关于美术工作计划模板集合8篇.docx

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1、 关于美术工作计划模板集合8篇美术工作规划 篇1 一、指导思想： 美术是向学生传授根底学问和根本技能，提高学生审美力量，增加爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培育良好的品德、意志、提高学生的观看力量，想象力量，形象力量和制造力的学科。 二、教学内容和要求： 本学年七、八年级美术都以设计应用为主。七年级有标志设计、标示设计、图表设计、书籍装帧设计、中国山水画以及故宫和卢浮宫艺术品观赏。八年级有电脑绘图工具使用，服装设计、海报设计、版画及书印观赏。 三、状况分析： 、学生状况：七年级有两个版，（1）班学生男生学习态度松散需要约束引导。，（2）班学生较平均，但两班学生都有缺少制造，喜爱取巧敷衍。这使本学

2、期的设计课增加了很大难度。八年级学生根本上都学习态度积极，并能仔细完成作业，但是也缺少制造力。 、七八年级本学年都已设计应用领域学习为主，穿插了一单元的造型表现及两单元的观赏评述。 四、详细实施与要求： 、仔细备好每一堂课，明确重点、难点。 、运用多媒体，利用资源要充分调动学生的积极性启发学生的积极性，启发学生制造思维及想象力。 、准时批改作业，培育学生自评、他评的力量。 、注意对各种力量的培育，尤其是审美力量及创新力量的培育。 、运用多种教学方法，依据不同的内容实行不同的方法，实行多种方法相结合。 、做好每节课的小结，针对性地进展作业评讲，做好课后反思。 美术工作规划 篇2 学习部作为学生会

3、的常规组织，过去的一年在全体成员的共同努力之下，学习部取得了肯定的成绩，在本年的工作中我们将继承优点，改正缺乏，争取把学习部的工作做的更好，充分为大家服好务，为美术学院的进展奉献我们的力气。在秉承上一届学生会的常规任务之外,新一届的学习部盼望可以做出自己的风格,现将本年度工作规划介绍如下： 1. 加强学风建立工作。查课是学习部的根本工作，也是加强学风建立的重要手段。在查课过程中力求效果着重实效，并把抽查结果准时向院领导反映，更好的对各班进展治理。加强对晚自习的检查，不定时抽查,并每周汇总，使同学们充分利用时间完成各项学习任务，为英语和计算机的学习做好时间保障。 2. 反映学生学习中的问题，做好

4、教学的双面沟通沟通。由各班学习委员成立学习状况反应小组，了解和检查学生的学习状况，反映同学们在学习过程中的问题，及同学对任课教师的评价和反映教师在授课过程中的状况。 3、做好有关学习的信息宣传。准时更新学习部宣传栏，丰富其内容，包括英语四六级、计算机一二级、一般话、考研等考试信息，并依据广阔同学们的要求准时更新宣传栏内容。 4、加强考风考纪建立。通过宣传板、征集漫画等方式，坚决杜绝考试作弊。 5、加强内部自身建立，提高本部门成员的素养。这主要通过每周召开一次部门例会的形式，了解每个成员各自安排的任务的进展状况，并总结工作与活动开展状况，包括成绩和缺乏，对缺乏进展改良，总结工作阅历，提高工作质量

5、。 6、举办各种具有学问性、趣味性、科技性的活动，提高学生学习积极性,增长学问。为了切实搞好我系学生的学习，学习部将积极开展各项与学习有关的活动，以充分调动大家学习的热忱，为大家营造一个良好的学习气氛。本部门规划进行的活动有：“我的大学我的梦”征文竞赛、新生演讲竞赛、新生粉笔字竞赛、正字正音考试卷考察竞赛、辩论大赛等。 7、仔细贯彻落实完成上级交给的工作任务，积极协作院领导、教师和学生会其他部门的工作。 我们学习部的每位成员都将以全心全意的态度为同学们效劳，并且从各个方面严格要求自己，具备高度的责任感和奉献精神，起到院领导、教师与同学之间的桥梁和纽带的作用。信任我们的努力将会为美术学院的进展添

