关于班主任工作自我鉴定7篇.docx

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1、 关于班主任工作自我鉴定集锦7篇 一、加强常规治理，培育安康集体，为迈向高三打好根底。 1、选拔班干部，培育积极分子。 我从学生中选出品学兼优、作风正派、关怀集体、有肯定组织力量、在同学中有肯定威信的学生担当班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平常留心观看发觉和培育积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担当班干部的时机，得到熬炼。同时对局部工作态度不够仔细，工作力量不突出的同学进展撤换。经过一个多学期的努力渐渐培育出一批工作力量强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。同时采纳班长轮番制，让两个有力量的同学每月轮番治理班上的常务事情，这样

2、更有利于治理班级。 2、严格考勤、加强治理。 早上、中午、晚上准时到班督查学生的状况，严防死守。仔细执行学校的规定，发觉问题，随时解决。学生根本养成了比拟好的纪律意识。 3、有效地利用好每周四的班会课。既按学校规划安排开展一些专题性的活动” ，学习有关的安全学问等；也依据本班的实际状况组织了“我的将来我做主”的大型系列活动，对学生进展各方面教育。比方，信念教育 ，学习习惯、养成教育，学习阅历沟通会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。 4、加大了对学生自治自理力量培育的力度。 通过谈话等多种方式，留意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思

3、想行为品质；也留意指导学生如何进展自我治理，培育他们多方面的力量。 二、抓好学习中心工作，形成良好的学习气氛。 1、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且常常完成限时作业，提高学生的作业速度。 平常对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极协作各任课教师辅导学生开展复习工作，培育学生良好的学习态度和习惯。 2、建立良好的课堂纪律和秩序。 引导学生学会理解教师和敬重教师的劳动，上课仔细听讲，仔细笔记，课后仔细完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的预备、作业的催促和检查等，切实减轻教师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上仔细听

4、讲，从而使学生养成良好的学习习惯。要求学生必需敬重教师，在这个学期有两个同学在课堂上顶撞教师，经过批判教育使他们熟悉到自己的错误，也通过这个事教育了同学们必需敬重教师，良好的师生关系对于每个同学的成绩很重要。 3、树立班级学习的典范，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。常常进展学习评比，做好嘉奖工作。 4、养成学生用心学习的习惯。 无论是自习课，还是教师上课，制止学生相互争论，说闲谈、睡觉、往窗外看，否则，予以严峻批判。 三、注意培优补差工作 本班学生特点是两极分化： 成绩两极化，特殊是双差生较多。所以要治理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生

5、的典范作用来教化差生，对学生因材施教，分批集中进展指导教育。我把班上学生大楷分为四种类型：双优生（成绩思想都好的）、中等生、成绩差的、双差生。这一学期当中，我花了许多的时间和功夫在那些双差生的身上。他们一则不遵守学校纪律，这是正常教学秩序当中不和谐的地方。在早操、早晚自习纪律等的教育方面，对一些违纪比拟严峻的，进展了连续的跟踪教育，有些学生也的确消失了可喜的变化，让人欣慰，但有一两个照旧难以转变。 有些学生有厌学心情，快乐了听几句，不快乐就睡觉，对于学习完全是敷衍的态度。说实话，有几个学生每天就是一个空壳，人坐在教室里，但灵魂确不知道漂在哪里。另外，对于一局部有潜力的同学定期了解他们的学习生活

6、状况，鼓舞他们树立远大抱负，并为之努力奋斗，时常和科任教师沟通，了解每个同学的学习状况，准时和学生及家长沟通。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比拟的顺当，学生的整体素养在不断的提高。但学生当中依旧存在的问题也不容无视，高三担子还很重，工作还将简单，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，准时总结阅历教训，争取取得更加辉煌的成绩。 班主任工作自我鉴定 篇2 班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不一样的家庭，成长和生活环境不一样，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲礼貌、讲礼貌、守纪律，一切行悦耳指挥的班团体，就需要班主任做许多细致的工作。 一

