关于调研实习报告范文6篇.docx
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1、 关于调研实习报告范文合集6篇 过在校期间两周的教学技能培训,经最终考核由学院统一安排,我们青岛大学13级心理学系实习生进入青岛市各中小学,开展为期十周的教育实习活动,随着各项实习任务接近尾声,我从实践教学熬炼中对教育工作得到了深刻熟悉,对以后进入教师岗位起到了关键性作用。在实践专业课的教育实习和班主任的工作实习过程中,我渐渐提高了对教育的熟悉,并结合实习熟悉开展教育实习调查。 调研内容包括中学教学法,依据中学生年龄特征和心理特征总结中学学习法,并针对中学生学习状况提出优化学习方案等。 调研报告详细内容如下: 根本状况:青岛39中是一所具有54年历史的高初中兼备的完全中学。教师在教学一线成绩突
2、出,潜心培育学生并对现代教育有全新的思索;39中学生聪颖,根底扎实,学习勤奋。鉴于此,调研针对性更强。 一、调研目的 1、了解学生学习状况; 2、争论与分析中学学习法; 3、明确中学教学法。 二、调查对象及其方式 此次调查针对性强,明确调查对象是青岛39中高一年级学生,学生根底扎实,学习勤奋,具有巨大潜力。通过问卷调查、沟通访谈等形式开展调查活动。 三、 调查与分析 学生根本状况:刚升入高中学习,学生学习状况差异很大,如何快速适应高中学习,能够有效地提高成绩,学生还需经很长的摸索过程来进展与提高。39中的学生学习勤奋、学习主动性强;但是在自我成长中查找到适合自己的学习方法是至关重要的。学生依据
3、以前的学习习惯及实践摸索学习方法的状况,很快就在成绩上产生差异。现就调查状况做以下论述 (一)学习法探究 1、预习状况与方法 众所周知,预习是听好课的根底,能让学生快速的融入课堂教学,承受新学问并加深记忆,更能表达学生自学力量。经调查显示,近30%的同学没有养成预习的习惯;学习主动性强,能够自觉预习的约为42%;完成教师要求预习28%。能够做到主动预习的学生,通过预习课本,能够很快的学习新学问,亦能发觉问题,并在课堂学习时能准时的反映问题。而缺乏主动性的学生则在新课后不断补缺才能发觉问题,花费时间较多。 预习是学生学习主动性的一种表现。要做到预习有效,可以简单的了解新学问,发觉问题,上课时教师
4、讲解的更快地汲取以解决问题;要做到预习快速以节约时间,明确预习到达的效果所花时间近无预习后复习效果所花时间的三倍。所以,形成预习的习惯至关重要。 2、听课状况与方法 听课是学习最主要及最重要的途径,听课效率直接影响到成绩提高。经调查显示,学生学习兴趣、自身学习习惯及自制力对听课造成直接影响,课堂学习气氛与课程构造安排对学生听课均产生重要影响。调查学生群体中,学生在心里上对学习重视程度各异,高一学生就对主科与副科及文科与理科定位清楚,导致在根底学科学习上投入时间较少,甚至有一成的同学有放弃个别学科学习的倾向,有近七成的学生还是能仔细的听课,有九成以上同学有记笔记的习惯,但有的学生目的却不是很明确
5、。因此,课堂听课因人而异,在听课效果上产生的差异也较明显。 听课是学习最有效的一种方式。学习兴趣起导向作用,能调动学生学习的积极性,学生要提高对根底学科的重视程度,要对学习感兴趣,了解根底学科的魅力;积极协作教师营造课堂深厚的学习气氛,敦促自己学习。听课要认真,仔细思索,积极与教师进展互动,在课堂上不能“置身事外”,完全按自己的想法来学习。听课时留意记笔记,思索教师提出的问题,积极答复;在课堂上提高自制力量,用心听课,要求自己能做到对学问进展排列并形成体系。在做到提前预习的根底上,学生听课时,便会在大脑中形成清楚地学问构造,把握学问要点,提高认知规律力量,为复习做好充分预备。 3、复习状况与方