6、砖加瓦，我们将以积极的态度和热忱为大家效劳。如有不妥请教师同学指正，以便我们工作更好地开展。 美术工作规划 篇3 一、指导思想 新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练,而是一种文化学习;小学美术教育不同于专业美术教育,它为进展学生整体素养效劳:以学生进展为本,注意培育进展学生审美力量,感知力,想象力,表现力等方面的力量,注意培育创新精神,注意学生的共性进展和全面进展.新教育培育学生学习兴趣,强调学生自主探究学习,合作互动学习,情感体验,注意学习的过程,注意跨学科学习,通过美术实践活动提高学生的整体素养,最终使学生学会学习,学会做人,终身受益.为了进一步提高教学质量,做好本职工作,本学

7、期我拟定了如下规划: 二、教学目标： 本学期的美术教学工作，我将依据以往的教学阅历，针对学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏，绘画，工艺融合贯穿在一起，以多种好玩的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生把握绘画技法，连续承受颜色和国画的传统教学。设计和手工，连续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美力量和动手力量。并在教学当中注意培育学生的观看，记忆，思维，想象和动手力量的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的，有制造性地去完成学习任务。 三、详细工作： 1、连续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念念和理念。 本学期，

8、我将连续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的缺乏，多以课堂教学研讨为主要讨论活动，加强自己对案例讨论，使自己由熟悉新课程到走进新课程。 2、课堂教学活动。 加强课堂教学新理念，新模式及新教法的讨论。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论。“同时发挥自己的制造精神，结合实际状况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。 四、教材的特别处理： 1，新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。 2，一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的需要。为克制这一缺乏，我在教

9、学将预备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。 3，依据实际教学的需要，我将有些课题进展删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。 美术工作规划 篇4 一、学生现状分析： 初三学生已经对教材中的绘画、雕刻、建筑艺术和工艺美术等美术学问有了肯定的了解和把握，在学习上有肯定的熟悉，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏力量上都有了肯定的提高。对学好本册教材打好了肯定的根底。但初三的学生学习的积极性很不够，参加获得的主动性较差。对美术学问的系统不够明确，学问构造层次不是很健全 二、教学内容分析： 立足于面对全体学生，以素养教育为根本点动身培育学生的创新精神和实践力量;强调

10、趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活阅历，强化学生的美术学习兴趣;在继承美术传统的根底上，充分表达社会的近步与进展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在构造上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区分，在传授规定的根底学问、根本技能的根底上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生共性的进展和学问技能的习得两方面的需求。 三、教材中重点、难点： 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作学问。设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计学问。 四、工作目标 1、通过各种观赏、评述能初步了解外国美术进展的历史面貌及其回环成

11、就，初步熟悉了解外国美术的艺术性和艺术魅力，初步了解他们的社会历史价值和审美价值。 2、通过观赏争论与读书相关的社会活动及其制造的美术作品，感受其文化内涵，使个人素养得到提升及长远进展。 3、通过赏析生活中各种富有文化品位的用品和环境，体会熟悉生活风格。确立对高雅生活品位的憧憬和高雅的生活情调，学会自己美化生活和充实调整精神世界。 4、让学生们了解相关的造型艺术学问，熟悉造型艺术的不同表现语言、不同表现形式。 5、通过观赏中国，民间美术作品，熟悉中国民间美术独特的美感和表现特点，感受民间美术作品和谐的艺术与有用价值，体会各民祖劳动人民在美的制造上的才智。 五、主要工作及措施 1、依据对初三学生

12、的状况分析再加上初三学生所学学问的根底上，开头新学问的学习。 2、在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使之面对学生学到肯定的根底学问，把握美术的根本技能和技巧，同时也要学会推断美和制造美，提高学生的审美力量。 3、学生了解了有关美术的根本状况后，紧紧把握住教材重点、难点，面对全体学生抓好教学治理，全面开展教学活动。 美术工作规划 篇5 本学期连续严格贯彻教育教学方针政策，仔细学习全国艺术教育进展规划及学校艺术教育工作规程，结合本校实际状况，转变观念，立足学生进展，连续深化教育改革，改革教学治理，教学方法，全面推动素养教育，不断探究以德育为核心，以培育创新精神和实践力量的