7、、树立班级目标 “人活着是要有点精神的!”没有目标，没有追求，哪来动力为鼓励学生奋勉向上的斗志，我提出既能兴奋学习精神又贴合本班实际的班级奋斗目标。本学期初，我班在鉴定前一学年成绩的根底上，又定下了新学期的全班奋斗的新的目标，目标确实立无疑对学生起了极大的促进作用。为进一步调动学生的进取性，我在平常的班会中，屡次号召大家必需团结全都，刻苦学习，为班级争光做奉献。经过全班同学的共同努力，我班的学习气氛和遵规守纪的风气得到发扬。 二、培育良好的班风、学风 众所周知，一个良好的班团体必需要有良好的班风、学风。 1、健全、完善评估机制，实施科学治理，促进良好的班风 严格班团体的常规治理，是提高班级整体

8、教育质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到教师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中熬炼自我的意志，并做到取长补短。用量化的形式进展治理，使好的学生和后进生得到被认同的时机，大大激发了学生的学习热忱，增加了学生的竞争意识，也促进了良好的班风构成。 2、创设良好的学习环境 要创设一个适合读书的环境，首先要力求保证教室的洁净，从值日生到每个学生都要求他们要为教室的干净付出自我的努力。其次，我还留意培育学生的良好学习气氛的构成，我要求早读课时全部同学都将留意力集中在书本上，会使教室构成浓烈的学习的气氛，之后的同学会受到前面同学的影响，这就是利

9、用用功学生本身制造了深厚的学习气氛;最终，给学生树立学习典范，乌申斯基说过：“教师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任的自身素养、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。所以，在班级工作中我时刻注意身教，为人师表，以良好的形象领先示范，潜移默化地影响和鼓励学生良好习惯的养成。 三、加强后进生的思想转化工作 一些班主任在学生发生问题后，急于解决，常常找学生家长告状，或到学校政教处查找解决的方法。我认为在学生发生问题后，大多数学生的心理睬很敏感。假如再找家长和学校去刺激他们，很简单产生逆反心理。经过实践，我觉得，事情发生后，假如自我能解决，就不要找学校

10、、家长。对于淘气捣乱的学生，需要有急躁，要长期用真情去感化他们。 四、加强和学生家长的联系 学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情景的好坏，在很大程度上打算了学生学习成绩的好坏。而教师很难明白学生在家里的学习情景，就是明白，也难以解决。所以，有必要亲密联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同催促学生仔细学习。 班主任工作自我鉴定 篇3 时间过得真快，一转瞬这学期又马上完毕，结合本学期学生的学习和本人的教学情景，特做鉴定如下： 一、加强自身的理论学习，做好学生的思想教育。 在课堂教学中查找学问性和思想性的有机结合点，让学生在不知不

11、觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，依据不一样的途径受到爱国教育，使他们喜爱社会主义，喜爱中国共产党。利用每周一的班会时间，常学习小学生守则及小学生日常行为标准，使他们懂得作为一名小学生应当怎样做，自我有一个勤恳正确的学习态度。 二、教学方面 在教学中，努力实现素养教育，实行课改无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。 1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的根底上质疑;课尾，学生回忆学习过程反思，反思自我学到了什么。 2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生能够利用许多的时间去读，学生自读自悟才能学到学问。 3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表

12、达自我的熟悉，感想，还能够小组争论，每个学生都有讲的时机。 4、学生有了写的时间：在课中学生能够把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练本领。这种方法经过实践较好。 5、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，教师用爱心和行动进取转化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱，进取家访与家长一齐协作教育好差等生，利用自我的休息时间为他们补课。使后进生觉得自我真正是班中的一员。 三、纪律方面 抓好纪律，教学中，采纳权利下放的制度，“班主任”轮番做“班长轮番当”，让每个学生都感觉到自我有职责和义务管好自我的班级体。 四、其它方面

13、教师为人师表，言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用，在出勤、卫生方面做出好典范。半年来，所教班无一人违规违纪，班级屡次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。 总之：一学期以来无论在思想政治工作方面，还是在学习及班级治理方面，我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的全都好评。今后我将再接再厉，争取取得更好的成绩。 班主任工作自我鉴定 篇4 今学期，在学校领导和年级组领导的关心指导下，在各位任课教师的大力支持下，我比拟顺当地完成了本学期的班级治理工作，取得了肯定的成绩。本学期我主要抓住“三心”： 一、“爱心”： 没有爱心就没法对学生进展教育，特殊是xx的孩子们，年龄小，你追我打，消失跌倒、摔跤的现

