关于设计方案模板六篇.docx

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1、 关于设计方案模板合集六篇设计方案 篇1 一试验目的 1、学习从土壤中分别、纯化微生物的原理与方法。 2、学习、把握微生物的鉴定方法。 3、对提取的土样进展微生物的分别、纯化培育，并进展简洁的形态鉴定 4、对简洁鉴定后的微生物进展生理生化鉴定并由鉴定结果查伯杰氏手册以确定分别出微生物的品种。 二.试验原理 -淀粉酶是一种液化型淀粉酶，它的产生菌芽孢杆菌，广泛分布于自然界，尤其是在含有淀粉类物质的土壤等样品中。 从自然界筛选菌种的详细做法，大致可以分成以下四个步骤：采样、增殖培育、纯种分别和性能测定。 1、采样：即采集含菌的样品 采集含菌样品前应调查讨论一下自己准备筛选的微生物在哪些地方分布最多

2、，然后才可着手做各项详细工作。在土壤中几乎各种微生物都可以找到，因而土壤可说是微生物的大本营。在土壤中，数量最多的当推细菌，其次是放线菌，第三霉菌，酵母菌最少。除土壤以外，其他各类物体上都有相应的占优势生长的微生物。例如枯枝、烂叶、腐土和朽木中纤维素分解菌较多，厨房土壤、面粉加工厂和菜园土壤中淀粉的分解菌较多，果实、蜜饯外表酵母菌较多；蔬菜牛奶中乳酸菌较多，油田、炼油厂四周的土壤中石油分解菌较多等。 2、增殖培育（又称丰富培育） 增殖培育就是在所采集的土壤等含菌样品中参加某些物质，并制造一些有利于待分别微生物生长的其他条件，使能分解利用这类物质的微生物大量生殖，从而便于我们从其中分别到这类微生

3、物。因此，增殖培育事实上是选择性培育基的一种实际应用。 3、纯种分别 在生产实践中，一般都应用纯种微生物进展生产。通过上述的增殖培育只能说我们要分别的微生物从数量上的劣势转变为优势，从而提高了筛选的效率，但是要得到纯种微生物就必需进展纯种分别。 纯种分别的方法许多，主要有：平板划线分别法、稀释分别法、单孢子或单细胞分别法、菌丝尖端切割法等。 三试验材料 1、器材： 小铁铲和无菌纸或袋、培育皿、载玻片、盖玻片、一般光学显微镜、量筒、滴管、吸水纸、无菌水试管（每支4.5mL水）、烧杯、三角瓶、电炉、玻璃棒、接种环、镊子、搪瓷杯、恒温培育箱、高温灭菌锅、移液枪（枪头）、天平、滤纸、pH试纸等。2、试

4、剂： 配制牛肉膏蛋白胨培育基的原料（牛肉膏、NaCl、琼脂、蛋白胨）、Lugol氏碘液、.2%可溶性淀粉液、结晶紫染液、番红染液、碘液、95乙醇、.5番红水染液、无菌水等。3、土样：取自桂林师专1栋宿舍楼后面土壤，地下1cm左右。 四试验方法步骤 1、采集土样带上小铁铲和无菌袋到土豆地采集较细碎土壤 2、样品稀释在无菌纸上称取样品1g，放入1mL无菌水的三角瓶中，手摇1分钟使土和水充分混合。用1mL无菌吸管吸取.5mL注入4.5mL无菌水试管中，梯度稀释至1。 3、分别用稀释样品的同支吸管分别依次从1、1、1样品稀释液中，吸取lmL，注入无菌培育皿中，然后倒入灭菌并溶化冷至5左右的固体培育基，

5、当心摇动冷凝后，倒置于37温箱中培育48小时。培育基的配制称取蛋白胨1.g；NaCl.5g；牛肉膏.3g；琼脂1.5g；pH6.4左右；1ml水定容。 4、初步鉴定对多种菌进展形态特征的观看、简洁染色、革兰氏染色以及芽孢染色观看，记录结果。 5、-淀粉酶鉴定 6、1)试验原理： 细菌能否产生-淀粉酶主要依据是鉴定有能否分解淀粉。-淀粉酶该酶可以把淀粉分解，因淀粉遇碘变蓝色，如菌落四周有无色圈，说明该菌能分解淀粉 2)步骤： 将培育的的各种待测菌种接种在含有.2%淀粉液的牛肉膏蛋白胨培育基中，培育基的配制称取蛋白胨1.g；NaCl.5g；牛肉膏.3g；可溶性淀粉.2g；琼脂1.5g；pH6.4左

