缘由就可以让学生重新走上学

4、习的道路，学的更好。 班主任工作心得体会 篇2 在没有担当班主任工作的时候总会觉得教育学生应当是件易如反掌的事情，当上了班主任一职时才深深体会到班主任的不易。在面对学生的日常行为、思想；做到和每一位学生沟通、沟通；在学生困惑、烦躁赐予的帮忙；在学生作出不当行为时的处理，这些都要求一个班主任通过日常对学生的点点滴滴的了解、把握和熟识，才能真正担当起班主任工作的责任。在这里我依据自己积存的一点点班主任的阅历和大家共享一下： 一、与学生之间的沟通 学生刚进入学校的的时候，由于对学校环境和四周的同学、教师不熟识，即使是在同一个班级的同学和教师也不愿过多的沟通，所以这个时候班主任应主动和每一位学生进展沟

5、通，沟通的时候可以谈一些开心的内容，像我们班的学生大多数是由于高考的失利而选择了来学校就读，心中难免有一些不甘心，这时候班主任可以通过鼓舞开解学生，让其渐渐从高考的失利中走出来，学会让自己重新确立目标。当学生渐渐对四周的环境和同学、教师熟识后，班主任应逐一对每一位学生进展沟通，更多的了解每一个学生的心理状况和生活习惯，在适当的时候赐予理解、帮忙；而学生在这一过程中也会建立对你的信任感，当遇到困惑时会主动找你倾述，而班主任在这个过程中需转换不同的角色：教师、朋友、亲人等等。总之，沟通是通过平常和学生不断的接触，不断的交心而建立的一种信任。 二、与任课教师之间的沟通 在课堂以外班主任可以通过各种各

6、样的方式方法来观看学生的一举一动，但是在课堂上只有任课教师才能清晰每一个学生在学习方面的态度，所以和任课教师积极的沟通是尤为重要。利用课间休息的时间积极主动的和任课教师进展沟通沟通，清晰的把握每一个学生在课堂上的表现和学习方面的问题，这也是对学生日常行为的一种了解，通过任课教师提出的意见，指出学生的一些不良行为和表现，教其改正，制造一个良好的课堂气氛。 三、与宿管教师之间的沟通 与宿管教师之间的沟通可以清晰的知道班级学生在宿舍时的表现，像我们班刚来那会，由于清扫楼道和宿舍卫生的事情与宿管教师之间发生了不开心的事情，这时候班主任主动和宿管教师取得联系，把握宿舍治理状况，教育学生，遵守宿舍治理规定

7、，把冲突化解在萌芽状态，学会通过劳动制造良好的生活环境。 这里排列了三个方面的阅历来总结班主任的工作，固然这对于如何担当好班主任的工作明显是不够的，要当好班主任只有不断的学习和总结阅历，才能一步一步往前走。 班主任工作心得体会 篇3 素养教育要求我们要面对全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地进展，共性特长得到充分的培育。作为“班集体灵魂“的班主任应当充分熟悉到自己所担当的历史重任。 在治理班级过程中班主任扮演着多重角色。做好班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部

8、工作，但却说明白班主任工作在整个学校中的重要性。那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。 一、班主任要用爱去亲近学生，了解学生 班主任对学生的喜爱是顺当开展班级工作，教育好每一名学生的重要前提。爱学生，既是教师职业道德的核心，也是对班主任的根本要求，更是推行素养教育必不行少的手段。爱学生越深，教育学生的效果也就越好。因此在小学里，班主任要从小学生的生理和心理进展的规律动身，从多方面、一点一滴做起，用自己对学生真挚的、博大的爱，去培育学生安康成长。假如对学生进展教育和治理时，缺乏爱心，必定是方法简洁粗暴，批判多，急躁说服少；责备多，关怀爱护少。这样会使学生处在一个缺少爱心的