14、象再所难免，班主任要即时安抚和教育孩子留意安全，当孩子身体消失不适时，我准时发觉处理并与家长联系，使孩子感到在学校像在家里一样的暖和。 二、“急躁”： 小学xx年级的孩子小，上课纪律很差，教室里叽叽喳喳、吵吵嚷嚷，相互打小报告，无法去上课。此时，对孩子要循循善诱，急躁细致的进展教育，挖掘孩子身上的闪光点，要多表扬、多鼓舞，多给孩子们赞许的目光，少批判、少指责。 三、“育心”： 学校是培育教育学生学学问的摇篮，针对全班学生不同共性的孩子，除了急躁教育外，更多的是培育孩子积极上进、讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质，让孩子们个个争做力量强“我的花最多”的好孩子。 今后，我将更努力、更专心去做“

15、一分耕耘一分收获”的xx教育工作。 班主任工作自我鉴定 篇5 本学期，我担当二年级一班班主任，在班级工作中体会较深的是关于班级文化建立方面，简洁鉴定如下。一个团体要有向心力，就得有必需的班级文化，这个班级文化是长期积淀下来的，具有学生和教师鲜亮共性的东西。 一、学会宽容，学会赏识。 我们的学生成长的环境特别，自尊心特别强，容不得怠慢和无视，同时又更难体会在付出和宽容中收获友情。看人先看缺点也是我们民族心理特征之一，孩子爱告状，喜爱挑同学的毛病，拿自我的特长和别人的短处比，团体向心力不够是个共同特点。在这方面我一向在自我带过的班级中尝试用许多方法来扭转孩子的思维方式，以往在高年级效果还不错。针对

16、我们这个班孩子年龄小，还很单纯的特点，我组织了班队会我爱我班学会宽容等活动，引导孩子多看别人的优点，鼓励四周的人发挥他们的优势，提高更快;传统的结对子，一帮一也很受欢送。帮助别人的同学被看作是团体中最能干的、最有爱心的，固然乐于努力做好;学困生得到帮助和鼓舞自然也有提高。实际上，孩子帮孩子比教师更有时间和急躁呢。平常在嬉戏和冲突中潜移默化的引导也很重要。比方我们班的万杰枚同学性格脆弱，爱哭鼻子，遇到挫折后总喜爱回家找爸爸帮助，同学都不敢跟他一齐玩。我明白后，一方面给她讲道理，也和家长谈话沟通，更主要的教育她要顽强。用赏识的目光对待她，哪怕是她犯错误了。记得一次，放学回家，一个同学撞到她身上结果

17、摔了一跤，手臂和腿都摔破了皮，疼得放声大哭，她的家长听到她的.哭声也特别心疼，找到我，非要找那个撞到他孩子的同学算账不行。这时，“宽容”二字便出此刻我的心头。在家长生气的时候，我让他先冷静一下，同时告知孩子间的事情能够让他们自我处理，等他气消了我再跟万杰枚讲了一个宽容的故事，并教育她要和同学们融洽相处就必需学会宽容待人，给同学一个解释的时机。然后我找来撞到她的同学，让他们自我处理。万杰枚果真宽容的原谅了他。我也准时的赞扬她是个宽容的孩子。幼小的孩子孩子真的很让我感动。在我的教育下大家慢慢中接纳她，多看看她的优点。这就是班级文化气氛，欢快、真诚、阳光。我自我能做到了赏识学生，在学生中他们也学会了

18、相互赏识了，这真的使我感到欣慰。是呀，教育上没有轰轰烈烈的壮举，仅有无声的细雨才能滋润幼苗。 二、开展丰富多彩的活动，活泼班级生活，让学生在活动中学习，在学习中感受欢快。 孩子是喜爱喧闹的，喜爱活动的，相对静止的课堂满意不了他们的奇怪心和求知欲。一方面我提议家长在孩子放假的时候尽量多带他们出去接触大自然，接触社会生活，开阔视野，少在家里让孩子做各种作业，另一方面，尽我的本领使综合实践活动有所作为。三月份我带着孩子们观看春天，听听春雨的声音，看看植物的生长;四、五月份带着孩子们踢毽子，跳绳，跑步，熬炼身体;六月份为了迎接国际六一儿童节，和孩子们一齐练习摇呼啦圈。 在学雷锋活动月中，我们班上的同学

