关于语文组工作计划四篇.docx

《关于语文组工作计划四篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于语文组工作计划四篇.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 关于语文组工作计划四篇 一、工作思路： 本学期，盲教语文组紧紧围绕教务处工作部署，开展教研工作。详细落实在：全面提高教学质量，把提升学生素养作为教师的根本任务；提高常态课的有效性；开展好教研活动，探究科学的教学治理方式。 二、重点工作 （一）深入推动课程改革，切实提高教学质量 以新课改理念为指导，把提高常态课的有效性作为提高课堂教学质量的重要手段。让一节一节的常态课上出学生对学习的喜爱，上出学科质量的提升。 1在备课时，教师思索“上什么”比“怎么上”重要得多。课上得好不好的标准首先应当是教学目标达成度有多高。 2要在课堂上给学生留下自主实践的空间。“给学生自主学习的空间”这不是一句空话，是要

2、真正落实的。阅历只可能在实践中产生，力量的提高也必需靠学生的自主实践。 3语文教学要重视在课堂教中落实“听、说、读、写”，尤其是 “读和写”的训练，提倡每节课有读和动笔思索练习的时机，在课堂上给学生一些书面表达的时间。数学教学要重视课堂中多练习。要把布置课内外作业的讨论纳入课堂教学讨论的范畴，削减重复低效的机械作业，使学生的学习更开心和高效。 （二）连续进展课堂教学改革 连续讨论“三五五”教学，探究适合盲生的有效教学模式；以设计导学案为契机，搞好教学研讨会；以理论学习和盲文根本功为主，开展好教研组活动，有效提高教学质量。对于理论学习，主要从专业学问入手进展学习，深入了解盲生的生理、心理等相关特

3、征，更好地为教学效劳，培育学生拥有安康的心理。对于根本功的学习，依据本学期，新转到盲教部的教师多的特点，为教师制定学习规划以及考核规划，把自主学习和引领教学有效的结合起来，使教师能尽快把握盲文学问，效劳于教学。 （三）重点抓好三个课 1、推门课：提高对推门课的熟悉，引起各任课教师的重视，细心预备每一节课，仔细上好每一节课，尽最大努力使每一节“推门课”都精彩、胜利。 2、“青蓝工程”汇报课：组织安排好汇报课。本学期，语文组将实行采纳集体备课，实施同课异构的方式，仔细预备，追求精品，群策群力，为上课教师尽可能地提行之有效的教学方法和课堂构造。争取取得优异的成绩。 3、优质课：10月份学校将进展豫北

4、特校优质课竞赛，我们组将积极组织预备，通过教研活动等时间对参赛教师所授的课进展研讨、听课、评课；将自己听课的感受、见解、想法、怀疑等毫无保存地与大家共享，真正做到“上课一个人，提高一群人”。 （四）反思日常教学，提高专业力量。 加强根本功训练，学习盲文。以自学为主，教研活动时间引领。 随着课程改革的推动，我们要自觉地更新观念，积极投身到新课改的实践和讨论，踏踏实实地开展行动讨论。把日常教学“问题”转化为讨论的“课题”，对自己的教育教学不断进展讨论、反思，对自己的学问与阅历进展重组，写教育日记、教育案例、教育随笔，做一名反思型的教师，从而不断改良自己的教学实践。本学期，我们组将为各位教师的相互学

5、习搭建平台，在每次教研活动，安排1名教师来沟通自己的教学反思，让大家一起共享自己的心得、沟通自己的困惑。在安排1名教师找感受深的教育教学文章，大家一起学习。 三、详细安排： 盲文学习： 1、了解盲文的构造组合，熟悉“方”，把握正摸反写的特点，熟悉盲文板、笔等使用方法与技巧。 2、把握局部声母和韵母的点位，并学习拼写。 3、学习声调符号的点位与使用方法。 4、学习拼读词语，并能拼读短句。 5、能拼读短文。 6、学习形式：自学为主，教研活动学习为辅，并与帮辅指导相结合。 理论学习： 1、 学习盲生教学教法。 2、 学习有关盲生心理、生理的学问。 3、 学习导学案设计的理论学问。 4、 人员安排：

