关于职业规划职业规划范文集合十篇.docx

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1、 关于职业规划职业规划范文集合十篇 A、要想得到别人的帮忙，首先要帮忙别人，哪怕是一句话，一个礼貌动作。 B、一个人要想成就一番事业，肯定要有一个好根底，一个好机遇，一个好环境，好名号，多读书。还应具有超人的胆识、超人的才智。 C、胜利是优点的发挥，失败是缺点的积存。 D、不要小看自己和别人，由于人有无限的可能。 E、我们应和聪慧人交往，不要和狡猾的人交往；应和狡猾人交朋友，不要和愚笨人交朋友。 F、脾气、嘴巴不好，心地再好也不能算是好人。 G、学问要专心体会，才能变成自己的智能。 H、最大的敌人，可能是我们自己。 I、要听三种人的话：一是有才智的人，二是好德之人，三是有阅历的人。 J、尽多少

2、本分，就得多少本领。 K、自尊心太强的人，将不堪一击，少许逆境足以使他彻夜难眠。 L、想壮大自己的人，要勇于缩小自己。 M、金不经火炼不纯，人不经修炼不成；没有经过挫折的人都很难胜利。 N、君子行事目标远大，小人行事鼠目寸光。 O、假如你能为他人的利益而站起来呼吁，假如你能把握机遇，假如你能保持安康的身体，并且具有超人的才智，超人的胆识，你就可能是一位首领型的人物。 P、人事的困难与磨练，就是一种考验和修炼，也可能就是幸福和财宝的根底。 Q、在人类的思维中，灵感是突发、奇怪、奇妙而富有制造性的，灵感主管着胜利和财宝的大门。 R、经过痛若的洗礼，人往往更懂得谦让和学习，更知道珍惜和感谢，更能领悟

3、幸福与人生的真谛。 S、傲慢之人只能看到别人的缺点，却看不到自己的缺点。 T、没有危机感的人，危机可能就会消失。 U、发脾气是短暂的发疯，自己害自己莫过于乱发脾气。 V、能善用时间的人，必能把握自己的努力的方向。 W、有多少力气做多少事，不要心存等待，等待就会事事落空。 X、人要有自制力，自制力能完善自我，能抵挡诱惑，能助你胜利。 Y、安康的身体是幸福人生的根底，假如没有安康的身体，名利地位就可能变成零。 职业规划职业规划 篇2 知道了专业选择和职业规划的重要性后，不少 (T) 的读者肯定会问，我们怎么才能知道什么样的专业最适合我们，我们又怎样规划5-10年以后的职业呢？这个问题我们要从两个方

4、面来考虑：一是对全部可能的选择进展了解，二是，了解自我。下面，我们首先来谈一下美国大学生选择专业的过程，然后看看美国大学里的专业设置，最终解释各个专业所通向的职业之路。 和我们中国的大学不同的是，大局部的美国大学在新生申请和入学时，并不要求学生马上选择专业。即使那些要求申请者在填写申请表格时指明专业的学校，也都允许学生在一年，两年，甚至三年以后转专业。至于在填写申请表格时，应不应当指明专业，我们在填写表格的章节中有具体的说明。 新生入学以后，每个人都会被安排一个导师。导师的职责不是指导学生详细的学习生活，而是帮忙学生了解学校的规章制度，安排课程，选择专业，帮忙新生尽快适应大学生活。依据学校规模

5、的大小，一个导师可能指导几个或是几十个学生。新生在与自己的导师交谈以后，开头根底课程的学习。不同的专业要求的根底课程不尽一样。换句话说，虽然新生不必马上打算专业，但是心里还是应当大致有个谱，知道自己倾向于哪个方向。 根底课程的学习一般持续1-2年。在这期间，学校会通过各种活动供应时机是新生们更多的了解各个专业。常见的有组织一二年纪学生轮番参观各系，请各系高年纪学生，以毕业校友，或是任课教师介绍本专业及毕业后的去向，或是定期召开专业说明会。有些学校甚至要求一年级学生必需参与一年的专业说明会以猎取一种特殊的学分。学校这样做正是由于他们看到了专业选择的重要性，盼望学生能够在充分了解事实的根底上，做出

