关于语文学习计划集合8篇.docx

《关于语文学习计划集合8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于语文学习计划集合8篇.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 关于语文学习计划集合8篇 迎来了一个新的学期，每个人可能都会有一种期盼：学习要更进一步，或者是对美妙的将来布满了向往。信任大家可以在这种新气象的感染和鼓舞下，在新学期取得新进步。 那么首先，应当先平稳一下自己的心态，让自己回到寻常的学习状态。还有就是要订正自己的学习态度。“态度打算一切！”心态是取得胜利的一个特别关键的环节，拥有好的心态，就会拥有好的成绩！ 在语文方面，要学会做课前预习，熟悉本课生字生词，查找与课文相关的资料，并仔细作笔记。课文中不懂的词会提前查字典。课后，会准时温习课文，做到“温故而知新”。除此之外，还需要在课余时间阅读大量的书籍，开阔学问面。同时，这样做，也可以储藏一些语

2、文常识方面的学问。 其他的科目也需要做一些规划来进展学习，上面只是给大家供应了一些建议，详细要怎么做，大家可以依据自己的想法来详细执行，也可以报一些辅导学校，让专业的辅导教师来给你做一套适合你的学习方案。潍坊扬格教育教师，是依据每一个孩子的共性化成长制定学习方案，包括教育询问师、学习治理师、心理询问师、中高考专家等在内的团队为针对家庭的长期的教育制定规划。潍坊扬格“一对一”共性化课外辅导，教学个体针对性强，不同于培训班的班级教学方式，”一对一”教学是一个教师只针对一个学生。这样一来，教师对单一的学生会更加了解，依据每一个学生的特点来出题，相比培训班的“平均用力”，其针对性更强。特殊是有些初高中

3、的老教师，对于学生的学习特点，历年考试的标准、要求也比拟了解. 一、培育主动探究科学的精神和创新精神，乐做小小科学家。 何谓“探究”？探究是一种心理倾向和行为方式，即人们对未知的事物有认知的愿望，想了解其“是什么”，或想了解已知事物的现状，即“怎么样”，在此根底上，再进一步探究其来龙去脉，了解它“为什么会是这样”。可以说探究的根本内涵就是人的奇怪心和求知欲，只要是正常的人，都有探究的潜能。探究客观世界和主观世界，正是社会进展和人类进步的动力。 七年级上册第四单元设计了综合性学习探究月球神秘，由于本单元学习了月亮上的脚印等课文，学生对月球产生了无限的遐想和兴趣。我设计了“月球神秘知多少”的擂台赛

4、和“我是月球小专家”的活动：组织学生分好小组，最好每组有班干部，让他们在活动中起带头和监视作用；让学生用二星期左右的时间进展材料搜集和整理；有意识地跟踪某一小组，观看他们搜集材料的状况；最终进展成果展现。这次活动将语文学科和地理、物理等其他学科有机结合在一起，拓宽了语文学习和运用的领域，使学生对宇宙中人类未知的领域产生了深厚的兴趣和探究的欲望：20世纪人类已经登上了月球，开头了对火星、土星等星球的探究，21世纪，人类是否有可能飞出太阳系，飞出银河系，飞向无限广袤的宇宙？同时在学习的过程中，学生不仅学会了获得资料的方法，而且也学会了分门别类整理资料的方法，特殊是在因特网上和多媒体光盘上资料的获得

5、，使学生倍感新颖，兴趣盎然。 再如七年级上册第六单元寻找人类起源综合性活动；人类究竟起源于何时？人类究竟从何而来？现在是众说纷纭，莫衷一是。这次活动，我组织学生来个“上下求索”。上：搜集各代各民族关于神制造人的的神话故事；下：搜集当今关于人类起源的种种说法。要尽自己的努力，把人类在这个问题上的熟悉过程整理一遍。通过“上下求索”，学生们对“人类起源概说”有了充分的了解、熟悉，同时也熟悉到“神创论”的荒唐性，我还鼓舞学生依据已有的学问和把握的材料研讨：你对人类起源有何独到的见解？科学依据是什么？在这种探究的教学情境中，培育了学生不迷信权威，不盲从成见的创新意识。这次活动，同学们迷醉于神话故事，进而

