关于语文教研活动总结集合6篇.docx

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1、 关于语文教研活动总结集合6篇 语文教研组共有教师9人，40岁以下教师占80%，整个教师队伍正朝着年轻化、学问化迈进。随着20xx年教师全员合同聘任制的实施，社会对教师的要求越来越高，在职的每位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位教师努力钻研教材教法，积极运用最先进的多媒体手段帮助教学，力争做新时代的“科研型”教师。 一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。 教研活动每周一次，是沟通阅历、提高熟悉的一个大好时机，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简

2、洁地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中带着教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还采纳播放电子幻灯的方式让教师了解我国教育的将来前景。除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位教师参加进来，常常地将最新的教育信息输送给教师，快速转变了以往陈旧的观念与模式。 二、严厉教研时间。 假如将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提前在行事例上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中消逝。

3、 三、注意培育青年教师，在短时间内出成绩。 随着教师人才的流淌，教师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年教师人数正逐年增加，教研组采纳多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来： 1、制造良好的教研气氛。 2、鼓舞青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。 3、老教师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的阅历要毫不保存地传授给他们。 4、每次都请文校长来听课、指导。 通过以上举措，教研组已经有诸如张俞、狄娜等一批刚进校没多久的年轻教师担负起了学校语文教学的重任。她们的公开课获得了领导的好评。 四、加强说课、评课的质量。 1、说课 以往我们忽视了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材

4、内容的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我们致力于转变旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式说明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。 2、评课 教研组长期以来已经形成了良好的评课气氛，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓舞每位教师均能发表看法，在评课中还能表达出创新意识。 五、组织教师观看优秀课堂教学录相，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的广阔？作教师的要想不教死

5、书，也要走出去沟通才行。今年，教研组仍沿袭过去多看录相课的好传统，还鼓舞教师将录相带带回家中钻研。 教研组提出的口号是“勇于创新、勇于实践”。我们要求学生具有创新精神，那么我们教师是不是也应领先具有创新意识呢？有了创新，再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好方法。 六、开展了各种形式的语文竞赛。 本学期，我们在文校长的带着下，开展了写字和作文竞赛，全员参加，受到了较好的成效，孩子们的书写习惯在渐渐转好，课外阅读习惯也在慢慢形成，形成了较好的语文学习习惯。 以上是本学期语文组开展的活动，有成效更有缺乏。作为语文教研组长，我觉得很惭愧，由于我没起到一个教研组长的作用，更多的是文校长在帮我担待

6、，在此我要感谢他。今后，我应当加强自身的业务学习，提高自己的业务水平。 语文教研活动总结 篇2 本学期，我校语文教研工作开展得如火如荼，学校以外塑形象，内造素养来打造学校教师队伍建立，让一只拥有高水平教学水平的优秀教师为灵魂，共同打造学校品牌。11月23日下午，语文教研组组织40岁以下的青年教师观摩了xxx教师执教的鸟的天堂教学实录，通过观摩学习，使我对汪教师精湛的教学技能由衷地佩服。现就这堂课以“三个扎实”进展粗浅的点评： 一扎实进展字词的教学 鸟的天堂是小学四年级的一篇精读课文，汪教师遵循了中年级识字特点，细心设计了本文的识字教学，囊括了对多音字（如“兴奋”的兴）的教学，对词义的理解（“自

7、不暇接”的意思），对“巢”字的生动识记及书写，使学生能切实、有效地把握了本文生字词的学习难点，避开了泛泛而学，也给学生独立预习留下肯定空间。 二扎实开展朗读训练，让生在读中悟，读中品。 在教学中，教师以中心句“这漂亮的南国的树”为切入点，抓住榕树“大，绿”的特点绽开教学，并敬重学生独特感受，引导学生从重点词句中去理解，体会，并相机一步步指导屡次朗读，让生在一次次朗读中逐步加深，升华自己的情感，让文本的美灵动起来，从而“活”在学生的心中。 三扎实进展语文积存，开展写的教学 语文的学习本生就是一个积存的过程，养成良好的积存习惯，会让语文学问不断丰富、沉淀。恰好，汪教师让学生在充分理解、感悟、朗读的