9、环境中，不会关怀和爱惜 他人，也不简单得到他人的关怀和爱惜，势必影响学生身心安康的进展。这是班主任顺当开展一切工作的根底；了解学生是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。 二、班主任对学生的表扬和批判要适度 表扬和批判是教育治理中的常用的两种手段。表扬实际上就是鼓舞，让人产生一种向上的欲望，还会给人以前进的动力，表扬还会使人产生一种精神上的愉悦感、成就感。批判可以说是一种帮忙，一种修正。该批判的不批判就会让被批判者失去了一次改正的时机，批判有时也是一种鞭策，能让你知道自己的错误努力改正、并不断地完善自我，进展自我，在进展自我中得到进步。但两者假如运用不当，也会产生不同的结果，该表扬

10、的不表扬，会让人没有信念，底气缺乏，表扬多了，会让人变得过分傲慢，该批判的不批判，会让人有毛病不知道改，而以小恶而为之。批判的多了，会让人产生自卑的心理，从今一蹶不振。在教育治理中要正确运用表扬和批判，把握好表扬和批判的尺度才是关键。 三、班主任与任科教师和家长的关系。 班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教育胜利的，必需力争本班任科教师和家长对学生有全都的要求和态度，并时常同他们交换意见。针对班级中有问题的孩子，班主任、任课教师、家长、三方一起努力来解决孩子的问题。 家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍胜利教育孩子

11、的阅历，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体状况，进展作业展览或者谈学校对家庭教育的建议。教师也可以开一些家长观摩课，让家长在观摩课中了解教师上课的意境，了解自己孩子的表现。要充分调动家长的积极性，协作学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺当轻松。 四、班主任对学生共性特长和制造力量的培育 素养教育应时代需要所培育的人才应是高素养的，是有制造性的人才。班主任在使素养不同的全体学生在各自原有根底上都得到尽可能大的提高和进展的同时，更要努力开掘学生的潜能，充分进展学生的共性特长、培育制造力量，培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培育新世纪的专业人才奠定根底。每个学生都有他们自己

12、的特长。有些同学语数成绩不是很抱负，但是他们在美术、体育、手工制作等方面比别人强，这个就是他们的特长。作为班主任针对班级中存在有特长的学生，要大力鼓舞他们把自己的特长和制造力量都很好的发挥出来。班主任要长期坚持的鼓舞这些孩子，将来能学有所用。 固然，在我国的班级授课制度下，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关怀，学会做事，学会生活“的过程中，小学班主任工作的内容是简单的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗 “爱心“，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法。这样的话，我想我们的班主任工作肯定是胜利的！ 班主任工作心得体会 篇4 读着当代教育家的书，结合自己做班主任以

13、来的点滴体会有以下感受： 一、建立“新型”的师生关系 作为教师，要想使自己的班级凝集力较强，首先，自己得吸引住学生，使学生愿意接近你、喜爱你，由这种“向师性”转化为他们治理自己的动力，所以，教师不仅仅为他们“传道、授业、解惑”，更要做他们的知心朋友，使他们从心底里承受你，情愿紧紧围绕在你的四周。 二、教师的示范作用要到位 俗话说：“言教不如身教”。作为教师，特殊是班主任常常与学生相处，你的言行举止都潜移默化地影响着学生。“近朱者赤，近墨者黑”，要想使学生具有自我治理力量，教师首先得做到。因此，在班中，我时刻留意这些，要求学生做到的，我自己严格执行。如：我的讲桌除授课的东西别无他物，书桌上的作业

14、也摆的整整齐齐，看到地上的碎纸立刻捡起来。这就是应验了一句话：示范作用的重要性。 三、养成教育常抓不懈。 1.课堂常规的训练 课前要提前预备好各种学习用品，特殊桌椅摆放要整齐，上课时不能发出响声。上课留意倾听,积极发言,即便是最终一排的同学发言,前排同学一律不准回头,敬重别人,不插话,等别人说完在补充等。 2.劳动常规训练 孩子年龄越小，越是培育良好习惯的好时机。我从扫地入手教给方法，擦桌子，物品摆放等。特殊是擦玻璃进展一点一点地，手把手地教会组长以上的干部，才由他们教会组内全部成员，让孩子树立我们是一、三班的小仆人，我们最能干，并从不让大哥哥，大姐姐帮助，我们什么都会干。 3.早读常规训练