6、语文组工作规划 篇2 高一年级上学期，是学生从初中向高中过渡，适应高中教学的关键时期。学生能否把握好高中语文学习的根本方法，养成语文学习的良好习惯，本学期的教学至关重要。我们现在所采纳的新教材不仅内容新，而且容量大，除必修(一)和必修(二)教材中的八个专题教学外，语文读本必修(一)和必修(二)也是其必要的组成局部;教学除了抓文本研习阅读教学外，还要结合活动体验、问题探讨、综合性学习、写作训练等几方面落实培育学生各项语文根本力量。如何利用好每周5课时的有限时间，更有效安排好学生的学习任务，是备课组首先要解决的问题。我们备课组教师经过争论，制定如下规划: 一、明确高中语文学习特点，完成初中学习向高

7、中学习的顺当转换。 高一级学生刚从初中升学上来，学习成绩参差不齐，语文科更是其薄弱环节，不少学生对学习语文存在着惧怕心理，对高中语文的学习更是茫然不知所措。因此，本备课组经过争论，在第一阶段语文教学的重要的任务不仅在于让学生明确高中语文学习的要求，更在于通过中考和高考试卷的比照分析，让学生更好地明确语文学问考点的迁移，完成初中向高中学习目标的转化，更好地适应高中语文学习的特点。 二、紧抓语文根底，落实日常教学工作，培育学生学习语文的良好习惯。 面对学生薄弱的语文根底，强化训练，夯实根底，落实日常教学是关键。在日常教学中，主要抓好以下的环节: (一)、阅读与鉴赏方面，充分利用语文读本及其他优秀读

8、物拓展学生的阅读面，培育学生自学语文的力量。结合必修教材中对文言文文本的研习，精选较有思想性、篇幅短小的文言短文，供应给学生日常阅读，养成学生每周阅读翻译文言文的习惯，努力通过学生的自身积存和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读力量，培育学生阅读浅显文言文的力量。 (二)、在写作指导和实践方面，坚持每两周一次大作文训练，且要求学生坚持写周记。 大作文从叙事、记人、写景等方面分阶段、有针对性地训练学生的观看与感受、想象与联想、构思与措辞造句等力量，让学生把握写作运动的内部规律，从根本上提高写作力量。周记可以写高中新生活体验和感悟，可以写语文读本及其他优秀读物的读书笔记，多渠道训练学生

9、的写作力量。 (三)、在表达与沟通方面，结合诗歌教学，开展诗歌朗读训练，扫除学生在表达与沟通上的心理障碍，训练学生大胆开口的习惯，使学生能自由流畅地表述自己的见解，养成文明得体的说话习惯。 (四)、此外，日常语文教学还贯穿练字、背诵、默写等根底训练。对书写较差的同学进展练字训练一方面是为了正字，另一方面是为了训练这局部学生的“坐功”，这对于十六七岁、生理和心理正在发生转折的高一级学生来说应当是不无裨益的;背诵肯定数量名诗名篇名句，有利于学生开拓视野，积存写作素材，提高口头表述力量，提高学生的文学修养。 三、分工合作，共同探究新教材新教法 定期开展备课组集体备课活动。面对新教材、新内容，充分发挥

10、教师的主观能动性，实行备课资料资源共享，备课方式各施所长。明确职责，分工合作，必修(一)和必修(二)教材中每个专题的每个板块各有分工:由一人主备，主备人供应导学案、课件及相关资料(或资源)，再由备课组集体争论。在共性化备课的根底上，每位教师再依据各自班级状况进展二次备课，努力发挥共性化的教学特长。同时，在备课组内进展推磨式听课，通过相互听课、评课，相互促进，提高自己的教学力量，更好地实现教学目的。 围绕如何实施新课标，用好模块教材，我们高一语文备课组将本学期教学讨论课题定在努力探究新教材的教法和学法，如何上好语文课，提高学生语文学习兴趣上。为此我们将在教学实践中不断摸索，开拓创新，并积极撰写论

