关于语文教学工作总结模板汇编五篇.docx

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1、 关于语文教学工作总结模板汇编五篇语文教学工作总结 篇1 一学期的工作已近尾声。本学期，我校全体语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。回忆一年来的语文教研工作，既有得又有失。现做如下小结： 一、加强教育教学讨论，提高教师业务水平。 1、连续抓好新课程标准、新教材的培训工作，深入标准学习新课程标准，钻研教材、讨论教法，定期开展教学讨论活动。本学期我校语文各教研组仔细学习孙双金的我的好课观、课程改革与课程评价、新课程中教师行为的变化等教学理论，通过学习教师们转变了教育教学观念，自觉地将新课程中的先进科学的理念内化为切实的教育教学行为。爱因斯坦曾说过“人

2、与人之间为什么会有差异，关键是人使用业余时间的差异。”人的真正学习是隐性的、无形的，是一种自主性的学习。因此，从讲究实效、提高实效方面动身，本学期周二的语文业务学习实行“松散”与“严密”相结合的形式进展，围绕“促进、推动、沟通、汇报”这八个字进展学习。如：组织教师参与赴无锡参与“滨湖之秋”语文教学观摩活动，以及星辰试验学校进行的“教海探航”教学研讨会等，回校后又组织教师进展学习反思，努力使本校语文教师能做到学习一次，提高一次，从而促使其在教育教学的观念上有转变、有创新、有突破，对新课程理念有更深层次的理解。 2、抓好课堂教学的反思和论文的撰写。本学期连续围绕课堂教学边讨论边总结。本学期蒋伟新的

3、论文获区论文评比一等奖，王春艳的论文获区论文评比壹、叁等奖；徐兰月的论文获区贰等奖；童立骏、陆亚芳教师的论文获得了区三等奖。 3、在课堂教学中如何进展“有效的朗读指导和评价”是这学期我们讨论的重点，围绕此问题教育处积极组织广阔教师进展理论学习，各位教师在教学实践中积极探究、仔细反思，并相互沟通、借鉴。 4、加强青年教师的培育，充分发挥年级组语文教师互帮互带的作用。 二、狠抓常规教育，改革课堂教学，提高教学效率。 1、强化对课堂构造的改革。语文教师对自己实施新课程的教学行为能进展仔细的分析和反思，并调整和改革教学策略。对比新课程的要求，教师转变角色地位，树立效劳意识，积极转变学生的学习方式；改革

4、陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，创设和谐、宽松、民主的教学气氛，重视教学情景的创设，突出创新力量的培育；努力做到面对全体学生，尽可能使课堂教学构造最优化，以提高语文课堂教学效率。在本学期10月份督导评估中陆亚芳的莫高窟、王春燕的升国旗、蒋丹芳的九寨沟的课堂教学都得到了督导组领导的全都好评。在11月份的教研室调研中邵渊教师所上的黄河的仆人更是让教研室的徐主任大呼找到了教学上的知音。 2、落实学科常规，重点是抓课堂教学常规的落实。一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合。本学期各年级语文期末成绩合格率达98%。 3、常规检查工作有序地开展。

5、检查中发觉我们大多数教师在教学中都能仔细分析教材，制定教学规划，依据本班学生实际状况制定提高教学质量的措施。教学过程合理、清晰，重点环节能详细表达设计思路。在其中的学生作业评价检查中，多数教师作业批改仔细、准时、认真，字迹清晰。作文批改符号标准，都有总批或眉批。 三、本学期语文阅读教学中存在问题 （一）、阅读教学的主要问题： 1、读书感悟少，提问、分析多。 把本应是共性化的、情感化的、制造性的阅读，纳入内容分析的轨道，重认知轻情感，重理性轻感性，重分析轻整合。 2、自主发觉少，“牵”“引”求同多。 轻视个人体验，个人理解，往往通过牵引，得出统一答案。 3、无视兴趣、态度、习惯的培育，无视在阅读