13、为重点的“全面进展+特长”的素养教育模式，端正教育思想与观念，不断推动教学模式、教育方法、课程、教材等各项改革工作稳步进展，使我校的美术教育、教学质量提高到更高的层次。详细规划如下： 一、开展教学讨论、教学改革、提高效率，加强队伍建立任务与要求： 1.教师在仔细钻研新教材、仔细备课的同时不忘自身的业务学习。 2.在教育教学中，不断提高工作的责任性，喜爱教育事业，喜爱学生，为人师表，努力在平凡的工作中实现自身的价值，与学生共同成长，整体提高备课组水平。 3.对教育教学科研倾注更多的热忱，不断学习实践总结，努力完成学校布置的各项任务。 4.积极发挥美术组教师的优势和特长，努力为活泼学校文化生活，美

14、化学校育人环境，作出积极的奉献，积极参加各种竞赛，力争取得好成绩。 二、教学讨论、教学改革、提高优秀率，各项详细任务的措施与安排： 1.仔细开展备课组活动，标准备课，按要求定期进展检查沟通。 本组集体备课活动安排：每周五上午，地点：书法室。 2.学习新课程标准，不断提高对新课程的熟悉；学习有关的业务文章，提高课堂教学水平。 3.做好高考培训班教育教学工作，确保高考质量。 三、备课组详细活动： 1、制定教学规划、教学进度、备课组规划 2、高考培训班开头授课 3、高一书法公开课 4、集体备课 5、学习研讨、学习艺术统一考试大纲 6、集体备课 7、高一书法公开课 8、校园歌手大赛的筹备 9、集体备课

15、 10、期中考试 11学习研讨 12、高考美术班公开课 13、集体备课 14、集体备课 15、初一书法公开课 16、理论学习 17、高一美术高考班公开课 18、学习研讨 19、撰写备课组小结 20、期末考试 美术工作规划 篇6 一，学生状况分析 进入四年级后，也是中间阶段。这个阶段被称为儿童画的过渡时期或过渡时期。在这个阶段，他们的绘画水平处于不稳定的状态。由于这个时期的孩子根本上可以看到自己作品的缺乏，但不知道如何转变这种状况，但这也是一个特别重要的时期。学长人数少。为了让学生有更多的想法可以沟通，通过分析详细问题，将学生平均分为两组，让他们共同努力。同样在四年级，教师必需准时赐予指导，实施

16、各种形式的艺术教育。（比方走出课堂，增加素描和素描的练习），对于提高学生的造型力量，顺当度过这段时间很有帮忙。 二、教材内容分析 主要内容：本教材以丰富多彩的艺术活动为主线，根底学问和技能由浅入深为辅。主次线严密相连，平行穿插。主要内容包括：颜色学问、线条嬉戏、橡胶泥塑、绘画、手工、纸制玩具、有用设计、电脑美术、鉴赏等。 教材重点：在循序渐进传授根底学问和技能的根底上，始终贯穿审美和情感的教学要求，兼顾学生共性进展和学问技能学习的需要。 教材难点： 1、强调好玩的艺术教学，在各种丰富多彩的活动中设计教学内容，贴近学生的生活体验和好玩的食物，有利于学生学习方式主体性的发挥和共性的张扬。 2、兼顾

17、学生共性进展和学问技能的需要，即满意学生生理和心理进展的需要，突出情感、学习态度和价值观的培育，循序渐进地传授根底学问和根本技能。 三，改良教学方法的措施 1、提倡探究学习、合作学习和自主学习，提高学生做小教师的兴趣和自学水平，也有利于优秀班风的形成和进展。 2、学生们仍旧根据上学期划分的好小组进展合作学习，鼓舞合作和探究，并评估小组合作作业。观赏课前分组收集的资料，做好讨论性学习的预备，比方上网查阅相关资料，采访有阅历的家长。橡皮泥雕刻课上，分组预备材料，进展合作练习。但在建模表达和嬉戏式活动过程中，肯定要小组进展讨论性学习，通过集体活动可以获得丰富的学问和情感体验。 美术工作规划 篇7 新