11、文，彼此沟通鞭策，不断提高自己的语文教学力量。 四、因材施教，定期检测，更有效地提高学生学习语文的兴趣和力量。 利用语文学习与评价手册等进展每课一练，每两周对所学专题进展一次测试，由备课组教师专人轮番负责。期中、期末考试参与统一考试。 针对学生参差不齐的语文水平，教学中应当始终贯彻因材施教的方针。帮扶落后，表彰优秀，对落后学生，侧重于对根底学问的补缺、补漏;对优秀学生，除了稳固其根底学问之外，还可以通过课外阅读的指导，解题技巧的点拨等方式，拓宽他们的思路，提高他们学习语文的力量，培育学科尖子生。 总之，在这一个学期中，我们备课组成员将学习并充分利用好新教材，切实落实各工作要点，打好学生高中语文

12、学习根底，切实辅导学生适应高中教学，完成初中学习模式向高中学习模式的转换。全组上下以高尚的师德互励，以严谨的作风互勉，以满腔的热忱互助，努力打造一个精诚协作、和谐奋进的集体。 语文组工作规划 篇3 一、指导思想 本学期，我们语文教研组仔细学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以学校工作规划和教育处工作规划为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化进展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素养提高。 二、工作重

13、点 1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。 2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文力量的提高。 三、主要工作 1、落实教学常规，提高教学效率 本学期采纳新教育本课框架，以年级为单位，分单元备课，要求教师要仔细把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际状况设计出适合本学科的优秀教案，但是每位教师在上课前要对教案进展修改，参加自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体争论+个人修改”的集体备课制度。对于作业的设计与批改，要仔细对待，每月要承受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改

14、状况、学生的书写等方面也要力求到达要求。 2、强化课改意识，转变教研形式 本学期将连续努力探究课程改革与提高教育质量相结合，促进两个进展：即教师进展、学生进展。首先，我们要“研”起来，一改往日的研课模式。本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务力量。本学期教研活动根本上采纳集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的方法，使教研活动丰富多彩，激发教师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞教师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高全组教师的业务水平。本学期连续采纳同题异构的教研模式，同年级的教师针对同一课

15、在其他班进展磨课，同级教师再在一起研课，指出执教教师课堂上优点和缺乏之处然后修改，最终再上我们学校的教研课。本学期我们观课、研课还在周三下午的时间深入讨论课堂教学，使每次研课都能让教师从中有所学习，有所收获。同时，每一位语文教师都要把语文课程标准中的根本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。 3、丰富教研活动，提高教研水平 （1）教研组依据学校教学规划要求，积极开展教学实践活动，各年级探讨本学期的班级活动。 （2）连续加强新课程实施的讨论。着重加强对一年级、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的讨论为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。 （3）鼓舞教

16、师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。 （4）坚持集体学习讨论和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。 （5）重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各年级要依据年级的教学实际，搞好教学测评，准时检测，准时考评。另外，平常作业，要依据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能表达自主的特点，特殊要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入

17、到考察内容上来。 （6）开展课改讨论活动。一是每周进展两节的教讨论活动课；二是依据学校规划，本学期新教师、老教师每人上一节观摩课，共同学科的教师研讨，在活动中，要发挥学科带头人和骨干教师的作用。 4。组织各项活动和竞赛，创设展现才华的平台。 （1）举办读书节，进展读书竞赛活动。每个年级实行读书漂流的形式组织学生读好四本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录。每天开展“每日一诵”活动，丰富学生古诗词的积存。同时教师要每人研读一本教学专著，和学生一同成长。 （2）进行课堂教学汇报课。 （3）各年级组织学生参与专项竞赛，如写字竞赛、作文竞赛、朗读竞赛等。 四、各月活动安排 二月份 1、开展集体备课