6、过程中引导、发觉读书方法。 4、教学过程、教学方法欠敏捷，语文实践活动不够丰富，教育教学渠道、途径封闭，隔断了与现实生活、大千世界的自然联系。 （二）、对今后阅读教学的建议： 1、精确的理解并较好的表达三个维度课程目标的整合。教学目标、教学任务要提得切合实际，一节课不行能承载的任务太多，要有重点，要表达有读不好到读好、理解不深到有所理解的学习过程。 2、把课文读对、读顺、读好是阅读教学最根本的要求，要看出指导的过程和读的力量提高的过程。读得不充分的课，看不出学生朗读进步的课，不是好的阅读课。除了朗读感悟，还要重视阅读理解：鼓舞学生读出个人感受；指导学生理解、品评重点词句。要把整体感悟课文和理解

7、重要词句有机的结合起来，防止两张皮，防止“只见树木不见森林”。 3、要以学定教，用教学思想和教学方法的变革，促进学生学习方法的转变。要表达充分的自主学习，有效的合作学习，要求适当的探究学习。要调动每个学生学习的积极性，尽可能地敬重学生选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利，也要充分发挥教师的指导、引导、点拨、调控的作用。对学生理解不到、体会不深，甚至理解错误的地方，要订正，甚至作必要的讲解，不能视而不见、放任自流。 4、要因人、因文而异，恰当拓宽内容，开发课程资源；要有意识地加强与现实生活、与学生阅历世界和想象世界的联系；适度表达课内外、学科间的联系。 四、今后努力的方向： 1、加大以“研”促

8、“教”的力度，加强新课程理念的学习，树立现代教育的观念。 2、教研活动形式应更为多样化，让教师们在每一次教研活动中都有所得。 语文教学工作总结 篇2 本学期，我主要担当的是六年级（1）班的语文教学工作。光阴似箭，日月如梭，一转瞬一个学期的工作马上完毕。回忆这一学期以来，我的语文教学工作以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养教育为目标，结合本班实际状况，突出六年级上册教材特点，坚持仔细备课、上课、准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，注意培育学生各方面的力量，使课堂成为他们尽情呈现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自

9、信，找到自己的兴趣，学到自己的学问,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，根本完成了教育教学工作任务，现将本学期的工作总结如下： 一、坚持了课前前仔细备课。 我在本学期以来始终坚持了课前仔细钻研教材，把握教材体系、根本内容及其内在联系，注意抓住主线、明确重点难点，搞清要点，把握学问的规律，把握教材的关键，依据本班学生的特点，了解学生原有的学问技能的质量；了解他们的兴趣、需要、方法、习惯；了解他们学习新学问可能会有哪些困难。并争对学生实际仔细选择教法，实行相应的预防措施解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节，注意每一个

10、教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进展备课，保证了课堂教学的正常、有序的进展。 二、坚持仔细上课，向课堂要质量。 课堂是学生猎取学问与培育力量的主要阵地，语文又是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期，我在课堂教学中，努力表达教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养，提高课堂教学效率。 （一）注意学生为主体，努力激发学生学习兴趣。 为了上好每一节课，我仔细组织课堂教学，关注全体学生，

11、以学生为主体，采纳生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。在教学中注意课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，鼓舞学生踊跃发言，留意引发学生学习的兴趣，在课堂上注意讲练结合，使学生喜爱上语文课。 （二）、培育积极探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，我注意为学生穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发；注意因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的

12、积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。在课堂气氛活泼、开放的课堂教学中，给了学生更多的自主学习空间，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台，真正让学生在学习中体验到了自我价值。 （三）、坚持以读为主，重视朗读品评感悟。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处往往没有可能引导学生去感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印

13、象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。 三、严格要求学生，做好学生的”辅导工作。 本班学生存在着差异，学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的根底上都有所进展，大面积提高学生的学习效率，本学期以来我仍旧坚持加强学生的培优辅差工作。在学生的辅导工作中，我主要采纳“抓两头，扶中间”的方法，注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组?，利用结对子形式，以优生来带动差生