6、右；1ml水定容（注：先将可溶性淀粉加少量蒸馏水调成糊状，再加到溶化好的培育基中，调匀），倒置于37温箱中培育18-24小时后，取出平板，向皿中注入l滴Lugol氏碘液，因淀粉遇碘变蓝色，如菌落四周有无色圈，说明该菌能分解淀粉。 8、纯化从平板上选取淀粉水解圈直径与菌落直径之比拟大的菌落，用接种环沾取少量培育物至斜 面上，并进展2-3次划线分别，挑取单菌落至斜面上，培育后观看菌苔生长状况并镜检验证为纯培育。 四试验结果 五个人总结 1、在分别试验中，原土样的1-3g/mL浓度中得到5种不同的能够分解淀粉的”菌落，经初步淀粉酶试验，1号菌的淀粉分解圈大，2号、3号、4号次之，5号最小。 2、在淀

7、粉酶试验中，3号培育基感染杂菌，消失不同菌落，故后面不再对其处理；其它菌种均得到较纯的单菌落，淀粉酶试验结果不变，与上面一样。 3、各种菌落的革兰氏染色中大局部为阳性，菌体形态多为椭圆形趋于杆状，只有4号菌为阴性；5号菌菌落难以挑故过没能进展染色。 4、1号、2号、4号经划线纯化均得到单菌落，5号菌没能划出单菌落；综合分析可以判定，1号菌即为优良的淀粉酶产生菌，即为枯草芽孢杆菌。 5、本次试验遇到一件让人颇为为难的事情，那就是试验所用酒精灯的酒精被煤油替换，连消毒棉也是煤油的，由于使用煤油产生大量的黑烟，导致大量颗粒吸附在试验器具上，其气味也难以忍受，故在实际操作中削减了使用，引起带来的影响尚

8、不明确。 设计方案 篇2 设计意图： 每年的10月31日是外国的万圣节，这是他们最喜爱的节日，也是布满神奇的节日，为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛，我设计了本次活动，除了让孩子感受以外，我还和孩子一起争论有争议的“鬼”这个话题，让孩子正视它，培育孩子的胆识和辨别力量。 活动目标： 1、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的欢乐。 2、熬炼孩子的胆识和区分力量。 活动预备： 1、创设一个“鬼屋” 2、幼儿装扮成各自想象的“鬼” 3、水粉颜料、毛笔等。 活动过程： 一、教师带着幼儿进入“鬼屋”，和客人们玩“猜糖果”的嬉戏。 二、相互介绍万圣节，玩万圣节的嬉戏。 1、教师：今日是一个很特

9、殊的节日，是什么节日? 2、教师：万圣节是一个怎么样的节日? (幼儿自由争论，教师请个别幼儿来叙述) 3、教师小结：万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，传奇中每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来恐吓人，胆小的人会特别可怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做嬉戏，玩的可快乐了。 4、教师：真的有鬼吗? (幼儿争论) 5、嬉戏：魔鬼、魔鬼在哪里? 三、制作万圣节面具。 1、教师：你想象中的鬼会是什么样的? 2、万圣节里人们都来画鬼脸驱邪，今日我们都给自己话了个鬼脸，我知道大家都很能干，那么帮客人们也画个鬼脸，好吗? 3、幼儿操作画鬼脸。 4、嬉戏：英勇者的嬉戏。 活动反思： 本