8、根底上，让学生对美丽的语句熟读成诵，同时因势利导，引导学生以文本为例如，学习巴金先生抓事物特点表达的方法，让学生进展写话练习。这一教学流程自然流畅，水到渠成，使学生从听、说、读的训练顺当过度到了“写”的训练，扎实进展了语文的“双基”训练。 通过观摩这节精彩的课堂实录后，使我充分熟悉到，我们的语文应扎扎实实中开展，由于“扎实”中会透出语文学科独特的“精彩”来。 语文教研活动总结 篇3 转瞬间，一学期的工作马上画上一个句号，我们语文教研组的活动也马上落下帷幕，在此就我的收获谈一点儿自己粗浅的熟悉： 在本学期的教研活动中，我们语文教研组组织了，形式多样，内容丰富的教学活动，有骨干教师谈体会，青年教师

9、结对子赛讲，优秀教师送录相观摩，更有区教研室郑都是为我们送来了精彩纷呈的优质课富裕的西沙群岛。丰富多彩的课堂带给了新参与工作的我不同的思想冲击。 第一，关于阅读。是啊，不是有“巧妇难为无米之炊”的说法吗？为了让学生到达这个目标，我校xxx教师在这方面做了很好的诠释朱教师一方面引导学生仔细观看生活，另一方面通过开展大阅读活动，让学生的视野得以开阔，让学生的思维更加敏捷。为此，在每个学期初，她都仔细研读教材，结合每个学期不同的教学内容，给学生推举适宜的课外读物。另外它还给学生推介*，并指导学生反复观看，让*大师引导学生的思维，这个创意很好，很有指向性，目的性。 其次，关于作文教学。xx教师给我们带

10、来了不一样的课堂作文。重视小本本。小本本也就是保藏积存和记录心灵感受的本本。在这个小本本上，学生可以摘记平常学到的好词佳句，也可以随时记录自己的感受体会，还可以用画笔随便涂抹自己喜爱的画面、颜色。为了让学生能持之以恒的坚持保藏和积存，吴教师还在每周抽出一点时间，来使用小本本。多写多练，分类指导。为了让每位学生的写作水平都能得到提高，张教师从低年级就开头不厌其烦的训练，在每次习作后都留意观看那些学生会选材，那些学生有悟性，那些学生比拟木讷，需要一对一的辅导。这样几年下来，学生的写作水平都得到了显著提高。 优秀的课堂教学呈现了我们教研组教师良好的教学功底，及对语文这一学科的理解，也给了我们许多的启

11、发。可以说我们教研组的活动很胜利，在今后的教研活动中，我也会更好地呈现自我，向典范看齐。 最终，盼望教研室多组织一些送教下校的活动，让每一位教师都有时机接触到新的教学信息，承受新的教学观念，也都有时机向别人学习。 语文教研活动总结 篇4 “逝者如斯”，回忆这一学期的教研工作，有成绩也有缺乏，为更好地实施下一学期的 工作，我们需要不断地总结阅历。因此，我对这一学期的语文教研工作进展了深刻反思，并做出了如下总结。 一、制定规划，指导全局 教研组规划是落实学校教学工作规划的重要环节。 因此，在开学之初，语文组全组教师依据学校教学工作规划，结合学科特点和本校实际，集思广益，慎重争论，确定了经全组教师认

12、可的、切实可行的工作目标和详细任务。 同时，在实施过程中，语文教研组组长协作本校教科研室和教育处，对工作规划的开展进展定期的检查小结(如检查教师的备课、批改、辅导、听课等)，以努力到达工作的目标。实践证明，在科学的教研组规划的指导下，本学期的教研工作开展得井井有条，很好地发挥了规划的导向作用。 二、学习理论 塑造自我新课程的实施，使我们的学校和教师都面临着一个共同的问题如何理解把握新课程的精神实质，转变教学方法，落实课程改革的各工程标。由此而提出了一个非常锋利的问题教师培训。由于我们学校地处农村，各项学习经费比拟紧急，送教师外出学习，人力、财力都有会遇到肯定的困难。因此，本校以语文组为龙头，建

13、立“以校为本”的教学讨论机制，正在探究一条教师的自身进展之路。 语文组每月定期组织教师学习理论学问，规定每位教师每月做1000字以上的质量较高的理论摘记，同时教师之间相互传阅，以不断充实现代教育理论和学科专业学问，提高教师的理论素养。同时，语文组正在着手探究“参加、对话、共享”式校本培训方式，强调教师之间的双向互动，引导教师学会理性地思索教学问题。固然，这个方案正处于探究时期，在这一学期所做的成绩并不显著。同时，这学期由于各种缘由，关于开展“参加、对话、共享”式校本培训方式的课题讨论没有上报，下一学期的重要任务将着手开展这一课题的讨论。在以后的教学过程中，我们语文组将和教育处重点开展这种校本培