14、，对学困生的学习进展辅导和帮忙。教师也在课外加强辅导工作，在教育教学活动中对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，注意鼓舞他们，供应更多的时机给他们，使他们在学习上、品德上也能取得进步，让他们渐渐对学习产生深厚的兴趣。并在课堂中积极为他们创设时机，赐予鼓舞，树立信念。课后布置作业也力求少而精，努力做到既减轻学生的过重课业负担，又能提高学习的学习质量和教师的教育教学效率。 四、注意课内外结合，培育大语文学习观念。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课

15、堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在新世纪里，课外阅读是我们人类的一个全新的生活领域，更是人类进展的一种重要的精神资源。做为一名教育者，我充分利用这种资源，开掘学生多方面的潜能，把语文教学的触角伸向了宽阔的天地，让我们的语文教学冲出教室，冲出校园，走向生活，去开拓课外阅读更宽阔的天地。 我班的很多学生有课外阅读的兴趣，但在“读”什么和如何“读”的问题上，并不很明确。他们大多只凭兴趣，凡有生动情节的就走马观花地读读；有的读了好的文章，也不懂得积存学问，吸取技巧，用到作文上。因此，我的做法主要是结合阅读教学，向他们介绍行之有效的读书方法，进一步引导他们

16、不但要爱“读”，而且会“读”，要读得更好更有收获。 此外，在教育教学活动中，我还特殊留意学科间的整合，让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。 总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到为人师表，语言安康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。然而，教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作，社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，今后，我必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命，为全面提高学生的语文成绩而努力奋

17、斗！ 语文教学工作总结 篇3 在学校和教科处的指导下，语文组全体教师仔细学习教育理论，讨论教材教法，团结协作，做了大量的工作，完成了教育教学和教研工作。现简要总结如下： 一、仔细学习教育理论除教研活动集体组织学习外，大多数教师坚持读了一本教育理论专著。 二、除相互听课外（本学期语文组教师平均听课50余节，多的达70余节），每人都进行了一次年级或校级公开课，有的达屡次。 三、学习使用现代教育技术，许多公开课中都较好地使用现代教育手段。很多教师利用微机备课，做语文课件。在教案评比中语文组也取得了好成绩。 初一I部语文组工作总结 本学期在学校及各级组织的正确领导下，初一I部语文组各位成员仔细学习教育

18、教学理论，刻苦钻研新教材，团结协作，共同探究，做了大量工作，取得了较好成绩。现总结如下： 一、喜爱教育事业，注意品德修养 本组各位教师能仔细学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，喜爱本职工作，不断提初思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，每位教师都担当两个班的语文课，工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，根本没有迟到旷课现象。 二、开展教学讨论，提初业务素养 本学期初一使用新教材，加之新教师较多，在级部和大语文组的指导下，我们积极开展了教研活动，实行单元集体备课。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同争论，最终

19、形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。为此语文组长曾在级部大会上作典型发言，受到全都好评。 各位教师除自己钻研业务外，还注意相互学习，本学期听课节数最多，有的50多节，平均也在50节左右，通过听课、评课、分析讨论，找到缺乏，讨论对策，很好地提初了课堂效率。在集体备课共同讨论的根底上，本组推出的两节校级公开课受到了各位领导教师的好评。同时，大家留意运用多媒体教学，每位教师都制作了一个或多个教学课件，有力地协作了语文教学。 三、组织各种活动，协作语文教学 针对初一学生水平参差不齐的特点，本着“扎扎实实打根底”的原则，我们I部的教师们组织了各种形式的语文活动，激发学生

20、对语文学习的兴趣，如为扩大学生的阅读面，各班成立了小小图书馆，自带书籍相互传阅，解决学校图书缺乏的问题；为培育写作兴趣，通过演讲竞选成立了文学社，初步开展了工作；为提初书写力量，有的班级组织了书法竞赛。再如一般话竞赛，演讲竞赛，读书沟通会等，都有力地促进了语文教学。 总之，本学期老教师到处带头垂范，青年教师敢于大胆创新，取得了肯定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏。如学生的语文根本功较差，在各科剧烈的学习竞争中存在着无视语文学习的现象，对此，如何激发学生兴趣，提初学习效率始终是我们探究和努力解决的问题。但我们信任，在总结本学期阅历教训的根底上，在各位同仁的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好