10、次活动剧烈地吸引了孩子的兴趣，在平常我们从不和孩子谈论有关“鬼”这个有争议的话题，但在今日的活动中我们不仅谈论“鬼”，还扮演“鬼”，玩“鬼”的嬉戏，更有甚的是将教室也布置成暗暗的“鬼屋”，孩子在自己的作品中享受着“放纵”的欢乐。 在第一个环节中，当教师猜糖果失败后，孩子门作弄他们时，孩子是何等地兴奋，在平常谁敢在教师头上动土?但今日教师和他们的地位一样，看着被面粉涂白的脸，心中有着剧烈地快感。 最终做面具的环节是活动的高潮，当孩子选择不熟悉的教师时，教师并不知道要在他们的脸上做文章，但今日孩子说了算，只得硬着头皮上，孩子心里又是何等地快感。 设计方案 篇3 活动内容： 1、各班学习关于圣诞节的

11、美语歌曲，在美语谈天活动中渗透圣诞节的相关内容。充分表达我园的美语特色。 2、各班教师和幼儿一起收集并相互沟通相关圣诞节的各种资料：如故事、歌曲、儿歌等。 3、各班制作圣诞节挂件，请幼儿和家长共同参加制作内容包括：装饰圣诞袜、帽子、手套、卡片、糖果等 4、请各位家长协作幼儿园做好圣诞节前各项预备工作。 活动内容： 1、各班教师预备好个班幼儿的礼物。 2、将个班制作的挂件收集并对各个层楼道、大厅进展装饰。 3、各班教室圣诞温馨环境布置，表达处各班的特色 4、每天早晨在传达播放美语圣诞歌曲，让幼儿感受节日前的气氛。 活动过程（一）： 1、布置操场四周环境（气球、拉花、挂件） 2、各班预备圣诞集体节

12、目（国际版英语节目） 3、集体舞 4、礼花 5、音乐、音响 活动过程（二）： 1、开场英语互动嬉戏 2、园长致圣诞节词 3、家长代表发言 4、国际班英语致词 5、各班节目表演 6、跳集体舞、放礼花 活动预备： 1、食堂预备各种材料 2、各班预备活开工具 3、各班预备小食品及水果 活动过程及内容： 各班回到各教室进展美食制作，以竞赛的形式开展活动，成功者适当的颁发奖品。 美食大赛包括：水果拼盘、饺子、豆沙包、糖包、包子、巧果 将做好的食品送到伙房进展加工。 活动内容：各班在各教室开展亲子嬉戏活动，活动预备及活动形式依据各班状况自行开展。 活动内容： 1、各班家长带着自己的孩子，以自助餐的形式共享

13、美食，品尝自己的劳动成果 2、共享圣诞礼物：活动前每位幼儿收5元钱，集体购置圣诞礼物，每位幼儿一份，活动完毕时到本班教师处领取，让幼儿体验到节日的欢乐！ 设计方案 篇4 一、指导思想 以教育局“主动、有效”达标与提升工程其次阶段实施意见为指导，连续很抓教研组建立、聚焦课堂、落实教学常规，优化教学环节，转变教师教学行为，提升课堂教学、教研活动有效性，从而提高我校的教学质量。 二、活动时间 20xx年3月20xx年3月 三、活动对象 全体在职在岗教师 四、活动目标 1、进一步加强教研组和备课组建立，转变教师教学理念，提高教研组、备课组每次活动的质量。 2、连续加强各学科教学模式的讨论，强化教学五环

14、节治理，提高课堂教学的优课率。争取平常优课率有较大幅度的提高。 3、加强学法的指导，转变学生学习方式，提高学生的学习效率。 4、使教师对“主动有效课堂”的理念有更深入的理解，教学水平在原有根底上有肯定的提高。 5、做好“练武”活动档案建立，总结阅历，更上一层楼。 五、组织治理 1、由校长、书记、副校长组成练武活动领导小组，确定活动的根本原则与要求。 2、由教务处、师训处、教研组长组成练武工作小组，详细负责实施。 六、详细安排 第一阶段练武时间：20xx220xx6 1、组织全体教师学习领悟“主动有效课堂”的内涵特征 要求：其次周利用全体教师周一学习的时间，对“主动有效”课堂的内涵特征进展学习，

