关于班主任学习心得体会范文5篇.docx

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1、 关于班主任学习心得体会范文合集5篇 星期五，学校组织了我们全校教师看光碟听取了班主任工作阅历沟通会。主讲的是田丽霞教师，她是广州市比拟有阅历的优秀班主任教师，这一次学习使我受益匪浅。倾听了田教师的精彩报告，她那朴实真挚的语言，生动好玩的详细案例，深入浅出的为我们阐述了班主任的教育劳动是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。我深深的被她的那种高度责任心和对教育事业满腔热忱的崇高品质折服。 班主任教师把学校看作是自己的家一样来细心营造，把学生看作是自己的孩子一样来细心呵护。没有爱就没有教育，我们只有像他们那样，把每一个学生当作是自己最亲爱的人，才会在自己的工作中制造出一个个奇迹。 由于我们

2、的教育对象是活生生的人，他们有自尊，他们需要爱，班主任应把学生看作自己的孩子和朋友，应成为他们的良师益友，象父母一样去关爱他们，尤其要做后进生的知心朋友，了解他们的内心世界，实行热忱关心的态度，亲切温柔的语气，制造敬重理解的气氛，让他们感觉到大家不是在厌烦他、排挤他，而是在关怀他、爱惜他，也就更简单承受教师的指导和教育。 通过这次班主任工作阅历学习，使我更清晰地理解到新时期要当好一个合格的班主任就做到以下同点： 一、提高自身素养 班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才

3、能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的典范。 二、走进学生的心灵 作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。留意发觉学生身上的优点进展因材施教。对学生要留意语言分寸，多鼓舞学生，树立学生的自信念做到你敬重他，他才会敬重你。这样才能搞好师生关系。 三、治理好班级体 在班级里，班主任完会可以从以下几方面入手建立班级“小气候”，优化班级系统。班主任应教育学生开扩视野，常常结合一些社会学问，让学生有了中华意识到全球意识上定位人生目标。使每一个学生对自己将来都有大目标，并从小都能向自己的目标去奋斗。常

4、常鼓舞学生阅读一些有关的课外书刊。勇于开拓，着眼于大文化、大问题，多让学生学习一些讨论性学习的论文，这样学生的思维洞开，目光也高远，使命感、责任感也强化了。 班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任教师是最崇拜的、最信任的。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的阅历，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级治理制度。作为班主任应做到上对学校负责，下对学生负责两方面。因而要做到全面执行学校布置的各项工作，并能积极带着全班学生。通过各种教育形式。组织各种活动，使学校学生双满足。这样才能当好一名胜利的班主任。 班主任学习心得体会 篇2

5、寒假里，有幸观看魏书生如何当好班主任的报告，魏教师用通俗易懂的语言，现实中的事例，幽默地介绍了他的阅历之谈，我听了之后，感受颇深，受益匪浅。 在他精彩的介绍中，给我留下了尤为深刻的印象，也是我为之佩服和学习的地方。 不管是伟人还是天才，都离不开勤奋二字，魏书生也一样，他有今日的成就同样是他勤奋努力的结果，大家都知道他的工作有许多，要写作，教学，读书，治理，演讲等还有许多的社会工作，他既要当好教育局长，又要带好一个班级，还要任教等等，这么多的事情，常人都难以理解他是如何完成的，魏教师在报告中说他的书、著作等等都是在他八个小时的工作时间中写出来的，而他的办公桌就设在学生教室。我想他能在工作时间就处

6、理这么多事情，主要还是他比别人更擅长敏捷地安排时间，可以在同样的时间里绽开更多的工作，他的这种方式还需要我不断地学习和揣摩。 这次报告我更有感于魏教师的班级治理。关于治理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。他说：“一般学生能做的班委不做;班委能做的班长不做;班长能做的班主任不做。”“班级的事，事事有人干;班级的人，人人有事干。”“时时有事做，事事有时做。”这样分工到位，责任到人，各司其职，使身兼两个班班主任的魏书生竟发出轻松无事可做的感慨!多令人艳羡啊。这是一个人人憧憬的抱负中的班主任角色。 这想能真正做到这一点并不是一下子就放手不做，还需要魏教师的细心统筹与安排。这种令人艳羡的境地也是要一每天的

7、培植出来的。 魏书生的 “民主”治理提高了学生对治理活动的熟悉，最大限度地调动了学生参加治理的积极性、解决了学生听从治理，投入治理的问题;“以法治班”使班级治理形成制度化，走向了自动化。二者结合，不仅没有损伤被治理者的积极性，还在肯定程度上极大地解放了学生的共性与制造性，使班级治理沿教师设计的预定轨道上运转，到达了抱负的治理效果。 “以法制班”的科学班级治理方法，在魏书生的班级中，设立了法院，公安局，医院等等，构建成了一个完整的社会体系，每个人都有自己的职责，分工明确，遇到问题自然有相应的处理机构，这种种制度听来让人耳目一新，原来班级治理还可以这样做啊，假如真的这样，我们的班主任该削减多少工作