6、迷醉于科学不断产生的崭新的美丽前景，正如居里夫人所说：“科学本身就具有宏大的美。” 二、培育正确的人生观、价值观和喜爱祖国的情感，乐做英勇探险家。 “善启迪人心者，当因其所明而渐通之，毋强开其所闭。”语文教学 是开启才智、沟通心灵的艺术活动。当代闻名哲学家恩斯特卡西尔在其所著人论中说：“人只有在制造文化的活动中才会成为真正意义上的人，真正的人性是人的无限制造性活动，而教育的作用就是开掘人制造文化的潜能，增加人制造文化的作用。”中学语文教学跟民族文化亲密相关，语文教育必定要留意到民族的传统美德，培育学生树立正确的人生观、价值观等。 “一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河“七年级下册其次

7、单元主题是“祖国”。课文有黄河颂最终一课土地的誓言木兰诗等，都是表现爱国主题的文学作品。一样的感情，不一样的表达，都富有动人心弦的力气。综合性学习的专题即为“黄河，母亲河”。在我的安排下，学生设计、学生主持、学生展现了一个主题班会，以“黄河，你是中华民族的摇篮”为主题词，侧重收集诗文、歌曲，了解黄河对华夏文明形成的影响，唤起学生对黄河，对祖国的神圣情感。成果展现： 男声小组唱黄河船夫曲 诗歌朗读黄河颂 讲传奇故事，以小组形式诵黄河诗、唱黄河歌 全班齐唱保卫黄河 七年级下册第五单元综合性学习漫话探险，我们开展了“七嘴八舌话探险”这一活动，采纳辩论会的方式绽开。在正式辩论之前，学生搜集大量的古今中

8、外探险的材料，特殊是中国一些探险家的故事，而且要从探险的成败得失、阅历教训、荣耀与灾难、功绩与损害中提炼出足以说服对方的观点，特殊是要能联系历史与现实、现实与将来谈论探险的功过得失。总之通过这一话题的辩论，可以拓宽学生的视野，培育学生辩证的观点和综合的思维力量，更重要的是使学生熟悉到：无论是那一望无垠的草原、森林，还是那滔滔不尽的长江、黄河，或是那神奇莫测的沙漠，它们都是我们祖国的漂亮疆土，作为炎黄子孙，我们有责任，有义务探究自然无穷的神秘；我们还熟悉到：无论是外国探险南极的阿蒙森、斯科特，还是中国漂流长江第一人尧茂书、徒步穿越沙漠的余纯顺，他们喜爱祖国、英勇刚毅的品质鼓励着后人，在科学兴旺的

9、今日，社会不但需要政治家、企业家，还需要奋勉向上的英勇的探险家。 语文学习规划 篇2 上午的语文学习内容。 1、（在完成数学作业后）9：30开头背默必背古诗75首，每天两首。标准：1）背诵娴熟；2）写美观；3）无错别字。 2、9：45开头复习背默字词积存，每天适量安排复习量。标准：1）不光会背还要理解并会运用；2）书写美丽；3）默写或听写无错字。 3、10：25开头读课文，并听写生字组成的新词和课文中的重点词语，尝试答复课后问题，有疑问借助全解，每天一课。标准：1）正确、流畅读课文；2）听写尽量不错，有错准时订正，其次天把错字重写听写；3）书写仔细；4）读有所思，解答课后问题。 下午的语文学习

10、内容。 1、做完英语作业后，进入阅读时间。 内容：先读必读书目，之后自由阅读。 标准：1）边读边圈画出好词佳句，作批注（感悟、修辞等）。2）读有所思，读有所获。 2、以日记形式记录当天的语文学习内容。标准：1）书写美观；2）记录也是对当天学习的回忆和总结；3）也可以简洁写写当天的学习心得。 语文学习规划 篇3 这学期，我盼望被评为“三好学生”，但“三好学生”需要全部科目都是好的，共性是中文。这学期，我的中文学习规划是这样的： 这学期，我的要求是仔细做作业，做作业检查一次，晚上不了解题目直到家长回来再问，不能把会议题目留到晚上，假如家长检查错误，把它抄在自己家的笔记本上三遍，也要记住，以后不要再