15、深化主动有效地理念。“主动、有效”课堂应当是“表达自主、创设合作、引导探究、注意效率”。课堂上学生的学习应当是承受学习、自主学习、探究学习、合作学习、实践学习的多样化统一。通过学习激发教师的制造热忱，鼓舞教师进展教学创新，勇于挑战-挑战自我，挑战课堂，挑战教材。 2、各教研组学习“主动、有效”课堂观看点并争论。 要求：从其次周开头的教研组活动，一是依据各学科特点对“主动、有效”课堂观看点的学习，二是从对“主动有效”课堂的观看点学习，对自己课堂教学的转变有什么启发。 3、各教研组开展基于“主动、有效”课堂的主题论坛活动。 要求：在四月份，以教学五环节或者学法指导为主题，进展一次主题论坛。要求结合

16、自己的工作实际，每人谈自己教学中的一点想法。切忌从网上下载。 4、启动 “人人上亮相课”校内练武活动。提倡“人人上一节在“主动、有效”背景下的教学讨论课”。 要求：第一周安排好整个学期校内练武课，从其次周开头每组每周安排的教师不超过2名，上课教师写好课后反思，听课教师依据“主动 有效”课堂评价表做好点评，组长并对每次的活动做好具体的记录。 5、开展校级课堂教学比武活动。 要求：每个备课组在校级课堂教学练武活动的根底上推举1-2名教师参与校级比武活动。时间：4月份。详细安排见比武活动方案。 6、开展骨干教师校内展现活动。 要求：每位教师有选择听二节课，从“主动 有效”课堂的角度点评，教研组长组织

17、好本组骨干教师的展现活动。同时请各位教师的点评材料上传崇明教育研训网东门中学校本研修群组以及东门中学校园网的教师成长档案。时间：5月份。详细安排见展现活动方案。 7、开展“主动 有效”背景下的校际沟通活动，共同提高教学质量。 要求：分学科进展校际沟通，以课堂教学为依托，围绕“主动、有效”课堂观看点，进展教案设计、课后反思、教学点评等沟通活动。 8、连续开展“主动有效”背景下“东门中学星级教研组的评比“验收工作。 在六月份，连续开展东门中学星级教研组的评比，评比重点，哪一组在本学期开展的“主动、有效”课堂活动扎实有效。 9、连续加强学校题库建立，充实网络平台。 从主动有效地角度，对本学期的每一节

18、课的教案进展端详，并不断完善学校资源课。 10、各教研组、备课组做好“练武”活动的档案建立。 其次阶段：20xx920xx1 1、连续运用、完善“主动有效”课堂教学评价表，充分发挥评价表对课堂教学的导向、改良功能。 要求：对“主动有效”课堂教学评价表进展学习，理解教学评价表中的每一项指标，以指标中的要求来指导每一课 2、全面推动“人人上一节主题教学讨论课”校内练武活动，进一步营造“主动有效”课堂的讨论气氛。 要求：争取每位教师的主题教学讨论课在上学期的根底上有一个明显的提高，并且要求每位教师写一篇反思，反思你本学期这节练武课比上学期的练武课，改良了哪几个方面，有什么进步。 3、连续开展骨干教师

19、展现课活动。 要求：充分发挥骨干教师的引领作用，要求每人参加听骨干教师的课，并写出听课后的感想。 4、组织在“主动有效”背景下，各教研组分层作业设计、学案设计、教案与反思组合式校级级评比活动，提倡作业与教学的全都性，推动分层教学讨论、作业讨论和主题教学设计。 5、连续加强学校题库建立。 要求：对学校题库在进展一次充实，使各学科的题库都得到完善。 6、积极参与县级层面的活动。 要求：积极参与县级层面的活动，学习兄弟学校一些先进阅历，好的做法，不断充实到我们的活动中来 7、总结其次阶段一些胜利的阅历。 要求：对其次阶段进展一次全面的总结，总结一下，在其次阶段 “主动、有效”达标与提升工程中，我们取

