关于课外活动计划汇总9篇.docx

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1、 关于课外活动计划汇总9篇 为了培育学生的创新精神与实践力量，丰富学生的课余生活，开拓学生视野，提高学生的非智力因素。全面推动素养教育，开创教育教学改革的新局面。依据上级相关文件精神，从本期起以每周两个学时为课外活动时间。开设以“体验新课标、新课程”为重点的，全校师生共同参加的，具有学问性、趣味性、新奇性的课外兴趣小组活动。为了激发学生参与活动的愿望和要求，提高学生参加的积极性和自觉性，使他们具有自觉承受教育和熬炼的最正确心理状态，使学生每次参与活动都能既满意各自需要，愿意参与，又的确增长见识，有所得益。结合我校的实际状况，本期的课外活动开展状况如下： 一、 活动课程设置： 依据我校的实际状况

2、，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极主动性；课堂教学和课外活动相互协作，相互促进；符合学生的年龄特征，照看学生的兴趣和特长；因地、因校制宜”的五大原则。切实减轻学生学习负担，全校师生人人参加，在活动中学习，在活动中进步，依据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，课程设置如下： 1.体育类；1000米、800米、跳绳、100米、铅球、篮球、跳远。 2艺术类；唱歌、素描、书法、卡通画。 二、 课外活动详细（略） 三、 后勤保障组: 负责教学、活动设备的调剂和添置,保障课外活动的顺当开展. 课外活动措施 1、加强小组活动的治理，各班按学校安排让学生准时参与各种兴趣小组的活动，不准迟到

3、、旷课；兴趣小组辅导教师要组织好活动并做好活动记录。 2、加强班级课内学习与课外活动的治理，每班每天做到，一节辅导学生学习完成家庭作业，一节教师带着学生室内外活动。 3、加强安全教育，活动时间必需师生一起活动，防止担心全事故发生。 4、负责检查托管和负责记录兴趣小组的领导、教师要准时地做好治理、督查工作并把检查结果，每月准时、精确汇总，以便于学校进展嘉奖。 课外活动规划 篇2 一、指导思想 以丰富校园生活，促进学生全面进展为指导，创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参与丰富多彩的课外兴趣小组活动，激发学习兴趣，进展共性特长，促进学生身心安康、全面进展。 二、目的意义 课外活动是学校课堂

4、教学的延长性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推动素养教育的一个重要表达。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生供应一个自主进展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广阔学生家长的意愿，学生通过活动，能获得很多在课堂中学不到的学问、技能，有利于激发学生学习兴趣、进展共性特长，促进学生身心安康进展。 三、详细活动安排 （一）活动时间 每周一、二、三、四、五大课间 （二）活动内容 依据我校特色建立状况，结合我校师资力气和教学资源，拟开设两个层面的活动： 1。以体育（篮球、乒乓球、跳绳、田径、跳远、跳高）、美术、等组成校级兴趣活动小组。 2。以小组为

5、单位开展阅读、英语、跳绳、踢毽、乒乓球、羽毛球等，结合学校的特色建立，有规划的组织学生开展课外活动。在活动中，使学生学到技术，形成技能。并在实践活动中，培育学生的综合力量。详细详见课外小组活动安排表。 四、活动要求 课外活动必需落到实处，指导教师要有明确的活动目标，仔细制定切实可行的活动规划，并仔细安排好活动内容，准时地做好相关记录。依据学校实际状况，保证每次活动质量。 五、活动组织 1、学校成立课外活动领导小组，依据学校实际条件，设置活动工程，统一安排活动的开展。 2、各小组的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有规划、有实施步骤、；活动内容切实可行，有利于学生的安康进展；辅

6、导教师做好活动状况记载和活动小组学生的治理工作。 3、学校课外活动领导小组加强督导，仔细巡察，切实保证活动开展的时间。 课外活动规划 篇3 一、活动目的： 为了活泼我校校园文化，发挥“欢乐阅读”的宣传阵地，为了进一步深化“欢乐阅读”教研课题的讨论，促进孩子欢乐读书，为了丰富我校的素养教育内涵，培育欢乐读书的“小明星”。为了让校园中欢乐读书的文化气息更加浓郁，在课余时间里兴趣小组把对阅读有特殊爱好的同学集中在一起学习。让兴趣做最好的教师，培育孩子爱读书，广读书，会读书，欢乐读书，读整本书，做小书迷。 二、活动内容： 本小组将进展丰富多彩的文学活动，包括文学作品点评；名家名作赏析，指导学生阅读和观

