关于综合实践活动教学工作总结八篇.docx

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1、 关于综合实践活动教学工作总结合集八篇 一学期来，在学校领导的关心和指导下，我和同学们在综合实践活动课这片欢乐的绿洲上一起讨论，共同感受、共同共享、共同成长着，下面就这学期的工作总结如下： 一、制造性的运用教学资源，上好每一堂课。 为了适应学校课程改革，全面推动素养教育，结合综合实践活动课的要求，目前我们学校综合实践活动课的教学资源实行由学校教师自主开发与借鉴以前综合实践活动资源包相结合的方式进展。由于综合实践活动没有固定的教材，更没有现成的教案，对于教师而言每一节课的开展都要费不少脑筋，为了上好每一节课，教师要擅长制造性的使用教材。同时可依据自身特点及学生实际开展主题教学活动的开发。如这学期

2、开展的科技小创造、小制作，等讨论性学习活动贴近学生实际，充分进展了学生的主动性，培育了学生搜集资料、动手实践、调查讨论的力量，收到了很好的教学效果。 回忆半年来综合实践活动课教学工作，我体会到了付出的艰辛和收获的喜悦，下学期，我们将连续发挥教研组教研的优势，将我们云枫初中的综合实践活动搞得更加丰富，更具实效性。 二、存在的问题和困惑 虽然在课堂上自认为已经把学习任务布置得再清晰了，也屡次强调要按时完成，可每次去检查完成状况时都让我大失所望，同学们不能自觉地完成，一催再催，虽然我也采纳批判加鼓励措施，可仍有不少同学没完成，可能是同学们对这门课程的熟悉不够。那么如何转变 学生的思想，提高学习的积极

3、性是一个亟待解决的问题。 三、来期工作的方向和思路 1、加强理论引领，向有阅历的教师请教，向身边的优秀教师学习，大胆创新和实践，多反思和总结，积极参加各种学习培训和竞赛活动，不断提高自己的专业水平和科研力量，让学生爱上综合实践活动课。 2、以身作则，组织和带动其他综合实践活动教师积极参加课题讨论，进一步完善综合实践活动评价机制，探究一条螺旋上升的外乡化的综合实践活动实施之路，更好地实现课程资源共享，促进综合实践活动的常态化、有效开展。 综合实践活动教学工作总结 篇2 一、努力学习理论学问，紧跟时代步伐 在飞速进展的当今社会，注意学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。参与业务学习。平常，我能

4、积极利用课余时间，仔细学习，从中吸取养分，领会教育改革的趋势和方向，学习他人的胜利阅历，移植到自己的教学中去，到达事半功倍的效果。 二、尽心尽职，干好本职工作 我担当四年级综合实践活动教学工作，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠，生怕有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。在教学中营造民主公平的学习气氛等。在教学中渗透德育，充分利用教材中的好的内容进展思想教育，培育爱祖国、爱社会的情感，力争做有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 教学中能面对全体学生，留意发觉学生的闪光点，多表扬鼓舞，让学生在轻松、开心的气氛中猎取学问。 三、严格执行学校常规，做好教师的本职工作

5、一学期来，我能仔细履行岗位职责，严格遵守学校规章制度，坚持按时到校，按时离校，自始至终帮助做好工作，坚决听从上级安排，做好各项工作，与同事搞好团结。 四、增加上课技能，提高教学质量 在课堂上，我特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，在导入新课时，我尽量引用一些学生熟识并比拟感兴趣的内容激发学生的兴趣，并常常引用与学生日常生活相关的，比拟有意思的例子加深学生理解，提高课堂教学的效率，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；。 总之，回忆四个多月来，我根据规定的规划，扎扎实实地做了一些工作，取得了肯定成效。但是回忆过去的工作，依旧存在很多缺乏和缺憾。今后，我将克难求进，开拓创