15、早上进班后，手里拿着作业往组长桌上一放，立刻回座位，宁静地读书，不乱下位，不高声说话。清扫卫生的同学快速扫完，回位读书等。 4.站队常规的训练 要事先找准位置，不挤、不推、不管，假如前面学生没有来，自动向前上，切切实实做到快、静、齐等等。总之，养成训练必需让大家明白要求，坚持究竟，常抓不懈，狠而又狠，严而又严，训练时必需把严与爱严密地结合在一起，通过严到达爱，寓爱于严，严爱结合，严中有爱，爱中有严，严爱结合，刚柔并济。还要表扬与积分鼓舞相结合。一旦孩子养成良好的好习惯，他们会受益终身的。 四、小班干部要精挑细选，细心培 干部在班里起着举足轻重的作用，我认为一个优秀的”班干部，必需要做到大胆负责

16、，以身作则，公正无私，吃苦耐劳，宽宏大量，并乐于为班集体效劳。班干部选拔不能盲目行事，需要认真观看。一但选上就要保证“管用。”一年级由于孩子年龄小，先不要急于定下目标，只是选负责人以备后用，长期考验，要把有才可塑，某方面突出的学生选拔出来，单纯所谓的“民主”，让学生完全“自决”，一些学生往往会偏向选择自己的“好朋友”，以便在以后的班级治理中得到“照看”。这样有缺乏。应当在同学们选票的根底上，再依据所选干部的性格，为人等差异进展分工，优化班委组合。实践证明，在民主选举的根底上，要经班主任优化组合后而产生的班委，确定能得到同学们的信任和拥护，这些班干部会具有较强的治理力量。几年来，我始终坚持对班干

17、部边使用边培育和教育，假如培育了一批优秀的学生干部，班级工作就等于胜利了一大半。班上的分散力肯定会大大提高的。 五、树典范，扬班风树典范的力气是无穷的。 要树正气、树典型。如：一贯坚持开展丰富多采的活动。特殊是学生组织的各项活动，我总是想尽方法调动大家的积极性这样，学生在活动中不但提高学生的各种力量，还陶冶情操，效果尤佳。例如：朗读竞赛、写字竞赛、劳动标兵、手抄报大赛等等。评出最好的，大肆表扬、发奖。特殊本学期，我班搞的“蓝天文学社”活动，同学们参与的特别的踊跃，写作水平提高，自改作文力量大增。总之，树典范，扬班风使大家学有目标，赶有方向。集体观念增加，自我治理力量也逐步提高。 六、个人与集体

18、的关系要明确 要想培育学生的自我治理力量，必需使学生明确个人和集体的关系，具有仆人翁的意识，明确了这个关系，在为人处事才会自我约束，才会明白怎样做对集体有益。因此，我对学生在这方面进展了争论教育。如：当班级组织活动时你不参与，同学会怎样看你？你是集体中的一分子，你怎样为集体争光？诸如此类的问题，我常常引导，让学生时刻明白我是班级小仆人，我要为班级争荣誉。这样，学生把自己溶于集体中，自我治理也培育了，班级分散力大大增加。 做好新时代的班主任，以朋友的角色去赢得心灵，用爱去交换爱。蹲下来看孩子，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，专心去主动地制造更充裕的时间和空间去了解、剖

19、析、关爱孩子，为孩子供应最适合的教育。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，学生才会把班主任的批判看作是对自己的爱惜，把班主任的表扬看作是对自己的鼓舞，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为标准转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。 要用真诚的情感去喜爱学生、关怀学生、爱惜学生，富于怜悯心，就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。与学生一起学习，一起成长。教育教学的才智来源于学生，来源于生活。与当代教育家对话，使我逐步领悟到了教育的真谛。 班主任工作心得体会 篇5 静心品读