7、赏名家名著。 三、活动对象： 四年级学生。 四、活动时间： 周二下午第三节少先队活动15：55-16：35 五、活动地点： 四年级2班教室 六、主要措施： 1、指导孩子读书：比比谁读得多，争当小书迷。 2、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。 课外活动规划 篇4 课外活动的学习内容是开放的。课外活动不受或不完全受教学规划的掌握，它主要以学生的兴趣、爱好、奇怪心等为根底，结合学校的条件开展活动，既可以充分发挥教师们的特长，建立各种兴趣小组，给学生制造条件和时机，开掘他们的潜力，呈现他们独特的天赋，使共性的进展丰富多彩，又可以充分利用群众传媒，把最新的信息引入到学生的熟

8、悉范围之中，使学生们的学问阅历更贴近现实生活，更能表达时代精神。 一、活动目的 为了活泼校园文化生活，进展学生的爱好、兴趣、特长，也为了培育开拓型人才，本学期规划积极开展课外体育活动。 二、活动意义 首先，促进学生全面进展，促进学生社会化。课外活动由于强调学生自主参加、自愿组合，充分发挥了学生的共性。 其次，促使学生在社会化过程中共性化。没有共性化，所谓共性的社会化就失去了现实意义，甚至是不行能的。社会要求各种各样的人才为他效劳，在这一点上，个体的社会化与共性化是全都的，课外活动恰好能够在促进个体社会化的过程最大限度的满意个体在共性化方面的需要。 第三，课外活动给学习生活增加了乐趣。一般来说，

9、课外活动是学生自愿参与的，他们没有多少心理负担，有的只是探究的愉悦；另外，相对于课内学习，课外活动内容比拟新奇，简单给人以新奇刺激，使人身心得到享受；课外活动也能帮忙学生学会利用闲暇，培育安康的兴趣爱好，丰富其精神生活。第四，课外活动在发挥学生特长发面也有重要作用。在普及层次的课外活动中，通过有规划的丰富多采的活动，使每个学生都能找到进展自己特长的领域，尤其对一些差生来说。另外，在提高层次的课外活动中，一局部学生可以脱颖而出。国内外很多闻名的科学家、学者都有这样的经受：学校教育虽然给他们的进展奠定了坚实的根底，而专业方面的成就，往往是与他们在青少年时代的课外兴趣和活动相联系的。 三、活动课程设

10、臵： 依据我班的实际状况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极主动性；课堂教学和课外活动相互协作，相互促进；符合学生的年龄特征，照看学生的兴趣和特长；因地、因校制宜”的五大原则。切实减轻学生学习负担，全班师生人人参加，在活动中学习，在活动中进步。依据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，课程设臵如下：1、过障碍赛跑2、走过独木桥3、编花兰4、丢沙包5、跳绳6、跳皮筋7、跳大绳8、跳短绳9、踢毽子10、接力跑等等十几种体育活动来丰富学生的课余生活，使学生真正体会到学校是一个丰富多彩，而又能学到学问的地方。 课外活动规划 篇5 活动背景及目的： 我校共有留学生50名， 留学生在我校生

11、活学习已经超过半年，半年以来由于语言的障碍留学生在学习、生活以及社会沟通活动上受到了很大的限制，但经过一个多学期紧急的语言培训与学习，留学生根本上都已经到达汉语三级水平，局部学生已到达汉语四级水平。留学生汉语语言力量的提高促进了他们利用汉语进展日常沟通沟通的可能性，与此同时，语言力量的提高，为他们进一步进展汉语学习深入了解中华民族传统文化以及中国民情风俗供应了可能性和必要性。 新学期开头，学校各种校园活动紧锣密鼓地开展起来，在这样的校园气氛下，结合对外汉语专业人才培育方案以及对外汉语教学规律，留学生作为校园的成员也应融合到这一校园文化当中，准时开展相应的有利于他们生活与学习的校内外文化实践活动