14、训方式，以建立一种新的促进教师合作、进展的学校文化，形成宽松的环境和开放的气氛。 三、积极参与科研活动 沟通信息由于我校地处农村，各种新的教育教学理念比拟落后，为了转变这一状况语文组除了加强教师的自身学习外，还利用学校有限的经费积极参与各种科研活动。鉴于经费的问题，每次参与活动的一般只有一人。这一学期语文组主要参与了初一语文教师的新教材培训、十七中组织的初一语文新课程教学研讨会、瑞安中学承办的温州市中语会教学年会等活动，参与活动的教师要求做好笔记，回来后把学习的内容写成书面材料，在组内介绍、汇报和争论。这一活动使教师学到了更多的学问，丰富了自己的教学实践，并且尝试着把所学到的新理念运用到自己的

15、教学中。 这一学期区教研室到我校进展调研，为做好这一工作全体语文教师共同努力，每位教师仔细备好一节课，积极把新教材的理念运用到实际教学中。区语文教研员仔细听取了我校的语文汇报课，赐予了表扬的同时也指出了其中存在的问题和缺乏。语文教师还就在新课程实施过程中消失的困惑和教研员沟通了看法。回忆这一学期的教研活动，感受很深。教师如何成为具有自觉改良意识与自我提高力量的.专业人员?如何树立教师的终身学习意识，使之变成“学习型”教师?除了加强教师的自我学习外，教研组还要发挥其导向、引导作用。教研组要充分利用本地资源，加强教师的校本培训，发挥教师的集体才智，加强教师与教师、学校与学校之间的沟通和合作。对于我

16、们这样师资力气比拟薄弱的学校，教研组的工作仍任重而道远。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，要想提高语文教师的自身素养，教研组的引导是关键。在今后的工作中，我们语文教研组将取长补短，容纳百川，在全体语文教师的共同努力下，不断地提高自我，以使语文组成为真正意义上的学习型组织。 语文教研活动总结 篇5 主要活动与措施 本学期,我们教研组以20xx版语文课程标准和浙江省小学语文教学建议为指南,以“温州市新常规”活动为抓手,紧扣“学本课堂”,以促进学生进展为宗旨,基于教材,立足课堂,探中求索,仔细贯彻落实“高效课堂,高效作业”的工作重点。在研修活动中,连续以主题探究、课例探究为抓手,让文本解读与课堂练

17、习设计成为落实有效课堂的重要突破口,从而有效提高课堂活动的实效性,优化教学过程,扎扎实实地提高语文教学质量。现将一学期的工作小结如下: 一、不断磨课,共同研讨。 开学初,制定了校本研训工作筹划书,并在实际工作中有规划、有步骤地贯彻和落实。本着“互帮互助,共同进步”的原则,我们常常从教材到学生,从课前预设到课堂生成绽开争论,提高熟悉。教研活动有明确主题,以优秀教师带新教师为目标,每次活动后争论沟通教学中遇到的困惑、获得的阅历、取得的胜利、经受过的失败,形成深厚的教研气氛。本学期我们组围绕“校级四课联推”绽开活动,并在此活动中得到了成长。“尺有所短,寸有所长。”只有多学习多沟通才能取人之长,补己之

18、短。 二、全策全力,推动低段工程测评。 在区教师进展中心和学校校长室、教科室的牵头下,我们低段语文教研组承办了湾龙区小学语文低段工程测评活动。我们的活动得到了来自全区一二年级300多名教师的参观和好评。不管是前期的筹划,中期的工程修进,还是后期的现场布置,都充分表达了我们低段语文教师的才智和团队的力气。我们设置了“状状元元们”进展森林探险的各个梦幻关卡:有藏字于林间的“识字林”,有展现书写本事的“书写屋”,有游走于云雾间的诵读“走搭石”,有满富挑战的推理阁,好玩味昂然的“故事宫”,有奇幻无比的“阅读长廊”,还有精彩绝伦的“展现台”。游考完毕后,孩子们到“收获园”兑换“状元币”,与得意的吉利物“

19、状状”和“元元”合影,定格这美妙的瞬间。这样的评价方式,趣味性十足,滋润着孩子们学习母语的心怀。 三、利用业余时间学习,进展自我增值。 我们教研组以小学语文教师等杂志为依托,掺杂学校推举的一些书籍和自己图书馆中借阅的书籍,努力挤出一些业余时间阅读。我们深深地觉得,专业刊物上的文章具有比拟好的导向性,纯粹、档次高,给人更多的启发和学习,而且有时在阅读同行文章的时候,也能进展肯定的自我鼓励。 存在问题与思索 本学期教研活动已接近尾声,回忆这一学期的工作历程,由于确定小组主题有欠考虑,活动组织性不强。 本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位教师都能踏实,仔细地工作,在自己的工作岗位上勤勤