11、犯同样的错误了，再读一遍中文的课文，假如上一课。假如你有更多的文章，你可以在两天内看。 我把一个月作为一个阶段，学校的第一阶段，每天我都在课外的书中拿起好的单词和句子，加强写作的潜力。 下一个阶段根本上是一个星期写两三个日记，要求250多个字，然后先检查写好的日记再给爸爸看，这样爸爸就可以帮我修改了。 在第三阶段，我将每周在a4纸上练习两个字符并加以修正。假如我觉得有漂亮的人物，我就不得不再写一遍，给我父亲看。假如我父亲觉得还有一些字不满足，我就写三遍。 在第四阶段，我将每天上网查找信息，积存更多的课外学问。 在最终阶段，我会每天复习，预备期末考试，并在家里做一周的练习论文。 这个学期我肯定要

12、学英雄语，下学期也要学好。 语文学习规划 篇4 新学期开学，我已经升到三年级了，为了便利学习，坚决目标，所以制定了新学期语文学习规划，用来鼓励自己学习前进！ 1、上语文课留意听讲，不能和同学说话，不能看课外书。 2、做作业时不能分心、不能东张西望，不能一边看课外书一边做，做完作业要记得做检查。 3、做作业时每做完一个作业时，规定自己可以休息10分钟，然后接下去再做。 4、假如作业8：30没完成，就不要做，保证肯定的休息时间。 5、做作业时我准备让爸爸妈妈进来我的桌子边，监视我完成作业。 6、周末能不能玩电脑，要通过爸爸妈妈的允许才可以玩。 7、要听爸爸妈妈的话，每周至少背诵3首古诗词。 最终说

13、说我新学期语文的目标： 1、我的语文成绩肯定要比上学期好，考试要到达90分以上。 2、语文作文要提高，做到语句通顺，前后连接顺畅，重点是不要消失错别字。 3、语文新课预习要坚持做，争取做到提前2课预习！ 4、我的自学、独立以及执行力力量要提高。 信任通过执行我的新学期学习规划，我的语文成绩能够超过上学期，进到班级前10名！ 语文学习规划 篇5 转瞬假期完毕了，新学期要有新的规划，我是一个从四年级升入五年级的小学生。为了更好的学习，我制订了一份学习规划。 一、学会预习，逐步提高自学力量 胜利的预习，能促使我们自觉地自学书本学问，而预习的效果如何又直接反映了我们对学问的理解程度。在预习的过程中，发

14、觉疑难问题，让自己带着问题，有预备走进课堂，变学生被动承受为主动参加学习。这样，不仅能使我们养成良好的预习习惯，而且能培育自学力量。 二、学会听课，提高听课质量 听课是我们学习的中心环节，要处理好听、思、记三者之间的关系。听课用感官承受学问，由会听到听会其间还有一个过程。思是思维活动，要想深刻理解，抓住其实质，还必需经过学的独立思索，要促使自己养成善思、勤思、深思的良好习惯。记是为听和思效劳，是听课中重要一环。记笔记要把握好时机，记重点、记难点、记疑点、记解决问题思路和方法等。 三、学会复习，稳固所学学问 复习是再现课堂情景，抵抗或消退遗忘的措施，也是准时消化学问，加深理解，使学问系统化的一种

15、方法。在课后复习要和做习题联系在一起，要求自己在做作业前，首先要回忆所学内容，然后再做作业。复习要准时，持之以恒，要在遗忘前复习，使临时性记忆向较长性记忆转化。常用的记忆方法有理解记忆法和抄写记忆法等。复习肯定要科学安排时间，有规划地复习，就产生了肯定的效果。 四、学会检查，找到学问缺乏 在每学过一个单元或经过肯定的学习阶段后，要自己对前一段的学习状况作一回忆，从而确定成绩、总结阅历，找出缺乏之处，查找改良方法，为进一步学习打好根底。检查的方式许多，要注意平常自我检查，常常找一些练习题定时、定量进展自我测验。 小学五年级语文学习规划(五) 开心的暑假完毕了，我立刻就要成为五年级的学生了，伴随着

16、感动心情的还有很大的压力，五年级新学期里我要更加努力的学习，争取考个好成绩(为小升初做预备)。现在制定这个学习规划，肯定根据规划学习。 一、学习格言 没有最好，只有更好 二、个人奋斗目标 成为祖国的栋梁之才。 三、学习目的 21世纪是一个高科技的时代，需要一批高科技人材去制造。我们21世纪的小学生，应在学好各门文化课的同时，多看、多读一些可以扩大我们学问面的课外书籍，以适应科技高速进展的需要。为了有规划的学习，特制定以下学习规划。 四、学习目标 1、各科成绩要在四年级期末的根底上提高，特殊是语文。 2、每周保持日记三篇以上，主要包括生活趣事、读书感想等。 3、多读课外书籍，提高自己的学问水平。