12、。 留学生作为我校的重要成员同时也作为国际友人，为他们开展课外文化活动，既可以丰富他们的校园生活，伸展身心，开拓文化视野，增加对中国山川文化以及民族风俗的了解；更可以让他们更快更好地消退文化差异带来的跨文化交际冲突感，深切感受到学校对他们的人文关心，最终可以提升他们对中国文化以及校本文化的认同感乃至归属感。 活动主题： 感受中国文化，体验民俗风情；学问与实践结合，关心与成长共进。 活动形式： 每月一次课外社会活动，通过各种嬉戏的形式融入语言教学元素，提升语言的实际运用技能；在每一次的实践活动中贯穿中国文化和民族习俗讲解，拓展留学生的文化视野。 活动时间： 20xx年3月、4月、5月、6月，每个

13、月一次，详细日期依据对外汉语教学安排而定。 3月活动主题春暖花开，结伴同行，春游畅游。 4月活动主题烟雨模糊，水乡岭南，印象岭南。 5月活动主题国际都市，文化会聚，魅力羊城。 6月活动主题相识相知，成长感谢，回忆珍藏。 活动对象： 53名尼日利亚留学生以及至少3名负责活动组织教师或者带队的教师。 活动预算： 每次活动规划每人花费150元. 活动安排以及留意事项： 每次活动前由对外汉语教研室制定具体活动方案以及行程安排，必要时联系旅行社帮助游玩活动。 由于宗教和饮食习惯的差异，留学生在外出活动期间的餐饮问题应自行解决，也可在征得学生同意后统一用餐。 外出活动游玩需申请校车全程接送，外出活动前以及

14、活动期间需要特殊留意和强调学生的安全，在安全的前提下开展各项有意义的活动。 每次活动后学生应以作业的形式上交活动感想，活动组织者应当对活动进展总结。 课外活动规划 篇6 课外美术兴趣小组，在于培育学生对美术的兴趣、爱好、增长学问、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培育美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下： 一、参与对象 美术兴趣小组面对全体学生，所以对美术有兴趣的学生都可报名参与。 二、活动时间 每周1次。 三、活动要求： 1、组织学生按时参与活动，并保持室内清洁。 2、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，

15、不准做与美术学习无关的事。 3、每次教师布置的作业，学生都应按时完成。 4、爱惜美术教室内的设施和用品。 四、活动内容： 1、使学生了解一些简洁的美术常识学问。 2、重视根底方面的学习，从国画、素描、颜色、速写等方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题。 3、指导学生从事美术创作，培育学生的观看力量和喜爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有肯定的艺术品尝的作品。 4、给学生自己创作作品的时间和空间。 5、观赏名人名画名作提高观赏水平。 五、活动形式： 实行课内和课外相结合，利用多媒体和美术室等设施进展课内教学，利用校园周边公园进展课外写

16、生。 六、实行的措施： （1）美术教师要仔细负责，把它看成是学校教育的组成局部，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 （2）在学生自愿报名参与的根底上，要选择各班有肯定美术根底的学生参与。要选出有工作力量、成绩也好的学生担当组长。兴趣小组成员要在教师的指导下充分发挥自身的美术优势，成为班级中的美术骨干，帮助美术教师提高全班同学的美术素养。 （3）要教育学生自觉遵守学习制度，准时参与美术学习。明确学习目的，培育勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面进展。在学期完毕时，要举办全校性的美术作品展览会，展现学生的学习成果。 七、定期举办学生作品展览 举办美术展览，沟通、回忆、总结学习成果，可以为学生供

17、应表现自己实力，增加自信念。作为教师则要细心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、共性鲜亮的同学，供应条件为他们举办联展和个展，努力培育精彩的艺术人才。 课外活动规划 篇7 为了增加学生学习英语的学习兴趣，提高英语的表达力量及表达水平，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写力量，帮忙学生树立学英语的自信念，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富学生的课余生活,同时也为他们今后的英语学习打更坚固的根底，初一年级英语兴趣小组活动规划。特拟定本规划。 活动重点： 培育学生的爱好和兴趣，扬其所长，激发共性,增加学生的词汇量，促进学生综合语言运用力

18、量的进展及口语交际表达力量。 活动目的： 1、主要通过课外活动形式，培育学生对英语及英语学习的兴趣。 2、培育学生英语学习力量。 3、养学生良好的行为习惯，形成安康的共性心理。 4、提高学生的词汇量，语感，阅读理解力量,书面表达力量等等整体素养，为今后的竞赛打好根底。 活动对象 本校初一年级学生，原则上学生总数不超过30人。 活动内容 1学唱英语歌曲、英语儿歌、做英语嬉戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。 2拟以新概念英语为蓝本，掺杂小局部适合本校初一年级学生的各种教材，配套的英语报纸。 活动时间 每周星期六。 课外活动规划 篇8 一、指导思想 以丰富校园生活，促进学生全面进展为指导，创设生动

