关于课外活动计划模板汇总9篇.docx
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1、 关于课外活动计划模板汇总9篇 (一)生物学课外活动内容安排的原则 1.与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为动身点,适当扩大、加深。如讲叶的构造,就协作做叶脉书签。讲环节动物之前,可开展采集和养殖蚯蚓的活动。课外活动与课堂教学内容既要相互协作,又不能脱节,也不要重复。有的教师用课外活动时间来补课或复习,这明显是不对的。应依据不同年级的生物学课程,结合学生的兴趣来安排活动内容。 2.应以实践活动为主与课堂教学不同,课外活动应以实践为主。但课外活动必需以理论为指导,在实践活动中要讲授理论。如养蚕小组主要进展养蚕活动,在活动中运用和学习有关学问。有的生物教师不留意以植物学学问去指导学生采集
2、制作植物蜡叶标本,致使学生对做的许多标本都不熟悉。有的教师指导学生开展果蝇的杂交试验,屡次组织学习有关原理和步骤,不放心学生动手做试验。这些都直接影响课外活动的效果。 3.因地、因时、因人制宜生物学课外活动应从实际动身,依据学校及四周的条件、需要以及学生的状况来安排内容。如当地植物资源丰富,就可进展生物资源考察和采集制作标本活动。学校四周是农村,就可安排农作物的栽培、农业害虫的调查及防治等内容。学校要绿化校园,或担当有栽培食用菌、培育农作物新品种等生产、科研任务,就可结合需要进展安排。有的学校生物学课外活动小组,开展当地动植物资源的考察,还就地取材制作了大量动植物标本。不仅有利于当地生物资源的
3、开发利用,所制的标本支援了很多学校和科研单位,并为本校开展生物科技活动制造了充裕的物质条件。 生物生长发育有季节性的特点,活动内容应抓住有利时机安排,如春天适合植树种花草,观看青蛙的发育;夏天相宜各种野外考察活动;秋天利于采集昆虫标本,培育菊花新品种等。活动内容还要考虑学生的爱好、学问根底及年龄特征,内容的深广度及份量都要适当,与内容相适应的活动形式也要多样化。避开成人化,并防止学生负担过重,导致影响课内学习及身体安康。 (二)生物学课外活动内容 主要有以下几方面: 1.采集制作生物标本适合初一二年级的活动小组。采集对象可依据当地资源及教学需要而定。植物可采集不同的根、茎、叶、花和种子;各种植
4、物类群;本地特有的或经济价值较高的药用、油料等植物。动物还可采集各种无脊椎动物和鱼、蛙、龟、蛇等小型的并允许采集的脊椎动物。采回的生物,依据需要和可能制成各种标本。植物可制成蜡叶标本、浸制标本和立体标本等。动物可制成剥制标本、浸制标本、骨骼标本、透亮标本、血管色素注塑标本,昆虫标本及生活史标本等。 2.植物观看、培育、栽培、解剖、生理试验以及杂交试验生物学教学中常需要植物活体(包括微生物)作试验或演示观看。最好组织有关年级的活动小组长期治理,并探讨一些与教学有关的解剖观看和生理试验。这不仅利于提高学生的试验技能和观看力量,还可作教师试验教学的小助手。高中学生可做植物组织培育和杂交试验。 3.动
5、物的饲养、解剖、生活习性的观看动物学教学和试验,需要各种动物活体,课外活动小组开展饲养小动物,并作解剖及习性观看的讨论,不仅可解决试验材料,而且还可培育学生实际动手力量和观看力量。 4.自然界生物及其生态观看即组织学生到校园郊外或动、植物园,直接观看各种生物的分布、生态环境,生物各类群之间,生物与环境之间的关系;识别常见植物、动物;进展生物个体生态观看和各种植物群落的考察。 5.参与环境爱护的公益活动这是生物学课外活动的重要内容。包括以下几方面的内容。 (1)植树造林,绿化祖国。在校内外积极参与绿化工作,可要求每人每年种肯定数量树木,并落实种好管好的责任制。有条件的还可建立自己的花木苗圃。 (