18、活动。 2、研讨课安排。 3、组织语文教研组的听、评课活动。 4、开展读书漂流活动。 5、教学常规检查 （备课、作业）。 三月份 1、各年级集体备课。 2、组织语文教研组的听、评课活动。 3、教学常规检查 （备课、作业）。 4。正常开展读书漂流活动。 四月份： 1、各年级集体备课。 2、组织语文教研组的听、评课活动。 3、教学常规检查 （备课、作业）。 4。正常开展读书漂流活动。 五月份： 1、各年级集体备课。 2、组织语文教研组的听、评课活动。 3、教学常规检查 （备课、作业）。 4。 正常开展读书漂流活动。 六月份： 1、教学常规检查 （备课、作业）。 2。正常开展读书漂流活动。 3。教师

19、收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。 4。复习课展现，进展全面复习。 5。复习迎考。 语文组工作规划 篇4 一、指导思想: 以“新教育试验”思想为指导，以“网络技术”为平台，以“轻负高质”为原则，以落实“严精细实”精巧治理为抓手，以加强日常语文学科教学治理、高效课堂的构建、教师业务水平的提升为重点，总体提升师生的整体实力，为学校的跨域式进展打下良好的根底，营造书香校园。 二、主要工作目标 1、做好”新教育试验”工作，建立”书香班级”，营造”书香校园”。 2、能够准时总结教学阅历，争取本学期有更多的教师在论文、教案、课题上有所收获。 3、 充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长制造条件。

20、 4、 仔细开展教研活动，争创先进教研组。 三、工作重点 (一)、加强日常学科教学治理，确保学科教学的“轻负高质” 推动“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面进展。据此，我们要重点做好以下几方面工作: 1、组织组员仔细学习陕西省初中语文教学建议30条和提高初中语文教学质量的10条建议等，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的标准，正确研读新教材设计意图。 2、仔细落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身进展奠定根底。在我们的教学过程中要连续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清晰怎

21、样学才是最有效的，要科学有效地培育学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。 3、坚持对学生进展学法指导工作。在教学过程中，要留意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料治理指导等学法指导工作。 4、追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课开头花3到5分钟简要回忆上节课的主要内容，明确本节课的详细的学习目标;在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即:核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已把握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反应矫正;每节课完毕前，留肯

22、定时间让学生回忆反思，尽量做到当堂清 5、重视做好“四清”教学治理的工作，达成对学科根底学问的真正落实。在学生课后辅导过程中，要实行有效的分层补根底的措施;在复习过程中，要坚持回归根底，回归课本;要让学生熟记典型的根底性的例题;在高年级教学中，教师要指导学生整理根底学问并形成学习笔记，以便于学生系统把握根底学问，努力让每一位学生的学习到达“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。 6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，教师自己先做，要做到“四精”:精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业，要做到“四必”:有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。 7、按时高质量的完成学校规

23、定的各种常规工作。年轻教师完成好网络教研手册。其他教师连续填写好教研手册。 8、重视实施分层教学策略，仔细落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的学 生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的进展。对待优等生，要留意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地预备，还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和暖和，帮忙他们树立学习的信念，准时给他们做好补差工作。 9、实施推门听课制度，听课同时检查组员教师的备课状况，学生习惯、作业状况等。还要做好抽测、期中期末考的备考、复习和质量分析工作。 10、坚持

24、“安康第一”的思想，关注学生的身心安康，把 “轻负担”、“高质量”两方面同时作为教师教学工作评价的重要依据。 (二)、加强学科“高效课堂”的讨论，致力构筑“抱负课堂” 提倡语文组人人参加关于利用网络开展农村初中语文学科有效教研的讨论的教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。 1、仔细落实教师个人的二次备课工作，教师要依据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把教师自己“课前做练习”(课本内练习题、省编作业本、四清检测题)作为备课的一个重要环节。 2、努力提高学科 教研组的工作实效，在教学教研过程中落实教