19、活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参与丰富多彩的课外兴趣小组活动，激发学习兴趣，进展共性特长，促进学生身心安康、全面进展。 二、目的意义 课外活动是学校课堂教学的延长性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推动素养教育的一个重要表达。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生供应一个自主进展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广阔学生家长的意愿，学生通过活动，能获得很多在课堂中学不到的学问、技能，有利于激发学生学习兴趣、进展共性特长，促进学生身心安康进展。 三、详细活动安排 （一）课外活动领导小组 组长：杨海明 副组长：赵光明 组员： 七（1）班全

20、体学生 （二）活动时间 每周一、二、三、四、下午第三节课 （三）活动内容 依据我校特色建立状况，结合我校师资力气和教学资源，拟开设两个层面的活动： 1.以体育（篮球、乒乓球、羽毛球）美术、音乐、等组成兴趣活动小组。 2.以班级为单位开展阅读、英语、跳绳、踢毽、等，结合学校的特色建立，有规划的组织学生开展课外活动。在活动中，使学生学到技术，形成技能。并在实践活动中，培育学生的综合力量。详细详见课外小组活动安排表。 四、活动要求 课外活动必需落到实处，指导教师要有明确的活动目标，仔细制定切实可行的活动规划，并仔细安排好活动内容，准时地做好相关记录。依据学校实际状况，保证每次活动质量。 五、活动组织

21、 1.学校成立课外活动领导小组，依据学校实际条件，设置活动工程，统一安排活动的开展。 2.各小组的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有规划、有实施步骤；活动内容切实可行，有利于学生的安康进展；辅导教师做好活动状况记载和活动小组学生的治理工作。 王皮溜一中20xx年秋季学期 初一（1）班课外活动行事历 课外活动规划 篇9 古人云“书中自有黄金屋”之说。把课外阅读作为自己学习、生活的需要，要让学生乐于读，自愿读，才能使其成为提高学生语文素养的有效途径。为全面落实语文课程标准的精神，为了开拓学生视野，提倡他们多读书，好读书，读好书，读整本的书。进而从根本上提高学生的语文力量，为切实

22、促进我班学生语文素养的整体提高，为他们全面进展和今后终身进展奠定良好扎实的根底，特制定班级语文课外阅读规划。 一、指导思想： 1、努力营造轻松欢乐的学习气氛，在本班内促使学生养成良好的读书气氛，激发学生的读书兴趣，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。 2、通过激发阅读兴趣，扩大学生的阅读面，增加阅读量，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读，提高学生的阅读力量和理解力量，使得课内与课外学问能更好地相结合；推举相关读物，使他们多读。从小培育学生良好的阅读习惯，提高读书力量，从整体上增加学生的语文素养，为他们今后的学习、生活奠定坚实的根底。 3、鼓舞

23、班级学生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽学问面，提高审美情趣和人文底蕴，并拥有欢乐积极的人生。 二、活动原则： 坚持与时俱进贴近生活、贴近学生年龄特点的原则；同读同讲，引路导法开展活动 ，培育兴趣 分散阅读，集中沟通 。注意内容新奇安康、形式丰富多彩；注意文化含金量，实现校园文化与教学活动的结合。 三、活动对象： 六一班全体学生 四、活动内容： 1、激发读书兴趣。让孩子搜集有关读书的”名言召开“我爱读书”主题队会，充分使孩子体会到读书的诸多好处，调动读书的积极性，对读书产生深厚的兴趣。 2、创立读书角。由孩子们和教师一起到学校的图书馆为全班学生选书，借阅时既要满意孩子的兴趣教师又可

24、以相机做一些选书指导，还可以由孩子们把自己的书带到班级供大家借阅。 3、能联系上下文和自己的积存，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟根本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的根本说明方法。进展读书指导。通过阅读课或语文实践课对学生进展读书的指导。 4、做好读书笔记。敬重孩子的独特感受的前提下，指导孩子们在阅读中摘抄一些好词、好句、名人名言或写下自己的感受。以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记，每次要把所读过的书在卡中有所记录。办有关读书方面的内容，一月一次。每周进展展览评比，进展读书心得的沟通。 5、保证阅读时间。每周星期五下午两节课