19、人人争做活雷锋，孩子们分小队绽开活动，有的同学帮助身边遇到困难的同学，有的为班级做劳动在母亲节降临之际，孩子们还为自我的妈妈预备了很有新意的礼物，同时他们也忘不了也给我备上一份。他们说呀，我就象他们的其次个好妈妈呢!收到孩子们的礼物我真的很感动。课余，我还让他们自我做了头饰鼓舞孩子们把童话故事编成课本剧演，他们自编自演，其乐融融。在一次次的活动中，孩子们也体会到了团体的暖和，这样就情愿竭力为团体今上自我的一份力气。其实，团体的分散力就是这样一点点构成的。 三、关注孩子心灵，建立默契融洽的师生关系 课堂上，做学生的引路人，做学生学习的伙伴自不必说，课下，一齐嬉戏，尽量在与学生的交往中表达公平、和

20、谐的师生关系。暖和的班级文化让孩子们成长得如浴阳光，也让我在疲乏当中倍觉甜美和骄傲。 学生良好习惯的养成，绝非一朝一夕的事，而改掉一些不好的习惯，更不是转瞬间的事情。在班级的整个转变过程中，相当一局部学生的表现消失反复，有的甚至是反复屡次，这就要求我们教育者，要有急躁，有一种持之以恒的精神。教育是一个长期的工程，也是最艰难的工程，作为教师，科学的教育方法自然是必需的，而无私奉献的精神更加重要，只要有一颗忠于人民的教育事业的寻常之心，就必需能做好本职工作。 班主任工作自我鉴定 篇6 本学期我担当七年级班主任工作。本学期班主任工作的重点是把握住初一关键期，帮忙学生顺当从小学过渡到中学，迈好初中第一

21、步。核心工作是对学生进展养成教育，养成一系列良好习惯，形成有良好班风、学风的班集体。在这一学期中，我依据学校工作规划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级治理工作。切实做到以德育人，全面进展，为此，我着重从以下几个方面开展了工作： 第一、抓好学生的思想政治工作，力求人心稳定，班风稳重，学风踏实。 从小学升入初中，对于学生来说，是一次重大的环境转变。初一年级正处在中学的起跑线上。起始阶段往往也是分化阶段，所以在初一年级的这个适应时期，迈好中学第一步特别重要。而建立团结向上的班集体将会帮忙学生更好的迈出这一步。所以我从建立起班集体入手，紧抓常规促养成教育，逐步形成良好的班级风气。把他们

22、还沉醉在松散的心拉回来，准时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大概的规划。在随后的几个月里，我都准时留意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，形式多样地做好他们的思想稳定工作。消失了人心思稳，人人向上的可喜局面。不少学生的成绩都有了较大幅度的提高。学生们对前途有信念，学习有干劲。 其次、加强抱负教育和自我教育。 发挥了学生工作主动性，让学生自己治理自己。在做好班级整体稳定工作的根底上，加强了学生自我治理理念。采纳“帮，带，放”的方式逐步培育了一批能自主治理的学生干部和优秀学生。让每位学生都参加到了班级治理之中，每个学生都有班级职务，每个学生都是班级的仆人

23、，同时也是相互治理的对象，以此来培育学生的责任感和责任心，带动全部学生学习态度的进步，集体意识的进步。 第三、抓好学生的行为标准教育，纪律教育。 我对班级的每一个同学都严格要求，不搞特别化。抓好行为标准，从对小事负责做起；让他们牢记不会做小事的人，也做不了大事。培育学生情愿做小事，学会做小事。在实践中增加责任感。以中学生行为标准要求每位学生，加强道德标准宣传教育，从小事做起、从自我教育做起，依据本班特点，有目标、有措施，创设自己的特色。重点是行为标准养成教育，令行制止，纪律严明，创设良好班风、学风。加强根底道德教育。根底道德教育是教会学生做人的根本准则，是行为标准教育的重要内容。从对自己负责做