18、的学期开头了，初一的美术教学工作规划如下： 一、学生现状分析： 作为刚刚步入新学习环境的新生，虽然他们经过一学期的学习和学校生活，当时他们对新的学习环境还不是很适应。由于是初一学生，因此他们学习美术的积极性很高，积极参加活动的主动性较好，但是学生年龄小、学问少，因此学生的视野狭窄，对美术的熟悉还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的学问构造。 二、教学内容分析： 本学期拟定十六课时的课程。立足于面对全体学生，以素养教育为根本点动身培育学生的创新精神和实践力量；强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活阅历，强化学生的美术学习兴趣；在继承美术传统的根底上，充分表达社会的近步与进展以及多元

19、文化，突出时代感和地方特色。在构造上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区分，在传授规定的根底学问、根本技能的根底上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生共性的进展和学问技能的习得两方面的需求。 三、教材中重点、难点： 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，包括风景速写、绘画的颜色学问和应用等绘画技能和标志、海报、请柬、视觉传达等设计学问。 针对教材的重点，难点在于培育学生的.各项技能和力量，例如学生的绘画技能、学生的观看力量、学生的自主学习力量，最终到达自主观赏和自主创作。 教学目标： （1）认知目标：熟悉和了解西方绘画艺术，开阔学生视野，了解人体根本比例；进一步学习颜色学问

20、和构图学问。 （2）智力力量目标：培育学生的绘画技巧和根底造型力量；培育学生的设计思维力量。 （3）思想品德目标：通过学习颜色、构图、制作等学问，使学生的思维更开阔，并用美学的眼光去观看生活中的事物，对大自然产生喜爱之情。 主要工作及措施 1、仔细学习课程改革的先进理念，以全新的视角 端详新课程，走进新课程。 2、我仔细地分析初中美术教材的编写特色及体系，了解学生原有的学问技能的质量 3、仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业。 4、做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造。 5、严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。 工作安排表 周次

21、起止章节及内容 备注 第一周 总览全书 其次周第三周 你我他 第四周第五周 我的故事 第六周第七周 向日葵 第八周第九周 梅竹精神 第十周第十一周 花圃 第十二周第十三周 和平鸽 第十四周第十五周 灯与光 第十六周 门 第十七周 期末考核 第十八周 期末自由复习 美术工作规划 篇8 一教材分析 本册教材(义务教育课程标准试验教科书湖南美术出版社五年级美术上册)分造型设计应用、观赏评述、综合探究四个方面，同时本册教材进一步连续整套教材的学问体系，教师在教学中应留意新旧学问的连接。详细有绘画创作、手工、观赏。课程以形式多种多样，给学生较的艺术进展空间，满意学生制造美和表现美的愿望 二教学总目标 学

22、生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣; 了解根本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三学生状况分析 五年级学生对学习美术学问和技能的兴趣特别高，对于美的事物很有兴趣，有较强的感受美表现美的力量。平常就有许多学生平常就爱动手画画、动手制作，也有肯定的美术学问，所以教学中应保持学生对美术的学习兴趣，并在此根底上，赐予学生适当的指导，让他们接触初

23、步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。 四 教学措施 注意培育学生塑造造型表现力量。在教学中，鼓励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作;通过看观赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。 重视激发培育学生的创新精神和实践力量。为学生营设有利的学习环境，通过观赏、思索、争论等活动引导学生仔细观赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。 创设肯定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的熟悉，使学生树立正确的文化价值观，修养人文精神。 教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立公平良好的师生关系 鼓舞学生进展综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系;用美术的手段进展记录与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育学生的综合思维和综合探究的力量。 重视对学生学习方法的讨论，引导学生以观赏、观看、探究争论、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。 通过生动好玩的教学手段，如电视、录像、范画、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对物体的感受与想像力量，激发学生学习美术的兴趣。 教师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作诞生动的美术作品。 五、教学进度安排表 略