25、为大阅读课。语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓舞学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。平常回家自由读。除了开设欢乐阅读40分阅读课以外，每天可以阅读至少半小时，可以把读书当成家庭作业中的一项。 6、勤练笔。为协作课外阅读让孩子们预备一个小练笔本，每周末写一篇练笔，内容不限，题材不限，只要是有感而发即可，逐步提高孩子的写作力量。 7、推举好书。每月教师可以和孩子们一起把自己读过的认为比拟好的书推举给全班同学，在推举时可以说说认为好的缘由和自己的阅读感受。 五、主要措施： 1、环境的营造张贴读书名言。发动孩子到课外去搜集有关读书的名人名言，张贴在黑板报上，每周更换一次。让孩

26、子们体会读书使人欢乐、读书使人聪慧。 2、设立图书角。通过向学校图书馆借阅和学生自带，使图书角都有肯定数量的书籍，再由班级里的图书治理员进展登记后供学生借阅。每周可换书一次 3、向他们介绍选择读物的要求，并催促孩子保质保量完成，而不是走走形式，还要常常性的和同学们交换读物，以增加阅读量。 4、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。 5、玩一些积极有益的嬉戏，丰富学生的体验，收获胜利，感受欢乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学。 6、鼓舞学生多背诵，多积存，多创新，学会观赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。 向他们介绍选择读物的要求，并催促孩子保质保量完成，而不是走走形式

27、，还要常常性的和同学们交换读物，以增加阅读量。 7、家校结合，共帮同促 既然是课外阅读，学生大局部阅读时间都在课外或家里，利用双休日带孩子去单位科技读书馆读书，并与教师常常联系沟通孩子读书状况。教师鼓舞学生到学校图书馆借书读。保证孩子多读书，读好书，留意培育孩子的阅读兴趣。要想提高阅读效率，首先要跟家长沟通，让通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，了解课外阅读的意义，提倡家长在家庭里创设读书气氛，支持孩子多买书、读书，并尽量起到榜样带头作用。孩子读书后，与孩子沟通相关内容，培育孩子的理解、表达力量，增加孩子的读书欲望。鼓舞家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题，让家庭生活由于有了“亲

28、子共读”而洋溢温馨，培育孩子的阅读兴趣。 六、活动评价： 1、每天在学校坚持有肯定的时间让学生阅览，回家规定有一个小时的阅读时间并做好读书笔记，写出简短的读书体会，请家长协作，在回家记录本上反应，教师定期检查。每周选出一些摘录仔细同学的读书笔记本向大家进展展览，加以确定和表扬。 2 、课堂教学时，教师依据课文的内容进展拓展，让学生围绕课文的内容收集材料，在课上进展沟通、反应。 3、每月最终一周的阅读课进展学生摘抄及读后体会沟通。 4、通过开故事会、美丽文章诵读等形式沟通读书心得，引发学生的兴趣，培育学生的语言表达力量和口头表达力量。“读书笔记伴成长”优秀读书笔记评比活动。 5、期末评比班级“读

29、书之星”，进展表彰嘉奖。 读书的最终目的是为了提升师生的底蕴，让师生在读书的过程中不断充实，不断对生活、学习产生新的追求目标，从而沉着当书生，潇洒走人生。这是我们的最终追求。定期或不定期地检查阅读效果。如：指名读一个自己喜爱的故事；把自己最拿手的故事讲给别人听；你在哪个故事里学会了做什么；懂得了一个什么道理等等。形式多样、气氛活泼的检查活动让学生趣味盎然，从而较好地把学生完成作业的意愿，维护自己威信的自尊心等行为动机迁移到课外阅读上来。学生由于感到阅读有成效，意识到课外阅读在他们的学习中的推动作用，是他们自身的需要而不是教师的强求责难。从而渐渐增加求知欲，并使阅读技能得到进展。学生养成良好的阅读习惯，主动扩大阅读面，拓宽视野，丰富学问，捉高学问，提高自身的语文力量。 6、制作一份阅读评价表，请家长合作把学生一周来的阅读状况进展周评，于星期一早上交给教师进展批阅，并把每一位学生一周阅读状况展现在“千里之行，始于读书”的班级评价表中，以供相互学习。