6、新，努力做好各项工作。 综合实践活动教学工作总结 篇3 本学期，我担当三年级的综合实践课程的教学工作，参与市综合实践中心教研组的教研活动。对本学期的工作总结如下： 一、积极参与市中心教研组的活动，仔细学习领悟综合实践课程的教学理念。 本学期，中心教研组组织开展了六次教研活动。每次我都能按时积极地参与，仔细学习省综合实践暑期新教材培训指导思想，仔细领悟综合实践课程教学的根本理念和价值追求，仔细听课评课，仔细参与综合实践课例沟通。特殊是在其次次教研活动中，我就上一学期组织学生开展的综合实践活动状况，向全市综合实践教师和相关的信息技术教师做了阅历介绍，获得大家的好评。 这学期，三年级开设了综合实践课

7、，我能和刚接手这门课程的教师加强沟通和沟通，能和年级组内其他教师加强联系，加强了学科间的整合，增加了与家长的联系，将这门新课的教学理念、教学方法尽个人的领悟做好宣传工作。 二、仔细组织学生进展主题实践活动，将对综合实践活动指导纲要的理降落实在详细的教学行动中。 资源包中安排了四个单元的实践内容，我依据每周一节课的有限课时，依据学生的需求，确立了“漫话交通工具”和“与书为友”这两个单元为本学期的实践活动内容。我制定了教师指导实践活动的方案。在组织每一次的活动前，做到有引导;在活动中，做到跟踪指导;在活动后，安排展现沟通。实实在在地落实实践活动的过程，使学生从中获得体验，获得感悟。例如，在“漫话工

8、具王国”这一单元，学生有去修车铺去调查自行车、摩托车的部件、构造的，有去公交车站点看路牌、调查公交车线路的;有去搜集交通安全标识的当学生个人或是以小组的形式展现成果，获得嘉奖时，真正获得了参加实践的情感体验。 三、建立综合实践网站，提高了学生的综合实践力量。 本学期，在市中心教研组的要求下，我在组织实施选定的“与书为友学会读书”这一实践内容时，建立了综合实践网站。带着“新课程要求学生在每一个学段都要有肯定的阅读量,3-4年级学生的课外阅读总量不少于40万字。落实课程标准，仅仅在课堂阅读是不够的，必需要从课堂向课外拓展，使课外阅读与课堂教学有机结合，扩大学生的阅读量。如何在阅读中获得收益，这要有

9、阅读的方法，才能产生量和质的突破，才能获得真正的情感升华。通过本次综合实践活动的开展，就是要使学生获得适合自己的共性化的阅读方法。”这样一个设计意图，我确立了实践活动目标(1、学生在“喜爱中华文化，博览群书，使课外阅读与课内阅读有机结合，提高人文素养”主题思想的影响下，开展系列主题活动，在亲历亲为中丰富学问，学会读书的方法，提高读书的质量。2、学生在主题实践活动中，在收获学问的同时，获得了丰富的情感体验，使自己的综合力量得到了熬炼。)，安排了主题实践活动内容(读书调查、摘抄观赏、名人读书、读书名言、课文资料、读书心得、实践体会)，仔细地落实活动实施的每一步。比方，学生全部注册，经受了近一个学期

10、的过程。 四、取得的成绩、反思。 通过建立的综合实践网站，学生有着深厚的兴趣，即使元旦放假在家，有的学生还自发的上网学习。学生的综合力量得到了提高。如，学习并把握了一些读书的方法，通过上网下载、链接，扩大了阅读量，学会了一点对资料的收集处理的学问，电脑操作的娴熟程度得到明显提高。从情感体验上，每一个孩子都获得了不同程度的熟悉。本次在市综合实践网站评比中我校获得一等奖的好成绩。 总之,本学期的综合实践活动的开展，较之以前，质量上有明显的提高，这来自于学生在实践中力量熬炼的进步。在市中心教研组的指导下，我还应连续努力，积极探究，辛勤耕耘，争取更好的成绩。 综合实践活动教学工作总结 篇4 转瞬间，一