17、 4、主动帮助班主任抓好班级治理，和同学搞好关系。 五、学习规划 1、不乱玩电脑嬉戏，增加自制力。 2、爱惜眼睛，保持正确的书写姿态。 3、每天熬炼身体分钟，周六周日打篮球一小时。 4、有礼貌，见到教师要行礼问好。 5、提高个人特长，每天拉琴不少于分钟。 6、不说脏话，说标准一般话。 7、平常坚持阅读我们爱科学等报刊杂志。 8、作业仔细完成，遇到错题准时记录。 9、做完教师布置的作业要适量的自己给自己布置作业。 我肯定要根据规划完成作业，不但要求按时完成作业，还要保证作业工整，干净，不能消失漏做作业，不能马虎，仔细认真，养成一个好习惯。 语文学习规划 篇6 “时间如水，生命如歌”假期的日子总是

18、那么飞速而过。在白驹过隙间，我们送走了一个暑假，迎来了一个新学期。为了让语文成绩更好，我制定了一个学习规划。 一、预习（特殊是文言文与古诗词） 预习是学好语文的首个步骤，详细方法如下： 1、将课文熟读3遍，找出不会读，不会讲的字词，注好读音和意思。 2、把课文里的重点字词一一默出来，这样写起作业就顺手了。 3、将标好自然段的课文分成几个局部，并说出每个局部的也许意思。如此就可也许了解文章的主要内容与构造了。 二、预备工具书 工具书是继教师家长之后的另一个学习帮手。如现代汉语词典，成语词典和古汉语常用字字典他们能在课堂上发挥重大作用。 三、仔细听课 学习每一门功课都必需要仔细听课，而且学习目标要

19、明确，听完后还要理解，记住。 四、记笔记，作批注。这对以后的复习，写作业有帮忙。详细方法如下： 1、笔记要简洁明白。 2、在课堂上做好笔记后，课后还要准时整理笔记。 五、细致地完成作业 语文作业不行马虎，假如某个字写错了，没准时发觉就会失去一分。所以写完作业后检查也是非常重要的。遇到不会做的题不要急于问教师，更不要抄袭。我们可以翻出之前做的类似的题目。下定决心独立完成作业，对写的题目记忆也会更加深刻。 六、课后复习 复习也是必不行少的一步，复习过后不仅稳固了所学的学问，还可以在原来的学问上进展一些必要的修改。这也是有方法的： 1、准时复习。 2、规划复习。 3、课本，笔记和教辅资料一起运用。

20、七、坚持 为了优异的成绩，美妙的青春，似锦的前程，我决心持之以恒，永不放弃！加油！ 语文学习规划 篇7 自从参与工作以来我始终担当班主任和语文教学工作，已有十年了，随着新的课程理念、新的教材、新的课程评价观的消失，要求我们必需加强学习、进修，尽快提高专业化水平，力求有扎实的学术根底，宽阔的学术视野，不断更新学问、追赶学术前沿的意识，以仆人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。 本人准备一年里阅读好学校供应的书籍，做好读书笔记，使学问不断积存，思想与时俱进。 一、重视课堂教学模式的探究和教学阅历的积存，走教学与讨论相结合的道路 我认为教师在具备了肯定的教育教学经受后，必需通过不断地教学反思，进展教改与

21、教研，教学的方式和方法以及手段才会有更大的进展和胜利。 因此，我将积极参加学校的教学改革和课题讨论。争取每学期上好一节公开课，每学年写出一篇质量较高的教育教学论文。 二、做一个勤学的人 1.勤学理论学问 只有用深厚的理论学问作支柱，才能更好地开展教学科研，为自己的教学实践效劳，为学生的终生进展效劳。 因此，我预备本学年阅读三至五部教育教学论著(比方：教育讨论方法导论, (美)杨雷迪斯?D?高尔著，许庆豫译, 江苏教育出版社20xx年版。教育的奇迹, 朱永新主编, 上海教育出版社20xx年版。 班主任工作漫谈, 魏书生著, 漓江出版社1995年版。教师人文读本, 张民生、于漪主编, 上海辞书出版