6、2)爱护有益动物,毁灭害虫。开展爱鸟周、爱鸟月活动,招引益鸟,进展濒危鸟类的人工孵化、饲养及放出等活动。爱护稻田青蛙,制造相宜蛙卵和蝌蚪生长发育的良好条件。参与挽救熊猫等珍稀动物的活动。协作帮助毁灭当地危害较大的农业虫害。 (3)除害灭病,增进安康。参与毁灭老鼠,捕灭蚊、蝇等活动。帮助学校搞好学生视力调查和安康普查,以及防治常见病、多发病的卫生工作。 6.参与生物园、生物角工作生物园或生物试验园地,是协作生物学教学栽培植物、饲养动物的场所,是露天的生物试验室和教室,也是生物学课外活动的重要基地。它可用来上生物学课,或进展观看、试验、参观及实习;并供应教学演示的实物、标本及试验材料;在生物园开展
7、生物学课外活动,可利用活的生物,进展科学试验;生物园还是绿化、美化学校的重要支柱;此外,结合当地农业生产需要,利用它进展生产实践和科学讨论,可向农村示范、推广先进生产技术。因而中学应制造条件建立生物园。土地较多的,如农村中学,可选整块地建园;土地较少的,如大、中城市的中学,则可因地制宜,利用楼顶、阳台、花坛及边角空地开拓园地。园址最好设在学校或四周。园地规划视其面积而定,面积甚小,应先满意生物学教学要求;面积大则可划分为植物分类区、动物饲养区、生态区、苗圃、温室、工具室等。各年级生物学课外活动小组,均可在园地进展种植、饲养、育种及生理试验等,并可参与生物园的建立和治理工作。 生物角是学生课余观
8、看活的生物、标本等教具及试验的场所,也是生物学课外活动的一个基地。由于上生物课演示的时间短,教具、材料少或小,生物角把演示的教具陈设出来,让学生课前课后充分观看,有利于提高和稳固课堂教学效果,培育观看力量;结合生物角的建立、规划、陈设及治理,开展生物学课外活动,有助于学生扩大,加深所学生物学学问,培育生物学力量。生物角设置在试验室教室或教学楼一角,也可设在学校走廊及宣传栏等处。生物角内可陈设生物活体、标本、模型、图表及试验,课外读物、优秀作业及课外活动成果等。并附上说明及思索题。陈设物应协作生物教学进度随时更换。各年级课外活动小组,可帮助教师搜集陈设品、编制说明和思索题,并参与生物角的建立和治
9、理。 7.宣传生物学学问可通过出墙报、办展览、专题报告、电影晚会、宏大生物学家纪念会等,宣传生物科学新成就。并向当地群众宣传优生、防止环境污染,爱惜有益动物,爱护生物资源,以及除害灭病、规划生育等学问。 8.组织生物学智力竞赛和游艺会如生物讲演竞赛、生物猜谜等。 二、生物学课外活动的指导 生物学课外活动是由生物教研组责成生物教师组织和领导的。其成败的关键在于教师的指导。人们常说:学生的兴趣之火是教师用自己的兴趣去点燃的。指导好课外活动,首先是教师对生物学有深厚的爱好和兴趣,同时还必需有良好的指导方法。 (一)建立健全的活动组织 依据学生自愿参与和教师选择相结合的方法,按不同年级或不同班级组成课
10、外活动小组,成绩优秀和中等的学生均可参与,但必需本人自愿,才能充分发挥其主动积极性,同时还要与教师全面考虑和合理选择相结合。小组要有教师负责指导,并选出责任心和组织力量强的学生来作正、副组长。参与小组应有连续性,可从初一到初三以至高中毕业。 (二)确定内容,制定规划 依据各年级生物学课程内容、教学及生产科研的需要,学生的兴趣和根底,以及开展活动的条件等,由全组共同确定活动内容。争论、制订活动规划,规划应明确活动内容及其目的要求,详细拟出活动规划表,包括活动时间、内容、地点、预备工作及负责人等工程。规划应向每个小组成员公布。现附一个中学初中二年级上学期课外活动小组的活动规划表(见第248页表24