21、，对此，我们布满信念。 初一II部语文组工作总结 本学期，依据新大纲，施教新教材，带来了很多新的思索和困惑。为了不断提初教学效率，教师们敢于开拓，在以下几个方面做了大量工作，现简要总结如下： 一、不断更新教育观念。新教材选文大都文质兼美，有助于培育学生的初尚道德情操，有助于培育学生爱国主义精神和提初社会主义觉悟，有助于培育学生喜爱中华民族优秀文化的思想感情，有助于树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点。因此，在施教过程中着重留意渗透文化的观念、审美的观念、共性的观念、时代的观念和哲学的观念。真正体会到教材仅是凭借，是学问和修养的引发点，教授新教材不能死板，要激活思维。 二、留意培育学生养成观看、

22、积存、思索和多写多改的习惯。新学期伊始，就给学生统一配备周记本，提倡让学生多观看多思索多动手，采纳命题或随笔等等不同形式，教师定期检查催促，学生学习兴趣日增。加强书写习惯的培育，实施每周练字1200字的规划，坚持较好，文面质量有较大提初。尽最大可能给学生供应阅读时机，利用阅读课到阅览室读摘，班内集有小型书库互补，班内办手抄报已有5期，备课组教师积极选印文萃小报4期，共12张，又自愿订购语文报200多份，不断扩大视野。又响应学校号召，II部文学社业已成立，活动正逐步开展，文化气氛也日益浓郁。 三、重视学生的实践活动，让学生在教学过程中主动学习、探究，制造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学共

23、性。课前五分钟小演讲，活泼课堂气氛，熬炼学生的表达力量。课本剧的排演，增加了学生的参加意识。生动活泼的口语交际课，培育了学生的口才和应变力量。电视散文和电视剧等的观赏，加强了课内外的沟通，增加了语文实践的时机，开发了现实生活中的语文教学资源。 四、教师们亲密协作，不断探究教学新思路，在“双月”活动中积极参加。本学期，集体备课得到了很好的落实，我们规定每周一第三节为集体备课时间，共商教材教法，材料、进度保持统一；互帮互学，备课组听评课逾300节次；备课组每人至少进行公开课一次；积极使用多媒体教学，录音机、投影仪等使用娴熟；有3人屡次到阶二授公开课。牟宗暖教师的荷塘月色、徐凤霞的冬天之美、苏道珍的

24、胡同文化均受到好评，且每人制作一个电子课件。 五、备课组每位教师教学态度严谨，出全勤，作业批改准时，辅导仔细，教学成绩突出。 总之，这学期教师们协作默契，不断探究开拓，表现出良好的师德和敬业精神。我们力争在新的一年里，再接再厉，共创辉煌佳绩。 语文教学工作总结 篇4 酷热的夏日又降临了，预示本学期又将完毕了。回首这半年来与七(2)班学生相处的情景，真的感觉到我们在一起成长。教育是爱的沟通，我和学生在这半年来相处更加融洽;我们班学生在学习习惯与力量上有了长足的进步， 酷热的夏日又降临了，预示本学期又将完毕了。回首这半年来与七(2)班学生相处的情景，真的感觉到我们在一起成长。教育是爱的沟通，我和学

25、生在这半年来相处更加融洽;我们班学生在学习习惯与力量上有了长足的进步，比起上学期来稳中有升。 一、在学习与生活中公正公正对待学生、关爱学生，赢得他们的信任。 首先是敬重学生的人格。无论多么生气的教育情形下，我都会顾忌学生的自尊心，从不辱骂学生，更不曾动手体罚，这首先就赢得了学生对我敬重，再进展说理教育，我所要的教育效果十之八九会到达。 其次，是公正公正的对待每一个学生。都说教师偏爱优生，我觉得我不是这样的，我喜爱态度好，也就是上进的学生。不如说我们班中的唐帅、毛仕美、穆雨晴等学生，成绩都只是中等，甚至有的总体成绩偏下，但是他(她)们自控力较强，一心向学，这些非智力因素是他们将来胜利的根底。 再