22、社20xx年版。宁夏教育。有效教学的时间与反思)。 多听专家的报告，使自己能够更好地理解各种教育现象所蕴含的深层含义，而且能够将正式的理论与个人的专业阅历进展转换、修正与反省，以获得理论与实践的高层整合。 2.勤学他人阅历 “他山之石，可以攻玉。”我们学校就是一所内容丰富的资源宝库，有很多阅历丰富、技艺精湛的教师，多向他们请教、多听他们的课，博取众长、补已之短应成为我的必修课。 三、做一个善思的人 1.在学习中思索。“学而不思则罔，思而不学则殆”，学习也好，听课也好，请教也好，假如只去吸取，而不去内化，是不会结出丰硕的果实的。只有将学问、阅历经过冷静地思索，结合自身的实践加以内化，才会真正学以

23、致用。 2.在实践中思索。首先，我们应仔细对待每一课，课前要对教材、对学生、对教学设计进展仔细思索;课上要擅长观看、发觉，端详学生对自己的教学设计作出的反响;课后，要对教学效果，教学过程的优与劣、得与失进展反思，总结阅历教训，这样才能使自己的教学工作走上一个良性循环的轨道。 回忆过去，虽然积存了一些教学阅历，但在工作中还存在着一些问题：首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了进展方向。其次，由于缺乏学习，缺乏思索，造成工作中缺乏精益求精的精神，无法制造性的开展工作。 同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，因此也就可怕写文章，使自己的专题讨论大多停

24、留在实践层面，无法提升到理论层面上。 总之，在以后的学习生活中，我要树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问构造，增加理论底蕴; 工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命进展的高度积极探究新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为讨论型、开拓型、全能型的教师。 语文学习规划 篇8 初一语文上册学习规划(一)由语文小编整理并共享，欢送教师同学们阅读。假如对你有帮忙，请连续支持语文网，并提出您的珍贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最有用的文章! 初一年级，是初中阶段打根底的一年，为了学好

25、语文，做个合格的中学生，特制订以下规划。 一、预习 1.在讲新课以前，先朗读一遍课文，找诞生字、生词，给生字注音，解释生词。通过看书上注解或查阅参考书了解文章的、写作年月、历史背景等。 2.精读一遍课文，认真品尝课文中每一个词、句，理解它们的含义。实在不明白的提出来记在笔记本上或在书上注明。 3.速读课文。自己划分段落，归纳大意，总结中心思想和写作特点，把这些简要的记在预习作业本上。 二、上课听讲 1.上课肯定要用心听讲，决不三心二意，当堂把握教师课上讲的内容，并且仔细做语文笔记。 2.养成独立思索的好习惯，上课积极回答下列问题，克制“爱面子”的缺点。对于教师提出的问题，不管有没有把握，只要有

26、想法，就要大胆答复，即使因理解不对，答错了也不怕丢面子。关键是弄清错在哪儿，为什么会消失错误。课上如有没听懂或有疑问的地方，要准时提出。在预习时提出的问题假如教师没讲到，要准时提出，向教师和同学求教。 3.别人发言时要仔细听，做到取长补短，别人答的与自己想的一样，要仔细听，决不沽沾自喜;假如别人答错了，也要仔细听，要从别人的错误中吸取教训;假如别人答得比自己答得好，要问个为什么：他为什么能想那么深?我为什么不行呢?他是怎么想的呢?因此还要虚心向人家学习。 三、课下复习和作业 1.下课把教师课上所讲的内容准时的系统的复习一遍，做到全部把握。对教师课上所讲的难点要回忆一下教师是用什么方法逐步分析的，并且运用这种方法分析其它有关问题。 2.在复习的根底上仔细完成笔答作业。克制不复习就做作业的习惯。 3对口头作业(如复述课文)和笔答作业一样重视。 四、小结 1.每学完一课书作一次课小结。内容是：生字注音，生词解释，的国籍、生活时代和对他的评价，划分段落的方法，中心思想，写作特点。 2.每学完一个单元作一次单元小结。重点是比拟各课在内容和写法上的异同点，写出自己在思想、学问和力量方面的主要收获。