11、年过去了，在这一年的工作有胜利与失败、有欢乐与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有缺乏，但肯定是我成长最快的一年，是我阅历积存最多的一年。现就这一年的工作总结如下： 一、师德方面：加强修养，塑造师德 我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，由于这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，盼望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，

12、课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。 二、教学方面：虚心求教，强化自我 担当两个班的数学教学的工作任务是艰难的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进展了强化。 首先是从教学理论和教学学问上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进展教学参考，而且还借阅大量有关教

13、学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和进展这种理论。 其次是从教学阅历上。由于自己教学阅历有限，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的力量大大增加。 最终我做到“不耻下问” 教学互长。从另一个角度来说，学生也是教师的“教师”。由于学生承受新学问快，承受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。 为了不辜负领导的信任和同学的盼望，我决心尽我最大所能去提高

14、自身水平，争取较精彩的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身学问体系，打牢根底学问，使自己能够比拟自如的进展教学;另一方面，连续向其他教师学习，抽出业余时间具有丰富教学阅历的教师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课;认真听课，仔细学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过仔细学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。在今年的数学根本功竞赛中先后获得张甸区一等奖、姜堰市三等奖，并且被评为”姜堰市教坛新秀”。学生的成绩也证明了这一点，我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩，所辅导的学生在“江苏省数学邀请赛”中分别获一二三等奖，同时我也获得第五

15、届时代学习报数学文化节“优秀指导教师”奖 三、 考勤纪律方面 我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 四、业务进修方面 随着新课程改革对教师业务力量要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技术。 五、缺乏之处 反思一年多的工作，自己在一些细节工作上还存在着缺乏，特殊是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在

16、今后的工作中，应充分注意工作中的细节，尽量使自己的工作做得扎实。 总之，在这学期的教学工作中收获了许多，提高了许多，同时也感受到了自己的缺乏。在今后的工作中，应不断提高自己的业务力量、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生治理方面的力量、注意细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。 综合实践活动教学工作总结 篇5 今学期我担当初一级语文教学，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向同仁学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 从实施课程改革以来

17、，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身进展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，有助于学生力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校进行的新课程教学研讨会上进展沟通，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。 二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积存

18、下来的阅历和体验，但无视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的.终极目的。为此，我们认真讨论教育心理，精确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。教师已成为学生的亲切

19、朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、悄悄无闻的榜样听众。他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的 “死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活泼的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的仆人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。学生的整体素养有了质的提高，语文

20、课堂真正焕发出它应有的活力。 三、用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新奇活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的根本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。 应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把学问线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣，其承受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在

21、的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究力量、学习力量、合作力量、制造力量 供应了一个 的可操作的平台。 教学中，一改正去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，构造上过于强调学科本位，实施中过于强调承受学习，死记硬背，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。 四、用扎实多样的训练，培育学生的语文实践力量 死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今日教师教学观念的挑战。教师应由学

22、问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践力量，使学生获得肯定的终身学习的本事。 “授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教育的意旨并非学问的累积，而是心智上的力量的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的学问也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就肯定要不断地学习，终身学习，去汲取新东西，更新学问构造。可见，方法确实比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的

23、方法是否能够敏捷运用，对初中一年级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。 为此，我针对不同的学问版块，实行不同的训练方法：夯实根底硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”;扩大积存课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)每天都写;训练力量阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓舞学生放飞思想，大胆发挥 教学有法，教无定法，从根底入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互穿插、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步

24、获得了一些现代社会所需要的语文实践力量。 为此，我针对不同的学问版块，实行不同的训练方法：夯实根底硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”;扩大积存课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)每天都写;训练力量阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓舞学生放飞思想，大胆发挥 教学有法，教无定法，从根底入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互穿插、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践力量。