11、)。 (三)要充分发挥学生的主动性 课外活动以学生独立活动为主,应充分调动学生的主动性、积极性,使他们感到自己是课外活动的仆人。教师不要包办代替,但也不要放任自流,教师在活动中仅起指导作用。即帮助学生制定活动规划,讲授有关理论学问,解决学生在活动中遇到的困难和问题,检查活动状况和效果,表扬和鼓舞学生,最终帮忙学生作好总结。 (四)仔细总结 总结是课外活动的重要环节。可实行以下形式: 1.举办成果展览会可展出课外活动小组栽培的植物、饲养的动物或制作的标本等成果。既能使小组成员得到提高,又能使其它学生受到教育。 课外活动规划 篇2 一、指导思想 伴随着根底教育课程改革的步伐,音乐课程改革正以前所未
12、有的力度向前推动,新的音乐课程,新的教学理念像是一股清爽的风,吹进了每个校园,吹动了每个音乐教师的心弦,给根底音乐教育带来了崭新的变化,为全面推动素养教育奠定了根底。小学音乐课程是实施素养教育的重要途径。而学生课外音乐活动,是音乐课程资源的重要组成局部。 二、现状分析 本校地处城、乡交界,学生生源根底不一,音乐素养参差不齐,为了更有针对性地指导今后的音乐教学工作,实施音乐新课程,更好的参加音乐教学课程改革,培育学生安康的音乐审美情趣和审美意识,促进学生安康全面的进展。 三、实施原则 在开展各类课外音乐活动时,留意以下几个问题: 第一、课外音乐活动要从学校的实际状况动身,要得到学校领导的支持与协
13、作,如师资、设备、场地等。课外活动的内容安排要适合学生的年龄、学问水平、承受力量等特点。 其次、课外音乐活动要做到技、情、趣统一。活动内容要丰富,活动形式要生动活泼,富有吸引力。要使学生在参加课外音乐活动中,在艺术实践中体 验音乐美感,将学问、技能更好地转化为表现音乐的力量。要使学生通过课外音乐活动陶冶情操、启迪才智,激发学生对美的爱好与追求。 第三、课外音乐活动要坚持群众性与自愿性原则。要让学生熟悉到参与课外音乐活动的意义,尽量让更多的学生参与课外音乐活动,但必需坚持自愿参与的原则。 第四、开展各项课外音乐活动,都要有明确的目的,并且要有规划,有要求,以保证活动的顺当开展。 四、实施过程 第
14、一阶段:标准学生课外活动的时间、内容、形式及治理制度,制定各类表格,加强学校文艺传统建立,增加活动用品、器材。 其次阶段:全面实施,形成具有地方特色的活动模式,确定学校的文艺特色工程,并建立学生课外活动组织体系。 第三阶段:将前阶段的活动模式连续完善,进一步加强活动的内涵建立。 五、活动形式 活动形式分为集体活动、分组活动。 集体活动是指全校或局部年级的集中活动。其特点是规模大、人数多、地点集中,活动时间、内容便于统一安排,能够做到统一领导,催促检查,相互促进。 分组活动是指以班级、兴趣小组等为单位活动。分组活动规模小、人数少,地点可以分散,方式敏捷,便于主题化、特色化、系列化。 1.训练时间
15、:星期一下午4点钟到4点30分,假如以后遇到教师开会自动推迟到星期二下午学习。 2.训练要求:按时参与,按时离开,留意安全,在教室里不能说话,保持清洁,带好作业本,要抄歌曲,爱护好自己的嗓子。 3.训练曲目:书本,合唱曲。 课外活动规划 篇3 一、指导思想: 随着教育改革的不断深入,教育教学工作强调创新观念,培育人才。在这样一个新的形势下,学校担当着向社会输送高素养劳动者的重任,如何教育好孩子,挖掘他们身上的潜力是我们教育者应当关注的最重要的一环。数学课程标准强调指出“好的数学教育应当从学习者的生活阅历和已有的学问背景动身,供应给学生充分进展数学实践活动和沟通的时机。”“数学实践活动是培育学生