6、理智的选择。 在经过了一年的了解以后，进入二年级，学生就可以打算专业了，从而开头高级课程的学习。高级的课程特别专业化，难度和强度都明显增大。但是，学生在这个时候仍有退路。在美国的大学里，开学以后的第一周和其次周被称为“选购时期”，即学生们可以随便听课，然后选择自己喜爱且能够胜任的课程。这时候一些受欢送的教师的课往往拥挤不堪，不仅座位被占满了，还有许多人坐在窗台上，走道的地上，甚至是挤在门口 - 蔚为壮丽。但是一个班的容量是有限的，所以许多报着试听念头的学生等到打算选课的时候才发觉该教师早已不再招生了。另外，开学头两周的公开课并不意味着这两周的授课内容不计入总分。所以，除非你打定办法只是试听，否

7、则，肯定要记得按时做全部的作业，由于每次作业的分数都会影响你最终的总分。所以，自由带来的是责任。选课在美国的大学里也未尝不需策略来指导。 有意思的是，即使在选定了一门课以后，学生还是可以在规定时间内退课。这个规定时间一般是期中考试之前。有些学生在发觉自己糊里糊涂荒废了半个学期的时间，没有努力用功，担忧过不了期中考试，成绩单上留底，还影响最终的平均分，就会选择退课，转向一些简单应付的课。但是这个时候退课就有可能患病罚款。对所退之课，学校只会退还学费的一局部，而对新选之课，假如任课教师同意承受，学校是一分钱的学费也不会少收。所以记住，每一个选择都意为着肯定的代价。 最终，一个学生究竟按哪个专业算，

8、以其修选的课程为准。即，只要学生所修课程到达该专业的要求，通常是根底课加几门高级课程，该生即可为本专业学生。假如该生在校期间所修课程能够到达两个专业的要求，那么他的毕业证书上将显示双专业。由于一些相近相关的专业往往共享一些根底甚至是高级的课程，譬如经济和统计都需要有肯定的数学和统计根底。在美国双专业是特别常见的。双专业同时也拓宽了就业之路，虽然压力很大，还是有许多学生情愿挑战自我。 美国的各类大学里林林总总有多达逾700种专业和方向。从职业规划的角度来划分，专业可分为文理专业和职业预备专业。文理专业包括我们常见的数理化，生物，计算机科学，经济，统计，社会学，历史学，等等，等等，不一而足。文理教

9、育不以培育“职业型人才” (这里特指商业治理人才，律师，医生，政府及非营利组织的治理人才) 为目的，更侧重学生对一般性学问的把握，留意教授讨论方法，以及培育对科学的广泛的兴趣。虽然文理教育的目的不是单一的让毕业生进入讨论生院进一步深造，成为博士，而且事实上，决大局部的毕业生还是马上踏入社会成为上班一族，但是文理教育确实在有意识无意识之间鼓舞学生科学钻研的精神。正是由于这些学生综合素养高，能够触类旁通思索问题，很受用人单位欢送。 与此相对应的是，选择职业预备专业的学生大多是为大学毕业后进入硕士级别的商学院，法学院，医学院，公共治理学院做好预备。选择职业预备专业的学生一般已经有了比拟明确的努力方向