24、起，从自我评价做起。坚持以德育人，坚持搞好班会活动，提高自我评价的自觉性和力量。开展爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱惜公共财物，树班风、创学风、有抱负、会创新，做一个遵纪守法的好学生。 第四、留意各学科的均衡进展，以学生为主体，以学生进展为本，以学生创新力量为方向，以学生能更快地适应初中学习生活为目标，协调各学科教师间的关系，准时了解学生在不同学科上的学习状况，促进学生全面进展。 第五、抓好后进生转化工作。 1、争取家长协作发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的将来形成强大的教育合力，在实际工作中实行家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持协作。 2、敬重后进生鼓励后进生。

25、敬重后进生的人格，以表扬为主，发觉挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热忱，增加他们信念，比方有的后进生劳动很积极，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生治理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束标准了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。 3、致力学风建立，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的典范作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能消除许多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会渐渐走向积极康健的大道。 此外，加强纪律、卫生等各项检查活动，努力争创文明班集体。爱惜公共财物，培育良好的

26、卫生习惯，坚持每天晨扫和午扫，严禁乱扔纸屑杂物。积极参与学校各项活动，培育集体主义观念。准时做好行为偏差学生的转化和早期预防工作。仔细做好青春期教育和心理安康教育，对行为偏差及个别心理偏差的学主要加强询问、指导、订正工作。 作为班主任，我加强了与学生家长的联络工作。对学生状况，班主任准时与监护人联系，准时沟通，共同做好学生教育工作。 班主任工作自我鉴定 篇7 本学期我担当三年级的班主任工作，主要做了下头几方面的工作: 一、深入学生、亲近、了解学生。 为了能更加深入地了解学生，亲近学生，本学期开头，我专心深入班级，深入学生，同时透过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。在一个学期的接触

27、中，我了解到：我们班的学生年龄小，比拟有共性，大局部的学生都有很强的理解潜力，学习的专心性也比拟高。但也有些学生自我约束潜力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助教师治理好班级。有些孩子作业不仔细。 针对学生的特点以及学生中存在的问题，我总是查找时间、查找时机接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上爱护和关怀他们，和他们进展思想沟通，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，情愿听我的话，理解我的批判、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生的作业有了明显的提高。 二、加强学生思想教育，培育学生的良好习惯。 学生良好习惯的养成，是顺当开展班主任工作、构成良好班

28、群众的根底。而良好习惯的养成，务必从学生思想熟悉的加强上来落实。所以，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培育学生各方面的良好习惯。 第一、行为标准教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培育是常抓不懈。开学初组织学生学习有关标准资料，催促学生在思想上提高熟悉，平常，发觉某些同学或者某个小组做得好的准时表扬，在班中树立典范，发觉不良现象准时订正。在班里实行班干局部工负责，让学生自我治理自我。对有些学生多讲、多提示、多催促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不留意听讲等不好行为准时指出，要求改正。一学期来，绝大局部学生都能自觉遵守行为标准。 其次，群众

29、主义教育。开学来，透过学校的各种丰富多彩的体育活动及学校组织的群众活动，增加学生的群众荣誉感，树立群众意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友情。 第三，学习重要性教育。开学时，我有意识地引导学生好好学习，多学学问和技能。一是加强和任课教师联系，了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责催促、检查学习任务完成状况;三是留意对他们的教育方法。实行鼓舞与表扬相结合的方式。在日常工作中，我总是告知学生：“你是最棒的!”“你很聪慧!”“教师信任你能做好。”“加油!教师为你们喝彩。”让学生“在鼓舞中发扬成绩，在微笑中熟悉缺乏，一旦发觉他们有一点点提高

30、，就赐予表扬，甚至进展物质嘉奖。同时，赐予他们生活上的关怀和学习上的帮助，常常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习专心性得到提高。 三、做好家校工作。 教师要教好学生，除了做好校内的教育、治理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教育好。我很庆幸我遇到的家长都很明理，从来不会犯难我，平常孩子有什么事情都私下跟我好好沟通，一齐解决。那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。所以有了家长的帮助，这个学期我的工作很顺当。 本学期的工作中，还存在许多有待加强和改善的问题。比方学生的各方面潜力比拟差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我治理潜力差等。还有一小局部学生学习缺乏专心、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。 总之，小学班主任工作的资料是简单的，任务是繁重的。可是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心“，在班主任工作实践中不断完善自我。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把班主任工作做得做的更好。