20、魏书生教师的班主任工作漫谈，深深的折服于魏教师的博学与才智，心领神会之间，对班主任工作有了更深一层的感悟， 一、海纳百川，有容乃大 魏教师宽广的胸襟，宽敞的视野，才智的诠释，给了我有力的指引。让我摆正心态，面对现实。面对生活中的各种状况，都要以乐观、豁达的心胸面对，对全部的不尽人意一笑而过，留出时间执着追求自己的事业。魏教师告知我们，要不断挑战自己，不能仅仅把教育当作一种职业，而应把教育当作事业来经营，要让工作成为一种兴趣、一种内在的需要，成为展现自己才智的舞台，这样才能体会到成长的欢乐，才能实现自主进展，构筑教育人生的幸福，实现自己的人生价值。 作为教师，的确平凡，但平凡的人，只要有心同样能

21、感受到这平凡日子中里点点滴滴的幸福。站在平凡的岗位上，感受着一群活力四射的蓬勃生命，领会平凡中的幸福和欢乐，何尝又不是人生的一大乐事！名利也好，恩怨也罢，都可以放置一旁，不去管它，只要我们心胸宽广，就不会有那么多的怨言，就不会有那么多的怨气。用我们自己的眼睛发觉生活的欢乐，工作的欢乐，拥有自己的精彩。 二、在学习与反思中成长 翻阅魏教师的成长经受，正是在不断地学习与反思中，渐渐走向他的“那份教育晴空”。教师要在学习与思索中凝练生命的精华，让生命不断增值。教师要多读书，多反思，多总结，在反思中进步，在进步中成长，做思索着的教师！ 当我们置身于班级繁忙的事务中时，反思就显得愈加重要。班主任工作不能

22、只用身去忙，更要专心去忙。由于班级治理的艺术，更多的表达在调整、谋划、经营。所以，班级治理既要有管，更要有理；如何处理“管”与“理”的关系，是衡量一个班主任是否优秀的重要标志。”“这里的“理”就是思索，就是反思。回想自己的班主任工作，十多年来，只是注意“管”，而无视了“理”，总觉得自己对工作有足够的敬业精神，多干苦干，就可以了。其实，才智方法更重要。“管”与“理”是我们对班级工作的一个梳理与反思的过程，对班级治理而言，我们不能只顾低头苦走，更应当抬头看路。” 始终很观赏一句话“你可以不胜利，但你不能不成长！”作为教师，要想拥有才智，就要不断地学习，不断地充实自己。让自己始终处于“行动”之中，坚

23、守着自己的思想追求，坚守着对事业和学生的真爱，始终如一地向着一个又一个目标迈进。只有这样，我们才能让自己在不断的追求中更优秀的成长。 三、班级治理是一门艺术 在班级治理中要擅长发觉学生的优点 ，“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。作为一个班主任，必需熟悉到，每个学生都有闪光点，关键在于积极开掘学生的优点，尝试用特长弥补短处，使每个人都能发挥专长。应当激发学生的潜能，要像爱护幼苗一样爱护学生的上进心。 我们还要学会在学生的必定行为中找偶然的进步。孩子的优秀不是一夜之间形成的，缺点也不是永久存在的。要准时捕获到，把握住，运用好。在一系列正面方法的鼓舞下，学生一些微弱而闪光的优点，最终都会成为学生终身受益的好习惯。 班主任要擅长走进学生的情感世界，把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒衰乐。我们对学生的爱，不应是居高临下的“平易近人”，而应是发自肺腑的对朋友的爱。 公平地爱班里的每一个学生。多一些宽容，多一些急躁与爱惜，用真情去打动学生，信任肯定会收获和谐的爱的阳光。 用自己的宽大胸襟和才智，赢得学生的信任和拥护。 静心阅读班主任工作漫谈，似与魏教师倾心交谈，给了我太多的启发，这些启发会指引我在平常的教育教学中用行动去实践。立足平凡，却不甘平凡，用博爱与才智点燃幻想，拥有自己的精彩！