8、量，该有多轻松啊。从这样几件事情就可以看出魏书生确实是个了不起的人，他就是脱离了传统的班级治理模式，并且取得了突出的效果。 听完魏教师的报告，有许多顿悟，也有许多困惑，期盼着再一次倾听魏教师的报告。我将以以神圣的态度，在这神圣的岗位上把属于我的那片园地治理的天晴日朗，以使我无愧于学生，以使我的学生无愧于生命长河中的这一段历史。 班主任学习心得体会 篇3 李凤遐教师年近花甲，却童心十足,她喜爱教育事业，立誓做一辈子教师，用特别六加一的师爱感动每一位学生。她深深感受到教师的乐趣就是育人的乐趣，就是每天与学生心灵接触的乐趣。从她的讲座中让我感受到要爱学生，要用敬重引领学生，让班级始终布满爱的气氛。

9、爱就是一种教育，是一名教师师德的高尚表达。要培育学生的优秀品质，要使学生学会做人，不仅仅需要教师的言传身教，更需要师生双方在态度、情感方面的影响。爱是教育的根底，没有爱就没有教育。特殊是班主任作为学生的组织者，引导者和教育者，学生安康成长的引路人，教师的一言一行都会给学生留下深刻的印象，对学生产生潜移默化的作用。教师以爱对待学生，学生就会对教师产生好感，在这种和谐、公平、相互敬重的师生关系根底上的教育，才是真正的“教书育人”的教育。 教师喜爱学生，首先要关怀学生，理解学生。理解学生是喜爱学生的起点，是进展教育的前提，对学生的爱和敬重要建立在理解的根底上。缺乏理解的爱是盲目的爱，缺乏理解的教育是

10、盲目的教育。 现在的孩子共性迥异，摆在班主任眼前的任务艰难而简单。班主任应以教育的视角，审美的眼光去搜寻生活中的美，以一种和蔼友爱的目光去承受孩子，以和气大度的态度去亲近孩子，擅长发觉孩子的优点，擅长捉摸孩子的心理。苏霍姆林斯基曾经说过：“请你任何时候都不要遗忘：你面对的是儿童的极易受到损害的极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热忱地把学问从一个头脑装进另一个头脑，而是师生之间每时每刻都在进展心灵的接触。”因此，我认为：班主任眼中应多一点由衷的理解与赞美，少一点得理不饶人的心态；多一点笑逐颜开，少一点怒发冲冠；多一点轻声细语，少一点暴跳如雷。让赏识与宽容并举，为学生营造出和谐，民主，公平的成长

11、环境。 小学生由于自制力不强，又不擅长掌握自己的心情和行为，往往有意无意会犯错误，因此，教师必需用严格的纪律来约束他们，使他们言行标准。对干部，要求他们到处以身作则，做同学们的表率，防止傲慢自满。对个别学习上临时有困难的学生不能放任，我们要做细致的思想工作。但是，只有严格会让孩子们感觉不到暖和，还必需与关爱并重。爱中有严，严中蕴涵着爱，只有这样，才能使孩子们有归宿感。我们必需热忱起来，关怀起来，爱护起来，以真诚、公平、信任的态度对待学生，全心全意地为学生效劳，真心实意地喜爱、敬重和关怀每一位学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田，用我们的爱心拭亮孩子们漂亮的双眼。 作为班主任，应

12、当知道：每个班级都是由优秀生、中等生、和后进生组成，全部的孩子都有公平的受表扬和批判的待遇。不仅如此，我还应当把许多事情放到班级里和大家一起去解决，只有这样，我们才会拥有整个班级。在实际工作中，只有全局观念还不行，我们不能用同一种模式来塑造我们的学生。而且许多学生也不会根据你设置的轨道去走。由于我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我们分层对待，对于优等生，我们可以积极疏导，努力提高，让他们准时总结阅历教训，再接再厉；对待中等生，我们可以拉近距离，促其进步，对他们因势利导，疏通关节；对于后进生，我们应爱护关怀，消退自卑，在学习上指导他们，让他们体验到胜利的喜悦，所以，只有

13、做到全局与分层相结合，才能更为科学地为学生营造一个开心、轻松的成长环境，使每位学生得到全面提高。 总之，做为教师，我的责任不仅仅是把学问传授给学生，同时还要教育学生成人。教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种详细的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的根底上，所形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能表达公平和敬重，才能表达出教师的师德。 班主任学习心得体会 篇4 班主任的人格魅力对学生的一生会有很大的影响，具备良好的科学文化素养，具备较强的思想政治素养和心理素养并肯定就能指导好学生，必需提高自己的科学指导实践的力量。 我认为班主任必需具备良好的科学文化素养。班主任要

14、拓展自己的视野，丰富自己的学问，文理兼通，博闻强识。从某种意义上来说，班主任要成为“全才”、“杂家”，只有这样，才能赐予学生学习与生活最好的帮忙和指导，让班级在科学文化素养上得到充分保证。班主任必需具备良好的政治思想素养和心理素养。政治思想素养表现在世界观、人生观、价值观的正确树立上，班主任具备了良好的政治思想素养，就会在班级治理工作中严格要求自己，为人师表，树立良好的师德形象，以自己的人格去影响、教育学生，使他们安康成长。良好的心理素养是以人的自我意识进展为核心，由积极的与社会进展相统一的价值所导向的，它包括熟悉的力量、需要、兴趣、动力、情感、意志、性格等智力和非智力因素构成的简单机体，班主