10、。他们通过在大学四年的学习，打好根底，依据不同职业院校的要求，可能需要然后经过几年工作励炼，进而申请职业学位。比方商学院和公共治理学院通常要求申请MBA和MPA者具有至少3-5年的工作阅历，而法学院和医学院则没有这样的要求。 对剧烈的竞争，职业院校也在不断的推陈出新，以吸引优秀的人才。芝加哥大学两年前就面对本校的本科毕业生推出了一个新工程，即，本科毕业生可在毕业前申请商学院的“预录用”。但是，经考核录用的成绩优异，富有领导才能和商业潜质的本科生毕业以后并不直接进入商学院进展学习，而是开头为期两年的工作。两年后重新回到学校攻读MBA学位。现在的一批预录用的学生刚刚开头商学院的学习，这个试验胜利与

11、否，我们拭目以待。 需要澄清的一点是，文理专业与职业预备专业并不冲突。比方说，医学院要求申请者的成绩单上必需有肯定数量和难度的化学，物理，和生物课程。那么，一个化学系的学生，可以在修完指定的物理和生物课程以后，称为医科预科生 (Pre-Med student) 。此外，正如我们前面提到的，从长远的角度讲，专业不肯定的打算职业走向。许多从事非商业性质工作的人，如工程师，药剂师，化学家，实际上把上商学院作为通过再学习，实现职业转变的时机。 职业规划职业规划 篇3 前段时间，清华北大两名学生退学后重考再上北大的新闻让人惊异了一番。据媒体报道，这两名学生当时之所以选择退学重新踏入高考考场，都是由于对之

12、前所学专业不感兴趣。如今，他们再次凭借高分考入北京大学，选择了新的专业。 选错专业，后果很严峻 听起来这故事很有几分传奇颜色，看似一段佳话。可是事实上，大事所反映出来的关于专业选择、关于职业规划的问题，是真实而严峻的存在着的。 事实上，进入大学后发觉专业难合口味的学生并非少数。据调查显示，超六成受访者成认自己在报考专业时是“盲目的”;超7成受访者表示，假如有可能，想重新选择一次专业。而两位学霸的独特经受只能算是个例，对于其他学生并没有太大参考意义。 对大多数人来说，从大学退学重新参与高考代价太大，更何况最终能否如愿考入心仪的大学和专业，也存在诸多不确定。而假如坚持在自己不喜爱或者不适合的专 业

13、读下去，有可能会影响将来的进展，甚至铺张了时间却最终学无所成。可以说，选错了专业可能就意味着整个人生道路的倾斜。 避开错误，需要多方行动 针对大学生“学非所愿”问题，近年来始终有所争论，不少人都提出过自己的建议。选专业和就业的过程不仅与考生有关，还涉及到中学、高校等各个方面。 在学校方面，应当建立敏捷完善的转专业制度，赐予大学生更多项选择择权。许多学生在经过大一一年对本专业内容初步熟识和了解之后，会想要调整专业，而有些学 生则是由于调剂等缘由，被安排到不喜爱的专业。这种状况下，高校不妨赐予肯定程度上的选择自由，在第一学年的整体分数等相关考核合格的状况下，适当程度的 放宽选择的空间，给学生一次重

14、新选择的时机。 但是，这种“试错”的过程终究要消耗很大的时间和精力本钱。与其在报志愿阶段由于相关学问 的欠缺和对自我认知的模糊，造成对专业选择的仓促或者是错误的打算，学生们不如尽早开头进展自己的职业生涯规划。这种规划不在于选择详细的职业，不是简洁 查询就业信息和技巧，而是要在长期的学习和实践过程中，渐渐熟悉到自己的共性特点、兴趣力量所在，并学会把自身优势转变成职业兴趣和人生追求。 要完成这一点，中学校方的责任可谓特别重大。假如学校能在日常的学习中潜移默化的留意培育学生的相关意识，帮忙学生正确熟悉自己，找到兴趣爱好所在，进而确定职业倾向，那么就能极大提高学生与专业的匹配度，为今后的职业进展打下更