20、得了哪些成绩，哪些我们还需要改良，不断提高我们教学治理的有效性 设计方案 篇5 一 观赏话剧感恩节的由来 了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、敬重他人 二 感恩 走入班级，对曾今帮忙过你的教师、小朋友表达谢意 三 “感恩节”特殊活动-护蛋之情，感恩之心 让孩子们了解父母哺育孩子的艰辛，了解父母之爱的无私 四 观赏感恩的心故事 五 手语感恩的心感恩的话 六 幼儿制作爱心树 七 感恩节宴会 竞赛嬉戏：搓玉米 以下需要家长协作：2、 11月25日聚餐时请为宝宝预备两种以上水果（苹果、香蕉、桔子、葡萄），我们将制作水果沙拉以及感恩节食品富有传统特色如：葡萄干、栗子、玉米饼、南瓜饼（熟的）

21、切片面包、火腿、花生、等以及家长制作的“拿手菜”带到幼儿园与小朋友一起共享。 留意事项： 1、为了宝宝身体安康，请家长为幼儿预备的食品是正规的厂家食品。 2、为了保证活动的顺当开展，请家长准时送宝宝入园及带好活动所需的物品。 设计方案 篇6 一.活动名称：皖西学院经管学院简历设计大赛 二.活动目的：四年大学生涯，说长不长，说短也短。考研也好，就业也罢，终要步入社会。就业形势严峻的当下，一份精彩的简历，往往能让你从众多应聘者中脱颖而出。这次活动旨在提高我院学生的简历制作力量，找到自信，大胆创新，提升职场竞争力。 三.活动主题：简历你的自信 四.活动对象：经管学院全日制在校生 五.活动时间：征集阶

22、段：3月27日-4月2日 评审阶段：4月3日-4月4日 决赛时间：4月7日晚730 六.活动地点：多媒体(1) 七.参赛形式：一般纸质简历。 参赛要求： (1)用A4纸打印，张数较多可用订书机订好，彩印黑白不限; (2)必需个人自行设计且能反映个人特点(姓名、性别、专业、联系方式必填); (3)构思新奇，条理清楚，大方得体; (4)有用性强，能吸引用人单位的留意; (5)杜绝各种抄袭行为，一经发觉马上取消参赛资格。 八.活动流程： 1.预备阶段 (1)提交活动筹划书，征得团总支梁教师同意; (2)填写活动申请表，交组织部盖章; (3)申请场地; (4)联系宣传部写海报宣传该活动; (5)邀请嘉

23、宾。 2.征集阶段 (1)通知各班班长在征集期内收集作品; (2)征集完毕前一天晚上由各班班长统一交至院学生会办公室(C501); (3)学习实践部成员将全部作品统一整理。 3.评审阶段 (1)由学生会干事将不符合参赛标准的作品排解; (2)由副部级学生会干部作初步评比; (3)邀请部长级以上学生会干部作二轮评比; (4)由学生会主席团成员确定最终决赛名单; (5)写海报公布决赛人员名单。 4.决赛阶段 (1)提前布置活动场地，请宣传部成员作好记录和拍摄预备; (2)竞赛开头前半小时选手及观众入场并开头签到; (3)选手抽签打算参赛挨次，选手赛前将U盘中的PPT文件传入电脑; (4)主持人宣布

24、竞赛开头，工作人员开头维持现场秩序; (5)选手依次上台演讲，展现并介绍自己的简历(结合PPT,时间在3分钟以内)，承受某一评委教师提问(两个公司面试常见问题)，其他评委打分; (6)平均各评委打分即选手最终得分; (7)评出一二三等奖及优秀奖; (8)评委为选手颁奖，选手合影留念。 (9)评委教师做总结发言，主持人宣布竞赛完毕。 5.总结阶段 (1)写好活动总结交至组织部、宣传部; (2)宣传部将活动新闻稿及照片发至校园网。 (3)将活动筹划书及活动总结送系办盖章交办公室放入部门档案。 6.素拓认证阶段 (1)将活动参赛及获奖名单、观众名单交至组织部; (2)各班班长将观众名单及选手名单交至学办，组织部认证加分; (3)各班班长三日内领取并发放素拓卡。 九.奖项设置及活动预算 1.一等奖1名，二等奖3名，颁发证书及奖品;三等奖5名，优秀奖7名，颁发证书; 2.活动预算： 纸杯，茶水，证书，奖品，共计约30元。