15、任要有科学指导实践的力量。学高为师，身正为范。班主任的言行对学生思想、行为和品德具有潜移默化的影响，这是一种重要的教育力气。 班主任要有一颗博爱的心。学生共性差异较大，每个学生身上所表达出来的并不肯定都是我们所期望的，甚至有些学生的所作所为让我们痛恨。但是作为他们的班主任，到任何时候都不能放弃每一个学生，要像对待自己的孩子一样努力挖掘学生身上的闪光点，给他们盼望，把他们扭转到正确的轨道上。 班主任学习心得体会 篇5 首先，我感谢学校领导给我这次学习的时机，让我参与了学校组织的学校领导和班主任外出考察学习。从7月29日到8月4日历时七天的考察学习中，8月1日我们来到了北京商贸学校，参观了其学校的

16、教育教学环境，一路行程紧急而充实。所考察的这所学校是全省职业教育领域中的佼佼者。虽然这次考察学习活动已经完毕了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感受颇深，内心久久不能安静，胸中似有千言万语，却无从下笔。疏理了自己的思绪之后，使我更加清晰的熟悉到，新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。下面我就从以下五方面谈谈这次考察学习的一点感受和体会。 一、真正的教育是以学生为本的素养教育，素养教育才是教育的归宿。 实施素养教育是当前我国教育的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实践，成为落实素养教育的助推剂，教师和教育教学治理者是教育进展、学生成长的生力

17、军。我们所参观考察的学校集中优势教育资源，办优质教育，并取得了显著成效；着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，学生的实践力量与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不呈现着良好而又务实的育人气氛，无不表达着素养教育旺盛的生命力。例如：北京商贸学校突出人本治理、“五个一”及“五导”、用系统论的观点治理学院等使学院的进展步入良性循环的轨道，取得了很好的教育教学成绩。教育就是塑造人，让学生享受高起点、高品位的德育，培育学生良好的品质与顽强的意志，成为有人性的人。他们认为只关注分数是不行的。这所学校放手让学生自主参加治理，学生自发组织开展各种活动，参与社会实践，培育社会责任感及

18、实践创新力量，让学生树立爱心愿识、责任意识和维护正义的精神。相比之下，我以前在潜意识之中还是只看重学生的成绩的，在育人方面缺少创新和实践，在教育教学治理方面为学生德育方面的进展制造的条件还不够。学校从教育治理者到教师实行双师教育（教师-师傅）、科学（技术）教育等等很好的实现了学校和社会 的有效连接，表达着超前的办学思想。然而我深知，这些学校所形成的教育规模、治理风格和办学特色无不渗透着教育者的教育才智，无不分散着他们辛勤的汗水。教育是一项神圣的事业，这些学校将素养教育演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信！ 二、教育的胜利源自教育细节的胜利。 学校是教书育人的场所，草率、粗放的校园环境无疑对学生有着

19、潜移默化的损害。老子曾说：“天下大事，必做于细。”教育作为一种事业，假如光停留在口头上而不表达在行动实践上，则无异于空中楼阁，如水中月、镜中花。我们所参观的这所学校校园环境美丽，建筑设计布局合理，校园文化气氛深厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见。学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在微小之处表达着教育者为学生才能的呈现和拓展所做的努力与良苦专心。这些做法对我们都是一种启发和提示，假如我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身心的安康成长、才能的呈现无疑是一种促进。 三、提高自身根本素养，做学生的良师益友。 班主任一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身

20、教胜于言传，要求学生做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。同时班主任还要擅长创新，做到以德育德、以共性育共性、以创新育创新。要想做到这些，班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关学问，提高自身素养，严于律己，以身作则，才能在学生中树立实实在在的形象。闻名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本事。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以教师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学

21、生最信任的领路人。对学生要留意语言分寸，多鼓舞学生，树立学生的自信念，这样才能搞好师生关系，治理班级才能取得良好的效果。 四、用爱呵护每个学生，专心去引导学生的转型。 爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是教师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关怀和帮忙。只要有了问题时准时处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你，也就喜爱上你的课。爱学生，还表现在教师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成绩比拟差的学生，我们教师要采纳不同的教育方法，因材施教。只

22、有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个胜利的教育者。作为职业教育者，还要专心去引导学生的转型，足使学生由学生到技术工人的转变，使养成良好的习惯，加强安全教育，苦累教育等，让学生安康欢乐的成长。 五、班主任要有责任心 教师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献、就会有甘为人梯、善为人梯的精神。这几天的考察学习使我熟悉到作为学生教师的班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个学生，急躁细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关怀，表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。 总之， 此次考察学习是一次难忘的学习经受。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策！以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能呈现此次参观考察的全貌。通过学习，我熟悉到，作为一名教师、班主任，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素养教育才是根本，才能不虚此行！我在今后的工作中，要多学习先进阅历，不断改良自己的工作方法，力争使自己的班集体更加优秀。