25、师专业进展的同伴互助，标准和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化，有效增加教师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“抱负课堂”。 (1)20xx学年将以网络教研为主要方式，以如何构筑“高效课堂”为总的讨论重点，以20%学生课内对学问的把握程度作为课堂教学效果的重要检测对象。全部需参与教研活动的教师，必需提前开展钻研教材、设计教案等活动，在此根底上参与听课沟通活动，比拟各种教学思路的优缺点，探究提高课堂有效性的相关策略，详细教研工作安排另行安排。 (2)没有被安排在校级教研活动中开课的教师，安排在教研组内开设构筑“高效课堂”教学讨论课，本学期要求做到人人开课。 (3)同年级同学科教师之间要

26、加强“同课异构”式沟通研讨活动和相互听课活动。同年级同学科教师之间必需常常性地开展课堂教学设计的沟通探讨活动，每月到同年级、同学科教师处听课不少于一次。 (4)努力提高“校外教研”活动的学习效果。每位有时机外出教研学习的教师在回校后都要在组内或者校内开设一节汇报课，向教育处上交学习体会，说明在外出教研学习过程中学到了什么，什么样的做法可以使我们“引为已用”等。 3、青年教师积极参加校青年教师读书会活动。 4、切实开展利用网络开展农村初中语文学科有效教研的实效性课题讨论。从而真正使课题讨论能更好地为学校的教学教研工作效劳，为教师的专业成长效劳。 (三)、拓宽教师专业培育的渠道，打造水平过硬的师资

27、队伍 本学年我校青年教师在我校教师中所占的比例进一步加大，中老年教师的素养仍旧存在着较大的提升空间，因此仔细做好科研师训等工作，为教师搭建专业快速成长的平台，仍旧是教学教研工作中的一项极为重要的任务。 1、连续仔细做好各种校本培训工作。本学期将结合教师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。仔细开展以培育能教、能说、能写“三能”教师为目的的学科教师培训活动。 2、连续开展青年教师读书会活动。20xx学年，要求各青年教师结合“新教育试验”活动，连续参与“读书会”活动，尽快提高自己的理论素养。 3、连续开展新老教师的师徒结对工作。要求新教师每月至少听指导教师一节

28、课，并上1节课请师傅指导，并准时做好资料的整理和反思;虚心向师傅学习，与师傅常常沟通教学中的困惑和心得;积极参与区组织的新教师培训活动，准时反思总结，将理论与实践结合起来;擅长汲取同行优秀的阅历，充分珍惜利 用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水平;加强自身根本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、一般话等方面的提高。在校外，通过教育联盟等渠道，有规划地与校外优秀教师开展“师徒结对”工作。 本教研组的教师不定期的相互听课和阅历沟通。仔细学习其它组的先进阅历，博采众长，取长补短，开拓思路。 四、各月工作安排 四月份: 1、制定教学工作规划，落实相关工作。 2、照常开展教研活动(上课、听课、评

29、课)。 3、组织开展“师徒结对”工作; 4、做好xx年度市级教科课题的结题工作; 5、组织参与初中教师综合实践活动教坛新苗评比活动; 五月份: 1、照常开展教研活动(上课、听课、评课); 2、做好“书香校园”、“书香班级”建立活动; 3、组织参与镇、区初中语文教师课堂教学评比活动; 4、组织参与语文教学专题研讨会。 六月份: 1、照常开展教研活动(上课、听课、评课); 2、组织开展期中教学常规工作检查; 3、组织开展班级读书会优秀教学设计评比活动; 4、组织开展初二年级学生“读写绘”竞赛活动; 5、组织参与区教育科研学问培训。 七月份: 1、照常开展教研活动(上课、听课、评课); 2、迎接教学质量抽测; 3、组织参与初中学生阅读力量竞赛; 、组织参与书香班级评比; 5、做好县20xx年度课题结题、成果参评工作; 6、组织期终教学常规检查活动; 7、组织开展全校教师论坛活动; 8、组织期末复习，做好期末检测和教学质量分析工作; 9、撰写工作总结。