16、进展主动探究与合作的重要信息途径。”由此可见,新课程是把小学数学实践活动摆在了突出的位置,实践活动教学是每一位数学教师面临的新课题,新挑战。 二、学生分析: 我们一年级学生虽小,但个个见多识广,有目的的动手动脑的习惯与思索却很少做的好,因此在活动中要从孩子的生活阅历和心理特点动身捕获了一幅幅令孩子们心动的画面,选择一个个在他们身边的、为他们感兴趣和乐于思索、乐于承受的学习素材,以引发他们的学习动机。使不同层次的孩子都能在活动中有所收获,不管是在学问、方法、力量和情感等各个方面,只要有收获就到达教育教学的目的。有些预备活动要与家长有机的联手,激发孩子活动兴趣,调动孩子参加的积极性。 三、活动目标
17、: 1、设计数学综合实践活动规划要有目的性,教师在设计数学综合实践活动时,目标要明确,思路要清楚,做到心中有数。每一次实践活动都要有一个详细目标,让学生在参加动手动脑的过程中受到肯定的教育,从而到达教师预设目的。 2、设计数学综合实践活动要有操作性,注意学生的人人参加、亲身经受,加强教与学的互动。 3、设计数学综合实践活动规划要有开放性,数学综合实践活动面对全体学生,敬重每一个学生的共性进展需要,强调突出共性的学习活动过程。 4、设计数学综合实践活动要有独立性,数学综合实践活动要敬重学生兴趣爱好,让学生自己独立选择学习的目标、内容、方式,教师则依据学生的实际状况进展必要的指导,不包揽学生的工作
18、,从而创设出轻松、民主、自由、有序的活动环境,在关爱、轻松的气氛中,逐步培育出学生独立完整的主体性人格。 5、设计数学综合实践活动要有创立性,数学综合实践活动是由师生双方在活动绽开过程中逐步创立而成的,随着实践活动的深入开展,学生的认知和体验不断深化,制造性火花不断迸发,新的活动目标和活动主题将不断被创立出来,内容也不断更新,课程形态也随之不断完善。 四、活动安排: 时间主题实施过程和方式 三月份1、一把抓,估多少、设计、活动、记录 2、与钟表交朋友查阅资料、操作、活动 四月份1、迷路了怎么办、调查、情景体验 2、图形贴画观看、设计、制作 3、找一找四周的数观赏、设计、制作 五月份1、爱惜校园
19、观看、情景体验、劳动 2、零花钱,该怎么花、调查、争论、情景活动 六月份1、小小信息员调查、记录、分析 2、测量家具测量、记录 3、统计活动大蒜有几瓣设计、调查、操作 课外活动规划 篇4 新课标要求:“第三学段(56年级)课外阅读总量不少于100万字。背诵优秀诗文60篇(段)。能够利用图书馆、网络等信息渠道尝试进展探究性阅读。”我所带的六年级依据调查学生平均阅读量(五年级时)不到40万字(三本厚度为1厘米左右的课外书),阅读量还较少,特殊是古诗文背诵积存量更少。为此,依据学生语文学习状况和家庭、社区状况制定本班第一学期课外阅读活动规划如下: 一、活动目标: (一)本学期的课外阅读阅读量到达40
20、60万字。 (二)背诵积存古诗文3545首、篇(段) (三)激发学生阅读兴趣,培育学生良好的阅读习惯,提高学生阅读力量。 (四)初步尝试学生利用学校、社区以及盈利性图书馆以及网络进展探究性阅读。 二、活动要求: (一)课堂教给学生阅读方法,例如:写读书笔记、摘抄好词佳句、写心得体会等,课外积极实践,做好催促检查。 (二)依据课标附录,搜集古诗词文,催促学生进展背诵。 (三)课堂教学中激发学生阅读兴趣,培育学生阅读力量。特殊注意学生阅读速度、理解力量的培育。 (四)开展社区图书馆阅读、网络阅读阅历沟通,有效促进学生这方面的阅读力量。 三、活动实施措施: (一)每两周给学生留出一节课特地进展课外阅
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