15、扎实的根底。 职业规划职业规划 篇4 一、前言 记得刚刚步入大学校门的时候，心中布满希冀和兴奋，同时也感到迷茫和担心，有些迷茫-四年的学习生活应要怎样度过？四年之后自己的进展前途又会怎样？时间如水，光阴似箭，转瞬间，大学的四分之一已经离我而去，在一年后的今日，通过对大学生职业生涯规划课的学习，我已经不再彷徨，不再迷茫，而是明确了目标，找准了方向，并预备为之努力拼搏。大学生职业生涯规划，它是我大学生活的启明星，它是我人生道路的导航塔，它唤醒了我的职业生涯规划意识，它使我系统全面的熟悉自我并在此根底上找到了适合自己的职业规划道路，总之使我受益匪浅。大学生职业生涯规划课赐予我的思维意识与规划方法，不

16、仅仅局限于大学四年的学习生活，而且将会延长到将来的工作与生活之中去。 二、自我熟悉 1 感性熟悉 从自己的角度来分析：在生活中，我有时喜爱独处，自己一个人读读书或者听听歌，有时喜爱和大家一起玩，常常会从和朋友的谈天中得到一种愉悦的感觉；在学习上，我比拟严谨，注意学习过程中细节上的准确性，盼望尽可能做得完善。从他人的角度来分析：在家长的眼中，我是个比拟听话懂事的孩子；在教师的眼中，我是个比拟踏实稳重的学生；在朋友的眼中，我是个有时严厉有时搞笑，具有亲和力，比拟平易近人的男生。 综上分析，我认为自己的性格特征比拟倾向于双面性，有时外向，有时内向，有时好动，有时好静，但总体上是一个开朗乐观的女孩，比

17、拟积极进取并且渴望独立，但是有些方面有些状况会缺乏自信。 2 理性熟悉 依据霍兰德理论分析，我具有社会型，现实型和讨论型的复合型特征。一面属于社会型，是由于我比拟简单适应新环境，比拟喜爱承受新事物，很爱与人交往并能够在沟通沟通之中提升自我。一面属于讨论型又一面属于现实型，是由于我肯动脑，善思索，钟爱富有制造性与挑战性的工作，有时喜爱规律分析与推理，有时喜爱承受操作性行动性任务，有时喜爱从学识才能的提高上认可自己，有时喜爱在实践操作的完善中证明自己。 三、专业熟悉 1、就业现状 当今世界对环境污染问题，新能源的开发，新武器的研制，新材料的合成，以及一些新药物的研制等问题都非常关注，所以我们所从事

18、的就业范围非常广泛。虽然高分子专业的学生就业面不窄，但是对于我们本科毕业生来说，就业现状却不容乐观，由于我们现在所学并不细致深入而太过于广泛，而且我们大多缺乏实际工作阅历，所以我们仍需不断提升自己。连续参加学术讨论有利于提升以后在社会上的竞争力,所以读研是最好的选择。 2、就业前景 化学的讨论领域非常广泛，包括分析化学，无机化学，有机化学，物理化学，材料化学，电化学，构造化学，高分子化学等。一般讨论的领域不同，所从事的工作也会有所不同。高分子专业的本科毕业生相宜到高科技公司及材料开发公司从事应用讨论、科技开发、生产技术和治理工作；相宜到科研部门和学校从事科学讨论和教学工作；也相宜连续攻读高分子

19、物理与化学及相关学科的硕士学位讨论生。 四、将来的方向分析 1 职业进展路线 到各个高科技的材料开发公司求职，主要从事有关应用讨论、产品开发、分析检验或质保监测等相关工作。 2 职业选择理由 通过数据统计讨论发觉，在当今的社会时代背景下，第一，对于聘请公司来讲，在某种程度上其更倾心于高力量者而非高学历者，肯定的工作阅历对力量的考核起着极其重要的作用。其次，对于自身来讲，作为一名男生，基于生理、心理等各种缘由，讨论生的就业率高于本科生。因此，我放弃就业而是选择深造，以此提高自己的实战力量，并打算在工作的同时利用空余时间对所从事的及其相关领域进展更深层次地学习讨论，以此提高自己的专业力量，通过这两