25、综合实践活动教学工作总结 篇6 学了综合实践活动课以后，在教学小学人教版六年级数学上册的“确定起跑线”时，教师安排了一次实践活动：冬季运动会马上降临，体育教师正在忙着各项预备工作，教师与体育教师协调让学生利用所学学问确定田径400米的起跑线，交接到任务后，教师在征求学生的意见时，学生的积极性空前高涨，个个眼睛转悠、发亮，一种被学科学问束缚、压抑之后的大解放场景。教师把学生分成六个小组，并安排学科组长为小组长，每个小组负责一圈跑道。任务下达后，各组争先恐后的到运动场上查看，并依据任务确定了所需工具，教师要求所需工具能小组内解决的就在小组内解决，实在没方法的再向教师恳求。工具预备好后，各小组依据组

26、员的共性、特长分工，有计算的、测量的、画线的，在活动中，学科学问根底差的同学不再是观众，热忱洋溢的参加其中。教师在各组的邀请下，与组员共同解决消失的问题，教室里因敬畏教师权威而不敢说、不敢做的现象消逝了。在活动总结阶段，教师指导学生对活动过程中的资料进展筛选、整理，形成结论，指导学生撰写活动报告。 这次活动课的开发与实施基于如下根本理念：一是坚持学生的自主选择和主动参加，进展学生的创新精神和实践力量；二是面对学生完整的生活领域，为学生供应开放的共性进展空间；三是注意学生的亲身体验和积极实践，促进学习方式的变革。 这一实践活动做到了“综合实践活动”四大领域之一讨论性学习的根本要求：以转变学生的学

27、习方式为动身点；强调学问的联系和综合运用；注意过程；强调开放；重视师生互动。 活动本身也为教师专业成长供应了宽阔的环境和有利条件。 1、小学综合实践活动课程的开展，有利于教师更新观念、提高理论素养。教师由单一学问传授者成为问题解决的合，学习过程的共享者；由学问权威变成“公平中的首席”：由课程“消费者”变成课程“设计者”、“开发者”；由活动主宰者成为活动指导者和组织者。 2、小学综合实践活动课程有助于教师形成剧烈的课程意识。小学综合实践活动课程要求教师具有剧烈的课程开发意识，关注学生的现实生活，从学生的实际状况动身，不断开发、生成新的、适合学生进展需要的综合课程体系。 3、小学综合实践活动课程有

28、助于教师形成多方面的综合力量。 (1)、提高教师的活动规划、实施力量。 (2)、增加教师的人际交往力量。 (3)、进展了教师的信息收集与处理力量。 (4)、培育了教师的探究精神和创新力量。 兴趣是培育学生制造精神的原动力，是实践活动的根本动力之一。托尔斯泰曾经说过：“胜利的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。在综合实践活动的课堂教学中要尽量避开书本学问的机械传授，要解放学生的手脑，甚至他们的行为，让他们充分与详细事物和大自然直接接触，培育他们兴趣。如：提出疑问，制造情境来激发学生学习兴趣；运用分组竞赛来激发学生学习的兴趣；利用问题来激发学生学习的兴趣；运用奇妙的语言艺术来激发学生学习

29、的兴趣；彻底解放学生；发挥小组合作的优势等。 总之，我通过这次实践活动熟悉到：生活是学问的宝库，四季变换，万物兴衰，日月星辰，无不蕴含于生活之中。让综合实践活动面对生活，就能使活动如生活般布满情趣。绚烂多姿的生活有形、有情、有声、有色，是综合实践活动的不竭之源，更是综合实践活动的延长与进展。 综合实践活动教学工作总结 篇7 一学期来，在学校领导的关心和指导下，我和同学们在综合实践活动课这片欢乐的绿洲上一起讨论，共同感受、共同共享、共同成长着，下面就这学期的工作总结如下： 一、制造性的运用教学资源，上好每一堂课。 为了适应学校课程改革，全面推动素养教育，结合综合实践活动课的要求，目前我们学校综合