26、次，是在生活中关爱学生。只要是学生生活中有什么困难，都可以来找我，只要我可以解决的。对学生在周记、作文中提出的学习、班级、寝室、家庭、个人中的难处，我都会尽力开解、劝慰。 总之，摒弃漠不关怀，坦然承受学生与己的情感沟通，学生就会感其爱听其道。 二、连续培育并稳定学生的学习习惯。 犹记得去年第一次语文课堂作业本收上来时我的无奈、绝望、字迹潦草，错漏百出;今年再来看学生的本子、练习册，90%的学生有了力求洁净、工整的意识和努力。从做完作业，书上空白一片，到现在消失不同笔迹(红、黑、蓝色)、各种不同的符号的娴熟运用，对语文学习方法“圈点勾画批注”的实践，这一系列的学习痕迹来看，我们班学生已经初步形成

27、了肯定的语文学习习惯与方法。 习惯与方法转变了，学习成绩自然也随之而变。第一次考试，我们班与七(1)、(3)班比，除了英语差距不大外，语文和数学都是差距震撼人心垫底(及格、优秀、人平分三工程标)。但从期中考试，12月月考，期末考试，3月月考这4次考试来看，无论是单科还是班级目标，都在一步步提高、转变，甚至有些小惊喜，还能领先。 今年期末考试，人平分与及格率均超过了另外两个班，优秀也只比(1)班少了1个学生，说明明年我们班还是大有可为的! 三、积极参与学校各项活动，扎实做好语文教研工作。 除了去年的课堂观看连续实行外，本期我校又推行了“同课异构”教学理念。我们七年级备课组“同课异构”的课文是13

28、课闻一多先生的说和做。我们3人先一起说课，再各自构思教法，分班上课，仔细听课，听后议课并做好记载;除此以外，还积极参与八、九年级语文的同课异构活动：材料作文的审题与立意、变色龙等。 学校始终要求我们重视学生的改错工作。我班语文除了冠魔新干线上的每题批改、讲解(师或生)、订正(用红笔)外，还有错题档案本与改错抄写本。我感觉师生都做得扎实，所以学生成绩才能上升。 四、语文教学工作中的展望。 来年最大的盼望是洪新宇、夏添、罗红菊、田慧娟、罗锡文这5个学生不要辜负我对他们的期望，能变得勤快，学习态度与成绩有所转变，由于，一个也不能少啊! 语文教学工作总结 篇5 时间匆忙，一个学期的教学工作转瞬就完毕了

29、。回忆这一学期的语文教学工作，我感到既劳碌，又充实。对于毫无阅历的自己来说，既是挑战，又是一种熬炼。现将本学期的收获与缺乏总结如下： 收获： 1、不断向其他教师学习，坚持听其他教师的课，以便尽快把握一年级新的教育教学方法，把握好重点难点，对课堂教学平常作业布置等都和组内教师争论，向有阅历的教师请教教学方法，努力提高自己的教学水平。 2、重视学生良好习惯的养成，重视与孩子的沟通沟通，让自己成为孩子的朋友，擅长激发孩子的学习兴趣。 3、重视家庭作业的布置与检查，充分发挥小组长的作用。 缺乏： 1.对学困生关注不够，对他们要求不够严格，由于自己担当班主任，平常事情较多，没有时间去一一辅导。 2.对学生书写要求较松，学生的书写质量普遍较差。 3.学生常规不太好，上课许多同学听课不仔细，需进一步加强治理。 改良措施： 1.加大对学困生的辅导力度，充分利用饭后时间对他们进展辅导，可以实行优秀学生帮扶学困生的方法。 2.加强对学生书写质量的要求，坚持每天练字。 3.坚持不懈抓常规，让学生养成良好的习惯。 【语文教学工作总结】