20、方面的提升为将来的进一步进展奠定坚实的根底。 3 职业选择因素 （1）依据SWOT法则进展分析 A 优势因素 目标明确；积极进取；勤于思索；敢于尝试；勇于创新； 乐观开朗；富有幻想；思想成熟；喜爱挑战；渴望独立； 学习成绩优异；规律思维力量强；理性与感性思维共有；有相当强的组织筹划力量。被认为是一个具有很大潜力的孩子。 B 劣势因素 有时缺乏自信；有时缺乏恒心；有时比拟被动；有时比拟懒散； 专业术语的使用方面欠佳；试验报告的书写方面过简； C 时机 客观方面：化学属于根底学科，从横向角度来讲其进一步学习讨论的领域较广，从纵向角度来讲其进一步进展提升的空间较大，而当今时代对化学的关注焦点也许多，

21、于是许多与化学有关的企业或部门应运而生，这就为我们的就业供应了更多的时机。 主观方面：地处湖南，时处大一，我拥有更多的空间和时间去蹭课蹭讲座以及查找一些实习与兼职时机，不仅能够以此提高自己的综合素养，而且能够建立本专业本事域的人脉资源网。 D 威逼 客观方面：机遇与挑战并存，正是由于其学科的根底性，许多高等院校都开设了此专业或其相关专业，随之而来的便是日渐增多的本专业学士学位与硕士学位毕业生。加之不断涌来的“海外留学生归国”热潮，其中那些文凭高、力量强、见识广的留学生更是使我们所面对的日益严峻的就业形势雪上加霜。总之，在竞争剧烈的当今社会，处处布满了威逼因素。 主观方面：针对化学专业来讲，学习

22、任务重，试验时间长，常常接触一些有毒有害物质，虽然我的身体素养还好，应当强加熬炼以面对挑战克制困难。 （2）综合四种因素进展总结 通过对自身及本事域影响因素的主客观分析，特总结如下：在今后的日子里，我应当扬长补短，发挥优势因素，弥补劣势因素，制定出一套符合自身实际状况的规划，在保证质量的根底上定期地完成自己的各种目标，以提高自己的恒心与毅力，并且常常向家长，教师，同学虚心请教，准时发觉自身存在的各种问题并加以改正。在学习与生活上，不仅要系统全面的把握理论学问，更要提高自己的试验操作力量，建立属于自己的信息体系与人脉网络资源库，而且要提升自己的沟通沟通力量及团队协作力量，从而从综合素养上提升自我

23、，以使时机因素最大化，威逼因素最小化。 五、与目标的差距分析 1 职业的工作内容 讨论型：负责开发新型材料以应付将来世界的需求,具有极大的职业进展前景。 2 职业的胜任条件 （1）专业要求 研发型：研发产品的最终目标都是市场，因此除了必需把握肯定的专业学问之外，还应当熟识注册，分析，专利等工作流程；同时对专业只是要求较高，所以需要深入的攻读硕士学位甚至博士学位。 （2）非专业要求 英语方面的力量：能够娴熟把握英语的听说读写，通过CET-4和CET-6等级考试并取得证书；计算机方面的力量：能够娴熟使用计算机的office等办公软件，通过国家计算机二级（C语言）考试并取得证书。 3 与目标的差距分析 （1）理论学问方面不够深厚，虽然具有肯定的规律推理与推断力量，但是在思维的严谨性、缜密性、系统性、全面性等方面尚有欠缺。 （2）试验操作方面不够娴熟，虽然能够把握一些根本的操作技能，但是与实际应用还有肯定的距离，缺乏观看，分析，解决问题的力量。 （3）纵一直讲，所涉及的专业领域过窄过浅，对一些化学本专业方面的应用英语知之甚少，应当培育有方法地有条理地借助