30、实践活动课的教学资源实行由学校教师自主开发与借鉴以前综合实践活动资源包相结合的方式进展。由于综合实践活动没有固定的教材，更没有现成的教案，对于教师而言每一节课的开展都要费不少脑筋，为了上好每一节课，教师要擅长制造性的使用教材。同时可依据自身特点及学生实际开展主题教学活动的开发。如这学期开展的科技小创造、小制作，等讨论性学习活动贴近学生实际，充分进展了学生的主动性，培育了学生搜集资料、动手实践、调查讨论的力量，收到了很好的教学效果。 回忆半年来综合实践活动课教学工作，我体会到了付出的艰辛和收获的喜悦，下学期，我们将连续发挥教研组教研的优势，将我们云枫初中的综合实践活动搞得更加丰富，更具实效性。

31、二、存在的问题和困惑 虽然在课堂上自认为已经把学习任务布置得再清晰了，也屡次强调要按时完成，可每次去检查完成状况时都让我大失所望，同学们不能自觉地完成，一催再催，虽然我也采纳批判加鼓励措施，可仍有不少同学没完成，可能是同学们对这门课程的熟悉不够。那么如何转变学生的思想，提高学习的积极性是一个亟待解决的问题。 三、来期工作的方向和思路 1、加强理论引领，向有阅历的教师请教，向身边的优秀教师学习，大胆创新和实践，多反思和总结，积极参加各种学习培训和竞赛活动，不断提高自己的专业水平和科研力量，让学生爱上综合实践活动课。 2、以身作则，组织和带动其他综合实践活动教师积极参加课题讨论，进一步完善综合实践

32、活动评价机制，探究一条螺旋上升的外乡化的综合实践活动实施之路，更好地实现课程资源共享，促进综合实践活动的常态化、有效开展。 综合实践活动教学工作总结 篇8 综合实践实工作是培育学生素养的一个重要方面，因此，抓好试验工作治理，以试验为突破口，通过试验激发学生兴趣，提高学生素养，是我校整个教学工作规划中的重要一环，历年来我校领导都很重视其建立和治理工作，逐步标准了试验室建立，制定了试验室治理条例和各项合理的治理制度。提出了试验室的工作目标：教师队伍优先化，教学设施现代化，仪器治理标准化，试验教学信息化。以评促建，以评促改，把试验室工作推向了一个新水平。 一、教师队伍优先化 教师对于学生进展起着重要

33、作用，而综合教育这门学科对教师提出了更高的要求，一般教师很难胜任。学校领导充分熟悉到了这一点，在师资安排上通过人才引进和内部的不断优化调整中，逐步形成了现今的牢靠、优质的综合教师队伍。 二、仪器治理标准化 由于学校重视试验治理工作，因此每学期学校规划与总结都试验室列入其内，并责成详细人员执行。从而保证了各项规划的落实。由领导、教师、学生组成一条从上到下共同治理、维护与操作的“生命线”。让试验室有条不紊地运作起来，充分发挥它潜在的功能。 1、建立完善的治理制度，加强仪器设备治理。从实际动身，科学教研组制定了从仪器添置到报废、仪器外借到归还等一系列的规章制度，准时地做好仪器的征订、仪器的入库、仪器

34、的报损和赔偿等工作，常常做到对仪器的清点、整理、除尘。做到账目物品相符，使固定资产治理，步入科学治理，现代化治理的轨道。 2、用好自然试验室，发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技兴趣小组供应良好的活动环境，培育学生创新精神和实践力量。学期初制定试验教学安排表，并严格执行。 3、充分利用各教师的积极性，汲取先进的教学理念，通过教研组、备课组的系列活动，内化为我们自己的教学观念，积极承办市科学课题组活动，充分发挥试验室功能。 三、拓展途径，兼顾其它 学校试验室工作与其它工作一样，同样是促进学生全面进展地一个主阵地。为促进学生的全面进展，培育学生创新精神和实践力量，我们还大力开展课外科技实践活动，为学生搭建一个提高实践操作力量的平台。 北大渠乡中心学校