6、法 复习是对所学学问的有效梳理过程,通过复习有效地运用所学学问提高自己独立思索、沟通与探讨和发觉问题、解决问题的力量。调查显示,学生普遍认为“复习就是做题”的观点,这种观点是不正确的,学生应准时的更正这种想法。复习是通过对学问的重新梳理,把握学问构造的过程,到达使思维规律严谨,能够解决问题;“做题”是在形成学问构造后,运用所学学问解决问题的实践过程。 复习是个过程,有效地梳理学问是关键,要扎实根底,通过有效地训练练习,提高规律思索力量,最终到达提高解决问题力量的效果。 (二)教学法探究 39中教师在教学一线成绩突出,潜心培育学生并对现代教育有全新的思索,在各自教学岗位讨论成果若干,已形成单独的
7、教学风格,教师严格教学,探讨教学法,对中学教学有独特的见解。在实习过程中,我深受不同教师的个人魅力影响,感受到教师们将各自对教育的思索融入教学,效果明显。从中我们也得到许多启发,教与学具有双向性,不仅要有课堂教学更要有课后指导,教师课堂教学不仅要学问构造清楚更要规律严谨,激发学生学习兴趣,做到指导性与互动性教学;课后指导则意义更加重大,不仅能准时的了解学生,帮忙学生提高解决问题的力量,从而优化教学使学生更快进展;更要有意识做学生心理上的导师,做好学生思想上工作,使学生安康进展。 四、明确调查意义 1、照实反映教育调查根本状况,供应调查材料,为从事教育理论讨论供应资料和为实践供应指导。 2、准时
8、供应教育实践中的典型阅历、典型事例,作为指导教育工作、解决问题的现实依据,推动教育工作的进展。 作为一名教育实习生,调研工作更是给了我们指向性,使我们更明确教育实践工作,为进入教师岗位供应有力的阅历。 五小结 在实习中,我立足自身教育工身份,虚心向指导教师请教,做好听课、备课及班主任工作各项教育实习,积极开展调研,把握现代教育进展,努力提高自身教师素养修养,重视实践出真理的道理,做到理论学习与实践并举,仔细把握教育实习时机,向一线教师看齐,为以后从事教育事业夯实根底。 在实习中,我们虚心向指导教师请教,更深受学校领导的感染。校领导潜心讨论教育, 在“德智结合、德美一体、德体渗透”大德育观指导下
9、,实行“严、爱、细、实、恒”的方法,坚持“制度化、系列化、主题化、主体化、人文化”的工作传统,学校德育工作积极发挥了治理、导向、保证、育人等方面功能,提升了校内育人的品位。使学生智能与情志同步开发,安康、阳光、自信地成长,孜孜不倦地为实现学生的全面、协调和可持续进展,以及新课程背景下全面实施素养教育与高考升学的双赢,努力探究出一条新路。 通过此次教育调研,并有力的与教育实习实践相结合,我从中受益匪浅。在此,感谢积极协作调查的高一学生,更要感谢39中指导教师与领导赐予的指导意见和供应的帮忙。我肯定会努力前行,加强投身教育的热忱,在认清自我认知力量的根底上,盼望将来做一名合格甚至优秀的教育工。 调
10、研实习报告 篇2 市场调查报告是在对目标市场了解、分析及讨论的根底上做出的,一般是为企业的经营治理者或者是相关机构负责人阅读的,因此,在写市场调查报告时,肯定要要言简意赅、条理清楚。调查报告是方法、手段,肯定要通过这些资料为决策供应依据。 一、市场调查报告格式 市场调查报告的格式一般由:标题、名目、概述、正文、结论与建议、附件等几局部组成。 (一)标题 标题和报告日期、托付方、调查方,一般应打印在扉页上。 关于标题,一般要在与标题同一页,把被调查单位、调查内容明确而详细地表示出来,如关于哈尔滨市家电市场调查报告。有的调查报告还采纳正、副标题形式,一般正标题表达调查的主题,副标题则详细说明调查的
11、单位和问题。 (二)概述 概述主要阐述课题的根本状况,它是根据市场调查课题的挨次将问题绽开,阐述对调查的原始资料进展选择、评价、作出结论、提出建议的原则等。主要包括三方面内容: 第一,简要说明调查目的。即简要地说明调查的由来和托付调查的缘由。 其次,简要介绍调查对象和调查内容,包括调查时间、地点、对象、范围、调查要点及所要解答的问题。 第三,简要介绍调查讨论的方法。介绍调查讨论的方法,有助于使人确信调查结果的牢靠性,因此对所用方法要进展简短表达,并说明选用方法的缘由。例如,是用抽样调查法还是用典型调查法,是用实地调查法还是文案调查法,这些一般是在调查过程中使用的方法。另外,在分析中使用的方法,
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