20、恳恳工作,悄悄无闻地奉献,在下学期的工作安排中,我组教师将连续关注课改,聚焦课堂,同时确立共同的讨论主题,积存课堂中的真实案例,关注教师的专业成长,促进语文教学的整体提升。 语文教研活动总结 篇6 十月份，在校领导的带着下，我校开展了集“说课、上课、评课”为一体的较新形式的教研活动，并圆满的取得胜利。在十月十七至十八日两天的教研活动中，我们五年级语文教研组仔细地完成了相应的教研任务，现就详细活动状况作如下总结汇报： 首先，仔细统揽教材，细心选定教研课题。 我们五年级语文教研团队得意知本学期教研活动内容及形式开头，便集中商榷，潜心分析，从本册教材中确立出比拟相宜进展同课异构的课文，再依据本年级学

21、生的年龄、家庭教育的特点，我们全都确定厄运打不垮的信念为本组的语文教研课题。由于我们发觉，现在的孩子承受挫折的力量呈较弱的趋势，这一篇课文是教育学生坚决信念，不怕厄运打击的文章，我们盼望通过不同构课的教学来帮忙学生树立目标并增加心理承受力量。 其次，悉心讨论，分工合作，达成目标。 课题确定下来之后，本团队各位教师便依据学校安排各负其责。曾慧、瞿妮、李扬等三位教师担当说课的任务，她们仔细讨论教材，制定合理的教学目标，并进展了必要的课前调研，精确把握教学重点及难点，找准不同的切入点，对课文进展不同的教学设计安排，从三位教师现场说课的状况来看，她们都有一个共同点：那就是对教材都非常熟识，教学设计怎样

22、安排，设计意图是什么，都以新大纲为主要的理论依据，这一点对我们来说实际是不简单的，这要求我们不仅要钻研教材，还要熟识、把握新课标的相关要求。我和武雪教师担当评课的教研任务，对于业务力量有限的我们来说，这一项任务可谓是不轻松，除了要充分的把握教材内容之外，还要能有条有理地从各个方面对授课教师的课进展有价值的评议，为了完成这一点，我们先和授课教师沟通，了解设计意图，并参看了他们的教案，依据他们的教学设计先做出预评估，在他们授课的过程中，再结合实际状况进展详细的分析，最终做出中肯的评价。何勇、牟璇、张月等三位教师进展的教研任务是上课，之所以将三位教师的上课状况留到最终来汇报，是由于我个人觉得在说课、

23、上课、评课这三个环节中，上课是较之最难的，由于说课、评课不需要面对学生，我们可以根据预先制定的内容顺当地呈现出来，而上课是双边的活动，教师更多的得关注学生，更加考验教师的综合力量。三位教师的课堂较好的表达了新课程的理念，他们关注了学生朗读的教学，通过品词析句注意扎扎实实的语文根本功的训练，并尝试采纳多种教学方式引导学生主动求知，教师努力尝试表达学生的主体性，取得肯定的效果。他们的课堂的确有许多值得借鉴的地方，其中作为新教师的张月教师，其教学力量的进步也得到了专家的确定，固然，几位教师在上课的过程中还存在一些可以改良的地方，例如：对文本留白挖掘不够深入，对学生自主探究力量关注不够等等，但不管怎么

24、样，我们年级终于顺当地完成了本次教研任务，我想，我们每一位教师从本次教研活动中都会有肯定的收获。 第三，坚决信念，不断探究。活动完毕了，在有所收获的同时，留给我们更多的是思索。虽然这样系统、完整的教研活动我们是初次进展，大家都没有太多的阅历，而且无论是担当哪一项任务的教师都觉得有压力，并且教研完毕当我们回忆自己的完成状况时都发觉存有许多缺乏，还有很大的上升空间，但是，我们心中始终有一个信念，那就是我们信任团队的力气是无限的！今后，我们会连续加强团队建立，集思广益，充分的进展理论与实践的学习、讨论，踏实的投入到教学中，对点滴的进步不断的积存，专心的为有效教学而探究，我信任，下一次的教研活动我们肯定会有所提高！感谢！